2026年社會心理學(xué)考試題目一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在中國傳統(tǒng)文化背景下，集體主義傾向?qū)€人決策的影響主要體現(xiàn)在以下哪方面？A.強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)立選擇B.重視家庭和群體意見C.排斥權(quán)威影響D.追求個人成就感2.近年來，中國社交媒體上“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的興起，主要反映了社會心理學(xué)中的哪種現(xiàn)象？A.從眾效應(yīng)B.社會比較理論C.社會認(rèn)同理論D.角色理論3.在中國社會轉(zhuǎn)型期，城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致的歸因方式差異主要體現(xiàn)在哪方面？A.城市居民更傾向外部歸因B.農(nóng)村居民更傾向內(nèi)部歸因C.城市居民更傾向內(nèi)部歸因D.農(nóng)村居民更傾向外部歸因4.中國職場中常見的“關(guān)系文化”現(xiàn)象，最能體現(xiàn)社會心理學(xué)中的哪種理論？A.社會交換理論B.社會認(rèn)知理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.社會促進(jìn)理論5.近年來，中國“躺平”現(xiàn)象的出現(xiàn)，與社會心理學(xué)中的哪種心理防御機(jī)制相關(guān)？A.升華B.合理化C.投射D.逃避6.在中國家庭中，父母的教育方式對子女親社會行為的影響，主要體現(xiàn)哪種社會心理學(xué)理論？A.依戀理論B.社會認(rèn)知理論C.社會促進(jìn)理論D.角色理論7.中國網(wǎng)絡(luò)社會中常見的“鍵盤俠”現(xiàn)象，與社會心理學(xué)中的哪種效應(yīng)相關(guān)？A.群體極化B.社會比較C.社會助長D.群體思維8.在中國職場中，領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)威效應(yīng)”主要體現(xiàn)在哪方面？A.下屬完全服從命令B.下屬部分服從命令C.下屬拒絕服從命令D.下屬隨機(jī)服從命令9.中國社會中“面子”文化對人際交往的影響，最能體現(xiàn)哪種社會心理學(xué)理論？A.社會交換理論B.社會認(rèn)同理論C.社會認(rèn)知理論D.社會促進(jìn)理論10.近年來，中國年輕人對“內(nèi)卷”現(xiàn)象的反思，與社會心理學(xué)中的哪種理論相關(guān)？A.習(xí)得性無助B.自我決定理論C.社會比較理論D.角色理論二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.中國傳統(tǒng)文化中的“孝道”對家庭關(guān)系的影響，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？A.強(qiáng)調(diào)子女對父母的順從B.促進(jìn)家庭凝聚力C.減少親子沖突D.削弱個人獨(dú)立性2.近年來，中國網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的加劇，與社會心理學(xué)中的哪些效應(yīng)相關(guān)？A.群體極化B.社會比較C.去個性化D.群體思維3.中國職場中“辦公室政治”現(xiàn)象，主要涉及以下哪些社會心理學(xué)理論？A.社會交換理論B.社會認(rèn)知理論C.社會促進(jìn)理論D.社會認(rèn)同理論4.中國社會中的“性別刻板印象”對職業(yè)選擇的影響，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？A.男性更傾向于從事技術(shù)性工作B.女性更傾向于從事護(hù)理類工作C.男性更傾向于從事管理類工作D.女性更傾向于從事教育類工作5.中國家庭中父母的教育方式對子女社會適應(yīng)能力的影響，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？A.專制型教育可能導(dǎo)致子女順從性低B.民主型教育可能促進(jìn)子女獨(dú)立性C.放任型教育可能導(dǎo)致子女自控力差D.權(quán)威型教育可能促進(jìn)子女學(xué)業(yè)成績?nèi)?、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述中國傳統(tǒng)文化中的“集體主義”對個人決策的影響。2.解釋“社會認(rèn)同理論”在中國職場中的應(yīng)用。3.分析“社交媒體比較”對中國人心理健康的影響。4.簡述“社會助長”在中國教育環(huán)境中的表現(xiàn)。四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合中國社會轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，論述“社會比較理論”對個人行為的影響。2.分析“社會交換理論”在中國家庭關(guān)系中的體現(xiàn)，并提出相應(yīng)的建議。五、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）1.案例描述：某城市白領(lǐng)小王長期處于“內(nèi)卷”的職場環(huán)境中，感到身心俱疲，但又不甘心退出競爭。請結(jié)合社會心理學(xué)理論，分析小王的心理狀態(tài)，并提出相應(yīng)的調(diào)適建議。2.案例描述：某農(nóng)村家庭父母對子女的教育采取“棍棒教育”方式，導(dǎo)致子女在成長過程中缺乏自信，但在大學(xué)進(jìn)入城市后表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力。請結(jié)合社會心理學(xué)理論，分析該案例并解釋原因。答案與解析一、單選題1.B解析：中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)集體主義，個人決策常受家庭和群體意見影響，而非完全獨(dú)立。2.D解析：“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的興起反映了社會認(rèn)同理論，即個體通過模仿和追隨網(wǎng)紅來獲得社會認(rèn)同感。3.A解析：城市居民更傾向于將成功歸因于外部因素（如機(jī)遇），而農(nóng)村居民更傾向于歸因于個人努力（內(nèi)部因素）。4.A解析：“關(guān)系文化”體現(xiàn)了社會交換理論，即個體在職場中通過維護(hù)人際關(guān)系來獲取利益。5.D解析：“躺平”現(xiàn)象是逃避現(xiàn)實壓力的一種心理防御機(jī)制。6.A解析：父母的教育方式直接影響子女的依戀模式，進(jìn)而影響親社會行為。7.A解析：“鍵盤俠”現(xiàn)象是群體極化的典型表現(xiàn)，個體在群體中容易走向極端。8.A解析：領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威效應(yīng)使下屬完全服從命令，符合中國傳統(tǒng)文化中的權(quán)威觀念。9.A解析：“面子”文化體現(xiàn)了社會交換理論，個體通過維護(hù)面子來獲得社會認(rèn)可。10.C解析：“內(nèi)卷”現(xiàn)象反映了社會比較理論，即個體通過與他人比較來評估自身價值。二、多選題1.A、B、D解析：“孝道”強(qiáng)調(diào)子女順從、家庭凝聚力，但可能削弱個人獨(dú)立性。2.A、C、D解析：網(wǎng)絡(luò)暴力涉及群體極化、去個性化、群體思維等效應(yīng)。3.A、B、D解析：“辦公室政治”涉及社會交換理論、社會認(rèn)知理論、社會認(rèn)同理論。4.A、B、C、D解析：性別刻板印象對職業(yè)選擇有廣泛影響，男性傾向于技術(shù)或管理類，女性傾向于護(hù)理或教育類。5.B、C、D解析：民主型教育促進(jìn)獨(dú)立性，放任型教育導(dǎo)致自控力差，權(quán)威型教育可能促進(jìn)學(xué)業(yè)成績。三、簡答題1.中國傳統(tǒng)文化中的“集體主義”對個人決策的影響解析：集體主義文化強(qiáng)調(diào)群體利益高于個人利益，個人決策常受家庭、社會輿論等因素影響，而非完全獨(dú)立。例如，中國人在做職業(yè)選擇時，?？紤]家庭期望和社會評價。2.“社會認(rèn)同理論”在中國職場中的應(yīng)用解析：社會認(rèn)同理論指出，個體通過認(rèn)同所屬群體來獲得自我價值感。在中國職場中，員工常通過認(rèn)同公司文化、團(tuán)隊榮譽(yù)來提升歸屬感和工作動力。3.“社交媒體比較”對中國人心理健康的影響解析：社交媒體上的過度比較可能導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問題。例如，年輕人常因他人曬出的“完美生活”而自我否定，影響心理健康。4.“社會助長”在中國教育環(huán)境中的表現(xiàn)解析：社會助長指個體在他人在場時表現(xiàn)更佳。在中國教育中，學(xué)生常因課堂競爭壓力而提升學(xué)習(xí)動力，但也可能因過度競爭產(chǎn)生焦慮。四、論述題1.結(jié)合中國社會轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，論述“社會比較理論”對個人行為的影響解析：中國社會轉(zhuǎn)型期競爭加劇，社會比較理論尤為顯著。例如，年輕人通過對比“成功人士”的生活狀態(tài)，可能產(chǎn)生“內(nèi)卷”現(xiàn)象，即過度競爭以獲取社會認(rèn)可。此外，城鄉(xiāng)差異也導(dǎo)致歸因方式不同，城市居民更傾向外部歸因（如機(jī)遇），農(nóng)村居民更傾向內(nèi)部歸因（如努力）。2.分析“社會交換理論”在中國家庭關(guān)系中的體現(xiàn)，并提出相應(yīng)的建議解析：中國社會交換理論在家庭中表現(xiàn)為“互惠關(guān)系”，如父母為子女付出，子女長大后反哺父母。但若失衡，可能導(dǎo)致家庭矛盾。建議：家庭成員應(yīng)建立平等互惠的關(guān)系，而非單向付出。五、案例分析題1.小王的心理狀態(tài)分析及調(diào)適建議解析：小王處于“內(nèi)卷”職場中，可能因社會比較理論產(chǎn)生焦慮，建議：①調(diào)整比較對象，關(guān)注自