2026年深圳中考語文一輪復習驗收試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：120分驗收提示：本卷嚴格對標深圳中考真題架構，全面覆蓋一輪復習核心知識點，側(cè)重基礎能力驗收、知識體系梳理與薄弱點排查，答案配套基礎知識點復盤、易錯點解析及一輪補漏建議，助力精準評估復習成效）一、積累與運用（20分，驗收重點：字音字形、成語運用、病句辨析、古詩文默寫、文學常識）下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.哺育（pǔ）殷紅（yān）校對（jiào）忍俊不禁（jīn）

B.亙古（gèn）字帖（tiè）粗拙（zhuō）鮮為人知（xiǎn）

C.澎湃（bài）鍥而不舍（qiè）默契（qì）嗚咽（yè）

D.愧怍（zuò）污穢（suì）取締（dì）氣沖斗牛（dǒu）

下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.煩躁取諦斑斕大庭廣眾婦孺皆知

B.修葺陡峭拖沓微不足道憂心忡忡

C.閑遐契約狂瀾鋒芒畢露契而不舍

D.煩燥矜持竹篾振聾發(fā)聵鞠躬盡瘁

下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。

B.他在選擇中考志愿的第一志愿時，既想報清華附中，又想報北大附中，總是見異思遷。

C.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細語，娓娓動聽。

D.深圳的夏夜，晚風習習，燈光璀璨，街頭巷尾熱鬧非凡，一派歌舞升平的景象。

下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.通過一輪復習驗收，使同學們明確了自身的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)復習指明了方向。

B.能否熟練掌握古詩文默寫、字音字形等基礎知識點，是一輪復習驗收合格的關鍵。

C.一輪復習中，同學們要重點夯實基礎，構建知識體系，避免出現(xiàn)知識漏洞。

D.為了提升一輪復習效率，同學們應注重刷題數(shù)量，強化解題技巧與答題速度。

下列文學文化常識表述，正確的一項是（）（2分）

A.《陋室銘》作者是唐代劉禹錫，“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己的文體；《愛蓮說》作者是北宋周敦頤，“說”是古代議論性文體。

B.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說集，收錄了《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》等篇目。

C.古人稱謂有謙敬之別，“令尊”“令堂”是對自己父母的謙稱，“寒舍”“拙作”是對自己居所、作品的謙稱。

D.《資治通鑒》是北宋司馬遷編纂的編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的歷史，《孫權勸學》選自其中。

根據(jù)課文默寫古詩文。（10分，驗收重點：基礎篇目默寫、易錯字書寫、篇目核心句記憶）

（1）會當凌絕頂，______。（杜甫《望岳》）（1分）

（2）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（1分）

（3）商女不知亡國恨，______。（杜牧《泊秦淮》）（1分）

（4）《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：______，______。（2分）

（5）默寫陸游《游山西村》的前四句。（4分）

______，______。

______，______。

（6）《論語·為政》中，強調(diào)學習與思考結合重要性的句子是：______，______。（1分）

二、文言文閱讀（15分，驗收重點：實詞釋義、句子翻譯、文意理解、主旨概括）閱讀下面文言文，完成第6～9題。桃花源記（節(jié)選）陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

解釋下列句中加點詞語的意思。（4分，驗收重點：重點實詞、古今異義、通假字）

（1）緣溪行緣：______（2）漁人甚異之異：______

（3）便要還家要：______（4）率妻子邑人來此絕境妻子：______

翻譯下列句子。（4分，驗收重點：關鍵詞翻譯、語句通順、文意還原）

（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

漁人進入桃花源后，看到了哪些景象？請簡要概括。（3分，驗收重點：文意梳理、要點概括）

結合節(jié)選內(nèi)容，分析桃花源寄托了作者怎樣的社會理想。（4分，驗收重點：主旨理解、情感概括）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分，驗收重點：信息提取、細節(jié)理解、主旨概括、題型適配）（一）議論文閱讀（12分，驗收重點：論點提煉、論證方法、論證思路、文意拓展）閱讀下文，完成第10～12題。讀書是一種修行

①讀書，是門檻最低的高貴，更是一場貫穿一生的修行。它能在浮躁中沉淀心境，在迷茫中指引方向，在平凡中滋養(yǎng)靈魂，讓我們在歲月沉淀中成為更好的自己。

②讀書修行，在于沉淀心境，驅(qū)散浮躁。當今社會，人心浮躁，急功近利之風盛行，很多人在喧囂中迷失了自我。而讀書，能讓我們靜下心來，與文字對話，與作者共鳴。在《論語》中感悟先賢智慧，在《平凡的世界》中體會奮斗的力量，在詩詞歌賦中感受文字之美。當我們沉浸在書中，外界的喧囂便會消散，內(nèi)心的浮躁便會沉淀，取而代之的是平和與從容。

③讀書修行，在于拓寬視野，增長見識。書籍是跨越時空的橋梁，能帶我們領略不同的風土人情，感受不同的時代脈搏。讀歷史，能讓我們以史為鑒，明辨是非；讀科普，能讓我們探索自然奧秘，敬畏生命力量；讀文學，能讓我們體悟人性善惡，豐富精神世界。通過讀書，我們能跳出個人狹隘的圈子，看到更廣闊的天地，擁有更開闊的格局。

④讀書修行，在于滋養(yǎng)靈魂，完善人格。真正的讀書，不僅是知識的積累，更是靈魂的滋養(yǎng)與人格的完善。在讀書過程中，我們會對照書中的人物與道理，審視自己的言行，修正自己的認知。讀《史記》，我們學會堅守正義、勇于擔當；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們汲取堅韌不拔、永不言棄的力量。這些精神養(yǎng)分，會融入我們的血脈，塑造我們的品格，讓我們在人生路上行穩(wěn)致遠。

⑤一輪復習中，讀書更是夯實基礎、提升素養(yǎng)的關鍵。愿我們都能以書為友，在閱讀中修行，在積累中成長，為中考備考積蓄充足的力量。

本文的中心論點是什么？（2分，驗收重點：中心論點精準定位）

第②段運用了哪些論證方法？請分析其作用。（4分，驗收重點：論證方法辨析、作用解讀）

請簡要梳理本文的論證思路。（6分，驗收重點：論證結構分層、邏輯梳理）

（二）記敘文閱讀（15分，驗收重點：細節(jié)賞析、情感解讀、標題作用、主旨提煉）閱讀下文，完成第13～16題。母親的針線包

①母親的針線包，是一個舊布縫制的小袋子，青布底色，上面繡著一朵簡單的梅花，邊角已經(jīng)有些磨損，卻被母親收拾得干干凈凈。這個小小的針線包，陪著母親走過了幾十年，也藏著我童年最溫暖的記憶。

②小時候，我的衣服破了、鞋子開膠了，母親總會拿出這個針線包，坐在屋檐下的竹椅上，一針一線地縫補。陽光灑在她的身上，也灑在針線包上，母親的手指靈活地穿梭在布料間，銀針閃爍，棉線飛舞。她的眼神專注而溫柔，仿佛在雕琢一件珍貴的寶物?！耙路屏搜a補還能穿，過日子要懂得珍惜?！蹦赣H一邊縫補，一邊輕聲叮囑我，話語里滿是樸實的道理。

③有一年冬天，我的棉襖袖口磨破了，寒風順著破口灌進來，凍得我直發(fā)抖。母親看到后，立刻拿出針線包，找來一塊顏色相近的布料，連夜為我縫補。燈光下，她的身影被拉得很長，針線包就放在手邊，里面的針線、頂針整齊排列。她縫得很仔細，每一針都扎得牢固，還在袖口內(nèi)側(cè)加縫了一層厚布，防止再次磨損。第二天早上，我穿上縫補好的棉襖，袖口暖暖的，心里也暖暖的。

④后來，我漸漸長大，衣服不再輕易磨破，母親的針線包也漸漸閑置在抽屜里。但每當家里有小東西需要縫補，母親還是會拿出它。去年春節(jié)回家，我發(fā)現(xiàn)母親的眼角多了許多皺紋，頭發(fā)也添了不少白發(fā)，她正坐在沙發(fā)上，用針線包修補一件我的舊毛衣。“這件毛衣暖和，補補你冬天還能穿。”母親笑著說，手里的針線依舊靈活。我看著那個熟悉的針線包，忽然明白，它裝著的不只是針線，還有母親對我無盡的疼愛與牽掛。

⑤如今，母親的針線包被我珍藏在衣柜里。每當看到它，我就會想起母親縫補衣服的身影，想起那些溫暖的叮囑，想起藏在針線里的深沉母愛。這個普通的針線包，是母親愛的見證，也是我人生路上最珍貴的財富，它將永遠溫暖著我，給予我前行的力量。

文中的“針線包”有哪些含義？請結合文本簡要分析。（4分，驗收重點：物象多層含義解讀）

賞析文中畫線句子。（4分，驗收重點：細節(jié)描寫、情感表達）

母親的手指靈活地穿梭在布料間，銀針閃爍，棉線飛舞。她的眼神專注而溫柔，仿佛在雕琢一件珍貴的寶物。

文章以“母親的針線包”為題，有何作用？（3分，驗收重點：標題作用分析）

結合全文，分析母親的形象特點，并談談文章表達的情感。（4分，驗收重點：人物形象、情感主旨）

（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分，驗收重點：信息提取、精準概括、實用表達）閱讀下列材料，完成第17～19題。材料一：中考語文一輪復習的核心是“全面覆蓋、夯實基礎、構建體系”。此階段需逐一突破字音字形、古詩文默寫、文言實詞虛詞、病句辨析等基礎知識點，梳理各模塊知識脈絡，形成完整的知識體系，為后續(xù)二輪、三輪復習筑牢根基。

材料二：一輪復習驗收的重點的是基礎知識點的掌握度，包括古詩文默寫準確率、文言實詞釋義正確率、病句辨析能力、簡單閱讀題的信息提取能力等。通過驗收，可精準排查知識漏洞，明確后續(xù)復習的重點方向，避免“盲目推進、基礎不牢”的問題。

材料三：一輪復習常見問題：一是基礎知識點掌握不扎實，易錯點反復出錯；二是知識體系混亂，各模塊知識點割裂，無法融會貫通；三是答題不規(guī)范，基礎題型失分嚴重。建議同學們針對驗收暴露的問題，整理錯題本，強化易錯點復習，梳理知識框架，規(guī)范基礎題型答題格式。請概括一輪復習的核心任務及驗收重點。（3分，驗收重點：信息整合、精準概括）

結合材料三，針對一輪復習常見問題，提出三條具體的補漏建議。（3分，驗收重點：針對性建議提煉）請為班級一輪復習驗收總結會寫一句宣傳語。（2分，驗收重點：語言凝練、貼合主題）

四、寫作（50分，驗收重點：審題立意、素材運用、結構完整、語言通順）請以“藏在______里的愛”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，可填“日?！薄凹毠?jié)”“嘮叨”“舊物”等，補題需貼合生活實際，突出“愛”的內(nèi)涵；（2）文體自選（詩歌除外），記敘文需敘事完整、細節(jié)生動、情感真摯；議論文需觀點明確、論據(jù)典型、邏輯嚴密；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）立意積極健康，中心明確，語句通順，卷面整潔，規(guī)范書寫，適當運用修辭手法增強表達效果。參考答案及一輪復習驗收解析一、積累與運用（20分）B（2分）。驗收解析：A項“哺育”應讀bǔ；C項“澎湃”應讀pài；D項“污穢”應讀huì。補漏提示：重點記憶多音字、形聲字的標準讀音，避免方言誤讀。

B（2分）。驗收解析：A項“取諦”應為“取締”；C項“閑遐”應為“閑暇”，“契而不舍”應為“鍥而不舍”；D項“煩燥”應為“煩躁”。補漏提示：通過字義辨析字形，如“燥”與火有關，“躁”與情緒有關。

C（2分）。驗收解析：A項“不求甚解”為貶義，語境無貶義；B項“見異思遷”指意志不堅定，不適用于志愿選擇；D項“歌舞升平”多形容太平盛世，用于街頭場景不當。補漏提示：結合感情色彩、使用對象判斷成語運用。

C（2分）。驗收解析：A項成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；D項搭配不當，應兼顧刷題質(zhì)量與數(shù)量。補漏提示：牢記病句三大核心考點，逐句排查修正。

A（2分）。驗收解析：B項《朝花夕拾》是散文集；C項“令尊”“令堂”是敬稱對方父母；D項《資治通鑒》由司馬光編纂，司馬遷著《史記》。補漏提示：強化“作者-作品-文體-常識”關聯(lián)記憶。

（1）一覽眾山?。?分）；（2）化作春泥更護花（1分）；（3）隔江猶唱后庭花（1分）；（4）苔痕上階綠草色入簾青（2分）；（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚山重水復疑無路柳暗花明又一村（4分）；（6）學而不思則罔思而不學則殆（1分）。驗收解析：易錯字“凌”“猶”“苔”“臘”“豚”“罔”“殆”。補漏提示：每日強化基礎篇目默寫，標注易錯字反復練習。

二、文言文閱讀（15分）（1）沿著，順著（1分）；（2）對……感到驚異（1分）；（3）同“邀”，邀請（1分）；（4）妻子兒女（1分）。驗收解析：“異”為意動用法，“要”為通假字，“妻子”為古今異義。補漏提示：分類整理文言實詞的特殊用法，結合語境記憶。

（1）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類。（2分）。解析：“儼然”譯為“整齊的樣子”，“屬”譯為“類”；（2）（村里人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。（2分）。解析：“乃”譯為“竟然”，“無論”譯為“不要說，更不必說”。補漏提示：文言文翻譯需字字落實，重點關注古今異義、詞類活用詞匯。

①自然景象：土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹環(huán)繞，阡陌交通，雞犬相聞（1分）；②生活場景：村民往來種作，衣著與外人無異，黃發(fā)垂髫怡然自樂（1分）；③待人態(tài)度：見漁人后大驚，熱情邀請回家設酒殺雞款待，全村人皆來問訊（1分）。補漏提示：梳理文意時按“景象-場景-態(tài)度”分層，確保要點全面。

寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、鄰里和睦相處的理想社會的向往（2分）；也表達了作者對當時黑暗現(xiàn)實社會的不滿與批判（2分）。補漏提示：結合時代背景與文本內(nèi)容，提煉作者的核心情感與理想。

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）議論文閱讀（12分）讀書是一種修行，能沉淀心境、拓寬視野、滋養(yǎng)靈魂，讓我們成為更好的自己。（2分）。補漏提示：中心論點多在首段、尾段或段落核心句，需提煉完整判斷句。

運用了對比論證、舉例論證（2分）。將當今社會的浮躁風氣與讀書后的平和心境對比，突出讀書沉淀心境的作用；舉閱讀《論語》《平凡的世界》等書籍的例子，具體論證了讀書能驅(qū)散浮躁、沉淀心境的分論點，增強說服力（2分）。補漏提示：明確論證方法的判斷標準，作用分析需關聯(lián)分論點與中心論點。

首先提出中心論點，指出讀書是一場貫穿一生的修行及其重要意義（1分）；接著從“沉淀心境，驅(qū)散浮躁”“拓寬視野，增長見識”“滋養(yǎng)靈魂，完善人格”三個方面，層層遞進論證中心論點（3分）；最后結合一輪復習語境，發(fā)出以書為友、在閱讀中成長的號召，升華主題（2分）。補漏提示：梳理論證思路需按“提出論點-論證論點-總結升華”分層，語言簡潔規(guī)范。

（二）記敘文閱讀（15分）表層含義：母親用來縫補衣物的舊布針線包，里面裝著針線、頂針等物品（2分）；深層含義：承載著母親對“我”的深沉疼愛、樸實叮囑，是母愛的見證與象征（2分）。補漏提示：物象含義需從“表層物象”與“深層情感/主旨”兩方面解讀。

運用了動作描寫與神態(tài)描寫（2分）。“穿梭”“閃爍”“飛舞”等詞刻畫了母親縫補時動作的靈活嫻熟；“專注而溫柔”的神態(tài)，體現(xiàn)了母親對“我”的疼愛與對生活的珍惜，畫面溫馨動人（2分）。補漏提示：細節(jié)賞析需先判斷描寫手法，再分析對刻畫人物、表達情感的作用。

①作為文章線索，串聯(lián)起母親為“我”縫補衣服、修補毛衣等情節(jié)，使文章結構嚴謹（1分）；②點明寫作對象，暗示文章主旨，承載著深沉的母愛（1分）；③激發(fā)讀者閱讀興趣，奠定全文溫情的基調(diào)（1分）。補漏提示：標題作用從線索、主旨、對象、氛圍四個維度分析。

母親形象：勤勞樸實、心靈手巧、疼愛孩子、節(jié)儉持家（2分）。文章表達了“我”對母親的感恩與思念之情，以及對藏在針線包中的深沉母愛的珍視（2分）。補漏提示：結合人物言行提煉形象，情感需緊扣文本細節(jié)。（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）核心任務：全面覆蓋知識點、夯實基礎、構建完整的知識體系（1分）。驗收重點：基礎知識點掌握度，包括古詩文默寫準確率、文言實詞釋義正確率、病句辨析能力、簡單閱讀信息提取能力（2分）。補漏提示：提取信息時關