一、課程導(dǎo)入：生活中的"透明"與"朦朧"演講人01課程導(dǎo)入：生活中的"透明"與"朦朧"02知識鋪墊：從"透明"到"半透明"的認(rèn)知基礎(chǔ)03核心探究：毛玻璃與普通玻璃的透光對比實(shí)驗(yàn)04肉眼觀察對比05現(xiàn)象解析：表面結(jié)構(gòu)如何影響透光性06生活應(yīng)用：為什么需要不同的透光性？07總結(jié)與拓展：從現(xiàn)象到科學(xué)的思維提升目錄2025小學(xué)三年級科學(xué)下冊毛玻璃普通玻璃透光對比課件01課程導(dǎo)入：生活中的"透明"與"朦朧"課程導(dǎo)入：生活中的"透明"與"朦朧"各位同學(xué)，今天上課前，老師想請大家先觀察教室的環(huán)境——你們看，教室的窗戶用的是什么材料？（等待學(xué)生回答：玻璃）沒錯，是普通玻璃。那再想想，上周我們?nèi)バl(wèi)生間洗手時，衛(wèi)生間的隔斷用的也是玻璃，但是和窗戶的玻璃有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生觀察：衛(wèi)生間的玻璃看起來模糊，看不清后面的人影）對，那種玻璃叫毛玻璃。同樣是玻璃，為什么有的能讓我們清楚看到對面，有的卻只能看到朦朧的影子？今天我們就一起來探究"毛玻璃與普通玻璃的透光對比"。（此處插入教師個人教學(xué)回憶：記得去年帶學(xué)生參觀科技館時，有個孩子指著實(shí)驗(yàn)室的毛玻璃問我："老師，這種玻璃是不是被砂紙磨過？"當(dāng)時我就想，孩子們對生活中的材料充滿好奇，而今天這節(jié)課，正是要把這種好奇轉(zhuǎn)化為對科學(xué)現(xiàn)象的探究。）02知識鋪墊：從"透明"到"半透明"的認(rèn)知基礎(chǔ)1什么是玻璃？玻璃是一種常見的無機(jī)非金屬材料，主要由二氧化硅（沙子的主要成分）等原料高溫熔融后冷卻形成。它的特點(diǎn)是：堅(jiān)硬、易碎、透光性好。我們生活中常見的玻璃制品有窗戶玻璃、玻璃杯、鏡子、眼鏡片等。（補(bǔ)充小知識：同學(xué)們可能不知道，最早的玻璃是大約5000年前古埃及人偶然發(fā)現(xiàn)的——他們在燒制陶器時，沙子和純堿在高溫下融合，冷卻后形成了透明的硬塊，這就是玻璃的雛形。）2材料的透光性分類在三年級上冊的科學(xué)課中，我們學(xué)過材料按透光性可以分為三類：透明材料：能讓絕大部分光線透過，通過它能清晰看到另一側(cè)的物體（如普通玻璃、干凈的塑料膜）；半透明材料：能讓部分光線透過，但光線會發(fā)生散射，通過它只能看到模糊的物體輪廓（如毛玻璃、磨毛的塑料杯）；不透明材料：幾乎不能讓光線透過，無法看到另一側(cè)的物體（如木板、金屬片）。（課堂互動：請同學(xué)們舉例子，說說生活中還有哪些透明、半透明、不透明的材料？教師隨機(jī)點(diǎn)評，如"同學(xué)提到的描圖紙是半透明的，非常準(zhǔn)確；而課本的紙張，薄的部分可能半透明，厚的部分不透明，觀察得很細(xì)致！"）03核心探究：毛玻璃與普通玻璃的透光對比實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：材料與工具STEP1STEP2STEP3STEP4為了直觀對比兩種玻璃的透光性，我們需要準(zhǔn)備以下材料（展示實(shí)物）：實(shí)驗(yàn)材料：普通玻璃片（5cm×5cm）、毛玻璃片（相同尺寸）、打印有清晰圖案的紙張（如字母"A"）、手電筒（或手機(jī)閃光燈）；輔助工具：暗室（或用窗簾遮擋的教室）、光強(qiáng)測量儀（可選，可用手機(jī)APP替代）、記錄表格（如表1）。（安全提示：玻璃邊緣較鋒利，拿取時請用紙巾包裹邊緣；實(shí)驗(yàn)中不要用手電筒直射眼睛。）04肉眼觀察對比肉眼觀察對比1將普通玻璃片放在打印有字母"A"的紙張上方，觀察現(xiàn)象：能清晰看到字母"A"的形狀、顏色和細(xì)節(jié)（如筆畫的粗細(xì)）；2替換為毛玻璃片，觀察現(xiàn)象：只能看到字母"A"的模糊輪廓，無法分辨細(xì)節(jié)（如筆畫的連接處）。3（教師示范操作，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄第一組觀察結(jié)果：普通玻璃——清晰；毛玻璃——模糊。）6保持手電筒距離、角度不變，照射毛玻璃片，測量另一側(cè)的光強(qiáng)值（記為I2）；5在暗室中，將手電筒垂直照射普通玻璃片，用手機(jī)光強(qiáng)APP測量玻璃另一側(cè)的光強(qiáng)值（記為I1）；4步驟二：光強(qiáng)測量對比（進(jìn)階實(shí)驗(yàn)）肉眼觀察對比重復(fù)3次取平均值，記錄數(shù)據(jù)（如表1）。|實(shí)驗(yàn)次數(shù)|普通玻璃光強(qiáng)（lux）|毛玻璃光強(qiáng)（lux）||----------|----------------------|----------------------||1|120|85||2|118|83||3|122|87||平均值|120|85|（數(shù)據(jù)說明：光強(qiáng)值越高，說明透過的光線越多。實(shí)驗(yàn)顯示，普通玻璃透過的光線更多，毛玻璃透過的光線較少且分散。）肉眼觀察對比1步驟三：光線路徑模擬（示意圖輔助）2為了理解兩種玻璃透光差異的原因，我們可以用激光筆模擬光線的傳播：3用激光筆照射普通玻璃：光線幾乎直線透過，在光屏上形成清晰的光斑；4用激光筆照射毛玻璃：光線向各個方向散射，在光屏上形成模糊的亮斑（如圖1）。5（教師用動畫演示：普通玻璃表面光滑，光線折射后方向一致；毛玻璃表面粗糙，光線折射后方向紊亂。）05現(xiàn)象解析：表面結(jié)構(gòu)如何影響透光性1關(guān)鍵差異：表面的光滑程度普通玻璃的表面經(jīng)過高溫熔融和拋光處理，非常光滑（微觀下像鏡面）；而毛玻璃的表面通過打磨、氫氟酸腐蝕等工藝處理，變得粗糙（微觀下像布滿小坑的地面）。（類比說明：同學(xué)們可以想象，普通玻璃表面像光滑的冰面，當(dāng)你在冰面上滑動時，方向不會改變；而毛玻璃表面像鋪滿小石子的路面，滑動時會被石子碰撞，方向變得混亂。光線的傳播就像"滑動"，光滑表面讓光線保持方向，粗糙表面讓光線"四處亂跑"。）2光的傳播原理（簡化版）光線照射到材料表面時，會發(fā)生反射和折射：在普通玻璃中：表面光滑，折射光線方向一致，因此能清晰成像；在毛玻璃中：表面粗糙，折射光線方向紊亂（即"散射"），因此無法形成清晰的像，只能看到模糊的輪廓。（補(bǔ)充小知識：如果我們在毛玻璃粗糙的一面涂上水，會發(fā)現(xiàn)它變得透明了——這是因?yàn)樗钛a(bǔ)了表面的小坑，讓表面暫時變得光滑，光線又能直線傳播了！有興趣的同學(xué)可以回家試試這個小實(shí)驗(yàn)。）06生活應(yīng)用：為什么需要不同的透光性？1普通玻璃的應(yīng)用場景普通玻璃的"高透光性"使其適合需要清晰觀察的場景：建筑窗戶：讓陽光進(jìn)入室內(nèi)，同時清晰看到窗外的風(fēng)景；眼鏡鏡片：矯正視力，讓我們清晰看到物體；展示柜：博物館的文物展示柜、商場的商品柜，通過普通玻璃既能保護(hù)物品，又能讓觀眾清晰觀賞。（教師舉例：老師家的書房有一扇大落地窗，早上打開窗簾，陽光透過普通玻璃灑在地板上，我可以清楚看到樓下的梧桐樹和玩耍的小朋友，這就是普通玻璃的功勞。）2毛玻璃的應(yīng)用場景01毛玻璃的"半透光性"使其適合需要保護(hù)隱私或均勻采光的場景：02衛(wèi)生間隔斷：既能讓光線進(jìn)入，又能遮擋內(nèi)部的具體影像；03實(shí)驗(yàn)室儀器：某些光學(xué)實(shí)驗(yàn)需要均勻的光源，毛玻璃可以散射光線，避免強(qiáng)光刺眼；04燈光燈罩：臺燈、壁燈的毛玻璃燈罩能讓光線柔和地?cái)U(kuò)散，不會直射眼睛。05（課堂討論：請同學(xué)們思考，還有哪些地方用到了毛玻璃？（引導(dǎo)學(xué)生回答：酒店房間的玻璃門、醫(yī)院的磨砂玻璃窗、某些藝術(shù)吊燈等））07總結(jié)與拓展：從現(xiàn)象到科學(xué)的思維提升1知識總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下核心內(nèi)容：材料按透光性分為透明、半透明、不透明三類，毛玻璃屬于半透明材料，普通玻璃屬于透明材料；毛玻璃與普通玻璃的透光差異源于表面結(jié)構(gòu)：普通玻璃表面光滑，光線直線傳播；毛玻璃表面粗糙，光線散射傳播；不同的透光性對應(yīng)不同的生活需求，科學(xué)材料的選擇要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場景。（教師總結(jié)金句："科學(xué)就在我們身邊，一塊小小的玻璃，藏著光的秘密；一次簡單的觀察，能打開探究的大門。希望同學(xué)們保持好奇心，繼續(xù)用科學(xué)的眼光看世界。"）2課后拓展任務(wù)觀察家庭中的玻璃制品，記錄哪些是普通玻璃，哪些是毛玻璃，并思考它們的用途與透光性的關(guān)系；嘗試用砂紙打磨一塊普通玻璃（需家長陪同，注意安全），觀察打磨后的玻璃是否變得模糊，驗(yàn)證"表面粗糙導(dǎo)致散射"的結(jié)論；查閱資料：除了玻璃，還有哪些材料可以通過處理改變透光性？（提示：