初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件_第1頁
初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件_第2頁
初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件_第3頁
初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件_第4頁
初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初中地理新課標(biāo)培訓(xùn)課件XX,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO匯報人:XXCONTENTS01新課標(biāo)概述02教學(xué)目標(biāo)與要求03教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)04教學(xué)方法與手段05評價與考核方式06教學(xué)資源與支持新課標(biāo)概述01課程標(biāo)準(zhǔn)的更新融入文化地理,強化跨學(xué)科融合與熱點議題內(nèi)容優(yōu)化強調(diào)核心素養(yǎng),突出人地協(xié)調(diào)觀與實踐能力理念革新新課標(biāo)的核心理念以核心素養(yǎng)培育為課程目標(biāo)導(dǎo)向育人為本強化地理實踐活動,提升實踐能力實踐育人與舊課標(biāo)的對比課程目標(biāo)升級新課標(biāo)聚焦四大核心素養(yǎng),目標(biāo)數(shù)量增至15個,強調(diào)能力與素養(yǎng)全面發(fā)展。內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化新增地理信息技術(shù)、全球氣候變化等模塊,模塊化設(shè)計提升知識連貫性。評價方式革新過程性評價占比30%,多元化考核結(jié)合筆試與實踐,注重學(xué)生綜合能力評估。教學(xué)目標(biāo)與要求02知識與技能目標(biāo)掌握基礎(chǔ)地理知識培養(yǎng)地理空間思維能力與地理圖表運用技能0102知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)通過地理實驗、觀測等活動,提升學(xué)生地理實踐操作能力。實踐操作能力引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解決實際問題,培養(yǎng)其問題解決能力。問題解決能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)探索自然與人文的熱情。培養(yǎng)地理興趣增強學(xué)生環(huán)保意識,理解人類活動對地理環(huán)境的影響。環(huán)保意識提升教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)03地理知識體系涵蓋地球、氣候、地形等自然要素,構(gòu)建地理環(huán)境基礎(chǔ)認(rèn)知。自然地理基礎(chǔ)聚焦人口、城市、文化等人文現(xiàn)象,理解人類活動與地理關(guān)系。人文地理特色教學(xué)內(nèi)容的組織01知識模塊劃分按地理要素分模塊,如地形、氣候,便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。02邏輯順序安排依知識難易與關(guān)聯(lián),從基礎(chǔ)到復(fù)雜,循序漸進(jìn)教學(xué)。教學(xué)活動的設(shè)計設(shè)計地理情境模擬,讓學(xué)生在模擬中理解地理現(xiàn)象,增強實踐能力。情境模擬活動01組織小組探究活動,鼓勵學(xué)生合作探索地理問題,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。小組探究活動02教學(xué)方法與手段04合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同分析地理問題,促進(jìn)思維碰撞。小組討論活動通過角色扮演,模擬地理現(xiàn)象或事件,增強學(xué)生參與感與理解力。角色扮演實踐信息技術(shù)的融合利用圖片、視頻等多媒體資源,使地理知識更直觀生動。多媒體教學(xué)借助GIS等地理軟件,模擬地理現(xiàn)象,增強學(xué)生理解。地理軟件應(yīng)用實踐活動的開展組織學(xué)生到自然或人文景點考察,增強地理感知與實踐能力。地理實地考察引導(dǎo)學(xué)生動手制作地理模型,如地形、氣候模型,深化知識理解。地理模型制作評價與考核方式05學(xué)生學(xué)習(xí)評價課堂表現(xiàn)評價觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等,評估學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)評價01通過檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,了解其對知識點的掌握和應(yīng)用能力。作業(yè)完成評價02教學(xué)效果評估01課堂表現(xiàn)評估觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性,評估學(xué)習(xí)效果。02作業(yè)與測試評估通過分析學(xué)生的作業(yè)完成情況和測試成績,了解知識掌握程度??己朔绞降膭?chuàng)新采用筆試、實踐操作、小組討論等多種形式,全面評估學(xué)生地理學(xué)習(xí)成果。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等,進(jìn)行持續(xù)性的評價反饋。多元化考核過程性評價教學(xué)資源與支持06教材與輔助材料配備地圖、地球儀、地理模型等教具,增強教學(xué)直觀性。輔助教具采用最新版初中地理教材,內(nèi)容全面且貼合新課標(biāo)要求。核心教材教師專業(yè)發(fā)展教學(xué)交流合作與其他地理教師交流,共享教學(xué)經(jīng)驗與資源教師專業(yè)發(fā)展參加地理教學(xué)研討,提升教學(xué)技能與知識水平0102教學(xué)環(huán)境與設(shè)施01硬件設(shè)施

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論