小學(xué)教師法律法規(guī)知識(shí)測(cè)試題庫為幫助小學(xué)教師系統(tǒng)掌握教育相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，提升依法執(zhí)教能力，特編制本測(cè)試題庫。題庫涵蓋單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷、案例分析四大題型，內(nèi)容圍繞《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)展開，供教師自我檢測(cè)與學(xué)習(xí)使用。一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科研學(xué)術(shù)權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)解析：《教師法》第七條明確規(guī)定，教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利，即教育教學(xué)權(quán)，這是教師開展教學(xué)工作的核心權(quán)利。2.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，在課堂上對(duì)其實(shí)施體罰，造成學(xué)生皮膚擦傷。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)該教師的正確處理方式是（）。A.予以解聘B.給予行政處分或解聘C.罰款處理D.批評(píng)教育即可解析：《未成年人保護(hù)法》第一百一十九條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰等行為的，由所在單位或者教育行政部門給予處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予解聘或者辭退。結(jié)合情節(jié)，學(xué)?？山o予行政處分或解聘。3.適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡起始于（）。A.五周歲B.六周歲C.七周歲D.八周歲解析：《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。4.教師李某認(rèn)為學(xué)校拖欠其績效工資，他可以通過（）途徑維護(hù)自身權(quán)益。A.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹈袷略V訟B.向?qū)W校工會(huì)申請(qǐng)調(diào)解C.向教育行政部門提出申訴D.直接罷工抗議解析：《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。二、多項(xiàng)選擇題（每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）1.下列屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校義務(wù)的有（）。A.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)利B.按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量C.接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀D.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生予以開除解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除，因此D錯(cuò)誤；A、B、C均為學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。2.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列情形中學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的有（）。A.學(xué)校的教學(xué)樓樓梯扶手松動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生課間攀爬時(shí)摔傷B.學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，未安排教師全程陪同C.學(xué)生在校突發(fā)心臟病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)聯(lián)系家長和送醫(yī)D.學(xué)生在放學(xué)路上與校外人員發(fā)生沖突受傷解析：D屬于學(xué)生離校后發(fā)生的意外，學(xué)校無管理責(zé)任；A中學(xué)校設(shè)施存在安全隱患，B中學(xué)校組織活動(dòng)未履行管理職責(zé)，C中學(xué)校未及時(shí)采取救助措施，均需承擔(dān)責(zé)任。3.教師的下列行為中，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”要求的有（）。A.尊重學(xué)生人格，不歧視、體罰學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生身心健康，及時(shí)疏導(dǎo)心理問題C.優(yōu)先關(guān)注成績優(yōu)異的學(xué)生，給予更多資源傾斜D.對(duì)家庭困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師平等對(duì)待全體學(xué)生，C中“優(yōu)先關(guān)注成績優(yōu)異學(xué)生”屬于差別對(duì)待，不符合要求；A、B、D均體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與尊重。三、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.小學(xué)教師可以因?qū)W生家長的職業(yè)、收入不同，在教育資源分配上區(qū)別對(duì)待學(xué)生。（×）解析：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，不得歧視學(xué)生。2.教師對(duì)學(xué)校作出的職稱評(píng)定結(jié)果不服，有權(quán)向教育行政部門提出申訴。（√）解析：《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。職稱評(píng)定屬于學(xué)校對(duì)教師的管理行為，教師有權(quán)申訴。3.學(xué)校為提高升學(xué)率，可要求成績落后的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。（×）解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除；同時(shí)，義務(wù)教育階段學(xué)生依法享有平等的受教育權(quán)，學(xué)校不得變相剝奪學(xué)生的入學(xué)權(quán)利。4.教師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)需要，播放含有暴力內(nèi)容的影視片段以警示學(xué)生。（×）解析：《未成年人保護(hù)法》第五十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)提供有利于未成年人健康成長的文化環(huán)境，不得播放、陳列含有暴力、色情、恐怖等內(nèi)容的視聽資料。四、案例分析題案例一：春游意外落水事件某小學(xué)組織三年級(jí)學(xué)生春游，活動(dòng)前班主任僅口頭提醒“注意安全”，未制定應(yīng)急預(yù)案，也未對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理?；顒?dòng)中，學(xué)生小宇在湖邊追逐打鬧時(shí)不慎落水，同行學(xué)生呼救后，帶隊(duì)教師才趕到并施救，后送醫(yī)檢查無大礙，但產(chǎn)生了醫(yī)療費(fèi)用。家長認(rèn)為學(xué)校管理失職，要求全額賠償；學(xué)校則認(rèn)為小宇自身違規(guī)打鬧，應(yīng)自行承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》，分析學(xué)校與小宇的責(zé)任劃分及理由。參考答案：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條，學(xué)校組織校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的安全教育、未采取必要的安全措施（如制定應(yīng)急預(yù)案、分組管理），導(dǎo)致學(xué)生受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。小宇作為未成年人，自我保護(hù)意識(shí)不足，在湖邊打鬧未盡到注意義務(wù)，自身也需承擔(dān)一定責(zé)任。因此，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，小宇承擔(dān)次要責(zé)任，學(xué)校需賠償相應(yīng)比例的醫(yī)療費(fèi)用，并完善活動(dòng)安全管理機(jī)制。案例二：教師批評(píng)引發(fā)的爭(zhēng)議教師趙某發(fā)現(xiàn)學(xué)生小雅連續(xù)一周上課睡覺，成績下滑。趙某在班會(huì)課上公開批評(píng)小雅“懶惰、拖班級(jí)后腿”，并將其座位調(diào)至教室最后一排的角落。小雅回家后情緒低落，家長得知后認(rèn)為教師的行為傷害了孩子的自尊心，要求學(xué)校嚴(yán)肅處理趙某。請(qǐng)結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析趙某的行為是否恰當(dāng)，學(xué)校應(yīng)如何處理。參考答案：趙某的行為不恰當(dāng)。從法律層面：《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人應(yīng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”原則；第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施侮辱人格尊嚴(yán)的行為。趙某公開批評(píng)、調(diào)座位的行為侵犯了小雅的人格尊嚴(yán)權(quán)。從職業(yè)道德層面：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”。趙某的行為違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。學(xué)校應(yīng)采取以下措施：1.責(zé)令趙某向小雅及家長當(dāng)面道歉，消除不良影響；2.對(duì)趙某進(jìn)行批評(píng)教育，要求其學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范；3.若趙某拒不改正，可依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予警告、記過等處分；4.組織全體教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，避免類似事件再次發(fā)生。案例三：家長質(zhì)疑教學(xué)方式家長王某發(fā)現(xiàn)孩子的語文作業(yè)中，教師要求學(xué)生抄寫課文10遍，孩子寫到深夜仍未完成，手部酸痛。王某認(rèn)為教師的作業(yè)布置不合理，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，向?qū)W校投訴。請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及“雙減”政策要求，分析教師的作業(yè)布置是否合規(guī)，學(xué)校應(yīng)如何回應(yīng)家長訴求。參考答案：教師的作業(yè)布置不符合“雙減”政策和教學(xué)常規(guī)要求?！半p減”政策明確要求控制作業(yè)總量和時(shí)長，小學(xué)低年級(jí)書面作業(yè)應(yīng)盡量在課內(nèi)完成，中高年級(jí)作業(yè)量需合理，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練?！吨行W(xué)教學(xué)常規(guī)》規(guī)定，作業(yè)布置應(yīng)注重針對(duì)性、層次性，避免懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。抄寫課文10遍屬于機(jī)械重復(fù)，且加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)?；貞?yīng)與處理：1.向家長致歉，說明