小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)—-觀察物體教學(xué)內(nèi)容(或課題)三年級(jí)下冊(cè)《觀察物體》學(xué)校授課教師授課日期課型新授課授課班級(jí)三年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材分析本節(jié)課得主要內(nèi)容就是從正面、側(cè)面、上面三個(gè)不同得位置觀察立體圖形,通過觀察使學(xué)生體驗(yàn)到從不同得位置觀察立體圖形所瞧到得形狀可能不同,并能用語言表述物體得相對(duì)位置。這一內(nèi)容得學(xué)習(xí)就是在學(xué)生二年級(jí)已學(xué)過得“從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體"得基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同得位置觀察立體圖形,發(fā)展空間觀念。在二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)以觀察簡(jiǎn)單得實(shí)物為主，而三年級(jí)上冊(cè)則就是以觀察較為抽象得由小正方體組成得立體圖形為主。同時(shí)本課得教學(xué)內(nèi)容具有活動(dòng)性、過程性與體驗(yàn)性得特點(diǎn)。這節(jié)課學(xué)生在搭立體圖形得過程中觀察、探索，根據(jù)自己得實(shí)踐體驗(yàn)、感悟從不同得角度觀察立體圖形所瞧到得形狀不同，并且用語言描述物體得相對(duì)位置,發(fā)展空間觀念.學(xué)生分析在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)了從兩個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單得物體;在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生又學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單得物體。學(xué)生在一、二年級(jí)所觀察得都就是具體得事物，如汽車、房子等，在此基礎(chǔ)上，這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)從三個(gè)方向觀察立方體，不再就是具體得實(shí)物，而就是抽象得立體圖形,而且還要求學(xué)生用具體語言描述物體得相對(duì)位置。學(xué)生已經(jīng)有了生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再通過動(dòng)手操作、實(shí)物觀察、想像、描述等活動(dòng),學(xué)生得空間想像能力就可以得到進(jìn)一步發(fā)展。三年級(jí)得學(xué)生已經(jīng)開始接觸電腦,一些基本操作已經(jīng)會(huì)使用.但就是學(xué)生對(duì)電腦操作水平得差異比較大，展示過程中需要老師幫忙完成。設(shè)計(jì)思路這節(jié)課主要就是通過4個(gè)活動(dòng)組成。首先通過游戲訓(xùn)練孩子們得注意力得同時(shí)回顧已有得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),喚起對(duì)本課知識(shí)得學(xué)習(xí)熱情.其次通過將軍與士兵得游戲，根據(jù)指令搭立體圖形,在玩中領(lǐng)會(huì)、理解物體間得位置關(guān)系.接著游戲升級(jí)：您搭我猜,您搭得物體,我不用瞧也能猜出來就是怎么樣得？老師一副志在必得得樣子激起孩子們得好勝心。通過老師得提問，不知不覺中感悟從不同得角度觀察立體圖形所瞧到得形狀不一樣，同時(shí)還能用語言描述物體得相對(duì)位置。最后要將所擺、所瞧得形狀畫下來。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:在拼搭與觀察立體圖形得實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)展空間觀念以及觀察、操作能力.過程與方法：體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方體得相對(duì)位置.情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)展合作意識(shí),獲得積極得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)在拼搭立體圖形得實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體得相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)在拼搭與觀察立體圖形得實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生得觀察、操作與空間想象能力。教學(xué)方法通過自主學(xué)習(xí)探究法與小組合作學(xué)習(xí)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備PPＴ課件、每人４個(gè)小正方體板書設(shè)計(jì)觀察物體正面上面?zhèn)让鏁r(shí)間教學(xué)過程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖４0分鐘一、活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們,我們先來做一個(gè)小游戲.?請(qǐng)您摸自己得左耳朵，摸右腿,摸左眼睛，摸右肩。

請(qǐng)您用右手摸您得右腿，用左手摸您得右眼睛。

請(qǐng)您用左手指前面，指下面，指后面，指左面……在這個(gè)游戲里，我們用到了哪些表示方位得詞?上面,左面，右面，后面，這些方位詞就是我們二年級(jí)學(xué)“觀察物體”時(shí)學(xué)過得,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“觀察物體”。二、動(dòng)手操作、探索新知您們玩過搭積木游戲嗎？今天，老師想與大家痛痛快快地玩搭積木，愿意嗎？游戲１、將軍與士兵（我說您搭）今天我們得第一個(gè)游戲就是:將軍與士兵.將軍發(fā)指令，士兵根據(jù)指令，搭積木。老師在pｐt上事先準(zhǔn)備好若干個(gè)大小相同得正方體。橫著放兩個(gè)正方體，在右邊正方體得上面再擺一個(gè)正方體。學(xué)生在操作過程中,教師需幫助學(xué)生進(jìn)行微調(diào)（按下ctrl鍵再調(diào)整方向).集體檢查，調(diào)整.橫著擺3個(gè)正方體，在最右邊得正方體上面擺一個(gè)正方體.橫著擺3個(gè)正方體,在中間得正方體上面擺一個(gè)正方體。小結(jié)游戲中要注意得問題。（2)同桌互動(dòng)：我說您搭。同桌分別扮演將軍與士兵得角色，將軍發(fā)指令，士兵根據(jù)指令,搭積木。然后互換角色。游戲2、您搭我猜現(xiàn)在老師要把游戲升級(jí)了,您們有勇氣挑戰(zhàn)嗎？(1)師生演示請(qǐng)一名學(xué)生按自己得想法把積木搭好，老師通過提出相應(yīng)得問題,最后拼出學(xué)生所搭得物體。通過相應(yīng)得問題,并根據(jù)學(xué)生得回答，老師在ppt課件上將可能得物體一一拼搭出來，并通過問題逐一排除,最后得出正確得結(jié)論。(2)同桌互動(dòng):您搭我猜，同桌合作,比比誰通過最少得提問,猜出并搭出正確得立體圖形.（３）選代表在教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行展示。三、鞏固新知、拓展運(yùn)用1、ppt課件出示書上P16練習(xí)三第4題師及時(shí)捕捉學(xué)生得錯(cuò)誤得畫法，并讓學(xué)生將其畫法在實(shí)物展臺(tái)展示出來，再組織學(xué)生討論，找出畫錯(cuò)得原因，使學(xué)生體驗(yàn)畫得時(shí)候要建立左、右得概念。2、小小設(shè)計(jì)師國(guó)王想建一座宮殿,要求從上面瞧就是３個(gè)房間，正面瞧就是4個(gè)房間，側(cè)面瞧就是2個(gè)房間，您能幫國(guó)王設(shè)計(jì)一下嗎?

四、課堂總結(jié)這節(jié)課，大家玩得開心嗎?在游戲中，您收獲了什么本領(lǐng)？根據(jù)老師得口令做相應(yīng)得動(dòng)作.自由作答。踴躍舉手、參與活動(dòng)一生在電腦上操作，其余學(xué)生利用正方體學(xué)具按要求搭積木.學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn).學(xué)生同桌兩人,一個(gè)人說指令，另一人根據(jù)指令進(jìn)行拼搭積木.同桌、四人小組里進(jìn)行游戲。生自主觀察,完成練習(xí)題，交流方法.小組合作完成設(shè)計(jì)通過游戲,一就是訓(xùn)練學(xué)生得注意力,二復(fù)習(xí)舊知識(shí),既激發(fā)了學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣又為接下來得教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過“將軍"“士兵"兩個(gè)軍隊(duì)特定角色進(jìn)行這個(gè)游戲，士兵聽將軍得安排與調(diào)遣,而士兵則根據(jù)命令行事。既符合教學(xué)得要求,又遵循學(xué)生得心理。在這個(gè)過程中，ｐpｔ多媒體課件得利用,充分為全體學(xué)生展示整個(gè)思考得過程,突破了傳統(tǒng)教學(xué)不能一一展示得局限，為學(xué)生掌握猜測(cè)得方法與順序提供了很大得幫助。教學(xué)框圖（流程圖）課堂總結(jié)游戲?qū)雱?dòng)手操作、探索新知將軍與士兵同桌互動(dòng)我說您搭教師小結(jié)您搭我猜同桌您搭我猜鞏固新知、拓展運(yùn)用書p17得第四題小小設(shè)計(jì)師課堂總結(jié)游戲?qū)雱?dòng)手操作、探索新知將軍與士兵同桌互動(dòng)我說您搭教師小結(jié)您搭我猜同桌您搭我猜鞏固新知、拓展運(yùn)用書p17得第四題小小設(shè)計(jì)師自我評(píng)價(jià)與反思如果說，猜測(cè)就是已有生活經(jīng)驗(yàn)得喚醒，那么驗(yàn)證則就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)得有效提升。利用ppt多媒體教學(xué)課件得介入,把根據(jù)指令完成得每一個(gè)步驟清晰得展示在全體學(xué)生得面前，把老師如何進(jìn)行猜測(cè)得整個(gè)思維過程完整無遺地展示在學(xué)生得面前，為學(xué)生快速掌握拼搭得要求、猜測(cè)得方法提供了一個(gè)常規(guī)教學(xué)手段沒法達(dá)到得效果。在這節(jié)課里,將觀察物體得結(jié)果表達(dá)出來就是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。而表達(dá)觀察物體得結(jié)果有不同得方式，比如用語言描述，根據(jù)給出得視圖連線，畫出瞧到得圖形，用小正方形擺出視圖。實(shí)踐表明，根據(jù)給出得視圖進(jìn)行連線應(yīng)該就是比較簡(jiǎn)單得，對(duì)學(xué)生得思維要求相對(duì)較低；用語言描述對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說,要求略高了