第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂難忘的語文課寫人15篇范文一堂難忘的語文課寫人篇1那一個普通的周二，陽光透過窗戶灑在教室里，溫暖而寧靜。老師像往常一樣走進教室，手里拿著一本泛黃的書，那我們即將要學(xué)習(xí)的課文。課堂上，老師的聲音抑揚頓挫，仿佛在講述一個古老的故事。我坐在教室的最后一排，專注地聽著，目光老師的講解在書頁上移動。突然，老師的目光落在我的身上，我愣一下，沒想到他會叫到我。老師問我：“你能告訴我，這篇文章的主題什么嗎？”我緊張地咬咬嘴唇，心里默念著文章的主要內(nèi)容。但當(dāng)我開口時，卻發(fā)覺聲音有些顫抖：“主主題”“停！”老師打斷我的話，“你的聲音太小，我聽不清?！蔽覍擂蔚氐拖骂^，心里涌起一股失落感。就在這時，一個同學(xué)舉手發(fā)言，他的聲音洪亮而自信，準(zhǔn)確地道出文章的主題。我看著他的背影，心里不禁有些羨慕。突然，老師再次叫到我的名字：“你還有什么問題嗎？”我猶豫一下，然后鼓起勇氣說：“老師，我覺得這篇文章里的主人公很勇敢。”老師微笑著點點頭，他說：“的，他的勇敢值得我們學(xué)習(xí)。”課下，我走到老師身邊，向他請教學(xué)習(xí)語文的方法。老師告訴我：“語文學(xué)習(xí)需要用心去感受，去體驗。真正走進文章的世界，你才能體會到其中的美妙。”從那以后，我開始用心去學(xué)習(xí)語文，用心去感受每一個字、每一句話。每當(dāng)遇到困難，我都會想起那堂難忘的語文課，想起老師的話語。那一刻，我明白，勇敢地去面對自己的不足，才能不斷成長，不斷進步。一堂難忘的語文課寫人篇2那天，語文課上，老師帶著我們走進魯迅先生筆下的阿Q的世界。阿Q的形象深入人心，他身上的劣根性引發(fā)我們深深的思考。“你怎么看阿Q？”老師問?！拔矣X得阿Q個無賴，個窩囊廢?！毙∪A大聲回答。“那你認(rèn)為，什么原因?qū)е掳變成這樣的？”老師繼續(xù)追問。“我不知道，老師?！毙∪A困惑地?fù)u搖頭?！巴瑢W(xué)們，阿Q的形象并不孤立存在的，它反映當(dāng)時社會的某些現(xiàn)象?！崩蠋熣Z重心長地說?！鞍的命運如此悲慘，但我們否應(yīng)該從中學(xué)到些什么？”老師提出問題?！拔覀儜?yīng)該努力克服自己的缺點，勇敢面對生活的困境?！毙±钫f?！暗?，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿Q的頑強精神，但在面對問題時，要學(xué)會思考，不要盲目跟從?！崩蠋熝a充道。這堂語文課，讓我明白阿Q形象的重要性。它不僅僅一個人物，更一面鏡子，照出我們自己的影子。我們應(yīng)該從阿Q身上吸取教訓(xùn)，努力成為一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在這堂難忘的語文課上，我明白學(xué)習(xí)語文的意義。它不僅僅為應(yīng)付考試，更為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)。我們在今后的日子里，繼續(xù)努力，成為一個有知識、有文化、有品德的人。一堂難忘的語文課寫人篇3在一個春意盎然的下午，語文課的鈴聲準(zhǔn)時響起。教室里，學(xué)生們紛紛放下手中的書本，好奇地看向講臺。那一位身材高大，面容嚴(yán)肅的語文老師，他的眼神里透露出一絲不易察覺的期待。“今天我們要學(xué)習(xí)的《背影》?！崩蠋煹穆曇舻统炼辛Γ路鹉艽┩该恳粋€學(xué)生的心靈。他開始講述朱自清與父親的故事，那些溫馨的回憶在課堂上彌漫開來。我清楚地記得，那天課堂上，有一個男孩引起我的注意。他叫小明，一個普通的初中生，卻有著與眾不同的經(jīng)歷。他的父親一位勤勞的農(nóng)民，為家庭，常年在外勞作。每當(dāng)提起父親，小明總滿臉的驕傲。老師講到父親為朱自清買橘子的一幕，小明突然站起來，激動地說：“我爸爸也給我買過橘子，那天天氣很熱，他滿頭大汗，卻一直堅持幫我挑選最好的橘子。我看著他疲憊的樣子，心里既感激又心疼?！毙∶鞯陌l(fā)言引起同學(xué)們的共鳴，大家紛紛講述自己與父親之間的感人故事。那一刻，我深深地感受到父愛的偉大。課后，我找到小明，問他：“你為什么這么喜歡你的父親？”他笑著回答：“因為我知道，他為我付出很多。在我心中，他就像那棵參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨?！边@堂語文課讓我明白親情的重要性。父親的愛，就像一首深情的歌，永遠(yuǎn)回蕩在我的心間。它讓我學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。我相信，在未來的日子里，我會用自己的行動回報父親的養(yǎng)育之恩。這堂難忘的語文課，讓我明白人生中最珍貴的財富，那就親情。我們珍惜身邊的每一個親人，用愛和感激去回報他們。一堂難忘的語文課寫人篇4陽光透過窗戶灑在教室里，映照在講臺上那位老師的臉上，他的眼神堅定而充滿熱情。那一堂難忘的語文課，那一位令人難以忘懷的老師。課堂上，老師的聲音抑揚頓挫，時而激昂，時而低沉。他講述著那些經(jīng)典的文學(xué)作品，我們仿佛穿越時空，與作者們對話。他不僅傳授知識，更用他的激情點燃我們心中的火焰。記得有一次，老師講述《紅樓夢》中的林黛玉。他深情地描繪著林黛玉的才情與命運，我們感受到那個時代的悲歡離合。他我們閉上眼睛，想象著林黛玉在花園中吟詩的場景，仿佛我們就在那個美麗的園中，與林黛玉一同感受著她的喜怒哀樂。在講述《水滸傳》時，老師用幽默的語言，將那些英雄好漢的形象栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。他我們明白什么忠誠、勇敢和正義，也我們懂得人生的真諦。除講述文學(xué)作品，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力。他教導(dǎo)我們?nèi)绾斡^察生活，如何表達情感，如何運用修辭手法。在他的引導(dǎo)下，我們逐漸掌握寫作的技巧，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。那堂難忘的語文課，讓我明白語文的魅力。它不僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度。它教會我如何去感受生活，如何去熱愛生活。如今，那位老師已經(jīng)離開我們，但他的教誨卻深深地烙印在我的心中。每當(dāng)我拿起筆，寫下自己的故事時，我都會想起那位可敬的老師，想起那堂難忘的語文課。那堂課，讓我懂得人生的真諦，讓我明白語文的魅力。它將永遠(yuǎn)成為我心中最美好的回憶。一堂難忘的語文課寫人篇5在那個陽光明媚的下午，我們坐在教室里，等待著語文課的開始。我望著窗外，思緒飄到那堂難忘的語文課。那堂課，我們的語文老師特別邀請一位退休的老教師，她名叫李奶奶。李奶奶年輕時曾我們的校長，她對語文教學(xué)有著深厚的感情，對每一位學(xué)生都傾注滿腔的熱血。李奶奶走進教室，她的身影顯得有些佝僂，但眼神中透露出一種堅定的光芒。她微笑著向我們打招呼，那微笑如同春日的陽光，溫暖而親切。“同學(xué)們，今天我要給大家上一堂特別的語文課?！崩钅棠痰穆曇舻统炼挥写判裕路鹩幸环N魔力，我們都安靜下來，專心地聆聽。她拿起粉筆，在黑板上寫下一行字：“人生如夢，歲月如歌?！彼_始講述自己的故事。她說，她年輕時曾一名鄉(xiāng)村教師，為改變家鄉(xiāng)的教育狀況，她毅然放棄城市的優(yōu)越生活，回到家鄉(xiāng)，投身于教育事業(yè)。她教無數(shù)的學(xué)生，看著他們一個個成長、成才，她的心中充滿自豪和喜悅。李奶奶講起她教過的那些學(xué)生，有勤奮好學(xué)的，有調(diào)皮搗蛋的，還有那些家庭貧困的。她講述每一個學(xué)生的故事，每一個故事都充滿感動和溫暖?！巴瑢W(xué)們，人生就像一場夢，歲月就像一首歌。我們要珍惜每一分每一秒，用心去感受生活的美好?！崩钅棠痰穆曇糁谐錆M感慨。她的講述我們仿佛置身于那個年代，感受到那個時代的氣息。我們被她的故事所打動，也被她的精神所感染。那堂課，我們學(xué)到很多。我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩，學(xué)會如何去面對人生的挫折和困難。如今，那堂課已經(jīng)過去很久，但李奶奶的故事卻一直留在我的心中。每當(dāng)我想起那堂課，心中總會涌起一股暖流。人生如夢，歲月如歌。我們懷揣著這份感動，繼續(xù)前行，去書寫屬于我們自己的精彩人生。一堂難忘的語文課寫人篇6在那個金色的秋日午后，陽光透過斑駁的樹影，灑落在教室的每一個角落。我坐在教室的最后一排，目光講臺上那個身影輕輕晃動。那一位語文老師，他的名字叫李浩。李浩老師，一個普通的名字，卻在我心中留下不可磨滅的印記。因為他，我體驗一堂難忘的語文課。課堂上，李浩老師講述的一篇關(guān)于友情的散文。他的聲音低沉而富有磁性，每一個字都仿佛化作音符，在空氣中輕輕回蕩。他不僅僅在講解文章，更在用他的情感和智慧，喚醒我們對文字的敬畏，對友情的珍視。他講到文章中那個關(guān)于友情的故事，兩個男孩在寒風(fēng)中相互依偎，那份深沉的情感，讓我這個未曾經(jīng)歷太多的人，也感受到心頭的暖意。他提到：“友情，就像一杯淡淡的茶，不張揚，卻回味無窮?！边@句話，我至今仍記憶猶新。李浩老師的講述，不僅僅對文字的解讀，更對人生的感悟。他我們明白，語文課不僅僅為學(xué)習(xí)知識，更為學(xué)會如何去生活，如何去感受這個世界。在課堂上，他鼓勵我們大膽地表達自己的看法，不要害怕犯錯。他說：“真正的勇敢，不不犯錯，而即使犯錯，也能勇敢地面對?！边@樣的教育方式，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生前所未有的熱情。那堂課，我不僅學(xué)到知識，更學(xué)到如何去思考，如何去感受。李浩老師的言傳身教，讓我明白，語文課，不僅僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度。時光荏苒，我已經(jīng)離開那個教室，離開那個讓我難忘的老師。但每當(dāng)我想起那堂課，心中總會涌起一股暖流。李浩老師，你教會我許多，感謝你，讓我在語文的世界里，找到屬于我的那一方天地。一堂難忘的語文課寫人篇7語文課上，老師總用她那特有的溫柔聲音，帶領(lǐng)我們走進文字的世界。她說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！边@句話深深地印在我的心中。那一次，一堂難忘的語文課，讓我對語文有更深的認(rèn)識。課上，老師講述著名作家魯迅先生的故事。魯迅先生在留學(xué)日本期間，目睹中國人被日本人侮辱的場面，心中充滿憤怒。他毅然回國，用筆桿子為國人吶喊。這個故事讓我明白，語文的力量巨大的，它可以喚醒沉睡的良知，可以激發(fā)人們的愛國熱情。接著，老師又講述我國科學(xué)家錢學(xué)森的故事。錢學(xué)森在美國留學(xué)期間，面對國家的困境，他毅然決定回國，為祖國的科技事業(yè)獻出自己的一份力量。這個故事讓我明白，語文不僅僅文字的組合，它更精神的傳承，信念的堅守。那一刻，我仿佛看到那些為國家、為民族而奮斗的英雄們，他們用語文的力量，書寫不朽的篇章。我想，作為青少年，我們更應(yīng)該珍惜語文，用語文的力量去學(xué)習(xí)、去成長、去為國家、為民族貢獻自己的力量。語文課上，我明白，語文的力量無窮的。它可以我們懂得人生的價值，它可以我們學(xué)會如何去愛，它可以我們學(xué)會如何去擔(dān)當(dāng)。我們攜手共進，用語文的力量，書寫屬于自己的精彩人生！一堂難忘的語文課寫人篇8那天，語文老師走進教室，笑容滿面。她說：“今天咱們來點特別的。”大家都好奇地坐直身子。“今天，我們要一起讀一篇課文，然后每個人都要來分享自己的感受?！崩蠋煹穆曇粝翊猴L(fēng)一樣溫暖。課文里講一個小男孩的故事，他為給生病的媽媽買藥，走很遠(yuǎn)的路。讀完課文，大家都沉默。突然，小麗舉手發(fā)言：“我覺得那個小男孩好勇敢啊，他那么小就懂得照顧媽媽?！薄皩ρ?！”小剛接著說，“他那么辛苦，我都沒法想象?！薄拔乙灿型?。”小強說，“我覺得我們應(yīng)該向小男孩學(xué)習(xí)，要孝順父母?！崩蠋熉牶螅⑿χf：“你們說得對，孝順我們中華民族的傳統(tǒng)美德。”那天，我們不僅學(xué)會課文，還學(xué)會要孝順父母。這真一堂難忘的語文課！一堂難忘的語文課寫人篇9那天，語文老師走進教室，笑容滿面。她叫李老師，總那么溫柔，讓人感覺很舒服。她今天要給我們上一堂特別的語文課，講的《背影》?！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》?！崩罾蠋煹穆曇魷厝岫辛?，讓人忍不住想要認(rèn)真聽下去。她開始講述朱自清的故事，那個關(guān)于父子深情的故事。她用生動的故事，把朱自清的父親如何背著兒子走過鐵道的情景描繪得栩栩如生。我仿佛能看見那個瘦弱的背影，能感受到那份深沉的愛?！巴瑢W(xué)們，你們知道嗎？”李老師停頓一下，目光掃過教室，“這就文字的力量，它能我們看到那些看不見的東西，感受到那些無法言說的心動?！蔽业拖骂^，想起我的父親。他總那么忙，很少有時間陪在我身邊。但每當(dāng)我想起他，那個熟悉的背影就浮現(xiàn)在眼前。李老師的課讓我明白，語文不僅僅文字的組合，它更情感的傳遞，心靈的交流。這堂課，我記住，它讓我更加懂得父愛。課結(jié)束后，我站在教室門口，望著窗外。那個熟悉的背影，似乎又出現(xiàn)在我的眼前。那一刻，我感受到文字的力量，感受到愛的溫暖。一堂難忘的語文課寫人篇10記得那堂語文課，小學(xué)三年級的一個春日午后。老師講的《賣火柴的小女孩》。那節(jié)課，我被深深觸動。小女孩在寒冷的冬夜里，為取暖，點燃手中的火柴。每一根火柴，都代表她對溫暖、食物和愛的渴望。但她的渴望終究沒有實現(xiàn)。那根最后的火柴，她對美好生活的最后一絲幻想。老師問我們：“如果你們小女孩，會怎么做？”我那時年幼，卻突然明白生活的殘酷。我看著窗外，想象著那個小女孩，她不也在看著我們？從那以后，我開始學(xué)會珍惜。珍惜每一份溫暖，每一份愛。我知道，生活不會像童話故事那樣美好，但我們可以努力去創(chuàng)造自己的美好。那堂課，讓我懂得生活的真諦。它教會我如何面對困難，如何去珍惜。感謝那個春日的午后，感謝那位老師，讓我在語文課上，找到生命的意義。一堂難忘的語文課寫人篇11那一個晴朗的午后，陽光透過窗子灑在教室的每一個角落，一切都顯得格外溫暖。語文老師站在講臺上，手持一本泛黃的書，嘴角掛著溫和的微笑。那一刻，我仿佛看到一個全新的世界，那個世界里有故事，有情感，有知識。課堂開始，老師的聲音如同春風(fēng)拂過，輕輕柔柔地飄進我的耳朵。她講述著那些古老的故事，讓我感受到文字的力量。她用生動的語言描述著那些人物，讓我仿佛看到他們的身影，聽到他們的聲音。其中有一個故事讓我印象深刻，那一個關(guān)于友情的故事。故事里的兩個人，一個富有的商人，一個貧窮的農(nóng)民。他們雖然身份懸殊，卻成為無話不談的好朋友。但商人卻因為貪婪，將農(nóng)民趕出家門。農(nóng)民在絕望中離開這個城市，開始流浪的生活。老師講述這個故事時，眼神里充滿深情。她告訴我，真正的友情超越物質(zhì)條件的，它一種精神上的寄托。聽到這里，我心中涌起一股暖流，仿佛感受到那種真摯的情感。故事的結(jié)束，老師我們拿起筆，寫下自己的感悟。我認(rèn)真地思考著，回憶起自己身邊那些真摯的友情。那一刻，我明白友情的珍貴，也明白文字的力量。下課后，我走到老師身邊，感激地說：“老師，您講的故事讓我明白友情的真諦?！崩蠋熚⑿χ呐奈业募绨?，說：“記得，生活中要珍惜每一份友情，讓它們成為你人生中最美好的回憶?！蹦翘秒y忘的語文課，讓我明白友情的可貴，也讓我感受到文字的力量。從那以后，我更加熱愛語文，也更加珍惜身邊的每一個朋友。一堂難忘的語文課寫人篇12那一個陽光明媚的午后，我坐在教室里，心里有些忐忑。因為今天，我們要上語文課，而且老師說要給我們上一堂特別的課?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的《小石潭記》?！崩蠋煹穆曇艉榱炼錆M激情。她拿出一本泛黃的課本，開始娓娓道來?！澳銈兛?，這篇文章里的小石潭，其實就一個普通的池塘，可作者通過自己的想象，把它描繪成一個神秘的世界?！崩蠋熤钢鴷系奈淖?，用一種充滿好奇的語氣說。我抬起頭，看著老師，心里不禁產(chǎn)生好奇。這個普通的池塘，到底有什么特別的地方呢？老師繼續(xù)講解：“你們看，作者在文章里提到‘潭中魚可百許頭，皆若空游無所依’。這里的‘空游’，就魚兒在水中自由自在地游動的樣子。你們有沒有想過，魚兒在水里游泳，一種什么樣的感覺呢？”我陷入沉思。我想象著魚兒在水中的樣子，感覺它們一定很快樂，很自由?！巴瑢W(xué)們，文學(xué)的魅力就在于，它能夠我們通過文字，感受到作者的情感，體會到生活的美好?！崩蠋煹脑捳Z仿佛有一種魔力，讓我對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課后，我走在回家的路上，心里充滿喜悅。那堂難忘的語文課，讓我明白，文學(xué)的魅力，就在于它能夠我們在平凡的生活中，發(fā)覺美好，感受快樂。一堂難忘的語文課寫人篇13一堂難忘的語文課，那我小學(xué)四年級的時候。老師姓王，我們都叫她王老師。那天，她帶我們讀一篇課文，叫《小蝌蚪找媽媽》。王老師站在講臺上，眼睛笑瞇瞇的，她說：“你們看，小蝌蚪多可愛啊！”她拿起課本，指著圖畫上的小蝌蚪，“它們在找媽媽呢，你們說，它們能找到嗎？”那時候，我特別想告訴王老師，我知道小蝌蚪的媽媽青蛙，可我太害羞，沒敢舉手。王老師看出我的心思，她走到我身邊，輕輕說：“沒關(guān)系，你勇敢一點?！睆哪且院螅揖蛺凵险Z文課。每當(dāng)王老師講課文，我都會認(rèn)真聽，用心記。有一次，王老師我們寫一篇作文，題目《我的媽媽》。我寫好久，把媽媽的樣子、聲音、味道都寫進去。交作文的時候，王老師笑瞇瞇地看著我，說：“你寫得真好，你的媽媽一定很愛你?！蹦且豢?，我覺得好幸?！，F(xiàn)在，我已經(jīng)長大，離開小學(xué)，但那堂難忘的語文課，王老師的話語，都深深地印在我的心里。每當(dāng)我遇到困難，我都會想起王老師，想起她說的那句話：“勇敢一點?！币惶秒y忘的語文課寫人篇14記得那一個陽光明媚的下午，我們班的語文課上，發(fā)生一件讓我難忘的事情。那天，我們的語文老