《朝花夕拾》期末備考資料

常見考查點(diǎn)

L把握作品內(nèi)容。如：書中哪些人、事、物、景是作者溫馨的回憶？《瑣記》

一文中是否有溫馨的回憶？

2.理解深沉情感。如：《狗?貓?鼠》一文抒發(fā)了作者哪些情感？你覺得作

者只是因?yàn)閭€(gè)人恩怨嗎？

3.體會(huì)魯迅深厚的寫作功底。如仿寫某個(gè)精彩片段。

4.品析精彩片段。如為某個(gè)精彩片段寫批注，欣賞其精妙之處。

5.對(duì)這本書閱讀策略的把握。如：對(duì)初一學(xué)生來說，《朝花夕拾》是一本難

讀的書，如何才能幫助同伴消除與它的隔膜呢？

解答以上的閱讀題，必須建立在真正閱讀的基礎(chǔ)上，化零為整,從一篇篇文

章中提取出“主線”來，這對(duì)我們的思維提升很有益處。怎么化零為整呢？大家

可以畫出思維導(dǎo)圖，從看似獨(dú)立的文章中尋找一條主線；還要對(duì)作品的寫作背景

與內(nèi)涵意蘊(yùn)有所了解和思考，努力讀出文字背后的東西來。

知識(shí)點(diǎn)梳理

一、分篇簡(jiǎn)介

1.《狗?貓?鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺

了生活中與貓相似的人。

2.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感

激之情。

3.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事

時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐

的悲慘處境。

4.《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童性的束縛和摧殘。

5.《無(wú)?！吠ㄟ^描寫無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于

黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。

6.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三

味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的

封建書塾教育的尖銳矛盾。

7.《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名

的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索

錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

8.《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了

她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。

9.《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原

因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。

10.《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后

又備受打擊迫害的遭遇,表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者

的同情和悼念。

二、主題歸納

1.充滿趣味的童心世界

①《狗?貓?鼠》中例如寫動(dòng)物們開會(huì)商議如何迎接大象的故事和祖母跟

“我”講述關(guān)于貓的故事，都充滿童心童趣。

②《從百草園到三味書屋》寫“百草園是兒童的樂園”。

③《無(wú)?！分斜憩F(xiàn)“我”對(duì)連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會(huì)和目連戲等，

都有著濃烈的興趣與愛好。

④《五猖會(huì)》中我對(duì)觀看五猖會(huì)懷著急切興奮的心情。

2.壓抑傷害的現(xiàn)實(shí)世界

①《五猖會(huì)》“背書”一段中父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴(yán)重

地傷害了孩子的心靈。

②《瑣記》為逃避偷東西的流言到中西學(xué)堂學(xué)習(xí)。

?《二I?四孝圖》控訴了封建教育對(duì)童心的毒害和扭曲。

④《范愛農(nóng)》中范愛農(nóng)在辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。

3.探求抉擇的人生道路

①《瑣記》中記錄了求學(xué)的過程。

②《父親的病》中父親被庸醫(yī)治死，使“我”立志學(xué)醫(yī)救人。

③《藤野先生》中作者到東京學(xué)醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。以喚醒國(guó)民精神為己

任。

4.揭露批判的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

①《父親的病》中對(duì)“庸醫(yī)”進(jìn)行諷刺。

②《狗?貓-鼠》諷刺了“名人教授”，表達(dá)了對(duì)暴虐者的憎恨。

③《瑣記》中的衍太太是個(gè)居心險(xiǎn)惡的人，同時(shí)也批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏

煙瘴氣”。

④《無(wú)?！吩诨貞洘o(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，

揭露了“鬼有情，而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

⑤《五猖會(huì)》批判封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

三、人物形象

《朝花夕拾》中有五個(gè)主要人物，他們分別是作者的保姆（長(zhǎng)媽媽）、恩師

（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親和鄰居（衍太太工

1.阿長(zhǎng)

出自《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。她是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，身材粗

壯，喜歡切切察察，而且還踩死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩。

但是，當(dāng)她真誠(chéng)善良的一面表現(xiàn)出來，如送給魯迅他心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，

魯迅不禁心生敬意和感激。

2.藤野先生

出自《藤野先生》。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一直熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，

與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。藤野先生的高尚的品

質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

3.范愛農(nóng)

出自《范愛農(nóng)》。范愛農(nóng)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿愛國(guó)情懷的一群小知識(shí)分子的形

象代表。他們的命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，他們經(jīng)歷了對(duì)黑暗的不滿、對(duì)

革命的期待以及對(duì)革命的失望的心路歷程，但最后社會(huì)的迫害、生活的窘迫又再

次將他們逼入絕境。

4.父親

出自《五猖會(huì)》。在《五猖會(huì)》中，魯迅塑造的“父親”形象似乎不近人情，

與現(xiàn)實(shí)有些出入，主要是為表達(dá)主題而設(shè)置。父親利用孩子愛玩的天性強(qiáng)迫孩子

5.抒情真摯，語(yǔ)言和諧

如“我”對(duì)父親、長(zhǎng)媽媽、藤野先生的懷念都是感情真摯，而在《阿長(zhǎng)與〈山

海經(jīng)〉》對(duì)長(zhǎng)媽媽遭遇的同情和勤勞樸實(shí)的贊揚(yáng)或是在對(duì)《范愛農(nóng)》最后遭遇的

同情和悼念都是運(yùn)用和諧平穩(wěn)地語(yǔ)言。

各類題型

一、填空題

1.魯迅原名周樹人,字豫才，浙江紹興人（原籍），是中國(guó)現(xiàn)代偉大的（無(wú)

產(chǎn)階級(jí)）文學(xué)家、思想家和革命家。

2.《朝花夕拾》最初在《莽原》發(fā)表時(shí),題為《舊事重提》,是魯迅先生1926

年所作的回憶性散文集,共地篇，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作

品。

3.作者在《二十四孝圖》中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛獸,非常廣大，

也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接著將小

學(xué)生粗粗的《兒童世界》與別國(guó)的兒童用書的精美，進(jìn)行對(duì)比，引出對(duì)自己幼時(shí)

讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖》中臥冰求鯉、郭巨埋兒、老萊娛親等孝

道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷、IH中國(guó)兒童的可憐。

4.在《瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷。為了“尋別一類人

們?nèi)ァ?，他起初選擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京水師學(xué)堂，這個(gè)學(xué)堂四天教授迎，一天

教授漢文,因?yàn)楦械健安缓线m”和“烏煙瘴氣”，他隨后又考入了礦路學(xué)堂,在

這個(gè)學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論》,首次知道赫胥黎、蘇格拉底

等人的思想。

5.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么“生于太荒”之流夾??；

也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖?，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句

話出自《五猖會(huì)》。本文記敘作者兒時(shí)父了之間場(chǎng)微妙的沖突:我急丁看戲，

父親卻要我背《鑒略》讓我感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知,含蓄地

批判了封建教育制度的不合理。

6.在《無(wú)?！芬晃闹恤斞柑岬剑簾o(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫活無(wú)常,黑無(wú)

常又叫死無(wú)常,人們喜愛的是白無(wú)常。無(wú)常是一種有人情味的鬼，他的來歷是生

人走陰。

7.魯迅在《藤野先生》一文中講述了在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,在這段

經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文,回國(guó)后，他將藤野先生的照片掛

在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。

8.讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在亙草園玩耍，在迎神賽

會(huì)上他最喜歡看的是無(wú)常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是收集圖書,二是描繡

像。他的第一本專屬個(gè)人的圖書是《二十四孝圖》，他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并

引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《山海經(jīng)》,兩本書的來歷分別是長(zhǎng)輩饋

贈(zèng)和長(zhǎng)媽媽贈(zèng)送。

9.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)是衍太太,她的形

象出現(xiàn)在《父親的病》和《瑣記》中。她和魯迅的關(guān)系是同一門的鄰居,小時(shí)候，

魯迅認(rèn)為她是一個(gè)和1的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她虛偽自私。在她的影響下，魯

迅在父親病逝的時(shí)候做了一件令自己終身不能釋懷的事：在父親臨死的時(shí)候大聲

喊父親的名字讓父親走得不安生。

10.魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是

《狗?貓?鼠》;斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人的文章是《二I四孝圖》。

11.表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性壓制的文章是從百草園到三味書屋》和《五

猖會(huì)》;借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致

的嘲弄和鞭撻的文章是隹寇；揭示一些徒有虛名、草菅人命的“名醫(yī)”為文

章是《父親的病》展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學(xué)尋找到救國(guó)救民真理

這一過程的文章是有《瑣記》和《藤野先生》;在魯迅一生中始終不能忘懷的三

個(gè)人是阿長(zhǎng)、藤野先生、范愛農(nóng)。

12.根據(jù)以下提示寫出人物名稱：

①這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（范

愛農(nóng)）

②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊

了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（藤野先生）

③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（壽鏡吾先生）

④他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥

引。（陳蓮河）

⑤她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下

搖動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（阿長(zhǎng)）

⑥她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來，也

決不去告訴各人的父母。（衍太太）

二、選擇題

1.“無(wú)?！边@個(gè)‘鬼而人,理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是（）

A.形象好看

B.活潑詼諧

C.能勾攝惡人魂魄

D.公正的裁判是在陰間

2.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（）

A.受到F1本同學(xué)歧視

B.先生不重視自己

C.要拯救國(guó)民的精神

D.學(xué)醫(yī)太難

3.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是

阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（）

A.迷信

B.不拘小節(jié)

C.馬虎

D.樸實(shí)

4.陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開的藥引是什么（）

A.一對(duì)螞蟻

B.一對(duì)蟋蟀

C.一包苦菜

D.都不是

5.下面關(guān)于《范愛農(nóng)》的內(nèi)容，描述不正確的是（）

A.魯迅寫《范愛農(nóng)》只為了回憶過去，記住以及想念范愛農(nóng)。

B.范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。

C.魯迅記憶中的范愛農(nóng)很壞。

D.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和何國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活

片段。

6.《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過的

是（）

A.《五猖會(huì)》

B.《瑣記》

C.《父親的病》

D.《無(wú)?！?/p>

7.魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國(guó)家是（）

A.日本B.美國(guó)C.蘇聯(lián)D.英國(guó)

8.范愛農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是（）

A.東京B.北平C.橫濱D.紹興

9.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，月陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子

們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）

A.《瑣記》

B.《無(wú)?！?/p>

C.《二十四孝圖》

D.《狗?貓?鼠》

三、簡(jiǎn)答題

1.你怎么評(píng)價(jià)范愛農(nóng)？

愛憎分明，為人正直。

2.作者憎恨貓的哪些特性？

貓偷魚肉，深夜在樹上大叫。

3.起初魯迅認(rèn)為范愛農(nóng)是怎樣一個(gè)人？

非常冷漠，十分膽小，對(duì)師長(zhǎng)無(wú)情，與人背道而馳。

4.文章寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因?yàn)槭裁矗?/p>

第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體。第

二次是因?yàn)樽屪坝喝菀咀尅薄胺殖鲎鸨啊?，顯得封建。

5.魯迅為什么對(duì)范愛農(nóng)是失足落水還是投水自殺表示懷疑？

魯迅對(duì)范愛農(nóng)之死的懷疑實(shí)質(zhì)上是魯迅對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛

亥革命的不徹底性。

6.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？

作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了兒位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、

開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)

質(zhì)。

7.魯迅寫《無(wú)?！肥菫榱吮磉_(dá)什么思想？

諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代

表。

8.你認(rèn)為藤野先生是個(gè)怎樣的老師？

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，關(guān)愛年輕人，為人正直的

人。

四、語(yǔ)段閱讀分析

（一）閱讀《五猖會(huì)》片段，回答問題。

①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,

已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳

著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，

父親就站在我背后。

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。

我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地

讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)?！?/p>

⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，

強(qiáng)記著，一一而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。

⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三

十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》

《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，?/p>

當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記

住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴

朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背

出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;

也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

?他們都等候著，太陽(yáng)也升得更高了。

I.請(qǐng)概括《五犯會(huì)》的主要思想內(nèi)容.

答：《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親

強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，

批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

2.選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)

成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫的作用是什么？

答：烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀鑫恼碌闹黝}