幼兒園小班中秋節(jié)主題教案一、教案設(shè)計(jì)思路中秋節(jié)承載著“團(tuán)圓、思念”的文化內(nèi)核，小班幼兒以直觀感知、情境體驗(yàn)為認(rèn)知主渠道。本教案圍繞“親身體驗(yàn)+趣味感知”的核心，通過故事浸潤、手工操作、美食分享等多元活動(dòng)，幫助幼兒初步感知中秋習(xí)俗，在游戲化互動(dòng)中萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感，同步促進(jìn)社交能力與動(dòng)手能力發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知：能說出“中秋節(jié)”“月亮”“團(tuán)圓”等關(guān)鍵詞，初步了解“吃月餅、賞月”的節(jié)日習(xí)俗。2.情感：在集體活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴、教師共度節(jié)日的快樂，感受“團(tuán)圓”的溫暖氛圍。3.技能：嘗試用彩泥、貼紙制作簡單“月餅/月亮”，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作；學(xué)說中秋兒歌，提升語言表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備教具類：中秋主題PPT（含月亮變化、月餅制作、家人團(tuán)圓圖）、毛絨玉兔玩偶、小月餅（獨(dú)立包裝，無過敏成分）、圓形彩泥（安全無毒）、月餅?zāi)＞?、彩色貼紙、畫紙、水彩筆。環(huán)境布置：教室懸掛彩色燈籠、月亮掛飾，擺放幼兒與家人的合影，營造團(tuán)圓氛圍。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備家園共育：提前請(qǐng)家長講述“嫦娥奔月”等小故事，或一起觀察月亮變化。前期互動(dòng)：晨間談話引導(dǎo)幼兒說一說“家里的月亮（燈）什么樣”，激發(fā)興趣。四、活動(dòng)過程（總時(shí)長：25-30分鐘，環(huán)節(jié)緊湊有趣）（一）趣味導(dǎo)入：“猜一猜，月亮的秘密”教師抱毛絨玉兔玩偶，神秘提問：“玉兔帶來個(gè)好朋友，晚上爬天空，圓圓亮亮的，是誰？”（引導(dǎo)幼兒說“月亮”）。播放《月光曲》片段，展示月亮“從彎到圓”的動(dòng)態(tài)圖，提問：“月亮什么時(shí)候最圓？”自然引出“中秋節(jié)”。（二）故事浸潤：“嫦娥和玉兔的中秋”用玩偶表演+PPT輔助，簡化講述“嫦娥奔月”：“嫦娥吃仙藥飛到月亮，只有玉兔陪她。中秋月亮最圓時(shí)，她會(huì)想念家人，大家也會(huì)聚在一起吃月餅、看月亮……”故事后提問：“嫦娥想誰？我們怎么讓她不孤單？”引導(dǎo)幼兒感知“團(tuán)圓”。（三）體驗(yàn)操作：“小小月餅師”1.材料探索：分發(fā)彩泥、月餅?zāi)＞?，教師示范：“搓圓彩泥→放進(jìn)模具→輕輕壓，月餅就做好啦！”鼓勵(lì)幼兒用貼紙裝飾，或嘗試“包餡”（兩種顏色彩泥模擬餡）。2.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手弱的幼兒，幫忙固定模具；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)創(chuàng)新（如給“月餅”畫花紋）。3.成果展示：將“月餅”擺成“美食展”，幼兒互相參觀、介紹：“我的月餅是草莓味的！”（四）團(tuán)圓分享：“甜甜的中秋”1.分發(fā)小月餅，強(qiáng)調(diào)禮儀：“謝謝做月餅的人，和小伙伴分享味道吧！”引導(dǎo)幼兒觀察月餅形狀、聞香味、小口品嘗。2.互動(dòng)提問：“月餅什么味道？和誰吃最開心？”鼓勵(lì)幼兒用短句表達(dá)（如“和媽媽吃，甜！”）。（五）藝術(shù)延伸：“畫個(gè)月亮送嫦娥”發(fā)放畫紙、水彩筆，引導(dǎo)：“嫦娥在月亮上孤單，我們畫圓圓的月亮、星星、小兔子送給她吧！”幼兒自由創(chuàng)作，教師啟發(fā)想象（如“你的月亮上，小兔子在做什么？”）。畫作集中展示，營造“送禮物”的溫馨感。五、活動(dòng)延伸（一）家庭互動(dòng)：“月光下的團(tuán)圓”請(qǐng)家長中秋當(dāng)晚帶幼兒賞月，拍攝親子賞月照/視頻，次日班級(jí)分享；鼓勵(lì)幼兒描述“我家的月亮什么樣”“和誰賞月了”。（二）區(qū)角聯(lián)動(dòng)：“中秋小樂園”美工區(qū)：投放紙盤、彩紙、膠水，制作“月亮船”“燈籠”；閱讀區(qū)：投放《月亮的味道》《中秋節(jié)》繪本，教師用玩偶表演故事片段；角色扮演區(qū)：擺放小月餅、茶具、娃娃家道具，模仿“家庭團(tuán)圓”場景。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：彩泥、月餅需嚴(yán)格篩選（無毒、無過敏）；避免幼兒將小貼紙、彩泥放入口中。2.差異化支持：對(duì)動(dòng)手弱的幼兒，提供預(yù)搓彩泥；對(duì)語言不足的幼兒，用手勢、圖片輔助表達(dá)。3.文化滲透：通過“嫦娥想家人，就像爸爸媽媽出差時(shí)你會(huì)想他們一樣”，幫助幼兒共情“團(tuán)圓”。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)觀察幼兒在操作、分享、表達(dá)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)中秋習(xí)俗的認(rèn)知（是否說得出“月餅”“團(tuán)圓”）、情感體驗(yàn)（是否積極參與、樂于分享）、技能發(fā)展（手工精細(xì)度、語言完整性）。結(jié)合家庭延伸反饋，優(yōu)化后續(xù)傳統(tǒng)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)語：本教案以小班幼兒身心特點(diǎn)為