主題黨日讀書(shū)活動(dòng)方案日期:演講人：目錄CONTENTS01.活動(dòng)背景與意義02.核心方案設(shè)計(jì)03.活動(dòng)實(shí)施流程04.資源與保障措施05.效果評(píng)估機(jī)制06.典型案例參考活動(dòng)背景與意義01深化理論學(xué)習(xí)與紅色傳承01強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論著作和紅色經(jīng)典，幫助黨員深入理解黨的宗旨與使命，筑牢理想信念根基。02精選革命先烈傳記、黨史紀(jì)實(shí)等書(shū)籍，引導(dǎo)黨員從歷史中汲取奮斗力量，傳承紅色基因。03結(jié)合讀書(shū)內(nèi)容開(kāi)展研討，將理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的能力，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。弘揚(yáng)革命精神推動(dòng)實(shí)踐結(jié)合理論以黨員帶頭閱讀為示范，帶動(dòng)群眾參與閱讀活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。營(yíng)造書(shū)香文化氛圍通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)、線上打卡、主題征文等形式，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面和影響力。創(chuàng)新閱讀推廣形式聯(lián)合圖書(shū)館、社區(qū)書(shū)屋等機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)書(shū)籍資源，打造常態(tài)化閱讀服務(wù)體系。整合資源共建平臺(tái)響應(yīng)“全民閱讀”號(hào)召提升黨員政治素養(yǎng)與服務(wù)能力增強(qiáng)政治判斷力通過(guò)學(xué)習(xí)黨的政策文件與前沿理論，幫助黨員準(zhǔn)確把握政治方向，提高決策科學(xué)性。結(jié)合基層治理、民生服務(wù)類書(shū)籍，研討解決群眾急難愁盼問(wèn)題的有效方法。以小組共讀、案例分析等形式，培養(yǎng)黨員溝通協(xié)作能力，提升組織凝聚力。錘煉服務(wù)群眾本領(lǐng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力核心方案設(shè)計(jì)02精選《紅星照耀中國(guó)》《紅巖》等紅色經(jīng)典著作，通過(guò)章節(jié)領(lǐng)學(xué)、重點(diǎn)段落解析，深化黨員對(duì)革命精神的理解與傳承。經(jīng)典紅色書(shū)目研讀邀請(qǐng)老黨員或歷史學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)還原革命年代的真實(shí)事件，結(jié)合多媒體技術(shù)打造沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增強(qiáng)情感共鳴。革命故事沉浸式講述組織參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地，通過(guò)實(shí)物觀摩與情景再現(xiàn)強(qiáng)化黨性教育實(shí)效性。紅色文化實(shí)踐體驗(yàn)書(shū)香傳承·紅色基因行動(dòng)書(shū)海導(dǎo)航·讀書(shū)筆記分享會(huì)分層閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)按黨務(wù)知識(shí)、黨史研究、政策理論等類別劃分閱讀小組，成員需提交結(jié)構(gòu)化讀書(shū)筆記并標(biāo)注核心觀點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景。數(shù)字化筆記展評(píng)利用黨建云平臺(tái)建立電子筆記庫(kù)，通過(guò)AI分析高頻關(guān)鍵詞生成閱讀熱力圖，評(píng)選最具深度筆記予以表彰?？绮块T互動(dòng)研討采用“世界咖啡屋”模式輪換討論組，針對(duì)筆記中的創(chuàng)新觀點(diǎn)進(jìn)行多維度辯論，形成可落地的黨建工作建議。設(shè)置理論文章、微型小說(shuō)、詩(shī)歌等參賽類別，要求作品緊密結(jié)合“黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展”等年度核心議題。多體裁創(chuàng)作激勵(lì)聯(lián)合作協(xié)專家從思想性、藝術(shù)性雙重標(biāo)準(zhǔn)初篩作品，再通過(guò)公眾號(hào)投票決出“最具傳播力獎(jiǎng)”。專家評(píng)審與大眾投票優(yōu)秀作品在黨建文化長(zhǎng)廊實(shí)體展示的同時(shí)，制作H5電子畫(huà)冊(cè)嵌入VR觀展功能，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。線上線下聯(lián)動(dòng)展覽閱讀征文·主題作品展活動(dòng)實(shí)施流程03書(shū)目篩選標(biāo)準(zhǔn)制定根據(jù)黨員專業(yè)背景和興趣特長(zhǎng)劃分閱讀小組，設(shè)立組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)度跟蹤、資料整理和討論引導(dǎo)，確保每位黨員參與深度閱讀。小組分工與職責(zé)明確資源協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備聯(lián)系圖書(shū)館或采購(gòu)書(shū)籍，確保紙質(zhì)版與電子版同步配備，提前準(zhǔn)備讀書(shū)筆記模板、討論提綱等輔助材料。圍繞黨的理論、政策法規(guī)、紅色經(jīng)典等主題，明確書(shū)目需具備思想性、教育性和可讀性，由支委會(huì)初步擬定候選書(shū)單并征求黨員意見(jiàn)?；I備階段：書(shū)目篩選與小組分工執(zhí)行階段：集體誦讀+專題討論集體誦讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)選取經(jīng)典章節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輪流朗讀，結(jié)合多媒體展示背景資料，強(qiáng)化沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)理論精髓的理解。圍繞書(shū)中核心觀點(diǎn)設(shè)置開(kāi)放性議題，如“新時(shí)代黨員使命”“理論聯(lián)系實(shí)際案例分享”，鼓勵(lì)結(jié)合崗位實(shí)踐展開(kāi)互動(dòng)交流。邀請(qǐng)黨校教師或理論專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，針對(duì)討論中的難點(diǎn)問(wèn)題提供專業(yè)解讀，提升活動(dòng)理論高度。專題討論主題細(xì)化專家輔導(dǎo)與互動(dòng)答疑總結(jié)階段：成果展示與清單制定長(zhǎng)效機(jī)制建立建議總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提出常態(tài)化讀書(shū)會(huì)方案，納入年度黨建計(jì)劃，定期更新書(shū)目庫(kù)并優(yōu)化討論形式。實(shí)踐轉(zhuǎn)化清單制定梳理書(shū)中理論要點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)項(xiàng)，如“基層調(diào)研計(jì)劃”“服務(wù)群眾創(chuàng)新舉措”，明確責(zé)任人與完成時(shí)限。讀書(shū)心得匯編與展示精選優(yōu)秀讀書(shū)筆記制作電子刊物或展板，通過(guò)內(nèi)部平臺(tái)共享學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)輻射。資源與保障措施04優(yōu)先選擇采光良好、通風(fēng)且配備多媒體設(shè)備的會(huì)議室或社區(qū)活動(dòng)中心，確保桌椅擺放便于小組討論與集中學(xué)習(xí)，預(yù)留投影儀、白板等教學(xué)工具空間。場(chǎng)地與時(shí)間規(guī)劃（會(huì)議室/社區(qū)）場(chǎng)地選擇與布置避開(kāi)工作日高峰時(shí)段，選擇周末或晚間等參與度高的時(shí)間段，提前與場(chǎng)地管理方確認(rèn)可用性并簽訂租賃協(xié)議，預(yù)留30分鐘緩沖期應(yīng)對(duì)突發(fā)調(diào)整。時(shí)段安排與協(xié)調(diào)設(shè)置明確的指示標(biāo)識(shí)和簽到區(qū)域，配備飲水機(jī)、紙巾等基礎(chǔ)物資，檢查消防通道暢通性并準(zhǔn)備應(yīng)急照明設(shè)備以保障安全。環(huán)境優(yōu)化措施主題書(shū)單設(shè)計(jì)精選涵蓋黨史理論、政策解讀、經(jīng)典文學(xué)的15-20本核心書(shū)目，按難易度分級(jí)標(biāo)注并附200字內(nèi)容簡(jiǎn)介，提供電子版與紙質(zhì)版雙渠道獲取方式。物料支持：書(shū)單/模板/記錄表標(biāo)準(zhǔn)化模板工具制作統(tǒng)一的讀書(shū)筆記模板（含章節(jié)摘要、心得感悟、實(shí)踐關(guān)聯(lián)三欄），設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖框架幫助梳理知識(shí)脈絡(luò)，提供案例庫(kù)模板用于活動(dòng)案例記錄分析。流程記錄體系印制簽到表（含聯(lián)系方式、職務(wù)字段）、分組討論記錄表（議題、發(fā)言人、結(jié)論摘要）、效果評(píng)估表（滿意度、改進(jìn)建議評(píng)分項(xiàng)），配套電子歸檔指南。人員分工：組長(zhǎng)+記錄員+志愿隊(duì)負(fù)責(zé)制定每期活動(dòng)議程、把控討論節(jié)奏與深度，需提前3天發(fā)布預(yù)習(xí)資料并匯總問(wèn)題清單，活動(dòng)后48小時(shí)內(nèi)提交總結(jié)報(bào)告至上級(jí)黨組織。組長(zhǎng)職責(zé)規(guī)范記錄員能力要求志愿隊(duì)培訓(xùn)內(nèi)容具備速記與信息提煉能力，實(shí)時(shí)整理討論關(guān)鍵點(diǎn)并分類標(biāo)注爭(zhēng)議議題，活動(dòng)結(jié)束當(dāng)日生成圖文簡(jiǎn)報(bào)（含討論熱點(diǎn)、金句摘錄、待跟進(jìn)事項(xiàng)）。設(shè)置接待組（引導(dǎo)簽到、分發(fā)物料）、后勤組（設(shè)備調(diào)試、物資補(bǔ)給）、宣傳組（攝影攝像、新媒體推送），上崗前需完成流程模擬與應(yīng)急預(yù)案演練。效果評(píng)估機(jī)制05內(nèi)容深度與原創(chuàng)性審查讀書(shū)筆記是否體現(xiàn)對(duì)書(shū)籍核心觀點(diǎn)的深入理解，是否存在大量摘抄而未融入個(gè)人思考的情況，要求筆記包含批判性分析和實(shí)踐應(yīng)用建議。理論聯(lián)系實(shí)際評(píng)估筆記是否能將書(shū)中理論與工作實(shí)際相結(jié)合，提出具體改進(jìn)措施或創(chuàng)新思路，避免泛泛而談或空洞總結(jié)。邏輯結(jié)構(gòu)與表達(dá)清晰度檢查筆記的層次是否分明，論點(diǎn)是否連貫，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，確保讀者能快速抓住核心內(nèi)容。讀書(shū)筆記質(zhì)量審查行動(dòng)清單可行性驗(yàn)證目標(biāo)具體化程度驗(yàn)證行動(dòng)清單中的目標(biāo)是否量化（如“提升服務(wù)效率”需明確為“縮短審批流程至3個(gè)工作日內(nèi)”），避免模糊表述導(dǎo)致執(zhí)行困難。資源匹配度審查行動(dòng)計(jì)劃的階段性劃分是否科學(xué)，如“試點(diǎn)-推廣”周期是否預(yù)留足夠調(diào)整時(shí)間，防止因節(jié)奏過(guò)緊導(dǎo)致形式化執(zhí)行。分析清單提出的行動(dòng)是否與現(xiàn)有人力、預(yù)算、技術(shù)資源相匹配，例如“開(kāi)展數(shù)字化培訓(xùn)”需確認(rèn)設(shè)備、講師等資源是否到位。時(shí)間節(jié)點(diǎn)合理性活動(dòng)覆蓋率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)討論環(huán)節(jié)發(fā)言人次、提問(wèn)深度等指標(biāo)，評(píng)估活動(dòng)是否激發(fā)主動(dòng)思考，而非單向灌輸?；?dòng)質(zhì)量分析滿意度調(diào)查設(shè)計(jì)采用匿名問(wèn)卷收集反饋，涵蓋活動(dòng)形式、內(nèi)容實(shí)用性、時(shí)間安排等維度，設(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題捕捉改進(jìn)建議。通過(guò)簽到記錄、線上平臺(tái)登錄數(shù)據(jù)等量化參與人數(shù)占黨員總數(shù)的比例，識(shí)別未參與人員的具體原因（如工作沖突、興趣不足等）。參與度與群眾反饋統(tǒng)計(jì)典型案例參考06社區(qū)公益閱讀服務(wù)模式聯(lián)合社區(qū)圖書(shū)館、文化站及志愿者團(tuán)隊(duì)，建立圖書(shū)漂流站和共享書(shū)架，定期更新黨建、社科類書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)資源高效利用。資源整合與共享機(jī)制通過(guò)社區(qū)APP或微信群推送有聲書(shū)、電子書(shū)資源，結(jié)合線下讀書(shū)沙龍，打造“云上+線下”雙軌閱讀模式。數(shù)字化閱讀推廣針對(duì)不同群體需求設(shè)計(jì)活動(dòng)，如為老年人開(kāi)設(shè)“紅色故事會(huì)”，為青少年組織“黨史繪本共讀”，提升參與度和教育效果。分層服務(wù)與精準(zhǔn)對(duì)接010302設(shè)立“閱讀積分兌換”制度，參與者可通過(guò)借閱時(shí)長(zhǎng)、讀書(shū)筆記分享積累積分，兌換文創(chuàng)產(chǎn)品或公益服務(wù)優(yōu)先權(quán)。長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制04情景式誦讀創(chuàng)新選取《紅巖》《紅星照耀中國(guó)》等經(jīng)典章節(jié)，結(jié)合舞臺(tái)劇、角色扮演等形式，增強(qiáng)沉浸感和感染力，深化黨性教育?？绱H共讀活動(dòng)組織老黨員與青年黨員結(jié)對(duì)誦讀，通過(guò)“口述歷史+經(jīng)典解讀”方式，傳承紅色基因并促進(jìn)代際交流。多媒體技術(shù)賦能利用VR技術(shù)還原革命場(chǎng)景，配合誦讀內(nèi)容，如“重走長(zhǎng)征路”VR體驗(yàn)與《七律·長(zhǎng)征》朗誦結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。成果可視化輸出將優(yōu)秀誦讀作品制作成音頻專輯或短視頻，在黨建平臺(tái)展播，擴(kuò)大影響力并形成可持續(xù)傳播資源。紅色經(jīng)典誦讀實(shí)踐案例讀書(shū)成果轉(zhuǎn)化工作實(shí)例01調(diào)研報(bào)告撰寫圍繞《習(xí)近平談治國(guó)理政》等書(shū)籍，組織黨員撰寫社區(qū)治理、鄉(xiāng)村振興等主題調(diào)研報(bào)告，推動(dòng)理論向