第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子第1課時物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成1.下列事例不能說明物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的是()A.通過現(xiàn)代科學(xué)儀器移動硅原子寫出目前最小的漢字B.掃地時，大量塵埃在空中飛舞C.將品紅放入水中后擴散D.用掃描隧道顯微鏡拍攝到苯分子的圖像B返回【點撥】塵埃飛舞是宏觀物體的運動，不能說明物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。B2.下列現(xiàn)象能用“分子在不停地運動”解釋的是(

)A.春天柳絮飛揚 B.夏天荷花飄香C.秋天落葉飛舞 D.冬天雪花飄飄【點撥】柳絮飛揚、落葉飛舞、雪花飄飄都是宏觀物體的運動，不能說明分子在不停地運動；夏天荷花飄香，能聞到花的香味，是因為分子在不斷地運動，向四周擴散，使人們聞到荷花花香，能說明分子在不停地運動。故選B。【點易錯】分子是不斷運動的，但由于分子的體積和質(zhì)量很小，肉眼無法直接看到，因此平時看到的較小物體的運動，如塵土飛揚等，不能用分子的性質(zhì)進行解釋。返回C3.[2024·成都]空氣受熱實驗如圖所示。從微觀角度分析，正確的是(

)A.分子體積變大B.分子個數(shù)增多C.分子運動加快D.分子種類改變【點撥】空氣受熱屬于物理變化，分子種類不變，分子體積不變；溫度升高，分子運動速率加快，分子間的間隔變大。返回C4.“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”。對詩中景色變化的微觀解釋正確的是(

)A.春天花香四溢——分子性質(zhì)變化B.夏天涼風(fēng)習(xí)習(xí)——分子體積膨脹C.秋天云開霧散——分子間間隔變大D.冬天白雪皚皚——分子停止運動【點撥】春天花香四溢，說明分子是不斷運動的，A錯誤；夏天涼風(fēng)習(xí)習(xí)屬于物理變化，分子體積不變，B錯誤；分子在永不停息地運動，D錯誤。【點易錯】運用分子動理論解釋有關(guān)現(xiàn)象時，體積的改變一般是分子間間隔的改變引起的，而不是分子體積發(fā)生改變。返回5.如表所示為氨氣的相關(guān)信息。結(jié)合表中信息，不能得出的結(jié)論是()A.氨分子質(zhì)量很小B.氨氣有刺激性氣味C.溫度升高，氨分子間的間隔變大D.壓強變大，氨分子間的間隔變小物質(zhì)分子個數(shù)體積0℃101kPa20℃101kPa0℃202kPa17g氨氣約6.02×1023

個22.4L24.1L11.2LB【點撥】根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能說明氨氣有刺激性氣味。返回6.圖1是教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗裝置圖，圖2是化學(xué)興趣小組改進的實驗裝置圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)用圖1裝置進行實驗，幾分鐘后，a燒杯中的溶液由無色變?yōu)開_______色。(2)與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點是________________________________________(答出一點即可)。紅節(jié)約試劑(或?qū)嶒炈钑r間短等，合理即可)氨氣的密度比空氣小(3)用圖2裝置進行實驗，上方的棉花團先變色，原因是___________________________。返回C7.[2025·德州期中]對下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是(

)選項宏觀現(xiàn)象微觀解釋A100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL分子之間有間隔B墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運動C溫度計能指示氣溫的高低溫度改變，分子大小改變D碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同【點撥】溫度計能指示氣溫的高低，是因為溫度改變，分子之間的間隔改變，而不是分子大小發(fā)生改變。返回B8.分子篩具有多孔結(jié)構(gòu)，孔徑均勻。利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣的過程如圖所示。下列說法錯誤的是()A.該過程發(fā)生的是物理變化B.根據(jù)相關(guān)信息推斷分子的大?。篘2＜O2C.氧氣穿過分子篩說明分子在不斷運動D.孔徑合適的分子篩也可用于濾去水中不溶物【點撥】利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣，沒有新物質(zhì)生成，該過程發(fā)生的是物理變化，A正確；氧氣能通過分子篩，氮氣無法通過，可推斷分子的大?。篘2＞O2，B錯誤；氧氣穿過分子篩，說明分子是在不斷運動的，C正確；不溶物顆粒較大，可利用合適的分子篩濾去，D正確。返回A9.在密閉容器中探究分子運動實驗的設(shè)計如圖所示，以下說法不正確的是(

)A.若將甲中玻璃瓶置于冰水中，則濾紙條不變色B.該實驗方案比較綠色環(huán)保C.若兩裝置同時進行實驗，乙中濾紙條先變色D.甲和乙中濾紙條都變紅，且靠近瓶口的位置先變紅【點撥】若將甲中玻璃瓶置于冰水中，濾紙條也會變色，只是由于氨分子運動速率減慢，濾紙條變色較慢，A不正確；該實驗在密閉裝置中進行，無氨氣泄漏，不會污染環(huán)境，綠色環(huán)保，B正確；若兩裝置同時進行實驗，由于溫度越高，分子運動速率越大，所以乙中濾紙條先變色，C正確；濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子不斷運動，氨氣密度比空氣小，氨分子向上運動，靠近瓶口的濾紙條先變紅，D正確。返回C10.某海水淡化系統(tǒng)(如圖甲所示)工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔中冷凝，實現(xiàn)海水淡化。(1)根據(jù)圖甲所示，從微觀角度分析，下列說法錯誤的是______(填字母)。A.光熱作用下，水分子運動速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大C.水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小D.海水變?yōu)榈?，水分子的化學(xué)性質(zhì)不變C(2)圖乙表示海水中水分子在一定空間內(nèi)的分布圖，圖丙中能正確表示蒸發(fā)腔中水汽化后在相同空間內(nèi)微粒分布的是________(填字母)。【點撥】(1)光熱作用下，溫度升高，水分子運動速率加快，A正確；液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大，B正確；水蒸氣冷凝為水，水分子本身不變，水分子間的間隔變小，C錯誤；海水變?yōu)榈?，水分子本身沒有發(fā)生改變，故水分子的化學(xué)性質(zhì)不變，D正確。(2)在蒸發(fā)腔中水汽化后水分子間的間隔變大，因此在一定空間內(nèi)的水分子數(shù)目會減少。返回11.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。(1)科學(xué)技術(shù)的進步證明了物質(zhì)是由原子、___________和離子等微粒構(gòu)成的。(2)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，這是因為______________________。分子分子之間有間隔(3)某化學(xué)興趣小組設(shè)計了探究分子性質(zhì)的實驗：【實驗名稱】借助氧氣傳感器探究分子運動的特點。【操作與分析】①按圖1連接好實驗裝置，打開氧氣傳感器，測得前3分鐘曲線為圖2中AB

段。請從分子的性質(zhì)角度回答氧氣體積分?jǐn)?shù)下降的原因是_____________________________________________。分子在不斷地運動，部分氧分子運動到瓶外②用雙手給塑料瓶加熱2分鐘，測得曲線為BC

段。對比曲線AB

段和BC

段可知：溫度升高，分子______________________________________________________________。③松開雙手并將塑料瓶的瓶口朝下，測得曲線為CD

段。對比AB

段，請分析CD段氧氣體積分?jǐn)?shù)下降得更快的原因是____________________________________________。間間隔變大，導(dǎo)致部分氣體膨脹逸出，且溫度升高，分子運動速率加快氧氣的密度比空氣的大【點撥】(3)①AB

段：充滿氧氣的塑料瓶敞口放置，因分子在不斷地運動，故部分氧分子運動到瓶