2026年春季第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃及重點(diǎn)安排一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處以學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課程實(shí)施路徑，提升教師專業(yè)能力，規(guī)范辦學(xué)行為，以高質(zhì)量教學(xué)管理為抓手，推動學(xué)校教學(xué)工作提質(zhì)增效，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。二、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)健全教學(xué)管理體系，規(guī)范教學(xué)全流程管控，提升教學(xué)管理精細(xì)化水平；深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升；完善課程體系建設(shè)，豐富校本課程供給，凸顯辦學(xué)特色；強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建成長平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；規(guī)范招生、考試、學(xué)籍等管理工作，保障教學(xué)秩序平穩(wěn)有序，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。（二）具體目標(biāo)1.教學(xué)常規(guī)管理：實(shí)現(xiàn)備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的規(guī)范化、精細(xì)化，教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率不低于60%。2.課堂教學(xué)改革：推廣高效課堂教學(xué)模式，開展各類教學(xué)研討活動不少于20場，教師課堂教學(xué)能力顯著提升，學(xué)生課堂參與度明顯提高。3.課程建設(shè)：優(yōu)化國家課程實(shí)施，推進(jìn)地方課程和校本課程落地，打造2-3門優(yōu)質(zhì)校本課程，開展跨學(xué)科教學(xué)活動不少于5次。4.教師成長：組織教師培訓(xùn)、競賽、交流等活動不少于15場，培養(yǎng)校級及以上骨干教師5-8名，青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)率100%。5.學(xué)業(yè)質(zhì)量：學(xué)生各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率較上一學(xué)期穩(wěn)步提升，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率不低于30%，學(xué)科競賽成果較上一學(xué)期有所突破。6.學(xué)籍與考試管理：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)籍變動規(guī)范率100%；規(guī)范各類考試組織，考試紀(jì)律嚴(yán)明，成績分析科學(xué)精準(zhǔn)。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，筑牢教學(xué)質(zhì)量根基1.規(guī)范備課管理嚴(yán)格落實(shí)備課要求，推行“集體備課+個人研磨”相結(jié)合的備課模式。各教研組每周開展1次集體備課活動，聚焦教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法設(shè)計、作業(yè)布置等核心內(nèi)容，形成統(tǒng)一的備課提綱和教學(xué)思路；教師在集體備課基礎(chǔ)上，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個性化修改，撰寫詳實(shí)教案。教導(dǎo)處定期開展備課檢查，每月至少1次全面檢查，每周進(jìn)行隨機(jī)抽查，對備課質(zhì)量較差的教師進(jìn)行約談指導(dǎo)，確保備課環(huán)節(jié)扎實(shí)有效。2.優(yōu)化課堂教學(xué)管控強(qiáng)化課堂教學(xué)規(guī)范，要求教師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，杜絕遲到、早退、缺課等現(xiàn)象，合理分配教學(xué)時間，突出學(xué)生主體地位，注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)。推行“推門聽課”制度，教導(dǎo)主任、教研組長每周推門聽課不少于2節(jié)，課后及時與授課教師交流反饋，提出改進(jìn)建議。定期組織公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，為教師提供展示和交流平臺，推廣優(yōu)秀課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升整體課堂教學(xué)質(zhì)量。3.嚴(yán)格作業(yè)管理落實(shí)“雙減”政策要求，嚴(yán)控作業(yè)總量和難度，避免機(jī)械重復(fù)作業(yè)。各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，推行彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)，減少書面作業(yè)量，保證學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間不超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)作業(yè)批改管理，要求教師做到“有作必批、批必及時、評必到位”，對作業(yè)中存在的共性問題進(jìn)行集中講解，個性問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處定期檢查作業(yè)批改情況，將作業(yè)管理成效納入教師績效考核。4.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)與培優(yōu)補(bǔ)差建立健全培優(yōu)補(bǔ)差工作機(jī)制，針對不同層次學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案。對優(yōu)等生，提供拓展性學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)科競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；對中等生，注重能力提升，鼓勵突破自我，縮小與優(yōu)等生的差距；對學(xué)困生，實(shí)行“一對一”包保責(zé)任制，教師利用課后服務(wù)時間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助夯實(shí)基礎(chǔ)知識，樹立學(xué)習(xí)信心。定期跟蹤輔導(dǎo)效果，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作取得實(shí)效。（二）深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效率1.推廣高效課堂模式結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入推廣以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的高效課堂模式，如語文“誦讀感悟+合作探究”、數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)向+變式訓(xùn)練”、英語“情境創(chuàng)設(shè)+互動交流”等學(xué)科特色教學(xué)模式。各教研組圍繞高效課堂建設(shè)開展專題研討，每月至少1次，總結(jié)提煉適合本學(xué)科的教學(xué)方法和策略。組織教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行本土化改造，形成具有學(xué)校特色的高效課堂體系。2.推進(jìn)數(shù)字化課堂建設(shè)依托智慧校園平臺，推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。鼓勵教師運(yùn)用智能教學(xué)設(shè)備、數(shù)字化教學(xué)資源、在線教學(xué)工具等開展教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)智能化、個性化教學(xué)情境。開展數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)，提升教師數(shù)字化教學(xué)能力，引導(dǎo)教師熟練運(yùn)用智慧教學(xué)平臺進(jìn)行備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)情分析等。探索混合式教學(xué)模式，結(jié)合線上預(yù)習(xí)、線下互動、課后拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全流程數(shù)字化管控，提升課堂教學(xué)智能化水平。3.加強(qiáng)教學(xué)反思與交流要求教師每節(jié)課后撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施，每周至少撰寫1篇深度教學(xué)反思。各教研組每月開展1次教學(xué)反思交流活動，組織教師分享教學(xué)反思成果，相互借鑒、共同提升。教導(dǎo)處定期評選優(yōu)秀教學(xué)反思，匯編成冊供全體教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在反思中優(yōu)化教學(xué)行為，提升教學(xué)能力。（三）完善課程體系建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色1.優(yōu)化國家課程實(shí)施嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足國家課程，確保國家課程有效實(shí)施。加強(qiáng)對國家課程的研究與解讀，各教研組每學(xué)期開展不少于2次國家課程解讀專題研討，結(jié)合學(xué)生學(xué)情優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，提升國家課程教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)科間融合，打破學(xué)科壁壘，開展跨學(xué)科教學(xué)活動，如語文與歷史、藝術(shù)融合，數(shù)學(xué)與科學(xué)、信息技術(shù)融合等，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。2.推進(jìn)地方課程和校本課程落地結(jié)合區(qū)域文化特色和學(xué)校辦學(xué)理念，深入挖掘地方課程資源，豐富地方課程教學(xué)內(nèi)容，提升地方課程實(shí)施質(zhì)量。加強(qiáng)校本課程開發(fā)與管理，優(yōu)化“必修+選修”校本課程體系，必修課程聚焦文明禮儀、勞動技能、心理健康等核心素養(yǎng)，選修課程涵蓋科技、藝術(shù)、體育、文學(xué)、實(shí)踐等領(lǐng)域。定期對校本課程實(shí)施效果進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方式，打造2-3門在區(qū)域內(nèi)有影響力的優(yōu)質(zhì)校本課程。3.強(qiáng)化課程評價體系建設(shè)構(gòu)建多元化課程評價體系，對國家課程、地方課程、校本課程實(shí)施效果進(jìn)行全面評價。評價內(nèi)容包括課程目標(biāo)達(dá)成度、課程內(nèi)容科學(xué)性、教學(xué)方法有效性、學(xué)生素養(yǎng)提升情況等；評價方式采用教師評價、學(xué)生評價、家長評價、專家評價相結(jié)合的方式，確保評價結(jié)果客觀公正。根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整課程內(nèi)容和實(shí)施策略，不斷優(yōu)化課程體系。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)1.開展常態(tài)化教師培訓(xùn)構(gòu)建多元化教師培訓(xùn)體系，結(jié)合教師需求開展專題培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、研修交流等活動。邀請教育專家、優(yōu)秀教師來校開展專題講座，內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)改革、數(shù)字化教學(xué)、課題研究、班級管理等方面；組織教師參加各級各類培訓(xùn)、研修和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師視野。本學(xué)期計劃開展各類教師培訓(xùn)不少于15場，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋。2.強(qiáng)化骨干教師和青年教師培養(yǎng)搭建骨干教師成長平臺，支持骨干教師參加市級及以上優(yōu)質(zhì)課評比、課題研究、教學(xué)研討等活動，培養(yǎng)校級及以上骨干教師5-8名，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，帶動教師隊(duì)伍整體提升。完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，推行“師徒結(jié)對”制度，安排優(yōu)秀骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，指導(dǎo)青年教師備課、授課、反思等；組織青年教師基本功大賽、教學(xué)新秀評選等活動，促進(jìn)青年教師快速成長，確保青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)率100%。3.推進(jìn)教育科研與教學(xué)融合引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)際開展課題研究，聚焦課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題申報各級各類科研課題，鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。各教研組圍繞教學(xué)改革重點(diǎn)開展專題教研活動，每月至少1次，形成“以研促教、以教促研”的良性循環(huán)。定期開展科研成果交流、推廣活動，提升教師科研意識和科研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與科研水平同步提升。（五）規(guī)范招生、學(xué)籍與考試管理，保障教學(xué)秩序1.規(guī)范招生工作嚴(yán)格按照上級教育部門招生政策和要求，制定學(xué)校招生工作計劃，規(guī)范招生流程，公開招生信息、招生范圍、招生名額、錄取標(biāo)準(zhǔn)等，確保招生工作公平、公正、公開。加強(qiáng)招生宣傳，通過校園網(wǎng)、公眾號、家長會等渠道宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、師資力量、教學(xué)成果等，吸引優(yōu)質(zhì)生源。做好新生報名、資格審核、錄取等工作，確保招生工作平穩(wěn)有序完成。2.嚴(yán)格學(xué)籍管理落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范學(xué)籍建立、變更、注銷等流程，確保學(xué)籍信息準(zhǔn)確、完整、規(guī)范。安排專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，及時更新學(xué)籍系統(tǒng)信息，做好學(xué)籍檔案收集、整理、歸檔工作。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等制度，嚴(yán)把審批關(guān)，杜絕違規(guī)學(xué)籍變動，確保學(xué)籍管理規(guī)范率100%。3.規(guī)范考試管理嚴(yán)格按照上級要求組織各類考試，包括期中、期末、單元檢測等，規(guī)范考試流程，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。做好考試命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、成績分析等各環(huán)節(jié)工作，確?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)可靠。加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊行為。考試結(jié)束后，各教研組、班級及時開展成績分析，總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。（六）做好其他教學(xué)輔助工作1.加強(qiáng)教學(xué)資源管理做好教材、教輔資料的征訂、發(fā)放工作，確保教學(xué)資源及時到位。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計算機(jī)室、圖書閱覽室等功能室的管理，規(guī)范使用流程，做好設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)，提高教學(xué)資源利用率。鼓勵教師開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，建設(shè)校本教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。2.推進(jìn)家校協(xié)同育人加強(qiáng)與家長的溝通協(xié)作，通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同制定教育方案。開展家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)課堂，了解學(xué)校教學(xué)工作，提升家長對學(xué)校教學(xué)工作的認(rèn)可度。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，開展家庭教育專題講座，提升家長家庭教育素養(yǎng)，形成家校育人合力。3.做好教學(xué)工作總結(jié)與反饋定期對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，每月召開教學(xué)工作例會，通報教學(xué)常規(guī)檢查情況、各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，分析存在的問題，部署后續(xù)工作。學(xué)期末組織全面教學(xué)工作總結(jié)，梳理工作亮點(diǎn)與不足，形成工作總結(jié)報告，為下學(xué)期教學(xué)工作提供參考。四、重點(diǎn)工作安排（按周次）第一周（2月24日-2月28日）1.制定本學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及各教研組工作計劃；2.組織教師開展集體備課，做好開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作；3.完成學(xué)生報到、學(xué)籍核對工作，發(fā)放教材、教輔資料；4.開展開學(xué)第一課教學(xué)檢查，確保教學(xué)秩序正常。第二周（3月3日-3月7日）1.召開新學(xué)期教學(xué)工作會議，部署本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作；2.各教研組開展第一次集體備課研討活動；3.啟動“師徒結(jié)對”工作，召開青年教師培養(yǎng)座談會；4.開展第一次教學(xué)常規(guī)（備課）抽查。第三周（3月10日-3月14日）1.組織開展公開課活動（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；2.開展數(shù)字化教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)；3.各教研組開展國家課程解讀專題研討；4.檢查學(xué)生作業(yè)批改情況。第四周（3月17日-3月21日）1.開展第一次全面教學(xué)常規(guī)檢查，通報檢查結(jié)果；2.組織青年教師基本功大賽（初賽）；3.推進(jìn)校本課程選課工作，確定校本課程授課安排；4.召開教研組工作例會，交流工作進(jìn)展。第五周（3月24日-3月28日）1.組織開展示范課活動（英語、科學(xué)學(xué)科）；2.開展跨學(xué)科教學(xué)活動籌備工作；3.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作檢查，跟蹤輔導(dǎo)效果；4.開展家長開放日活動（低年級）。第六周（3月31日-4月4日）1.組織清明主題教育活動，融入學(xué)科教學(xué)；2.開展科研課題申報培訓(xùn)，引導(dǎo)教師申報各級課題；3.檢查校本課程教學(xué)開展情況；4.開展第二次教學(xué)常規(guī)（作業(yè)批改）抽查。第七周（4月7日-4月11日）1.組織開展優(yōu)質(zhì)課評比（第一階段）；2.召開教學(xué)反思交流會，分享優(yōu)秀教學(xué)反思；3.開展期中復(fù)習(xí)備考工作部署；4.推進(jìn)智慧教學(xué)平臺應(yīng)用，開展相關(guān)培訓(xùn)。第八周（4月14日-4月18日）1.組織第一次單元檢測，開展成績分析；2.各教研組開展期中復(fù)習(xí)研討活動；3.檢查培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)情況，調(diào)整輔導(dǎo)策略；4.開展家長開放日活動（中年級）。第九周（4月21日-4月25日）1.組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測；2.開展期中成績統(tǒng)計與分析，召開成績分析會；3.開展第二次全面教學(xué)常規(guī)檢查；4.表彰期中教學(xué)工作先進(jìn)個人和班級。第十周（4月28日-5月2日）1.總結(jié)期中教學(xué)工作，部署后半學(xué)期教學(xué)任務(wù)；2.組織開展跨學(xué)科教學(xué)活動（第一場）；3.開展骨干教師示范課活動；4.做好“五一”假期教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)假期安全。第十一周（5月5日-5月9日）1.開展青年教師基本功大賽（決賽）；2.各教研組開展科研成果交流活動；3.檢查校本課程教學(xué)效果，收集學(xué)生反饋；4.開展第三次教學(xué)常規(guī)（備課、作業(yè)）抽查。第十二周（5月12日-5月16日）1.組織開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動，融入學(xué)科教學(xué)；2.開展數(shù)字化課堂教學(xué)評比活動；3.推進(jìn)期末復(fù)習(xí)備考籌備工作；4.召開家長會，反饋學(xué)生期中表現(xiàn)，指導(dǎo)家庭教育。第十三周（5月19日-5月23日）1.組織開展跨學(xué)科教學(xué)活動（第二場）；2.各教研組開展期末復(fù)習(xí)策略研討活動；3.檢查功能室使用及教學(xué)資源管理情況；4.開展家長開放日活動（高年級）。第十四周（5月26日-5月30日）1.組織第二次單元檢測，開展成績分析；2.開展第三次全面教學(xué)常規(guī)檢查，通報檢查結(jié)果；3.做好學(xué)籍信息核對與更新工作；4.表彰本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)反思優(yōu)秀教師。第十五周（6月2日-6月6日）1.全面推進(jìn)期末復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)；2.組織開展校本課程成果展示活動；3.開展期末考試命題、制卷準(zhǔn)備工作；4.召開教研組工作總結(jié)會，梳理本學(xué)期工作。第十六周（6月9日-6月13日）1.組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測；2.開展期末成績統(tǒng)計與分析，撰寫成績分析報告；3.收集、整理教學(xué)常規(guī)資料，做好歸檔工作；4.