事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第1頁(yè)

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、眾所周知，重大原始學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果往往________于基礎(chǔ)研究的土壤，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域，大學(xué)在這兩方面具有天然優(yōu)勢(shì)。因此大學(xué)要努

力打造寬松自由的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)平等、開放、坦誠(chéng)的學(xué)術(shù)討論和學(xué)術(shù)批評(píng)，進(jìn)而形成敢于________的學(xué)術(shù)氛圍。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．萌發(fā)質(zhì)疑

B．肇始創(chuàng)新

C．發(fā)軔求真

D．根植實(shí)踐

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，前文指出“基礎(chǔ)研究是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的土壤”，把基礎(chǔ)研究比作土壤，把學(xué)術(shù)創(chuàng)新比作植物，橫線處意在指出創(chuàng)新成果是

以基礎(chǔ)研究為土壤生長(zhǎng)的，A項(xiàng)“萌發(fā)”原指種子或孢子發(fā)芽，比喻事情發(fā)生，可以與“土壤”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境，保留；D項(xiàng)“根

植”形容扎根，可以與“土壤”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“肇始”、C項(xiàng)“發(fā)軔”均有開始之意，但無(wú)法對(duì)應(yīng)“土壤”的形象化表達(dá)，

排除。

第二空，前文指出要“打造寬松自由的交流平臺(tái)”，鼓勵(lì)“學(xué)術(shù)討論和學(xué)術(shù)批評(píng)”，都體現(xiàn)出鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流和討論，A項(xiàng)“質(zhì)疑”指

提出疑問(wèn)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“實(shí)踐”指實(shí)際去做，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流并不代表將學(xué)術(shù)問(wèn)題落實(shí)到了實(shí)踐中，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《攀登科研“非常之觀”》

2、尊重與恭敬是偉大作品享有的特殊待遇。美術(shù)館、畫廊等展館內(nèi)部流淌著景仰和崇拜藝術(shù)的整體氣氛，崇高、肅穆、莊重的風(fēng)格令人目不斜

視，____________。手機(jī)的使用雖然使經(jīng)典名作____________，但也在無(wú)形中解構(gòu)了藝術(shù)周圍的莊嚴(yán)氣氛。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．全神貫注一揮而就

B．?dāng)柯暺料⑼偈挚傻?/p>

C．望洋興嘆信手拈來(lái)

D．望塵莫及觸手可及

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“崇高、肅穆、莊重的風(fēng)格”“目不斜視”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)人們面對(duì)展館內(nèi)的藝術(shù)作品時(shí)專心致志，內(nèi)心充

滿了敬畏之情，A項(xiàng)“全神貫注”形容注意力高度集中，B項(xiàng)“斂聲屏息”指抑制語(yǔ)聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子，均符合文

意，保留。C項(xiàng)“望洋興嘆”比喻做事力量不夠或沒(méi)有條件，而感到無(wú)能為力，D項(xiàng)“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，均與文意無(wú)

關(guān)，排除。

第二空，搭配“經(jīng)典名作”，且橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)手機(jī)的使用給經(jīng)典名作帶來(lái)的影響，B項(xiàng)“唾手可得”比喻非常容易得到，符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“一揮而就”指一動(dòng)筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《是“藝術(shù)超市”，還是“藝術(shù)終結(jié)者”》

3、古代中國(guó)的海洋意識(shí)比較淡漠，這主要源于海洋與多數(shù)國(guó)人生產(chǎn)生活方式的相對(duì)疏離。古代中國(guó)發(fā)展路徑基本上以內(nèi)陸農(nóng)耕文明為主，偶有

走向海洋之舉，皆大抵源于君主個(gè)人種種目的或某個(gè)階段的特殊需求，缺乏走向海洋的根本動(dòng)力。秦皇漢武之際的海洋探索不過(guò)是為君王“求仙

訪藥”的獨(dú)奏；鄭和下西洋也因“遠(yuǎn)航的御用政治性注定了其不可延續(xù)”。然而，近代以來(lái)，隨著西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮強(qiáng)行叩開國(guó)門，國(guó)人從對(duì)海

洋的相對(duì)漠視之中蘇醒過(guò)來(lái)，加強(qiáng)了對(duì)浩瀚大海的探索與思考，海權(quán)觀念隨之萌生并逐步發(fā)展。

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這是一篇文章的開頭，這篇文章接下來(lái)最可能介紹：

A．近代國(guó)人海權(quán)觀念的演變歷程

B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背后的中外海權(quán)角逐

C．海權(quán)意識(shí)對(duì)臨海國(guó)家的重要意義

D．近現(xiàn)代我國(guó)海洋探索與海洋開發(fā)

《正確答案》

A

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段首先指出古代中國(guó)的海洋意識(shí)淡漠，并進(jìn)行原因分析，指出古代中國(guó)偶有走向

海洋之舉，皆大抵源于君主個(gè)人種種目的或某個(gè)階段的特殊需求，并通過(guò)秦皇漢武和鄭和下西洋的例子加以說(shuō)明，尾句通

過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)近代以來(lái)國(guó)人的海權(quán)觀念萌生并逐步發(fā)展。根據(jù)話題一致原則，后文最可能圍繞國(guó)人的海權(quán)觀念展開論

述，介紹近代以來(lái)國(guó)人的海權(quán)觀念是如何萌生并逐步發(fā)展的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“海權(quán)角逐”、C項(xiàng)“海權(quán)意識(shí)的重要意義”、D項(xiàng)“海洋探索與海洋開發(fā)”，均偏離尾句核心話題“海權(quán)觀念的萌生與發(fā)展”，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《近代國(guó)人海權(quán)觀念的演變》

4、人類通過(guò)嗅覺器官感知?dú)馕?。嗅覺器官位于鼻腔之中，面積約500平方毫米，它的底部是上皮細(xì)胞，能夠分泌黏液，讓嗅覺器官保持濕潤(rùn)以

吸附帶有氣味的物質(zhì)。上皮細(xì)胞中長(zhǎng)著許多嗅覺纖毛。人類呼吸時(shí)，帶有氣味的氣體分子經(jīng)過(guò)嗅覺纖毛時(shí)，與纖毛上的受體結(jié)合，產(chǎn)生第二信

使類物質(zhì)，刺激神經(jīng)元釋放信號(hào)，再傳向大腦。大腦會(huì)將感知到的味道與腦中的記憶、情感等結(jié)合，最終使人獲得與氣味相關(guān)的感覺與情緒。

在解析花香味時(shí)，研究人員要對(duì)香氣的物質(zhì)成分進(jìn)行分析。通過(guò)精密儀器明確花香關(guān)鍵的特征風(fēng)味物質(zhì)，確定其種類、含量和閾值。比如，許

多人喜愛的桂花花香，經(jīng)鑒定其主要香氣成分有60多種，而且每種成分對(duì)整體花香的貢獻(xiàn)都不一樣。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．桂花當(dāng)中含有的香氣成分有60多種

B．大腦是依靠識(shí)別氣體分子來(lái)分辨氣味的

C．人類的嗅覺感受器位于鼻腔的頂壁黏膜處

D．鼻腔內(nèi)的上皮細(xì)胞有濕潤(rùn)嗅覺器官的作用

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“許多人喜愛的桂花花香，經(jīng)鑒定其主要香氣成分有60多種”可知，60多種是桂花花香的主要香氣成分，“香氣成

分”范圍擴(kuò)大，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“帶有氣味的氣體分子經(jīng)過(guò)嗅覺纖毛······刺激神經(jīng)元釋放信號(hào)，再傳向大腦。大腦會(huì)將感知到的味道與腦中的記

憶、情感等結(jié)合，最終使人獲得與氣味相關(guān)的感覺與情緒”可知，大腦識(shí)別的是神經(jīng)元釋放的信號(hào)，而不是直接識(shí)別氣體分

子，并且識(shí)別氣味需要結(jié)合“腦中的記憶、情感等”而不是僅依靠識(shí)別氣體分子，表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“嗅覺器官位于鼻腔之中”可知，文段并未提及是否位于“鼻腔的頂壁黏膜處”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“它的底部是上皮細(xì)胞，能夠分泌黏液，讓嗅覺器官保持濕潤(rùn)以吸附帶有氣味的物質(zhì)”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《炸雞味香水、巧克力味香水、中藥味香水······“奇葩”香水是如何制成的》

5、秦陵銅馬車通體以彩繪裝飾，秦代工匠憑借實(shí)用輿馬的造型樣態(tài)進(jìn)行銅馬車的描摹，其手法大抵為以下幾類：一則比附原物本色，或以純色

摹寫器物的材質(zhì)結(jié)構(gòu)；二則比附麻織物與絲錦表面紋理及織造花紋；三則模擬木構(gòu)髹漆表面的彩繪圖案。另外還有一類是展示革帶和皮條上面

的裝飾紋樣。銅馬車常用敷色有朱紅、粉紅、綠、粉綠、深藍(lán)等，其中以藍(lán)、綠、白三色用量較多。在銅馬車鑄紋等諸多裝飾紋樣的選擇中，

皆再現(xiàn)“幾何紋樣”這一裝飾主題，即菱形與方格紋為裝飾母體組成多元化的二方連續(xù)，抑或四方連續(xù)的圖案。在秦代造物藝術(shù)發(fā)展史上關(guān)涉幾何

紋的裝飾屢見不鮮。譬如秦咸陽(yáng)宮遺址出土文物的紋樣，秦始皇帝陵園中出土的各類紋樣方磚等。

根據(jù)本段文字，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：

A．秦陵銅馬車常見敷色的用量較多的顏色是朱紅

B．“幾何紋樣”是秦陵銅馬車較常見的裝飾圖案

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事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第3頁(yè)

C．秦代工匠描摹秦陵銅馬車的手法共分為三大類

D．秦始皇陵的方磚圖案和銅馬車上的裝飾圖案一致

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“銅馬車常用敷色有朱紅······其中以藍(lán)、綠、白三色用量較多”可知，用量較多的顏色無(wú)朱紅，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“在銅馬車鑄紋等諸多裝飾紋樣的選擇中，皆再現(xiàn)‘幾何紋樣’這一裝飾主題”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“其手法大抵為以下幾類：一則······二則······三則······另外還有一類······”可知，“三大類”表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“‘幾何紋樣’這一裝飾主題······二方連續(xù)，抑或四方連續(xù)的圖案······”可知，文段僅論述秦始皇帝陵園中出土的各類

紋樣方磚也采用了幾何紋樣，但無(wú)法得知裝飾圖案一致，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《秦陵銅馬車裝飾藝術(shù)的審美表現(xiàn)》

6、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)音樂(lè)當(dāng)代發(fā)展的重要前提“守正”，并非以傳統(tǒng)限定創(chuàng)作素材、束縛創(chuàng)新思維，更非盲目復(fù)古排外、____________，而是主張音樂(lè)

工作者努力向優(yōu)秀傳統(tǒng)學(xué)習(xí)并常懷敬畏之心，更充分、深入地發(fā)掘民族音樂(lè)藝術(shù)的本體形態(tài)、歷史內(nèi)涵、人文精神等層面的特點(diǎn)，真正在了

解“古人之規(guī)矩”的基礎(chǔ)上，實(shí)踐中華音樂(lè)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。進(jìn)言之，所謂的“傳統(tǒng)”并非____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．抱殘守缺一成不變

B．敝帚自珍食古不化

C．孤芳自賞閉門造車

D．一意孤行因循守舊

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，頓號(hào)表并列，故橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“復(fù)古排外”語(yǔ)義相近，A項(xiàng)“抱殘守缺”意思是抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思想保

守，不求改進(jìn)，C項(xiàng)“孤芳自賞”指自命清高，自我欣賞，均與“復(fù)古排外”語(yǔ)義相近，保留。B項(xiàng)“敝帚自珍”比喻自己的東西雖然

并不好或不貴重，但自己愛惜，與文意不符，排除；D項(xiàng)“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，

側(cè)重頑固，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)前文“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”可知，文段強(qiáng)調(diào)“守正”也要進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，故橫線所在句子應(yīng)體

現(xiàn)“傳統(tǒng)”并非是不變的，A項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，不再改變，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“閉門造車”多用于比喻不管客觀情況如

何，只憑主觀愿望辦事，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的保護(hù)與創(chuàng)新》

7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．法制的漏洞、體制的弊端和政策的不完善，導(dǎo)致貧富差距拉大到世界公認(rèn)的警戒線，從而導(dǎo)致了一系列的社會(huì)

影響

B．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)

C．能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，是國(guó)家文化信息安全和國(guó)

家長(zhǎng)治久安的有力保障

D．要建立出租車運(yùn)價(jià)與油價(jià)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，就是當(dāng)油價(jià)上升突破一定界限時(shí)，相應(yīng)加收燃油附加費(fèi)；當(dāng)油價(jià)回落時(shí)，

下調(diào)或停收燃油附加費(fèi)

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“體制”——“法制”——“政策”；“導(dǎo)致社會(huì)影響”動(dòng)賓配搭不當(dāng)，“影響”應(yīng)改為“問(wèn)題”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，語(yǔ)序

不當(dāng)，應(yīng)為“關(guān)注”——“保障”——“改善”（民生）。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“有力保障”不應(yīng)該是“能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)”，去掉“能

否”。

8、近年來(lái)，中國(guó)步入從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新人才的不足成為轉(zhuǎn)型的瓶頸。在

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事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第4頁(yè)

這樣的背景下，“珠峰計(jì)劃”于2009年被推出。經(jīng)過(guò)十多年的經(jīng)驗(yàn)探索，“珠峰計(jì)劃”不斷升級(jí)，基礎(chǔ)理科、醫(yī)科、文科等被納入基礎(chǔ)學(xué)科的范

疇，入選高校類型呈現(xiàn)多樣化，實(shí)現(xiàn)了東中西部全覆蓋。升級(jí)版的拔尖計(jì)劃承載著高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)，被寄予為新階段的現(xiàn)代化建

設(shè)提供更加強(qiáng)有力的人才支撐的厚望。尤其是當(dāng)前國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，“珠峰計(jì)劃”2.0版本的落實(shí)舉足輕重。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．通過(guò)培養(yǎng)拔尖人才落實(shí)“珠峰計(jì)劃”2.0

B．“珠峰計(jì)劃”提高我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力的手段

C．實(shí)現(xiàn)“珠峰計(jì)劃”2.0版本的有力措施

D．“珠峰計(jì)劃”2.0版本與1.0版本的區(qū)別

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開篇介紹近年來(lái)

我國(guó)轉(zhuǎn)型遭遇瓶頸，隨后指出珠峰計(jì)劃推出，并不斷升級(jí)，被寄予厚望。最后通過(guò)“尤其”指出落實(shí)“珠峰計(jì)劃”2.0版本很重

要，故后文應(yīng)該介紹落實(shí)“珠峰計(jì)劃”2.0版本的措施，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“珠峰計(jì)劃”2.0升級(jí)版就是為了培養(yǎng)領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新人才，邏輯顛倒，排除；

B項(xiàng)，未提及“‘珠峰計(jì)劃’2.0”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，文段最后側(cè)重強(qiáng)調(diào)“珠峰計(jì)劃”2.0版本的落實(shí)，“‘珠峰計(jì)劃’2.0版本與1.0版本的區(qū)別”與文段核心話題不一致，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“珠峰計(jì)劃”2.0版本的落實(shí)舉足輕重》

9、作為一種帶有協(xié)商性、合作性和妥協(xié)性的行政執(zhí)法方式，行政和解制度在我國(guó)經(jīng)過(guò)數(shù)年試驗(yàn)之后，已經(jīng)在反壟斷執(zhí)法和證券監(jiān)管領(lǐng)域得到初

步確立。這對(duì)于提高行政執(zhí)法效率、優(yōu)化行政執(zhí)法資源的配置、保障經(jīng)營(yíng)者和投資者的利益、恢復(fù)市場(chǎng)秩序，都具有積極的意義。但是，現(xiàn)行

的行政和解制度沒(méi)有明確引入企業(yè)合規(guī)機(jī)制，除了責(zé)令企業(yè)繳納承諾金、采取必要補(bǔ)救措施以外，沒(méi)有提出改變企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、改造企業(yè)文化

的要求，使得行政和解制度在發(fā)現(xiàn)和預(yù)防行政違法行為方面的作用受到削弱。

這段文字接下來(lái)最可能介紹的是：

A．亟需改變企業(yè)治理結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化

B．應(yīng)建立發(fā)現(xiàn)和預(yù)防行政違法行為機(jī)制

C．行政和解制度與制度合規(guī)是相輔相成的

D．應(yīng)在行政和解制度中引入企業(yè)合規(guī)機(jī)制

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇介紹行政和解制度在我國(guó)試驗(yàn)后確立，接著介紹行政和解制度確立對(duì)我國(guó)的積極意義，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出

現(xiàn)行的行政和解制度沒(méi)有明確引入企業(yè)合規(guī)機(jī)制，這使得行政和解制度在發(fā)現(xiàn)和預(yù)防行政違法行為方面的作用受到削弱。文

段尾句重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)行的行政和解制度沒(méi)有明確引入企業(yè)合規(guī)機(jī)制，故后文應(yīng)繼續(xù)圍繞其展開論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}是“行政和解制度”及“企業(yè)合規(guī)機(jī)制”，“企業(yè)治理結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化”并非文段最后談?wù)摰暮诵脑?/p>

題，后文不可能論述，排除；

B項(xiàng)，缺少文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}“行政和解制度”及“企業(yè)合規(guī)機(jī)制”，與前文話題不一致，銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“相輔相成”無(wú)中生有，文段并未提及行政和解制度和制度合規(guī)的相互作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓企業(yè)合規(guī)改革更好釋放制度紅利》

10、盡管在社會(huì)關(guān)注度上，基礎(chǔ)科研暫時(shí)仍略遜一籌，但國(guó)家對(duì)科技工作的總體投入已經(jīng)明顯走出了“____________”的誤區(qū)，這大大有利于

我國(guó)學(xué)者在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域取得不亞于技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的成就。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．避實(shí)就虛

B．隨行就市

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事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第5頁(yè)

C．另眼相看

D．厚此薄彼

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)后文“有利于我國(guó)學(xué)者在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域取得不亞于技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的成就”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)科技工作的總體投入已

經(jīng)走出以往過(guò)度關(guān)注技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，而忽視基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的誤區(qū)，D項(xiàng)“厚此薄彼”指重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方，指

對(duì)人或事不同等看待，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“避實(shí)就虛”指避開敵人的主力，找敵人的弱點(diǎn)進(jìn)攻，又指談問(wèn)題回避要害，與文意無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)“隨行就市”指按市場(chǎng)行情行事，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)“另眼相看”指不用一般的眼光來(lái)看，也指不被重視的人得到重視，比喻特殊對(duì)待，一般是指較好的對(duì)待，而文段強(qiáng)調(diào)的是

走出不受重視的誤區(qū)，與文意相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科技強(qiáng)國(guó)，“科”與“技”缺一不可》

11、印象派畫家用激情的目光看待世界，他們沉迷于空氣中________的一個(gè)個(gè)光點(diǎn)，在他們眼中，這些游離的光影如同寶石般珍貴。畫家用

紅色、藍(lán)色、紫色等等豐富生動(dòng)的色彩________這個(gè)世界的畫面，讓人驀然發(fā)現(xiàn)，平時(shí)看起來(lái)____________的風(fēng)景，卻有著變化多姿的面

目。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．漂浮觀察亦真亦幻

B．閃爍勾勒司空見慣

C．定格描繪一成不變

D．懸浮捕捉千篇一律

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，形容“光點(diǎn)”在“空氣中”的狀態(tài)。A項(xiàng)“漂浮”比喻停留在流體表面或懸浮在流體中，B項(xiàng)“閃爍”指亮光搖晃不定，一會(huì)兒

明一會(huì)兒暗，D項(xiàng)“懸浮”指在天空或液體中漂浮，均符合文意，保留。C項(xiàng)“定格”泛指確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上，與文

意不符，排除。

第二空，搭配“畫面”。B項(xiàng)“勾勒”指用線條畫出輪廓，D項(xiàng)“捕捉”指捉住，抓住，均符合文意，且與“畫面”搭配恰當(dāng)，保留。A

項(xiàng)“觀察”指仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象，與橫線前“色彩”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)橫線后轉(zhuǎn)折“卻有著變化多姿的面目”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“變化多姿”語(yǔ)義相反，表達(dá)沒(méi)有什么變化之意。

D項(xiàng)“千篇一律”泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“司空見慣”指某事物經(jīng)?？吹剑挥X得奇怪，與橫

線前“看起來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《春天的“印象”》

12、不管怎么說(shuō)，從安全角度考慮，禁止租房隔斷有其政策合理性。但規(guī)范租房市場(chǎng)，需要做的還有很多，總之要避免租客只能在“降低租房質(zhì)

量”和“承擔(dān)更高房租”之間做選擇。另外，很多問(wèn)題如中介和房東“暗度陳倉(cāng)”的行為，也不是下發(fā)文件就能解決，需要有完善的監(jiān)督機(jī)制。

這段文字主要說(shuō)的是：

A．規(guī)范租房市場(chǎng)任重而道遠(yuǎn)

B．需多管齊下治理租房隔斷

C．應(yīng)避免租客做二選一難題

D．禁止租房隔斷有其合理性

《正確答案》

A

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第6頁(yè)

《專家解析》

文段開篇說(shuō)明禁止租房隔斷有其合理性，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)規(guī)范租房市場(chǎng)要做的還有很多，接下來(lái)通過(guò)并列標(biāo)志

詞“另外”強(qiáng)調(diào)很多問(wèn)題不是下發(fā)文件就能解決，依然是在強(qiáng)調(diào)規(guī)范租房市場(chǎng)要做的還有很多。故文段重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折之后的并列

結(jié)構(gòu)，針對(duì)并列結(jié)構(gòu)提取共性全面概括，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“租房隔斷”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的話題，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“二選一”只對(duì)應(yīng)文段一方面內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，為轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《禁止隔斷出租后，房租上漲的擔(dān)憂也要化解》

13、唐中葉以后由于均田制的瓦解、科舉制度逐步占據(jù)選士的主導(dǎo)地位，加上唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，作為帝制王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)的地方世家大族

____________。北宋中葉開始，范仲淹、歐陽(yáng)修等人從理論、實(shí)踐上都積極________重建地方宗族組織。范仲淹創(chuàng)設(shè)義莊，實(shí)則是一項(xiàng)養(yǎng)

恤和教育族人的福利制度，自創(chuàng)設(shè)以后，范氏義莊延綿不絕800年，產(chǎn)生了____________的歷史影響。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．分崩離析倡導(dǎo)不可估量

B．銷聲匿跡帶動(dòng)源源不斷

C．家道中落宣揚(yáng)超乎預(yù)期

D．土崩瓦解規(guī)劃萬(wàn)古流芳

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“由于均田制的瓦解、科舉制度逐步占據(jù)選士的主導(dǎo)地位”“加上唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)”可知，這些動(dòng)搖帝制的行為，使得

作為帝制王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)的世家大族的地位不再穩(wěn)固了，A項(xiàng)“分崩離析”形容國(guó)家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾，D項(xiàng)“土崩瓦

解”比喻事物的分裂，像土崩塌，瓦破碎一樣，不可收拾，均可形容世家大族的不穩(wěn)定，符合文意，保留。B項(xiàng)“銷聲匿跡”形

容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“家道中落”指家業(yè)衰敗，境況沒(méi)有從前富裕，無(wú)法體現(xiàn)分裂的意思，排除。

第二空，根據(jù)后文可知，范仲淹等人提倡重建地方宗族組織，A項(xiàng)“倡導(dǎo)”符合文意，保留。D項(xiàng)“規(guī)劃”指制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)

劃，未能體現(xiàn)實(shí)踐，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“范氏義莊延綿不絕800年”可知，范氏義莊產(chǎn)生了很大的影響，A項(xiàng)“不可估量”指難以估計(jì)，體現(xiàn)了

影響的巨大，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《憂樂(lè)關(guān)天下，悲喜超物外》

14、歷史文化遺產(chǎn)不只靜靜訴說(shuō)著歲月的故事，還可以在當(dāng)代生活中發(fā)揮更積極的作用。以古建筑為例，近年來(lái)已有越來(lái)越多的老房子通過(guò)功

能更新、設(shè)施提升而煥發(fā)新生：北京的老四合院“變身”社區(qū)圖書館，福州的老船廠“轉(zhuǎn)型”船政博物館，湖南古村落里的老祠堂成為游客中心、文

化客廳，甚至成為年輕人蜂擁打卡的網(wǎng)紅景點(diǎn)。事實(shí)上，____________________。讓我們從了解身邊的歷史文化遺產(chǎn)開始，從關(guān)注身邊的

歷史環(huán)境變遷開始，做個(gè)有心人，更好地守護(hù)我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．讓古建筑融入、服務(wù)當(dāng)代生活本身就是一種保護(hù)

B．歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)修復(fù)與開發(fā)利用同等重要

C．古建筑“轉(zhuǎn)型”不僅帶來(lái)文化效益，也帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益

D．歷史文化遺產(chǎn)是我們學(xué)習(xí)國(guó)家歷史最生動(dòng)的教科書

《正確答案》

A

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第7頁(yè)

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。文段首先指出歷史文化遺產(chǎn)可以在當(dāng)代生活中發(fā)揮更積極的作用，并舉例說(shuō)

明，之后通過(guò)“事實(shí)上”引導(dǎo)進(jìn)一步論述，橫線后指出我們能夠從了解身邊的歷史文化遺產(chǎn)開始，更好地守護(hù)我國(guó)的歷史文化

遺產(chǎn)，體現(xiàn)了“了解身邊的歷史文化遺產(chǎn)”與“守護(hù)歷史文化遺產(chǎn)”之間的關(guān)系。A項(xiàng)指出讓古建筑在當(dāng)代生活中發(fā)揮作用有利于

對(duì)其的保護(hù)，置于橫線處起到承上啟下的作用，銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，文段并未比較“保護(hù)修復(fù)”與“開發(fā)利用”的重要性，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段并未提到古建筑帶來(lái)的“經(jīng)濟(jì)效益”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段并未涉及“學(xué)習(xí)國(guó)家歷史”的話題，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《呼喚多元主體參與古建筑保護(hù)》

15、在高清的經(jīng)典畫作中，我們能看到筆墨定格下的古人讀書時(shí)的百般________神態(tài)，體會(huì)歷代讀書風(fēng)潮的變遷沿革，理解藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展

________，并呈現(xiàn)出古代不同階層讀書群體的真實(shí)樣貌。同時(shí)，大量的經(jīng)典品讀書畫圖像對(duì)________中華文化的載體變遷、形制演化以及

閱讀的風(fēng)氣流變、環(huán)境營(yíng)造等都具有極為重要的學(xué)術(shù)意義。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曼妙變化講述

B．豐富轉(zhuǎn)化演繹

C．生動(dòng)變幻詮釋

D．鮮活轉(zhuǎn)變闡明

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“神態(tài)”，C項(xiàng)“生動(dòng)”指有生氣、有活力，D項(xiàng)“鮮活”指鮮明生動(dòng)，均與“神態(tài)”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“曼妙”形容音

樂(lè)、舞姿等柔美，常搭配“身姿”等，與“神態(tài)”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“豐富”指種類多，數(shù)量大，置于此處與“百般”語(yǔ)義重復(fù)，排

除。

第二空，根據(jù)橫線前“體會(huì)······理解······”以及橫線后“呈現(xiàn)出古代不同階層讀書群體的真實(shí)樣貌”可知，橫線處應(yīng)與“變遷沿

革”及后文構(gòu)成語(yǔ)義對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出“變化”之意，D項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)，符合文

意，保留。C項(xiàng)“變幻”指令人不可捉摸的變化，無(wú)規(guī)則的改變，文段并未提及無(wú)規(guī)則變化之意，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“闡明”指講明白，與“載體變遷、形制演化”“風(fēng)氣流變、環(huán)境營(yíng)造”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《看古人讀書百態(tài)：中華世紀(jì)壇展“歷代繪畫大系”》

16、①現(xiàn)實(shí)是指藝術(shù)家所獲得的或者承受的事實(shí)、真理或經(jīng)驗(yàn)，想象力則是以藝術(shù)的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行觀念或思想的創(chuàng)新

②因此，現(xiàn)實(shí)可以被稱為想象力的來(lái)源

③地表建造和房屋設(shè)計(jì)可以分別視作現(xiàn)實(shí)和想象，而房屋的建造可以被闡釋為一種技藝或者創(chuàng)造

④如果僅僅從美的角度來(lái)探究或者闡釋藝術(shù)，將缺乏足夠的意義和價(jià)值，因?yàn)樗囆g(shù)的核心是現(xiàn)實(shí)和想象力的結(jié)合

⑤假設(shè)一個(gè)人要以自己的設(shè)計(jì)來(lái)建造一座房屋，這并不意味著他沒(méi)有在地表上實(shí)際建造房屋，而意味著房屋的結(jié)構(gòu)是他專門基于地表而設(shè)計(jì)的

⑥同時(shí)，創(chuàng)造可以被描述為想象力的結(jié)果

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．④①⑤③②⑥

B．①⑥④⑤③②

C．⑥①⑤②③④

D．⑤③④①⑥②

《正確答案》

A

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第8頁(yè)

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句指出現(xiàn)實(shí)和想象力的區(qū)別，④句通過(guò)藝術(shù)引出現(xiàn)實(shí)和想象力的話題，指出藝術(shù)的核心是現(xiàn)實(shí)和想

象力的結(jié)合，⑤句指出建造房屋的結(jié)構(gòu)是基于地表設(shè)計(jì)的，均可作首句，保留A、B、D三項(xiàng)。⑥句由“同時(shí)”引導(dǎo)，為關(guān)聯(lián)詞

后半部分，不適合作首句，排除C項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，⑥句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“同時(shí)”，可尋找捆綁關(guān)系，⑥句指出創(chuàng)造是想象力的結(jié)果，故⑥句前要提到其他與想象力相

關(guān)的事物，結(jié)合選項(xiàng)，⑥句前分別為①句、②句，②句提及“現(xiàn)實(shí)可以被稱為想象力的來(lái)源”，與⑥句句式相同，可構(gòu)成并

列，A項(xiàng)當(dāng)選。①句側(cè)重指出現(xiàn)實(shí)和想象力的區(qū)別，以及兩者與藝術(shù)之間的關(guān)系，與⑥句銜接不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)《現(xiàn)實(shí)與想象力令藝術(shù)永恒》

17、在教育內(nèi)容方面，數(shù)字化技術(shù)雖然打破了傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)中信息自上而下的線性傳播模式，但信息發(fā)布的“低門檻化”也導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)

上的教育內(nèi)容____________。在教育方法層面，數(shù)字化技術(shù)介入下教育方法的“____________”，致使思想政治教育活動(dòng)存在內(nèi)容和形

式“兩張皮”的現(xiàn)象，“重技輕人”的傾向影響著技術(shù)價(jià)值向育人價(jià)值的有效轉(zhuǎn)化。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．五花八門買櫝還珠

B．魚目混珠如虎添翼

C．良莠不齊喧賓奪主

D．沉渣泛起嘩眾取寵

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)后文“重技輕人”，“影響著技術(shù)價(jià)值向育人價(jià)值的有效轉(zhuǎn)化”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)介入下

的教育方法將“育人價(jià)值”與“技術(shù)價(jià)值”主次顛倒之意。A項(xiàng)“買櫝還珠”比喻取舍不當(dāng)，抓了次要的，丟了主要的；C項(xiàng)“喧賓奪

主”比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置，均符合文意，保留。B項(xiàng)“如虎添翼”比喻得到了有力的幫

助，勢(shì)力更加強(qiáng)大，為褒義詞，而文段語(yǔ)境較為消極，不符語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“嘩眾取寵”指用浮夸的言詞或做作的行動(dòng)去迎合

群眾，以博取好感和支持，側(cè)重“吸引眼球”，文段未體現(xiàn)，排除。

第一空，根據(jù)“低門檻化”可知，橫線處須體現(xiàn)教育內(nèi)容質(zhì)量參差不齊之意。C項(xiàng)“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起，此處修

飾“信息發(fā)布的‘低門檻化’”所帶來(lái)的結(jié)果，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“五花八門”比喻花樣繁多或變幻多端，為中性色彩，無(wú)法體現(xiàn)

優(yōu)劣混合，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《數(shù)字技術(shù)提升思政課育人成效》

18、對(duì)于時(shí)代感強(qiáng)的作品，觀眾往往以更為的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，因?yàn)檫@種飽含民族共同記憶的內(nèi)容，既不容輕慢，亦不容夸大。該劇以的創(chuàng)意、生動(dòng)

流暢的敘事、短小精悍的體量，真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)下時(shí)期的特殊印記。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．嚴(yán)格巧奪天工

B．苛刻獨(dú)具匠心

C．謹(jǐn)慎渾然天成

D．完善別樹一幟

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”且根據(jù)后文“不容輕慢、不容夸大”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。A項(xiàng)“嚴(yán)格”、B項(xiàng)“苛刻”均符合文

意，保留；C項(xiàng)“謹(jǐn)慎”指對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情，D項(xiàng)“完善”指完備良好，均與文意

不符，排除。

第二空，搭配“劇情創(chuàng)意”，B項(xiàng)“獨(dú)具匠心”指獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天

然，形容技藝極其精巧，搭配“劇情創(chuàng)意”不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《電視劇大考：生動(dòng)書寫人生答卷》

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第9頁(yè)

19、由于藝術(shù)品是獨(dú)一無(wú)二且多樣的，在修復(fù)過(guò)程中不應(yīng)該用單一的方法對(duì)待所有的作品，可將“維持現(xiàn)狀修理”和“復(fù)原性修復(fù)”相互融合借鑒，

既非過(guò)度介入也非消極不作為，這就需要一種介于兩者之間的“部分復(fù)原”。針對(duì)不同的書畫作品，三種修復(fù)方法并存，選擇最適合的進(jìn)行操作使

用，才能滿足多樣化的修復(fù)目的。如一幅書法作品，文字缺損的是筆畫的中間部分，前后都有線條在，可以依據(jù)推斷對(duì)其修復(fù)。但是印章由于

是刀子與石頭碰撞出來(lái)的，即使其他作品上有標(biāo)準(zhǔn)的完整印章，用軟的毛筆也很難模仿出硬的金石氣，況且各年代的印泥材質(zhì)和顏色不同，就

不必勉強(qiáng)完美復(fù)原，只把底色補(bǔ)全，讓作品看上去是完整的即可。

這段文字能夠解釋下列哪一問(wèn)題？

A．修復(fù)藝術(shù)品或許需要綜合多種方法

B．部分復(fù)原是修復(fù)藝術(shù)品的最佳方法

C．印章的修復(fù)目前只能維持現(xiàn)狀修理

D．書法作品的修復(fù)可以追求完美復(fù)原

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“由于藝術(shù)品是獨(dú)一無(wú)二且多樣的，在修復(fù)過(guò)程中不應(yīng)該用單一的方法對(duì)待所有的作品”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“既非過(guò)度介入也非消極不作為，這就需要一種介于兩者之間的‘部分復(fù)原’”可知，“最佳”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“印章由于是刀子與石頭碰撞出來(lái)的······就不必勉強(qiáng)完美復(fù)原，只把底色補(bǔ)全，讓作品看上去是完整的即可”可

知，“只能維持現(xiàn)狀修理”偷換概念，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“如一幅書法作品，文字缺損的是筆畫的中間部分，前后都有線條在，可以依據(jù)推斷對(duì)其修復(fù)”可知，“可以追求完

美復(fù)原”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“修舊如舊”再議》

20、互聯(lián)網(wǎng)新媒體的迅猛發(fā)展，使信息呈現(xiàn)幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，人們渴望把更多知識(shí)納入自我知識(shí)的系統(tǒng)中，____________地投入學(xué)習(xí)，不知

不覺地引發(fā)了知識(shí)焦慮。為________知識(shí)焦慮，將大量時(shí)間投入到社交互動(dòng)、發(fā)布分享、知識(shí)搜索之中，卻還是痛苦地發(fā)現(xiàn)，知識(shí)焦慮的困

境仍然存在。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．夜以繼日破解

B．如饑似渴克服

C．青燈黃卷減少

D．筆耕不輟緩解

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“人們渴望把更多知識(shí)納入自我知識(shí)的系統(tǒng)中”可知，橫線處體現(xiàn)人們?yōu)榱藬U(kuò)充知識(shí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)之意，A項(xiàng)“夜以

繼日”指加緊工作或?qū)W習(xí)，B項(xiàng)“如饑似渴”形容要求非常迫切，均符合文意，保留。C項(xiàng)“青燈黃卷”指清苦的攻讀生活，側(cè)重的

是讀書的條件艱苦，與文意不符，排除；D項(xiàng)“筆耕不輟”形容一直寫作而不停息，文段強(qiáng)調(diào)為擴(kuò)充知識(shí)而學(xué)習(xí)，并未強(qiáng)調(diào)寫

作，與文意不符，排除。

第二空，搭配“焦慮”，B項(xiàng)“克服”指戰(zhàn)勝或克制，與“焦慮”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“破解”常搭配“問(wèn)題、難題”，與“焦慮”搭配不

當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《化知識(shí)焦慮為學(xué)習(xí)動(dòng)力》

21、文學(xué)作品完成面世后，就像孩子長(zhǎng)大離開父母，踏上自己的人生征途，它已是作家無(wú)法________的另一條生命。而當(dāng)作品進(jìn)入社會(huì)傳

播，無(wú)異于給忙碌的人們打開了一扇窗戶，不僅可以檢視以往崢嶸歲月留下的____________，看到盲目和疏忽，汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠更

好地感悟社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜，人情世態(tài)的多姿多彩，以及風(fēng)土民俗的____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．改變蛛絲馬跡一脈相承

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第10頁(yè)

B．復(fù)制只言片語(yǔ)異彩紛呈

C．駕馭吉光片羽百花齊放

D．操控雪泥鴻爪千奇百怪

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“踏上自己的人生征途”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出面世后的作品獲得獨(dú)立，作家無(wú)法掌控之意。C項(xiàng)“駕馭”比喻掌握

控制、支配，D項(xiàng)“操控”指掌握運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無(wú)阻礙，均符合文意，保留。A項(xiàng)“改變”指事物發(fā)生顯著的差別，改

動(dòng)，文段通過(guò)比喻強(qiáng)調(diào)作品的獨(dú)立性，而非不能改變，排除；B項(xiàng)“復(fù)制”指仿原樣品制造，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“以往崢嶸歲月”可知，橫線處指過(guò)去發(fā)生的事，D項(xiàng)“雪泥鴻爪”比喻往事遺留的痕跡，符合文意，保留。C項(xiàng)“吉

光片羽”比喻殘存的珍貴文物，不符合語(yǔ)境，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，形容“風(fēng)土民俗”，D項(xiàng)“千奇百怪”意思是十分的奇怪，形容各種各樣奇怪的事物，風(fēng)土民俗往往是各具特

色的，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《好作品如電流，貫通文學(xué)世界與現(xiàn)實(shí)生活》

22、好的作品會(huì)對(duì)一些人的人生產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響。它能讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓人生目標(biāo)更加。曾幾何時(shí)，一部《鋼鐵是怎樣煉成

的》，一部《平凡的世界》，成為許多青年人精神世界的“圣經(jīng)”，成為他們一生中經(jīng)受、戰(zhàn)勝苦難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．篤定磨難

B．確定波折

C．淡定磨煉

D．鎮(zhèn)定挫折

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“目標(biāo)”，C項(xiàng)“淡定”、D項(xiàng)“鎮(zhèn)定”均指冷靜、穩(wěn)定，多形容人處于不慌亂的狀態(tài)，與“目標(biāo)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“經(jīng)受······戰(zhàn)勝······”為相同句式構(gòu)成的并列，橫線處對(duì)應(yīng)“苦難”，A項(xiàng)“磨難”與“苦難”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“波折”表

示波動(dòng)起伏，比喻事情發(fā)展中的曲折變化，語(yǔ)義程度輕，與“苦難”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)：雷劇橫行好作品向何處尋？》

23、沉默是一種非常有效的交流手段，有時(shí)身體語(yǔ)言更能傳遞信息，讓自己沉默，才能真正聽到對(duì)方。很多場(chǎng)景中地說(shuō)話常常不是交流，而是

一種自我表演。你說(shuō)得越多，對(duì)方越感覺到自己被，此時(shí)雙方的關(guān)系就會(huì)趨于僵化而不是更融洽。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．熱情洋溢冷落

B．口若懸河排斥

C．滔滔不絕忽視

D．旁若無(wú)人藐視

《正確答案》

C

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第11頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“你說(shuō)得越多”可知，此處要體現(xiàn)話多，不停地說(shuō)。B項(xiàng)，“口若懸河”指說(shuō)話滔滔不絕，如瀑布傾瀉下來(lái)一

樣，符合文意，保留；C項(xiàng)，“滔滔不絕”形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完，符合文意，保留；A項(xiàng)，“熱情洋溢”指熱烈地感情充分地

流露出來(lái)，D項(xiàng)，“旁若無(wú)人”形容態(tài)度傲慢，目中無(wú)人，均不能體現(xiàn)“話多”之意，排除。

第二空，根據(jù)后文“此時(shí)雙方的關(guān)系就會(huì)趨于僵化而不是更融洽”可知，此處要體現(xiàn)你說(shuō)得越多，別人會(huì)認(rèn)為你不重視他，最

終雙方關(guān)系會(huì)僵化。C項(xiàng)，“忽視”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)，“排斥”是排擠駁斥、使離開，置于此處程度過(guò)重，前文僅僅表現(xiàn)的

是話多，并無(wú)駁斥之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《和親戚聊天，這么說(shuō)話》

24、宮燈始于漢代，盛于隋唐，以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世。由于長(zhǎng)期為宮廷所用，除具有基本的照明功能外，宮燈還要配上精細(xì)

復(fù)雜的裝飾，以顯示皇家的富貴和奢華。正統(tǒng)的宮燈造型有四角、六角、八角，各面畫屏上一般繪有龍鳳呈祥、福壽延年、吉祥如意等喜慶圖

案。隨著歷史的變遷，宮燈制作技術(shù)逐漸流傳至民間，在此基礎(chǔ)上，宮燈這一藝術(shù)形式得到了更廣泛的傳播與創(chuàng)新。到了清代，宮燈的工藝變

得更加精美。清宮內(nèi)務(wù)府造辦處專門設(shè)立了“燈庫(kù)”，專司宮燈的制造和修理，每盞宮燈都配有精美裝飾。這一時(shí)期，仿古宮燈由于珍貴而成為皇

帝賞賜王公大臣的物品。

以下說(shuō)法與文段相符的是：

A．宮燈以雍容華貴、充滿宮廷氣派而得名

B．仿古宮燈在唐朝成為皇帝賞賜大臣的物品

C．宮燈造型為四、六、八面體并配有喜慶圖案

D．宮燈的傳播離不開民間的流傳與使用

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“宮燈始于漢代，盛于隋唐，以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世”可知，“得名”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“這一時(shí)期，仿古宮燈由于珍貴而成為皇帝賞賜王公大臣的物品”，結(jié)合該句之前的內(nèi)容可知，這一時(shí)期指的是

清代，“唐朝”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“正統(tǒng)的宮燈造型有四角、六角、八角，各面畫屏上一般繪有龍鳳呈祥、福壽延年、吉祥如意等喜慶圖案”可

知，“宮燈”概念擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“隨著歷史的變遷，宮燈制作技術(shù)逐漸流傳至民間，在此基礎(chǔ)上，宮燈這一藝術(shù)形式得到了更廣泛的傳播”可

知，民間的流傳對(duì)宮燈的傳播起到了促進(jìn)作用，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《宮燈的前世今生》

25、艦船類部隊(duì)裝備型號(hào)多，使得不同崗位的船員都有不同的學(xué)習(xí)訓(xùn)練需求，客觀上加大了軍事院校集中組織培訓(xùn)的難度。與此同時(shí)，船用裝

備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、構(gòu)件精密，操作維修的技術(shù)含量高，人才培養(yǎng)周期較長(zhǎng)。以機(jī)電崗位為例，從剛接觸設(shè)備到能夠單獨(dú)操作設(shè)備、處理機(jī)械故障，

一般要3~5年的培養(yǎng)期。如僅僅依靠軍隊(duì)系統(tǒng)培養(yǎng)人才，既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)影響發(fā)展質(zhì)量。因此只有把艦船類人才培養(yǎng)的眼光投向社會(huì)，

充分借助地方平臺(tái)載體，拓寬培養(yǎng)渠道，才能不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)艦船類部隊(duì)人才培養(yǎng)要：

A．提高培訓(xùn)質(zhì)量

B．縮短培養(yǎng)周期

C．創(chuàng)新培養(yǎng)模式

D．加大培訓(xùn)力度

《正確答案》

C

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第12頁(yè)

《專家解析》

文段開篇通過(guò)“與此同時(shí)”并列闡述兩方面的問(wèn)題，即軍事培訓(xùn)難度大以及人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，隨后指出僅依靠軍隊(duì)系統(tǒng)培養(yǎng)人

才存在弊端，尾句“因此”總結(jié)前文，并提出對(duì)策，指出艦船類人才培養(yǎng)要將目光投向社會(huì)，發(fā)揮地方平臺(tái)的作用，拓寬培養(yǎng)

渠道。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)艦船類人才培養(yǎng)不要局限在軍隊(duì)系統(tǒng)，要將目光投向社會(huì)，發(fā)揮地方平臺(tái)作用，拓寬培

養(yǎng)渠道，即尋找新的方式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、D兩項(xiàng)，“提高培訓(xùn)質(zhì)量”“加大培訓(xùn)力度”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“縮短培養(yǎng)周期”對(duì)應(yīng)“一般要3~5年的培養(yǎng)期”，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《淺析軍民融合式工程裝備人才培養(yǎng)》

26、非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)監(jiān)管是____________。相關(guān)主管部門已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，《關(guān)于規(guī)范非學(xué)科類校外培訓(xùn)的公告》明確指

出，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向中小學(xué)生的培訓(xùn)不得使用培訓(xùn)貸方式繳納培訓(xùn)費(fèi)用；不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時(shí)間跨度

超過(guò)3個(gè)月或60課時(shí)的費(fèi)用；從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的職業(yè)（專業(yè)）能力證明······一系列具體要求，為非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戴上了“

__________”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．順勢(shì)而為防護(hù)服

B．大勢(shì)所趨緊箍咒

C．勢(shì)不可擋防盜網(wǎng)

D．勢(shì)在必行連環(huán)扣

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“相關(guān)主管部門已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性”可知，橫線處表達(dá)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)監(jiān)管是當(dāng)下形勢(shì)的需求，A

項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，B項(xiàng)“大勢(shì)所趨”指整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向，符合文意，保留。C項(xiàng)“勢(shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)迅猛，不可

抵擋，D項(xiàng)“勢(shì)在必行”指從事情發(fā)展的趨勢(shì)看，必須采取行動(dòng)，置于此處均用法不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“一系列具體要求”可知，橫線處表達(dá)這些要求起到約束非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果，B項(xiàng)“緊箍咒”比喻起到束

縛作用的事物，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“防護(hù)服”指防御物理、化學(xué)和生物等外界因素傷害，保護(hù)人體的工作服，與文意不符，

排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民來(lái)論：為非學(xué)科類校外培訓(xùn)戴上“緊箍咒”》

27、很多資源型城市________開采礦產(chǎn)資源，卻很少投入資金和人力改善人居環(huán)境、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。等到資源枯竭之后，城市經(jīng)濟(jì)水平急劇

下滑，資源環(huán)境退化、工人失業(yè)等眾多問(wèn)題____________。相反，在資源開發(fā)過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)自然的敬畏和對(duì)資源環(huán)境的可持續(xù)利用，能夠

帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．持續(xù)目不暇接

B．過(guò)度蜂擁而至

C．一味接踵而至

D．注重屢見不鮮

《正確答案》

C

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第13頁(yè)

《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“眾多問(wèn)題”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)資源枯竭后帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題頻頻出現(xiàn)之意。C項(xiàng)“接

踵而至”指接連不斷地來(lái)，D項(xiàng)“屢見不鮮”指常常見到，并不新奇，均符合文意，保留。A項(xiàng)“目不暇接”形容美好的事物很多或

變化很大，一下子來(lái)不及看，通常與“令人”連用，置于此處用法不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“蜂擁而至”形容眾多人亂哄哄地向一個(gè)地方

集聚，與“眾多問(wèn)題”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)很多資源型城市對(duì)于礦產(chǎn)資源開發(fā)不合理，感情色彩較為消極。C項(xiàng)“一味”指盲目、不

顧客觀條件，符合文意，且與文段感情色彩相符，當(dāng)選。D項(xiàng)“注重”指重視，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以人民為中心，建設(shè)人與自然和諧共生的宜居城市》

28、____________________。“大思政課”不同于人才培養(yǎng)方案中規(guī)定學(xué)分的剛性思政課程與課程思政，是基于大課堂、大資源、大平臺(tái)和

大師資的“活”教育和“活”課程，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)、更加關(guān)注切身體驗(yàn)、更加重視靈魂碰撞。要做好“大思政課”內(nèi)容的生活化，教育學(xué)生用腳步

丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。要做好“大思政課”內(nèi)容的活動(dòng)化，要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)，明晰課

程價(jià)值目標(biāo)，重視課程實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)，既要避免走馬觀花式的“形式活動(dòng)”，也要避免刻板授受式的“教條活動(dòng)”，真正落實(shí)從活動(dòng)到課

程的育人實(shí)效。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)要在“大”價(jià)值上下功夫

B．加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)要在“活”內(nèi)容上下功夫

C．加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)要在“用”方法上下功夫

D．加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)要在“實(shí)”行動(dòng)上下功夫

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先論述“大思政課”是“活”教育和“活”課程，然后分別從做好“大思政

課”內(nèi)容的生活化和活動(dòng)化兩個(gè)角度具體論述“大思政課”如何做到內(nèi)容活化。故后文主要強(qiáng)調(diào)“大思政課”內(nèi)容要“活”，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，“‘大’價(jià)值”和“‘用’方法”文段均未提及，無(wú)法概括后文內(nèi)容，排除；

D項(xiàng)，“‘實(shí)’行動(dòng)”僅對(duì)應(yīng)后文的“內(nèi)容的活動(dòng)化”，表述片面，且未提及文段核心話題“活”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)教育報(bào)《下足功夫做好“大思政課”建設(shè)》

29、近日科學(xué)家們探討了北極多年凍土融化對(duì)全球的嚴(yán)重影響。其中一項(xiàng)研究指出，在北極重要的基地附近的基礎(chǔ)設(shè)施中，約30%—50%的基

礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損，該研究與其他論文合集共同深入分析了與多年凍土融化相關(guān)的物理學(xué)、生物地球化

學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)改變以及由此造成的環(huán)境、社會(huì)影響。其中，北極多年凍土區(qū)儲(chǔ)存有近1.7萬(wàn)億噸凍融碳。人為變暖可能會(huì)將未知數(shù)量的凍融碳釋

放到大氣中，在被稱為多年凍土碳循環(huán)的過(guò)程中對(duì)氣候產(chǎn)生影響。多年凍土融化還會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的完好性構(gòu)成巨大威脅。

以下關(guān)于“凍土融化”的影響說(shuō)法正確的是：

A．北極近半成的基礎(chǔ)設(shè)施都會(huì)嚴(yán)重受損

B．導(dǎo)致凍融碳釋放進(jìn)一步加劇全球變暖

C．對(duì)環(huán)境與社會(huì)的破壞已再次引發(fā)關(guān)注

D．會(huì)威脅到北極地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的完整性

《正確答案》

D

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第14頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“約30%—50%的基礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損”可知，“都”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“約30%—50%的基礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損”“人為變暖可能會(huì)將未知數(shù)量的凍融

碳釋放到大氣中”可知，人為變暖引發(fā)凍土融化，且導(dǎo)致凍融碳釋放，文段并未提及凍融碳會(huì)加劇全球變暖，無(wú)中生有，排

除；

C項(xiàng)，“已再次引發(fā)關(guān)注”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“多年凍土融化還會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的完好性構(gòu)成巨大威脅”可知，凍土融化會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的

完好性造成影響，說(shuō)法正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《北極1.7萬(wàn)億噸凍融碳或成巨大威脅》

30、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人工智能、基因工程等領(lǐng)域出現(xiàn)的一系列具有重大倫理挑戰(zhàn)性事件，無(wú)不同科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其廣泛應(yīng)用密切相

關(guān)。這既深刻地喚起人們對(duì)科技發(fā)展二重性的世紀(jì)憂慮，也強(qiáng)有力地激發(fā)著人們變革傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系理解的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。在馬克思主義

哲學(xué)的視野中，文明的辯證法是哲學(xué)的生命線，也是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)更好地服務(wù)于人類永續(xù)發(fā)展的重要思維方式。而在文明的視野中，當(dāng)代科技

發(fā)展選擇什么樣的價(jià)值取向、各個(gè)國(guó)家選擇什么樣的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，不僅是當(dāng)代最顯要的現(xiàn)實(shí)課題，也是最深層的哲學(xué)命題。而這，實(shí)際上就

呼喚著中國(guó)科學(xué)界連接哲學(xué)與科學(xué)，站上文明思維的制高點(diǎn)，努力為人類發(fā)展奠定并展現(xiàn)更合理、更深邃、更可持續(xù)的科技進(jìn)步圖景。

這段文字主要說(shuō)明：

A．人類文明思維為未來(lái)科技發(fā)展指明方向

B．哲學(xué)思維與科技發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)系

C．哲學(xué)是推動(dòng)人類永續(xù)發(fā)展的重要思維方式

D．利用哲學(xué)思維引導(dǎo)中國(guó)科技開拓創(chuàng)新

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出21世紀(jì)以來(lái)出現(xiàn)的一系列具有重大倫理挑戰(zhàn)性事件均與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其廣泛應(yīng)用相關(guān)，這喚起人們對(duì)

科技發(fā)展二重性的憂慮，同時(shí)也激發(fā)著人們變革傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系理解的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力，隨后指出在文明的視野中，科技

發(fā)展選擇什么樣的價(jià)值取向和科技創(chuàng)新戰(zhàn)略是最深層的哲學(xué)命題，尾句通過(guò)“實(shí)際上就呼喚著”進(jìn)行總結(jié)，指出需要連接哲學(xué)

與科學(xué)，為人類發(fā)展展現(xiàn)更合理、更深邃、更可持續(xù)的科技進(jìn)步圖景，故文段通過(guò)尾句“呼喚著”引出對(duì)策，D項(xiàng)是對(duì)總結(jié)句的

同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，缺少核心話題“哲學(xué)”，排除；

B項(xiàng)，未明確體現(xiàn)哲學(xué)對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用，表述不明確，排除；

C項(xiàng)，缺少核心話題“科技”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以哲學(xué)思維引導(dǎo)中國(guó)科技開拓創(chuàng)新》

31、教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，不可能____________。孩子教育是“馬拉松”不是“百米跑”，不必總盯著起跑線，學(xué)校、家庭和社

會(huì)都需拿出耐心和信心。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．水到渠成

B．一了百當(dāng)

C．一蹴而就

D．揠苗助長(zhǎng)

《正確答案》

C

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第15頁(yè)

《專家解析》

根據(jù)前文“系統(tǒng)工程、長(zhǎng)遠(yuǎn)工程”可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)出教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不是馬上就能完成的，C項(xiàng)“一

蹴而就”指事情輕而易舉，一下子就能完成，多用于否定句中，置于此處體現(xiàn)了教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，符合文意，當(dāng)

選。

A項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟，事情就會(huì)自然成功，B項(xiàng)“一了百當(dāng)”形容事情處理得妥當(dāng)，得到了徹底解決，均無(wú)法體現(xiàn)事情

不是馬上就能完成的，排除；

D項(xiàng)“揠苗助長(zhǎng)”指違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“雙減”下校外培訓(xùn)現(xiàn)新變種治理須打好“組合拳”》

32、僜人俗稱“僜巴”，是一個(gè)生活在我國(guó)西藏邊境的族群，人口較少。僜人織品色彩艷麗，主色為紅色、粉紅色，由于沒(méi)有圖紙，每位織娘僅

憑記憶織出腦海中的花紋，所以每一幅織品都____________。本央老人從十幾歲開始學(xué)習(xí)編織，只要年輕僜人婦女想要學(xué)習(xí)，老人都會(huì)傾囊

相授，她認(rèn)為這樣技藝才能____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．獨(dú)樹一幟衣缽相傳

B．絕無(wú)僅有不斷如帶

C．舉目無(wú)雙薪火相傳

D．獨(dú)一無(wú)二代代相傳

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“由于沒(méi)有圖紙，每位織娘僅憑記憶織出腦海中的花紋”可知，橫線處表達(dá)每一幅織品都不一樣之意，A

項(xiàng)“獨(dú)樹一幟”比喻創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格、主張，自成一家，B項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有這樣一個(gè)，再?zèng)]有別的，D項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有

相同的，沒(méi)有可以相比的，均符合文意，保留。C項(xiàng)“舉目無(wú)雙”比喻單身在外，人地生疏，孤零零的，四處游蕩，與前文無(wú)法

構(gòu)成因果關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)前文“只要年輕僜人婦女想要學(xué)習(xí)，老人都會(huì)傾囊相授”可知，文段論述的是技藝從老人傳給年輕人，橫線處要

體現(xiàn)傳承之意，D項(xiàng)“代代相傳”指一代一代地傳承下來(lái)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“衣缽相傳”比喻技術(shù)、學(xué)術(shù)的師徒相傳，文段

并未體現(xiàn)“師徒相傳”，與文意不符，排除；B項(xiàng)“不斷如帶”多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)，與文意不

符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《西藏：僜人本央編織的五彩生活》

33、個(gè)體有追逐快樂(lè)、享受愉快感覺的特性，而喝奶茶成癮的形成則跟這種愉悅感密不可分。一般奶茶都含有糖分和咖啡因。糖可以刺激大腦

釋放5-羥色胺和多巴胺，讓人產(chǎn)生愉悅感。而咖啡因中含有的黃嘌呤類生物堿化合物，長(zhǎng)期大量食用也會(huì)讓人成癮。糖分和咖啡因共同作用于

機(jī)體，導(dǎo)致多巴胺釋放增加，作用于大腦獎(jiǎng)賞中樞從而使得個(gè)體產(chǎn)生愉悅感，在這種正性強(qiáng)化的刺激下，個(gè)體成癮行為逐漸形成。

這段文字意在說(shuō)明：

A．咖啡和奶茶使人成癮的具體原因

B．長(zhǎng)期飲用奶茶有害身體健康

C．個(gè)體成癮行為形成的具體原理

D．奶茶能夠讓人欲罷不能的原因

《正確答案》

D

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案第16頁(yè)

《專家解析》

文段開篇論述背景，個(gè)體有追求愉悅感的特性，而喝奶茶成癮的形成跟這種愉悅感密不可分，緊接著論述奶茶中含有糖分和

咖啡因，并具體闡述其成癮的原理，尾句總結(jié)引出結(jié)果，論述正是由于奶茶中的糖分和咖啡因的共同作用，才使人上癮，故

文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為奶茶會(huì)導(dǎo)致個(gè)體成癮行為的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“咖啡”為概念偷換，文段論述的是奶茶中的咖啡因，排除；

B項(xiàng)，文段未提及“有害身體健康”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，未提及主題詞“奶茶”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《不喝奶茶就坐立不安？快自判是否有“奶茶癮”》

34、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)關(guān)涉教育的__________工程。創(chuàng)新在心理層面往往起源于好奇心，然后再逐漸發(fā)展成追求真理、探索未知的科

學(xué)精神，在能力層面則是從點(diǎn)滴的知識(shí)積累，轉(zhuǎn)化到產(chǎn)出創(chuàng)新成果，從科學(xué)家成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，這些都需要____________地升華。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．艱巨性聚沙成塔

B．復(fù)雜性由表及里

C．精細(xì)化按部就班

D．系統(tǒng)性循序漸進(jìn)

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“創(chuàng)新在心理層面······然后再逐漸發(fā)展成······在能力層面則是從點(diǎn)滴的知識(shí)積累，轉(zhuǎn)化到產(chǎn)出

······”“從科學(xué)家成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)無(wú)論是在心理層面還是能力層面，創(chuàng)新均是逐漸推進(jìn)的，D項(xiàng)“循序漸

進(jìn)”指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高，可體現(xiàn)尊重學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，有逐漸推進(jìn)之意，保留。A項(xiàng)“聚沙成

塔”比喻積少成多，B項(xiàng)“由表及里”意思是從表面現(xiàn)象看到本質(zhì)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)看到本質(zhì)，均無(wú)法體現(xiàn)逐漸推進(jìn)之意，排除；C

項(xiàng)“按部就班”指按照正常的條理、步驟去做，僅強(qiáng)調(diào)按照步驟辦事，且多用于中性的語(yǔ)境中，與文段感情色彩不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“系統(tǒng)性”形容同類事物按一定關(guān)系組成一個(gè)整體的特點(diǎn)，可體現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要一定規(guī)劃及過(guò)

程，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《科教融合，一體化培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》

35、近年來(lái)，某旅黨委大抓實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，樹立一切工作向戰(zhàn)聚焦鮮明導(dǎo)向，官兵精武強(qiáng)能、矢志打贏的熱情愈發(fā)高漲。然而，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，仍有

部分單位將大量時(shí)間精力花在____________、繁瑣事務(wù)上，看起來(lái)____________、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，其實(shí)是空轉(zhuǎn)虛耗，影響了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．左圖右史事無(wú)巨細(xì)

B．陳規(guī)舊律謹(jǐn)終追遠(yuǎn)

C．文山會(huì)海面面俱到

D．條條框框萬(wàn)無(wú)一失

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)頓號(hào)表并列可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“繁瑣事務(wù)”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)事務(wù)繁多之意，C項(xiàng)“文山會(huì)?！敝高^(guò)多的文件和會(huì)

議，可體現(xiàn)事務(wù)繁多之意，符合文意，保留。A項(xiàng)“左圖右史”指周圍都是圖書，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“陳規(guī)舊律”指陳舊不

合理的規(guī)章制度，并未體現(xiàn)事務(wù)繁多之意，排除；D項(xiàng)“條條框框”指固定的、不能變通的條例規(guī)定，側(cè)重不能變通，與文意不

符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“面面俱到”指各方面都能照顧到，沒(méi)有疏忽、遺漏，與“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”語(yǔ)義相近，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《第73集團(tuán)軍某旅深入糾治“五多”為基層減負(fù)》

36、數(shù)字技術(shù)工具迭代換新，不僅使拍攝越來(lái)越便利，也使空間影像呈現(xiàn)出不一樣的視角和色彩，無(wú)人機(jī)俯瞰航拍、多種濾鏡及視聽特效的運(yùn)

編號(hào)：fa2ae5ab451d676db57785e103ad8be1事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案

事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考試真題及答案