教師資格考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是？A.社會性B.永恒性C.歷史性D.相對獨立性2.我國最早的學校教育形態(tài)出現在？A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋戰(zhàn)國3.提出“泛智教育”的教育家是？A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.盧梭4.教育目的層次結構中，最低層次的是？A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是？A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.班級授課制的首行確立者是？A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克7.德育過程的基本矛盾是？A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.以實際訓練為主的教學方法不包括？A.練習法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.講授法10.教育心理學的創(chuàng)始人是？A.桑代克B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾答案：1.A2.A3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.D10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括？A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.繼承性2.下列屬于古代教育特點的有？A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性3.現代教育制度的發(fā)展趨勢包括？A.加強學前教育并重視與小學教育的銜接B..強化普及義務教育并延長義務教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化4.教師的職業(yè)角色包括？A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色5.教學原則包括？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.教學方法選擇的依據有？A.教學目的和任務B.課程性質和教材特點C.學生特點D.教學時間、設備、條件7.德育的途徑有？A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團組織的活動8.班級管理的模式有？A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.影響問題解決的主要因素有？A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經驗10.學生心理健康的標準包括？A.對現實的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.有自我調控能力D.與人建立親密關系的能力答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）4.教學是學校實現教育目的的基本途徑。（）5.直觀教學既是手段也是目的。（）6.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）7.班級管理的核心是學生的發(fā)展。（）8.學習遷移是學習過程中常見的現象，它對新知識、新技能的學習起促進作用。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×⑦.√8.×9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。傳遞、保存文化；傳播文化；選擇文化；更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教師勞動的特點。復雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、廣延性；長期性、間接性；主體性、示范性。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。間接經驗與直接經驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導作用與學生主體作用相結合。4.簡述如何培養(yǎng)學生的學習興趣。建立積極的心理準備狀態(tài)；充分利用本學科的特點優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣；創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣；興趣在第一課堂及第二課堂中共同培養(yǎng)。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學效率？精心備課，明確教學目標；優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生興趣；合理安排教學環(huán)節(jié)，緊湊有序；關注學生反饋，及時調整教學。2.怎樣做好班級管理工作？了解學生特點，因材施教；建立良好班級秩序；培養(yǎng)班干部；組織班級活動，增強凝聚力。3.如何促進學