鄭州市2026年中等職業(yè)學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題及真題考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：鄭州市2026年中等職業(yè)學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題考核對象：中等職業(yè)學(xué)校招生考生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于中等職業(yè)學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)？A.培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才B.實(shí)現(xiàn)高等教育普及化C.提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2.中等職業(yè)學(xué)校課程體系中，以下哪門課程屬于公共基礎(chǔ)課？A.機(jī)械制圖B.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)C.工程力學(xué)D.企業(yè)管理3.在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，"工學(xué)結(jié)合"模式的核心是？A.理論教學(xué)為主，實(shí)踐為輔B.校企合作，實(shí)踐與生產(chǎn)結(jié)合C.純粹的工廠實(shí)習(xí)D.理論與實(shí)踐完全分離4.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是？A.高等院校繼續(xù)深造B.中級技術(shù)崗位或生產(chǎn)一線C.管理層職位D.自主創(chuàng)業(yè)5.職業(yè)教育中，"雙師型"教師指的是？A.具備雙專業(yè)資格的教師B.具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的教師C.具備雙學(xué)歷的教師D.具備雙語教學(xué)能力的教師6.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中，以下哪項(xiàng)權(quán)重最高？A.學(xué)業(yè)成績B.實(shí)踐技能C.思想品德D.藝術(shù)特長7.職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要目的是？A.提供理論教學(xué)場所B.模擬真實(shí)工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力C.減少學(xué)校開支D.展示學(xué)校硬件設(shè)施8.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，以下哪項(xiàng)行為不符合職業(yè)規(guī)范？A.嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)章制度B.積極參與企業(yè)項(xiàng)目C.隨意泄露企業(yè)機(jī)密D.主動(dòng)向師傅請教問題9.職業(yè)教育中，"產(chǎn)教融合"的主要意義是？A.減少教育成本B.提升教育質(zhì)量與企業(yè)需求匹配度C.增加學(xué)校收入D.簡化教學(xué)流程10.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的核心是？A.選擇熱門專業(yè)B.明確個(gè)人職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)路徑C.追求高薪職位D.盡快完成學(xué)業(yè)二、填空題（每題2分，共20分）1.中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)______和______。2.職業(yè)教育課程體系通常包括______、______和______三大模塊。3."工學(xué)交替"模式是指學(xué)生在校期間______與______交替進(jìn)行。4.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的主要目的是______和______。5.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系通常涵蓋______、______和______三個(gè)方面。6.職業(yè)教育中，"校企合作"的主要形式包括______、______和______。7.職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本要求是______、______和______。8.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵步驟包括______、______和______。9.職業(yè)教育中，"雙師型"教師的核心能力是______和______。10.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)遵守______和______原則。三、判斷題（每題2分，共20分）1.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷教育等同于高等教育的初級階段。（×）2.職業(yè)教育課程體系中，專業(yè)技能課程占比通常高于公共基礎(chǔ)課。（√）3."工學(xué)結(jié)合"模式完全以企業(yè)需求為導(dǎo)向，忽視學(xué)生個(gè)人發(fā)展。（×）4.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后只能從事技術(shù)性工作，無法晉升管理層。（×）5.職業(yè)教育中，"雙師型"教師必須同時(shí)具備理論教師和實(shí)踐教師雙重身份。（√）6.職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)僅以學(xué)業(yè)成績?yōu)橹饕罁?jù)。（×）7.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要目的是為了滿足學(xué)校的教學(xué)需求，與企業(yè)合作無關(guān)。（×）8.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，企業(yè)無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行管理和考核。（×）9."產(chǎn)教融合"模式的主要目的是減少教育成本，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益。（×）10.職業(yè)規(guī)劃的核心是選擇專業(yè)，而非制定長期職業(yè)發(fā)展路徑。（×）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述中等職業(yè)學(xué)校課程體系的主要特點(diǎn)。2.解釋"工學(xué)結(jié)合"模式在職業(yè)教育中的意義。3.闡述中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)了機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)，學(xué)校計(jì)劃通過校企合作模式提升學(xué)生的實(shí)踐能力。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校企合作方案，并說明其具體實(shí)施步驟。2.假設(shè)你是一名中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，正在制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。請結(jié)合自身興趣和能力，制定一個(gè)包含短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的職業(yè)規(guī)劃方案。標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B（中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才，而非實(shí)現(xiàn)高等教育普及化）2.B（計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)屬于公共基礎(chǔ)課，其他均為專業(yè)課程）3.B（"工學(xué)結(jié)合"模式的核心是校企合作，將實(shí)踐與生產(chǎn)結(jié)合）4.B（中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于中級技術(shù)崗位或生產(chǎn)一線）5.B（"雙師型"教師指同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的教師）6.B（實(shí)踐技能在綜合素質(zhì)評價(jià)中權(quán)重最高，體現(xiàn)職業(yè)教育特色）7.B（實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要目的是模擬真實(shí)工作環(huán)境，提升學(xué)生實(shí)踐能力）8.C（實(shí)習(xí)期間隨意泄露企業(yè)機(jī)密違反職業(yè)規(guī)范）9.B（"產(chǎn)教融合"的主要意義是提升教育質(zhì)量與企業(yè)需求匹配度）10.B（職業(yè)規(guī)劃的核心是明確個(gè)人職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)路徑）二、填空題1.專業(yè)技術(shù)人才，綜合職業(yè)素養(yǎng)2.公共基礎(chǔ)課，專業(yè)課程，實(shí)踐教學(xué)3.理論學(xué)習(xí)，企業(yè)實(shí)踐4.提升實(shí)踐能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)5.思想品德，學(xué)業(yè)成績，實(shí)踐能力6.訂單培養(yǎng)，頂崗實(shí)習(xí)，共建實(shí)訓(xùn)基地7.安全規(guī)范，操作技能，職業(yè)素養(yǎng)8.自我認(rèn)知，目標(biāo)設(shè)定，路徑規(guī)劃9.理論教學(xué)能力，實(shí)踐教學(xué)能力10.誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè)三、判斷題1.×（中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育屬于職業(yè)教育范疇，與高等教育初級階段不同）2.√（專業(yè)技能課程占比通常高于公共基礎(chǔ)課，體現(xiàn)職業(yè)教育特色）3.×（"工學(xué)結(jié)合"模式兼顧企業(yè)需求和學(xué)生發(fā)展）4.×（學(xué)生畢業(yè)后可通過努力晉升管理層）5.√（"雙師型"教師需同時(shí)具備理論和實(shí)踐教學(xué)能力）6.×（綜合素質(zhì)評價(jià)涵蓋思想品德、學(xué)業(yè)成績和實(shí)踐能力等多方面）7.×（實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需與企業(yè)合作，滿足企業(yè)需求）8.×（企業(yè)有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行管理和考核）9.×（"產(chǎn)教融合"主要提升教育質(zhì)量，而非減少成本）10.×（職業(yè)規(guī)劃需制定長期發(fā)展路徑，而非僅選擇專業(yè)）四、簡答題1.中等職業(yè)學(xué)校課程體系的主要特點(diǎn)：-以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實(shí)踐教學(xué)；-課程模塊化，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)；-校企合作緊密，課程內(nèi)容與企業(yè)需求對接；-強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括職業(yè)素養(yǎng)和通用能力。2."工學(xué)結(jié)合"模式的意義：-提升學(xué)生實(shí)踐能力，縮短就業(yè)適應(yīng)期；-促進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享；-增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，提高就業(yè)率；-培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境。3.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性：-幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，避免盲目選擇；-提升學(xué)生自我認(rèn)知，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢；-制定合理發(fā)展路徑，增強(qiáng)就業(yè)競爭力；-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。五、應(yīng)用題1.校企合作方案設(shè)計(jì)：-方案目標(biāo)：提升學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。-實(shí)施步驟：1.企業(yè)調(diào)研：學(xué)校與企業(yè)共同調(diào)研行業(yè)需求，確定合作方向。2.課程共建：企業(yè)參與課程開發(fā)，將企業(yè)實(shí)際案例融入教學(xué)。3.實(shí)訓(xùn)基地共建：企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校提供場地支持。4.頂崗實(shí)習(xí)：學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)安排師傅指導(dǎo)。5.就業(yè)推薦：企業(yè)優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。2.個(gè)人職業(yè)規(guī)劃方案：-短期目標(biāo)（1-2年）：-提升專業(yè)技能，掌握核心操作技能；-考取相關(guān)職業(yè)資格