必修四《哲學與文化》3.1世界是普遍聯(lián)系的第三課：把握世界的規(guī)律聯(lián)系具有哪些特征？如何用聯(lián)系的觀點看問題？讓我們進入本課的學習！我國是全球最大的水稻生產(chǎn)國和消費國，產(chǎn)量占全國糧食總產(chǎn)量的30%以上，是種植面積最廣、消費占比最高的口糧作物。你最喜歡的主食是什么？議題三：如何利用系統(tǒng)優(yōu)化思維賦能水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展？議題二：從水稻的生長培育解析整體與部分的關(guān)系？議題一：一株水稻里蘊含著哪些“聯(lián)系密碼”呢？議題設(shè)置總議題：藏在稻田里的辯證法一世界是普遍聯(lián)系的01PARTONE一株水稻里蘊含著哪些“聯(lián)系密碼”呢？

水稻屬于禾本科稻屬一年生水生草本植物，其植株由根系、莖稈、葉片、穗部和谷粒五部分構(gòu)成。水稻喜高溫，需水量大，偏好肥沃土壤。水稻是人類重要的糧食作物之一，耕種與食用的歷史相當悠久。認識水稻你對水稻有哪些了解？水稻的生長依賴自然條件：例如氣候、水源、土壤等。一株水稻與周圍世界存在哪些聯(lián)系呢？水稻是35億人的主食，影響全球糧食與經(jīng)濟穩(wěn)定。稻田為動物提供棲息地，例如蚯蚓、青蛙、麻雀等。事物與事物之間(外部聯(lián)系)事物內(nèi)部要素之間(內(nèi)部聯(lián)系)水稻內(nèi)部器官通過輸送養(yǎng)分、傳遞信息，相互配合。相互依賴相互影響相互制約相互作用聯(lián)系具有普遍性任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。事物之間事物內(nèi)部整個世界世界是普遍聯(lián)系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。每一事物內(nèi)部的各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的。聯(lián)系的含義聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。我悟了！聯(lián)系是普遍的，也就是說這個世界上任何兩個事物之間都有聯(lián)系。？

水稻和陽光的聯(lián)系，依賴于“光合作用機制”這個條件——沒有植物自身葉綠體等結(jié)構(gòu)，陽光無法轉(zhuǎn)化為植物生長的能量，兩者就無法建立“滋養(yǎng)與被滋養(yǎng)”的聯(lián)系。聯(lián)系是有條件的，事物之間的聯(lián)系要以具體客觀的條件為基礎(chǔ)。聯(lián)系的普遍性原理及方法論1.原理：聯(lián)系是普遍的，世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，沒有事物孤立存在。

2.方法論：要用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。3.注意：①任何事物都處于聯(lián)系當中/任何事物都與周圍的事物存在聯(lián)系(√)≠任何兩個事物之間都有聯(lián)系(X)。聯(lián)系是有條件的，只有在一定條件下兩個事物之間才能建立聯(lián)系。②聯(lián)系≠規(guī)律，只有事物本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，才是規(guī)律。月圓之夜插秧能吸收日月精華，食用可延年益壽。稻田呈龍形才能聚財，若呈方形則會破財。稻田旁不能種大樹，否則樹影壓稻，家運衰退。閱讀教材28頁，思考下列關(guān)于水稻的觀點存在什么問題？聯(lián)系是客觀的，聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。稻穗異常即災(zāi)異，預(yù)示著將有戰(zhàn)亂或瘟疫。主觀臆造人為事物的聯(lián)系雜交水稻是將不同水稻品種通過人工雜交技術(shù)建立新的聯(lián)系，從而培育出新的水稻品種。人可以在實踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系。我又悟了！聯(lián)系具有客觀性，意味著人們不能建立新的聯(lián)系。特點舉例關(guān)系自在事物的聯(lián)系產(chǎn)生于人類之前，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（未經(jīng)人類實踐干預(yù)）自在事物的聯(lián)系是人為事物聯(lián)系的基礎(chǔ)。人為事物的聯(lián)系通過實踐產(chǎn)生，有“人化”特點，但仍然是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。區(qū)分自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系手機、貨幣飛機、橋梁花開花落潮起潮伏四季更替1.原理：聯(lián)系是客觀的，是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

2.方法論：①要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性;②可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。3.注意：①自在事物與人為事物的聯(lián)系都是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。②人不能“任意創(chuàng)造或消滅”事物固有的聯(lián)系，不能根據(jù)自己的需要/主觀愿望建立新的聯(lián)系。③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系。聯(lián)系的客觀性原理及方法論一群麻雀突然飛過一片稻田，啄食了稻谷后又飛走了。蚯蚓松土改善土壤通氣性，間接促進水稻根系呼吸。沒有陽光，水稻無法通過光合作用積累能量，必然死亡。閱讀教材28頁，思考下列現(xiàn)象分別屬于聯(lián)系的哪種具體形式？根系直接從土壤中吸收水分和氮、磷等礦質(zhì)元素。直接聯(lián)系根系吸收的水分通過莖稈的維管束運輸?shù)饺~片。偶然聯(lián)系必然聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系聯(lián)系具有多樣性，包括直接/間接/內(nèi)部/外部/必然/偶然聯(lián)系等。1.原理：事物的聯(lián)系多種多樣，聯(lián)系是具體的、有條件的。把據(jù)聯(lián)系的多樣性，對于我們正確認識事物具有重要意義。

2.方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。3.注意：事物聯(lián)系的多樣性決定人類實踐活動的多樣性。聯(lián)系的多樣性原理及方法論特征側(cè)重聯(lián)系的普遍性強調(diào)“無處不有、無時不有”聯(lián)系的客觀性強調(diào)“不以人的意志為轉(zhuǎn)移”聯(lián)系的多樣性強調(diào)“形式和內(nèi)容的豐富性”聯(lián)系的特征02PARTONE從水稻的生長培育解析整體與部分的關(guān)系？根系（吸收養(yǎng)分）穗部（開花結(jié)實）莖稈（運輸支撐）谷粒（繁殖后代）葉片（光合作用）請指出下圖中的整體與部分，并分析整體與部分有什么關(guān)系？整體是事物的全局和發(fā)展的全過程。部分是事物的局部和發(fā)展的各階段。含義不同地位與功能不同舉例整體事物的全局和發(fā)展的全過程。整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能。部分事物的局部和發(fā)展的各階段。部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配地位，部分服從和服務(wù)于整體。

整體與部分相互區(qū)別水稻的生長發(fā)育必須在整體的調(diào)控下，單個器官不具備整體調(diào)控功能。根系、莖稈、葉片、穗部、谷粒分別發(fā)揮各自的功能，完成水稻的生命活動。內(nèi)容舉例相互依賴①整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；②部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。相互影響

相互轉(zhuǎn)化整體與部分相互聯(lián)系水稻和各器官都無法脫離對方單獨存在。一株水稻——根系一株水稻——稻田①水稻通過整體調(diào)控，影響各器官的生長；②水稻某一器官缺失或受損，也會影響水稻發(fā)育。①整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分。②部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用。①整體相對于比它更大的場合，就成了部分。②部分相對于比它更小的場合，就成了整體。文章與段落機器與齒輪國家與城市國家與個人人體與器官生活中還有哪些整體與部分的關(guān)系？企業(yè)與部門宇宙與星系樹木與樹葉河流與支流整體與部分的辯證關(guān)系貫穿自然界、人類社會及思維領(lǐng)域的方方面面，我們應(yīng)該如何處理二者的關(guān)系？

近些年，從全國范圍看，我國水稻種植面積約4.5億畝，稻谷產(chǎn)量穩(wěn)定在2億噸，連續(xù)多年全球領(lǐng)先。從區(qū)域分布看，我國水稻種植共6大主產(chǎn)區(qū)（華南、長江中下游、西南、東北、西北、黃淮海），各區(qū)域自然條件差異大，呈現(xiàn)顯著特色。中國水稻的培育種植，始終圍繞“確保國家糧食安全，量質(zhì)效協(xié)同提升”的整體目標。通過劃定永久基本農(nóng)田、穩(wěn)定種植面積，從整體守住“口糧絕對安全”底線。同時，針對水稻種植橫跨多氣候帶、區(qū)域條件差異大的特點，引導各產(chǎn)區(qū)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，實現(xiàn)種植效能最大化。結(jié)合我國水稻培育種植的經(jīng)驗，分析如何處理整體與部分的關(guān)系？利用黑土肥沃、晝夜溫差大的優(yōu)勢，重點發(fā)展優(yōu)質(zhì)粳稻。利用充足水資源，發(fā)展“雙季稻”，保障口糧供應(yīng)。針對山地多、地塊小的特點，推廣耐旱、耐瘠薄品種。西南稻區(qū)長江中下游稻區(qū)東北稻區(qū)既要立足整體，統(tǒng)籌全局，又要重視部分的作用，搞好局部。結(jié)合我國水稻培育種植的經(jīng)驗，分析如何處理整體與部分的關(guān)系？整體與部分的辯證關(guān)系原理及方法論1.原理：①（總述）整體和部分辯證統(tǒng)一，二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。②（分述-強調(diào)整體)：整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分是整體中的部分，整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分。③（分述-強調(diào)部分)：整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化影響整體的功能。在一定條件下，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。

2.方法論：①（總述）樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認識事物。②（分述-強調(diào)整體)：立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳力案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。③（分述-強調(diào)部分)：重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。接龍連一連強調(diào)整體強調(diào)部分木桶理論全國一盤棋大河有水小河滿眾人劃槳開大船一趾之疾，喪七尺之軀一著不慎，滿盤皆輸國家興亡，匹夫有責牽一發(fā)而動全身國興則家昌國破則家亡不謀全局者不足謀一域

03PARTONE如何利用系統(tǒng)優(yōu)化思維賦能水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展？政策保障技術(shù)支撐區(qū)域布局品種培育系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。水稻產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)是一個由多環(huán)節(jié)、多要素相互關(guān)聯(lián)、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜體系，涵蓋從生產(chǎn)到消費的全鏈條，同時涉及品種培育、區(qū)域布局、技術(shù)研發(fā)、政策保障、生態(tài)保護等多個要素。系統(tǒng)生態(tài)保護水稻產(chǎn)業(yè)閱讀材料，分析系統(tǒng)具有什么特征？水稻產(chǎn)業(yè)始終以“確保國家糧食安全，量質(zhì)效協(xié)同提升”為核心整體目標，各要素的發(fā)展均圍繞這一目標展開。品種培育既研發(fā)高產(chǎn)雜交稻（保量），也培育優(yōu)質(zhì)稻、（保質(zhì)），而非盲目追求“高產(chǎn)”。生態(tài)保護推廣綠色種植技術(shù)、減少污染排放、加強土壤保護，維護生態(tài)平衡。政策層面灌溉用水、農(nóng)機補貼、農(nóng)業(yè)保險等政策向水稻生產(chǎn)傾斜，降低農(nóng)民種稻的成本和風險。整體性閱讀材料，分析系統(tǒng)具有什么特征？頂層中國農(nóng)科院、隆平高科等機構(gòu)專注基礎(chǔ)研究，突破“卡脖子”技術(shù)。中層省級農(nóng)科院聚焦區(qū)域適配品種培育（如耐澇稻、耐高溫稻、耐鹽堿稻）?；鶎赢?shù)乜h鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站負責手把手教農(nóng)民種植技術(shù)（如以水壓鹽栽培技術(shù)）。水稻科技創(chuàng)新并非孤立的技術(shù)突破，而是形成“基礎(chǔ)研究-品種培育-技術(shù)推廣-農(nóng)民應(yīng)用”的有序鏈條，確?？萍汲晒咝мD(zhuǎn)化。有序性我國水稻產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化貫穿發(fā)展始終，既涵蓋生產(chǎn)端的品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化、種植結(jié)構(gòu)優(yōu)化，也涉及產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)優(yōu)化與區(qū)域布局的升級。閱讀材料，分析系統(tǒng)具有什么特征？結(jié)構(gòu)優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)優(yōu)化特征內(nèi)容例子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向總結(jié)系統(tǒng)的特征整體性有序性整體具有各要素單獨存在時所不具備的新功能；要素的功能發(fā)揮服務(wù)于整體。人體系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的關(guān)聯(lián)不是雜亂無章的，而存在明確的順序、規(guī)則或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)。通過調(diào)整要素之間的關(guān)聯(lián)方式或比例，實現(xiàn)整體功能的提升。生態(tài)系統(tǒng)-食物鏈企業(yè)系統(tǒng)-管理結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化班級管理優(yōu)化整體性回答“系統(tǒng)為何是一個整體”；有序性回答“系統(tǒng)如何穩(wěn)定存在”；內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向回答“系統(tǒng)如何發(fā)展得更好”。1.原理：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。

2.方法論：掌掘系統(tǒng)優(yōu)化的方法，必須堅持系統(tǒng)觀念，要著眼于事物的整體，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，用綜合的思維方法認識事物。系統(tǒng)優(yōu)化的原理及方法論整體與部分的辯證關(guān)系系統(tǒng)優(yōu)化研究對象適用于所有“整體與部分”的關(guān)系（包括簡單整體，如樹和樹葉。）針對“系統(tǒng)”（具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和特定功能的復(fù)雜整體，例如生態(tài)系統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)）核心內(nèi)