《傅雷家書》練習題及參考答案1

一、選擇題

1.一個人的成長離不開他人的教導，也離不開自我的認識。請從你《傅雷家書》和

《簡?愛》這兩部名著中任選一部，結(jié)合書中具體內(nèi)容，任選一個角度，談一談傅聰或

簡?愛收獲了什么成長？

2.傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子①長大成人、留學海外之后，通過

②的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人

格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊，這就是（傅雷家書》。對于如何教育孩子，傅雷有自

己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，③________

是第一位的。作為父親，他很關(guān)心兒子的生活與成長，兒子在口常生活中可能遇到的種種

問題，比如④_______等，他都多次談及并給出意見和建議。傅雷還經(jīng)常給兒子郵寄

⑤和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵他多從各個藝術(shù)門類中汲取營

養(yǎng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

3.名著閱讀。

（1）《傅雷家書》中父親與兒子（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是

第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。

（2）傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒：越是

不夠味兒，越是引不起興趣”時，是以聽（）（誰的音樂）為例子。

4.某班級開展名著閱讀交流會，邀你參加，完成相應(yīng)空格。

小明說：“在1954年至1957年的書信中，傅雷提到最多的外國作曲家是A________?！?/p>

小華說：“《紅星照耀中國》中有一個清瘦的青年軍官，用溫和文雅的英語和作者打招

呼，他就是鼎鼎大名的?！?/p>

5.傅雷教育兒子的信條是：“先為人，次為,再為音樂家，終為鋼號

家”。（《傅雷家書》）

6.名著閱讀。

（1）《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多

封。傅雷始終關(guān)注著兒子在的成長，家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的

，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。

（2）《名人傳》中的三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且貢獻至偉的人物。讀過后

我們會發(fā)現(xiàn)，原來這些令后輩高山仰止的巨人，心中也藏著那么多不為人知的痛苦：

在創(chuàng)作鼎盛時期，遭受失聰?shù)拇驌?；的?yōu)柔克斷，使得他一生都在受

人的擺布；擁有財富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境的矛盾之中。

7.名著閱讀

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從

小聽得太熟，耳朵起了繭：那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要

是真理，是或■切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因

為是聽膩了的，無動于裒，當作耳邊風！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中

國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育，一個年輕的藝術(shù)學生，除了藝大以

外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開

花結(jié)果——我指的是一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！

這段節(jié)選自《》的文字中，這位父親對兒子的真切告誡是：殷殷希望

是：_____________________

8.閱讀下面語段，完成問題

我自問：長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是

有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激

出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年：

第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處

給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方

面，在演奏姿態(tài)方面。

（1）《傅雷家書》是我國家傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信

時間為1954年至1966年，

（2）請結(jié)合選段，分析家書的作用。

（3）傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋

友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境

界體現(xiàn)在哪里？

9.名著閱讀。

學校八年級級部要舉行名著閱讀活動，請根據(jù)下面的提示，從《傅雷家書》和《鋼鐵是怎

樣煉成的》兩本書的豐攀△物中，住邊二個，完成下面創(chuàng)意展板的設(shè)計。

姓名,_______________________

用商清的謂吉概括此人物的上襄人生經(jīng)歷，__________________________________________

用得個詞詼來.繪他的%象：

10.《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書，這些家書凝聚著傅雷對兒子教育的獨到見

解；凝聚著傅雷指點兒子提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的諄諄教誨：凝聚著傅雷對祖國的濃厚深恃。

請結(jié)合《傅雷家書》一書的具體內(nèi)容，選擇一個方面談?wù)勀愕拈喿x感受。

11.下列文字摘錄自四位父親寫給兒子的家書，請選出傅雷寫給傅聰?shù)囊环猓ǎ?/p>

A.人的塑造者，教白工化者能夠培養(yǎng)志趣愛好，但票販也起作用。你喜歡巴赫音樂。大

家都知道約翰?塞巴斯蒂安家族有58個音樂家。似乎孩子們一出生就確定了以下的職業(yè)：

或成為作曲家，或成為著名的演唱家。

B.親愛的，在等候著你關(guān)于上周功課的報告時，我想給你寫幾個字。你現(xiàn)在已經(jīng)到了相當

的年齡，窮人的孩子在你這樣的年齡已經(jīng)開始工作，而且負擔很重的工作了。因此，我現(xiàn)

在對你不是談蘇黎世，不是談賽馬場，而是談?wù)勥@里法庭中發(fā)生的一件事。

C.偉大的藝術(shù)家（無論是作曲家，是文學家，是畫家，……）必須兼有獨特的個性與普遍

的人間性。我們只要發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細心

揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術(shù)品整個兒了解了。

D.一個成熟的人，最基本的表現(xiàn)，是他關(guān)心自己的前途，也創(chuàng)造自己的未來。他不再什

么都指望父母解決，而有了獨立思考的能力。他的思考，也不再停留在幼年時的幻想、少

年時的夢想，而指向理想的實踐。

12.班級舉行《傅雷家書》閱讀動員會，根據(jù)你對作品的了解，在班級做動員發(fā)言，以激

發(fā)學讀作品的熱情。（注意富有激情，不少于150字）。

13.《傅雷家書》《給青年的十二封信》都是書信體，應(yīng)用“書信體”有何好處？結(jié)合具

體內(nèi)容和閱讀感受，簡要闌述。

14.對《傅雷家書》內(nèi)容的表述及理解，下列選項中不壬確的一項是（）

A.在傅雷的眼中，“堅強”不僅僅是指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上

的失敗，也包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦。

B.《傅雷家書》中傅雷經(jīng)常對傅聰談?wù)撘魳?、美術(shù)、外國文學和中國古典文學，顯示出其

知識淵博、見解精深。

C.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。

D.開頭稱呼“聰，親愛的孩子”是因為兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對

兒子進行勸慰和開導，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。

15.下列表述錯誤的一項是（）

A.《傅雷家書》收錄了傅雷夫婦寫給兩個兒子的家信100多封。傅雷深厚的文字功底和

藝術(shù)修養(yǎng)，使這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。

B.《傅雷家書》中傅雷為幫兒子傅聰實現(xiàn)“先為音樂家，再為鋼琴家，其次為人，終為藝

術(shù)家”的人生目標，可謂苦心孤詣、嘔心瀝血。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾?柯察金的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十

月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾-柯察金在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的水手

朱赫來，在這位水手的影響下，保爾走上了革命道路。

16.對《傅雷家書》內(nèi)容的表述及理解，下列選項中不?正?確?的一項是（）

A.傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧

和藝術(shù)修養(yǎng)等。

B.傅雷是一位杰出的翻諳家，還是一位特殊的教育家。作為父親，他雖然遠在海外，但仍

舊十分關(guān)心國內(nèi)兒子的生活與成長。

C.在這些家書中傅雷首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。

D.在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得

體。

17.下列有關(guān)《傅雷家書》的表述，不正確的一項是（）

A.《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子的問題。

B.《傅雷家書》曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”獎。

C.傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家。他翻譯的作品達34部之多，他從2（）世紀

30年代起就致力于法國文學的譯介工作。

D.《傅雷家書》是傅雷寫給兄弟傅聰?shù)摹?/p>

18.下列選項中描述有誤的一項是（）

A.《傅雷家書》的作者傅雷是一個杰出的小說家，他的代表作品有《歐也妮?葛朗

臺》。

B.保爾全身癱瘓雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔，產(chǎn)生過自殺的念頭，最終他以堅強的

毅力克服悲劇命運的打擊，開始為爭取歸隊而斗爭。

C.《傅雷家書》中，傅雷與兒子離別之時自責對兒子管教嚴格，手段“殘忍”，其實這是

愛子情深的體現(xiàn)。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》在藝術(shù)上也取得了很高的成就。它寫人以敘事和描寫為主，同

時穿插內(nèi)心獨白，格言警句，書信和日記等，使人物形象有血有肉。

19.選出對名著《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項。（）

A.傅雷對兒子的指導，就像良師益友一樣提出建議和意見。

B.傅雷希望兒子成為樂觀堅強、敢于正視錯誤的人。

C.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。

D.傅雷說，世界上最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)。

20.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，以生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理

為土，請任選其中一個方面，結(jié)合你的閱讀收獲和生活體驗，探討傅雷的教子之道。

（字數(shù)要求：不少于150字）

我選的主題是：__________________________________________________________

我的理解：______________________________________________________________

二、名著閱讀題

21.請完成《傅雷家書》閱讀任務(wù)單。

閱讀

閱讀任務(wù)

策略

略讀傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)，①，可以任選其中一個或幾個方

瀏覽面，探討傅雷的教子之道。

評價著名作家畢飛宇說：“再一次讀完了《傅雷家書》……我不愿意成為傅雷的兒子0"②假如你有

探究機會成為傅雷的孩子，你愿意嗎？請結(jié)合《傅雷家書》里的內(nèi)容闡述理由。

22.名著閱讀《傅雷家書》

聰，親愛的孩子。收到9月22口晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱

或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過

來人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦

悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又

該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有席碌的人，生活才如死水一

般：或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮

不過分使你頹廢，就好了，太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們

只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗危不起來的人。我預(yù)料國外這幾

年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得：我很同情，我愿

意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮

影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動

魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正

視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會

這一套，越來越堅強的。

傅雷給兒子的信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有

什么事可以和這種幸福相比的！”請結(jié)合選段內(nèi)容說說這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在

什么方面。

23.閱讀下面的名著片段，并回答問題。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天賓、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有

那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感

性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝大的

領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對池并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回

可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈感一致了……

（《傅雷家書》節(jié)選）

（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子_______的。

（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？

24.下面是某同學制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。。

閱讀

助讀資料閱讀任務(wù)

方法

“不必召開群眾大會了，這里沒有哪個人需要宣傳鼓

關(guān)注舞，托卡列夫，你說話很準確，他們確實是無價之寶，（1）這段話是______（人名）說

人物鋼鐵就是這樣煉成的！的。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下

地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身（2）保爾產(chǎn)生這樣的幻覺，是因為

關(guān)注

上流到已經(jīng)膨脹起來的章魚體內(nèi)去。刺針就這樣吸個不他____0

情節(jié)

停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

A.“可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來（3）樓適夷曾這樣評價《傅雷家

關(guān)注

覆去的睡不著，也說不出為什么?！睍罚哼@是一部最好的藝術(shù)學徒修

評價

B.“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不養(yǎng)讀物。

知。”左邊（—_）選項詮釋了這一觀

C.“所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還點。

指愛！”

（選自《傅雷家書》）

25.閱讀下面選段，完成后面小題。

你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾：二是常常把

手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌，圍巾必須和大農(nóng)一同脫在衣

帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比循在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！

何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對

客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，

一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的

有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當?shù)摹?/p>

（1）以上選段出自（人名）的著作《》。

（2）以上節(jié)選的文字中，作者從哪些方面對兒子進行了教導？

26.傅雷的第二封家書是在什么情況下寫的？

27.小靜最近在讀《傅雷家書》，她發(fā)現(xiàn)在這本書中，傅雷曾用長篇文字和傅聰探討中國

古代詩詞和詩人。有兩個問題小靜想和你一起探究。

七月二十七日深夜——二十八日午夜

你車上的信寫得很有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不好信。你說到李、杜的分別，

的確如此。寫實正如其他的宗派一樣，有長處也有擔處。矩處就是雕琢太甚，續(xù)少天然和

靈動的韻致。但杜也有極渾成的詩，例如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木

蕭蕭下，不盡長江滾滾來……”那首胸椎意境都與李白相仿佛。還有《夢李白》《天末懷

李白》幾首，也是纏綿徘惻，至情至性，非常動人的。但比起蘇、李的離別詩來，似乎還

塊少一些渾厚古樸。這是時代使然，無法可想的。漢魏人的晌懷比較更近原始，味道濃，

蒼茫一片，千古之下，猶令人緬想不已。杜甫有許多田園詩，雖然受淵明影響，但比較之

下，似乎也“隔"（王國維語）了一層。回過來說：寫實可學，浪漫底克不可學；故杜可

學，李不可學；國人談詩的尊杜的多于尊李的，也是這個緣故。

（選白《傅雷家書》）

（1）傅雷認為李白與杜甫的詩誰更勝一籌？結(jié)合語段說說為什么。（3分）

（2）除了藝術(shù)的交流，傅雷在做人方面給予兒子哪些悉心指導？請結(jié)合全書內(nèi)容談一談。

（2分）

28.閱讀下面語段，回答問題。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有

那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感

性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝大的

領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對池并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈樗一致了……

(《傅雷家書》節(jié)選)

①《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的，“書”指的是O

②在這封家書中，傅雷因為多次提到莫扎特。

29.閱讀下面的文字，回答問題。

這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞?/p>

不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一

種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，

做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底

感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

這段文字出自《傅雷家書》，他建議兒子面對痛苦應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？

30.比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣

煉成的》兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。

主題/名著《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》

在1954年3月24日上午的一

封家信中，傅雷向兒子傅聰表

保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于

關(guān)于愛情明了自己生活的準則，即把

⑵，其次才屬于你和別的親人?！?/p>

(1)放在第一位,而把愛情放

在第二。

傅雷特別喜愛閱讀《⑶》,

保爾最愛閱讀英國小說《⑷》,從中領(lǐng)

書中體現(xiàn)了魏晉時期文人恬淡

關(guān)于讀書悟到了要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢

閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰

地克服一切困難。

閱讀這本書。

保爾：人最寶貴的是生命，生命對人來說只

傅雷：人一斐子都在高潮低潮有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當一個人

中浮沉，唯有庸碌的人，生活回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不會

(5)才如死水一般，或者要有極高因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時

的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正候，能夠說：“我把整個生命和全部精力，

的解脫”。都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一

(6)o"

31.名著閱讀：完成下面小題。

“把人家的贊美報告我們，是你對我們最大的安慰；但同時必須深深地檢討自已的缺陷。

這樣你寫的信就不會顯得過火；而且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對你有很大幫

助。把自己的思想寫下來，比著光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，

所以寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻。”

“多少遷回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更

大的成功，只有加倍的努力，同時也得期待別的迂回，別的挫折。我時時刻刻要提醒你，

想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是

沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：這不過是一個光輝的開場?！?/p>

上面兩個片段出自名著（填書名），文段中的“你”成為

（填職業(yè)），文中的父親通過______________的方式對兒子生活和藝術(shù)追求進行悉心指

導，教導兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個

“的藝術(shù)家”。

32.“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會帶來成長”，這句話在下

列名著中如何體現(xiàn)？請任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》

33.（苦心孤詣的深切期望）《傅雷家書》中，傅雷對兒子提出的建議涉及很多方面。請

圍繞“如何做人”，簡要淡談你的閱讀收獲。

34.《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，對于教子，傅雷先生有自己的理解：無論

從事什么職業(yè)，是第一位的。

（1）完成橫線上的填空。

（2）他在信中曾說過這樣一句話：“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊

稼?！蹦阌X得他在這句話中想向兒子講明怎樣的道理，請在橫線上寫出你的理解。

35.閱讀下面的文字，回答問題。

“望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，

克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不呼。對于你的感情問題，我向來不察加

任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是休

戚相關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸。”

（1）在《傅雷家書》中除傅雷和傅聰之外，母親朱梅馥也令人印象深刻。在上面這封信

中，傅聰?shù)哪赣H和傅聰談了與兩方面的問題。（每空2個字）

（2）這段話在為人處世方面給你什么啟發(fā)？

36.學?！皭傋x社”推薦七年級的同學閱讀《傅雷家書》，有同學表示太難讀了，特別是

家書內(nèi)容大多是零散的。現(xiàn)請你以八年級學長的身份，結(jié)合《傅雷家書》中的具體內(nèi)容和

選擇性閱讀策略（大致包括興趣選擇、問題選擇、目的選擇、方法選擇等）中的一種，以

推薦的口吻，給七年級的同學提些閱讀建議。

37.完成下列讀書卡片

（摘抄1）①名著：《_____________》

我高興的是我又多了一個朋友。兒子變成了朋友，②梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深

世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？情，父親通過書信對兒子的生活和藝術(shù)

（摘抄2）追求進行悉心指導。平常的語言中蘊涵

心中的苦悶不在家信中發(fā)世，又哪里去發(fā)泄呢？孩著深邃的道理和厚重的文化，我們也能

子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該從中學到___________的道理。

誰來安慰你呢？③讀書心得：這三則摘抄給我的感受

（摘抄3）是____________O

多少過分的諛詞與奪獎，都沒有使你喪失自知之

明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贅美，都沒有減少

你對藝術(shù)的謙卑！總算我的款有沒有白費，你二十

年的折磨沒有白受！你能堅強，只要你能堅強，我

就一輩子放了心！

38.閱讀下面節(jié)選自《傅雷家書》的文段，回答問題。

（選段一）

一九五四年六月二十四日下午

孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健

康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡

（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。

（選段二）

一九五四年八月十六日晚

你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾：二是常常把手

插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽

間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里史無禮貌，切忌切忌！何

況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客

氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一

輩子都有好處。

怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的人？請簡要回答。

39.小新：我朋友小高這次九年級模擬測試成績不理想，他本來想上X重點高中的，現(xiàn)在

覺得差距好像有點大，有些灰心，我想勸勸他，你幫我想想怎么說？

小虎：《傅雷家書》現(xiàn)成的呀，我給你推薦書中的三句名言，你選一句，結(jié)合他現(xiàn)在的狀

況再闡發(fā)一下，表達你的期望，如果能用上形象的修辭手法就更完美了，你試試。

小新；懂了，我先說一遍你聽聽看。小高，《傅雷家書》中說“

備選名句：①得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。

②只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。

③事情主觀上故盼望必成，客觀方面仍需有萬一不成的思想準備。

40.名著閱讀（任選一題，）

（1）閱讀選文，回答問題

人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，

他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說，我

整個的生命和全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

這段經(jīng)典文字回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題：人的一生應(yīng)該怎樣度過？請

用一句話概括上面的內(nèi)容（不超過25個字）。

（2）閱讀選文，回答問題

孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的。和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時也會耽誤你許

多寶貴的時間。

（《傅雷家書》）

在這里，傅雷告訴兒子怎么對待友情？（不超過25個字）

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、選擇題

1.示例一：傅聰：在傅雷嚴厲的教育下，收獲了精湛的鋼琴技藝。父親的家書讓傅聰收獲

鼓勵，以積極的心態(tài)面對挫折。

示例二：對于簡來說，最重要的性格特點是勇敢、執(zhí)著。在她的成長過程中，她不斷地為

了自己的尊嚴和自己的人格去勇敢的反抗，如寄居在舅媽家，面對驕橫殘暴的表哥和冷酷

護短的舅媽，簡愛敢于反抗和捍衛(wèi)獨立人格。她還有積極樂觀的態(tài)度，讓她在困難中一次

又一次地爬起。她用自己的善良、執(zhí)著換來了珍貴的友情和純潔的愛情，用自己的真誠感

動著身邊的每一個人，甚至是曾經(jīng)給自己的精神和肉體都帶來傷害的里德舅母，最終獲得

了屬于自己的幸福生活。

【詳解】

本題考查名著人物的成長收獲。

示例一：傅聰：傅雷“真誠”和“真實”地做兒子的榜樣。傅雷認為：“真誠是第一把藝

術(shù)的鑰匙。”他反復教誨傅聰：“藝術(shù)家一定要比別人更真誠、更敏感、更虛心、更勇

敢、更堅忍，總而言之，要比任何人都較少不完美之處.任何虛假不僅有損藝術(shù)家的人

格，也有損藝術(shù)的品格?！?955年4月，在波蘭的傅聰為一件事而糾結(jié)，他想暫時調(diào)換一

下導師，以彌補某些技術(shù)上的不足，但又擔心原來導師的感受。傅雷復信建議傅聰以坦誠

的態(tài)度直接向?qū)熣f明，并指出：“我認為一個人只要真誠，總能打動人的：即使人家一

時不了解，日后仍會了解的。我一生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。繞

圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心。"那一年，傅聰在波蘭華沙第五屆肖邦國際鋼琴比賽脫

穎而出，名列第三名，另外他還榮獲這次比賽唯一的“瑪祖卡”最佳獎。傅聰成為第一位

在國際性鋼琴比賽中獲獎妁新中國的音樂家。正是傅雷對傅聰?shù)慕逃?，才使傅聰成為一?/p>

優(yōu)秀的藝術(shù)家。

示例二：簡?愛：根據(jù)原文“在寄居的舅媽家里，和驕縱殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小

的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：'你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個殺人犯……，你

像個虐待奴隸的人，……你像羅馬皇帝?！薄八€敢指責冷酷護短的舅媽：'你以為你

是好人，可是你壞，你狠心。'”可知，寄居在舅媽家時，面對驕橫殘暴的表哥和冷酷護

短的舅媽，簡愛養(yǎng)成了反抗的性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神。

2.傅聰書信做人如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻中國

古典文學名著

【詳解】

考查對名著《傅雷家書》的有關(guān)知識的掌握。

傅雷是一位特殊的教育家，一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親，這主要體現(xiàn)在他對兒子

的教育中。在他去世十幾年后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收

錄了1954年到1966年間，傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多

封。這本書出版后產(chǎn)生了極大的影響。

①-③空，對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解，他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第

一位的。因此這些家書中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人的問題，對居住海外的長子

傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術(shù)追求進行悉心指導。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)

歷為例教導兒子：待人要謙虛、做事要嚴謹。禮儀要得體：寓意困境不氣餒、獲大獎不驕

傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝

術(shù)家”。

④-⑤空，作為父親，傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長，兒子在H常生活中可能遇到的種種問

題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財以及如何正確處理戀愛、婚姻等問題，他在信中都

多次談及并提出意見和建議，愛子之情溢于言表。

傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，

談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等,不管是傅聰去波蘭留學、獲得國際大獎，還是后來赴世界各地

演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時給予指點，特別是經(jīng)常給他郵

寄中國古典文學名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵他多從詩歌、戲劇、

美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

3.傅眈莫扎特

【詳解】

本題考查《傅雷家書》內(nèi)容的把握。《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其

夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻?"本家信集，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，

是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。

（1）《傅雷家書》中父親與兒子傅聰（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一

把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。

（2）《傅雷家書》中傅雷以聽莫扎特的音樂來教育兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之

不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”。

4.1\

解析：A：莫扎特B：周恩來

【詳解】

此題考查的是名著的知識積累。傅聰是位音樂家，在1954年至1957年的書信中，傅雷多

次提及莫扎特這位音樂史上的巨匠是為了給兒子普及更多音樂方面的知識，使兒子在音樂

事業(yè)方面有更大的成就，循循善誘望子成龍的深厚父愛體現(xiàn)得淋漓盡致。《紅星照耀中

國》中有一個清瘦的青年軍官，用溫和文雅的英語和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的紅軍

指揮員周恩來，他曾經(jīng)是個教會學校的高材生。據(jù)此理解作答。

5.藝術(shù)家

【詳解】

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

傅雷在1960年12月31日給傅聰寫的信中，談到教育孩子的信條：”先為人，次為藝術(shù)

家，再為音樂家，終為鋼琴家。

6.(1)音樂藝術(shù)道路上文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)

(2)貝多芬米開朗基羅列夫?托爾斯泰

【詳解】

本題考查名著閱讀內(nèi)容識記。

(1)《傅雷家書》是著名文學翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子

的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的

gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第

二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給

別的青年；第三，借通信訓練你的一一不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時

刻刻，隨處給你做個警種，做面'忠實的鏡子'，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在

藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一

切，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。

(2)《名人傳》是由19世紀末20世紀初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼?羅蘭創(chuàng)作的

人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》(1903)＞《米開朗琪羅傳》(或譯作米開朗基羅)

(1906)、《托爾斯泰傳》(1911)三部傳記。稱為“三大英雄傳記”，也被稱為“巨人

三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但

他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨

難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或

有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，簡直令人窒息，毀滅理智。

從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。

米開朗琪羅脾氣暴躁，不合群，和達?芬奇與拉斐爾都合不來，經(jīng)常和他的恩主頂撞，但

他一生追求藝術(shù)的完美，堅持自己的藝術(shù)思路。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替

別人干活。

列夫?托爾斯泰家是名門貴族，但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他

時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安：他同情卜層民眾，又對他們?nèi)狈π判摹Ｒ虼?，?/p>

厭倦自己的生活一，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是

孤獨的。

7.《傅雷家書》認真木待和虛心接受別人的告誡。殷殷希望：成為一個德藝俱備，人

格卓越的藝術(shù)家。

【詳解】

《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家

信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的

教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一

英語特級教師），教育他優(yōu)先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思

想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦

心孤詣教子篇”的名著。文本選自《傅雷家書》，從文本中“只要是真理，是真切的教

訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動

于衷，當作耳邊風”來看，父親告誡兒子要“認真對待和虛心接受別人的告誡”；從“我

指的是一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”可知，父親殷切希望兒子要“成為一個德藝

俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。據(jù)此可填寫作答。

8.翻譯教育傅雷家書的作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)?/p>

文筆和思想；四、時時刻刻做個警鐘，做面“忠實的鏡子”示例：“朋友”的意義，首

先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當博聰情堵消沉時，可以亳無顧慮地向父親傾

訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解

兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談而談，以十分平

等的語氣給他提出一些人生.的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅

聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋

友”的體現(xiàn)。

【詳解】

（1）考查文學常識的識記?！陡道准視肥俏覈膶W藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954T966年

間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的

經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。

（2）考查對信息的篩選提煉。根據(jù)“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的

gossip（說長道短），而是有好幾種作用的”提示，“我的確把你當做一個討論藝術(shù)、討

論音樂的對手”，“極想激出你一些青年人的感想”“借通信訓練你的一一不但是文筆，

而尤其是你的思想”“我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面'忠實的鏡子'”，結(jié)合

以上語句提煉概括答案。

（3）考查對名著內(nèi)容的理解與分析。首先要理解“朋友”的意義和境界，然后結(jié)合內(nèi)容分

析。此題意在讓學生體會傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?，理?“朋友”的真正含義。學生可以從不

同角度回答這一問題。朋友應(yīng)該在感情上、精神上能夠互相理解。傅聰可以亳無顧忌地向

父親傾吐自己的各種情緒，傅雷能夠平心靜氣地給兒子以安慰和鼓勵，希望兒子能夠正確

地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進而能夠冷

靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實，吸取前車之鑒，父子間的書信交流達到了思想的共通，

精神的慰藉。朋友的境界應(yīng)是志同道合，互為知音。傅雷在家書中向兒子多次提到莫扎

特，倆人在談?wù)撘魳匪囆g(shù)時有很多共同感受，這些正是“父子如朋友”的體現(xiàn)。

9.示例：

（1）保爾?柯察金;

（2）他當過童工，在社會最底層飽受折磨和屈辱，不久走上革命道路。后來，傷病無情地

奪走了他的健康，他拿起筆來開始寫作。

（3）愛憎分明堅韌不拔（堅強勇敢）

【詳解】

本題考查把握名著內(nèi)容的能力。示例：（1）傅聰.；（2）1934年生于上海，8歲半開始學

習鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學。1955年3月獲“第五屆肖邦

國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎。1959年起為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，轟動一時，此

后浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺，獲得“鋼琴詩人”之美名。（3）刻苦用功熱

愛音樂（德藝俱備人格卓越）

10.傅雷對兒子的教育有獨特的見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。對

居住海外的傅聰，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴詡，禮儀要

得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，我覺得傅聰所取得的成就和傅雷的教育分不開的，

良好的家庭教育是孩子取得成功的前提，本書中字里行間透露著濃濃的親情，讀后很讓人

感動。

【詳

本題考查學生閱讀名著的能力。

《傅雷家書》是我國著名翻譯家、文藝評論家傅雷寫給孩子的家信摘編，是充滿著父愛的

教子名篇.根據(jù)作品內(nèi)容，傅雷現(xiàn)身說法，從做人、對待藝術(shù)、日常生活三個方面對兒子

做出了悉心指導，答題時可以選取熟悉的角度，要緊密結(jié)合原著內(nèi)容談自己的閱讀感受。

比如可以從親情角度展開，傅聰之所以能坦然接受批評，是因為傅雷與眾不同的教育方

法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會因為這種

批評而更加“討厭”父母，與之對抗并產(chǎn)生隔閡。而傅雷則用和朋友商量的語氣，贊賞的

視角，激勵代替批評，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子交流，進而達到好的教育效果，

使得傅聰對父親給予的愛越來越容易接受，順利完成學業(yè)且終有所成，由此可見，良好的

家庭教育是孩子取得成功的前提。

再如可以從對自由的向往、真理的追尋角度。它是父親對兒子的諄諄教詢，是父親時時刻

刻提醒兒子的警鐘。父親會對兒子談理想，同時也會端上兒子的道德思想。父好之間似乎

是四目相對的坦誠，談古論今，討論音樂，說國家大事，更會是一一指出孩子的優(yōu)缺點。

母親會對遠隔萬里的兒子訴思念，互相告訴近來發(fā)生的事情。對孩子正確的引導，有高度

的指引，是讓孩子有更高成就的有力力量。

也可以從愛國和責任的角度，人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過

自己的兒女來延續(xù)自己的生.命，讓兒女學會對社會、對祖國、對世界負起責任來。在傅雷

的文字之中，他高度負責的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里

得到了無盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊一樣，給他力量，突破沖重重的阻力。愛國心

和責任感，是任何人做一番事業(yè)、有成就要具備的，這也是傅雷給兒子的財富，也是給每

一個讀者的啟示。

11.C

解析：c

【詳解】

本題考查名著辨析。這幾句話所在的信件或書籍都已成為名著。

A.是蘇霍姆林斯基寫給兒子的信；

B.是赫爾岑寫給兒子沙薩的信；

C.出自《傅雷家書》，是傅雷寫給兒子傅聰?shù)男牛?/p>

D.是臺灣著名作家劉墉寫給兒子的信；

故選C,

12.示例：

《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本

家信集，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子

名篇。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。它是

傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作。閱讀這部作品，感受其中涌動的

親情，體悟其中內(nèi)含的精神，讓自己的思想得到陶冶，讓自己的靈魂得以升華。去閱讀

吧！在那里你可以找到自己精神的家園與靈魂的歸所！

【詳解】

考查名著閱讀，開放類試題，言之成理即可。擬寫時，可先介紹《傅雷家書》的作者和主

要內(nèi)容，然后介紹其中蘊含的深刻思想與愛子之情，接著圍繞著“可以陶冶情操，錘煉靈

魂，幫助閱讀者形成正確的人生觀、世界觀、是非觀”等來介紹閱讀這部作品對于學生成

長的重要意義。最后向同學們發(fā)出去閱讀這本書的熱情號召。

13.示例；書信體能營造出對坐晤談的氛圍，如與讀者談心，情辭懇切，拉近與讀者的距

離。《傅雷家書》中傅雷對傅聰談?wù)撌挵钜魳返奶攸c，談羅賓斯丹的演奏缺點，就像一位

長者對讀者諄諄教導，情真意切；朱光潛談讀書、談社會運動、談升學與選課，就如同一

位長者與讀者面對面?zhèn)魇谏钪腔郏x來親切感人?！皶朋w”能拉近作者和讀者的心

靈，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

【詳解】

本題考查學生對書信體這種文學體裁的理解和分析。首先要理解書信體的概念和作用，其

次要結(jié)合文學作品分析書信體的好處。

《傅雷家書》是傅雷大知在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，讓人

感覺就像是傅雷在和兒子傅聰在面對面交談，在信件中探討音樂藝術(shù)、文學創(chuàng)作的深刻與

高度，并為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問題，從中我們可以真切地感受到一位長者、父親

的情真意切和諄諄教導。

《給青年的十二封信》主要講述了十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的

信，以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛

戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老

友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者勸青年眼光要沉，要從根本上做工

夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利，讀這樣的書，就好像是一位長者對著自己在面對?面

地傳授生活的智慧。

14.C

解析：C

【詳解】

本題考查名著知識。

C.《傅雷家書》中，傅雷教育兒子的信條是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼

琴家”；

故選c.

15.B

解析：B

【詳解】

B.傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再

為音樂家，終為鋼琴家。故選B。

16.B

解析：B

【詳解】

B.“作為父親，他雖然遠在海外，但仍舊十分關(guān)心國內(nèi)兒子的生活與成長”有誤，當時傅

雷在國內(nèi)，他的兒子傅聰在國外學習音樂。故選B。

17.D

解析：D

【詳解】

D.《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵?/p>

成的一本家信集，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。選項

錯誤；

故選Do

18.A

解析：A

【詳解】

A.《傅雷家書》的作者傅雷是一個杰出的翻譯家，所以金項中的“小說家”是錯誤的；

故選Ao

19.C

解析：C

【詳解】

C.表述有誤。傅雷《傅雷家書》中教育兒子傅聰“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，

終為鋼琴家”，故選項“先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家”的說法是不正確的。

故選C.

20.生活細節(jié)在生活細節(jié)方面，傅雷先生對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴格的。他在1954年8月

16口的信中寫到對于傅聰習慣的改進建議，例如“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無禮

貌”，“雙手不拿刀叉時要平放在桌面上”等。這封信的結(jié)尾，傅雷先生又叮囑道：“但

望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是使你更完滿、更受人歡喜！”在譯林版的序中，樓

適夷先生回憶傅雷對于孩子幼時的施教：“比方每天同桌進餐，他就注意孩子坐得是否端

正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否妨礙了同席的人，飯菜咀嚼，是否發(fā)出喪失禮貌的咀嚼

聲?！备道紫壬诮逃⒆訒r，是從各方面去向他提出自己的建議，事無巨細，只為了讓

傅聰成為一個更優(yōu)秀的人，以后的人生道路更平坦。

【詳

本題考查對名著情節(jié)內(nèi)容的理解與把握。

示例一：人際交往。傅雷建議孩子用行動表現(xiàn)對朋友的感激關(guān)心。“只有事實才能證明你

的心意，只有行動才能證明你的心跡”。對外國朋友固然要客氣，也要闊氣，但必須有分

才。像西卜太太之流，到處都有，你得提防。巴爾扎克小說中人物，不是虛造的。人的心

理是：難得收到的禮，是看重的，常常得到的不但不看重，反而認為是應(yīng)享的權(quán)利，臨了

非但不感激，倒容易生怨望，所以我特別要囑咐你“有分寸”、懂得感恩。你記住一句

話，青年人容易給人一個“忘恩負義”的印象。其實他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著

吸收新的東西，并不一定是“忘恩負義”：但懂得這心理的人很少：你千萬不要讓人誤

會。

示例二：讀書求學。傅雷告誡傅聰“冷靜、客觀、謙虛”，要以這種實際的態(tài)度對待學

問。傅雷一生博覽群書，他在古今中外的文學、繪畫、音樂等各個領(lǐng)域，都有著極淵博的

知識，他對兩個兒子的教育培養(yǎng)也要求極高。他每星期天選擇其中一篇詳細講解，孩子讀

懂后便要背誦。從父親的書信中，從父親所推薦、所分析的?系列書籍中吸取了豐富的精

神和藝術(shù)的養(yǎng)料，從而對人生有更深切的了解，對藝術(shù)有更誠摯的愛。不管在人生旅途中

遭到怎樣的風浪和坎坷，他都始終不忘自己是一個中國人。

示例三：感情處理：在傅艷遇到^情方面的困惑時，傅雷先生給了他極重要的觀念。傅雷

認為最重要的，還是本質(zhì)的善良，天性的溫厚，開闊的胸襟。他并不看重兒媳的家境