第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年湖南省長沙市望城區(qū)丁字中學(xué)等校聯(lián)考七年級（上）期末語文試卷一、單選題：本大題共2小題，共4分。1.下面是某同學(xué)在文學(xué)社刊上的投稿，對加點(diǎn)字的字音、字形分析正確的一項(xiàng)是（）

同學(xué)們，我們都曾有過悵然若失的時(shí)候，但請不要緘默、不要徘徊，美好的日子在等著你。窗外有淅淅瀝瀝的雨聲，窗內(nèi)有老師淳淳的教誨，一切都是最好的遇見。我們正在爛慢的青春里綻放心靈之花，成為更豁朗的自己！A.“悵然”的“悵”讀“cháng”，“緘默”的“緘”讀“xián”。

B.“徘徊”的“徘”應(yīng)寫為“排”，“淅淅瀝瀝”的“浙”應(yīng)寫為“晰”。

C.“淳淳”的“淳”應(yīng)寫為“諄”，“爛慢”的“慢”應(yīng)寫為“漫”。

D.“綻放”的“綻”讀“dìng”，“豁朗”的“豁”讀“huò”。2.下面是某同學(xué)對寫作片段的修改，其中正確的一項(xiàng)是（）

①足球賽場上，每一次傳球、射門都引爆全場吶喊。②球場上身影閃動，攻防轉(zhuǎn)換快如閃電；看臺上旗幟飛揚(yáng)，加油聲浪響如雷霆。③汗水在陽光下閃爍光芒，團(tuán)隊(duì)在拼搏中凝固力量。④這滾燙的賽場激情，不僅點(diǎn)燃了全場的歡呼，還點(diǎn)燃了每個人心中夢想的火焰。A.第①句中的“傳球、射門”中的頓號應(yīng)改為破折號。

B.第②句中的“；”應(yīng)改為“：”。

C.第③句中的“凝固”應(yīng)改為“凝聚”。

D.第④句中的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”應(yīng)改為“雖然……但是……”。二、默寫：本大題共1小題，共8分。3.在文藝節(jié)詩歌擂臺賽中，請你根據(jù)詩意匹配詩句。詩意詩句水蕩漾山聳立①______，______。（曹操《觀滄海》）潮水漲滿一帆風(fēng)順②______，______。（王灣《次北固山下》）明月寄愁思③______，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）風(fēng)雨交加之夜夢中金戈鐵馬④______（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）三、名著閱讀：本大題共1小題，共8分。4.閱讀下面《西游記》的片段，完成下列各題。

【片段一】

三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還象當(dāng)時(shí)行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！恙惡！恙惡！”

原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一聳，說一聲：“老孫去也！”。（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤）【片段二】

行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑哿耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心?！薄?dú)自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（選自《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）【片段三】

遂按下云頭，徑至三藏馬前侍立道：“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，一一受師父教誨。千萬還得我保你西天去也?！碧粕娏?，更不答應(yīng)，兜住馬，即念《緊箍兒咒》。顛來倒去，又念有二十馀遍，把大圣咒倒在地，箍兒陷在肉里有一寸來深淺。……行者只教：“莫念！莫念！我是有處過日子的，只怕你無我去不得西天?！薄笫ヌ弁措y忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！?/p>

（選自《西游記》第五十七回真行者珞珈山訴苦假猴王水簾洞謄文）(1)下面是對以上片段所做的批注，其中正確的一項(xiàng)是______A.片段一：“一生受不得人氣”體現(xiàn)了孫悟空早期心性已穩(wěn)的狀態(tài)

B.片段二：“腮邊淚墜”既寫出了孫悟空的委屈，更包含了他對師父安危的擔(dān)憂

C.片段三：孫悟空向觀音求助，主要表現(xiàn)他面對困難只知道向外界求援的懦弱無能

D.三個片段都描繪了孫悟空和唐僧產(chǎn)生矛盾時(shí)，主動選擇決然離去，不愿保唐僧取經(jīng)的場面(2)緊箍咒能讓孫悟空痛得豎蜻蜓，翻筋斗，勒得耳紅面赤，痛不欲生。那孫悟空要不要戴緊箍呢？請結(jié)合孫悟空的成長過程，說說你的看法四、語言表達(dá)：本大題共2小題，共10分。5.請完成下面的活動方案?；顒臃桨富顒又黝}活動內(nèi)容______選擇詩文，誦讀經(jīng)典寫作比賽______，展覽佳作6.請說一說你今年寒假的讀書計(jì)劃，須包含閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀方式這三個要素。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共26分。7.閱讀下面的材料，完成下列各題。

【材料一】調(diào)節(jié)情緒的方法注意轉(zhuǎn)移法當(dāng)情緒激動時(shí)，為了使它不致爆發(fā)和失控，可以有意識地把注意力從引起消極情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。我們可以通過做自己平時(shí)感興趣的事轉(zhuǎn)移注意，如外出散步等。合理宣泄法產(chǎn)生消極情緒時(shí)，我們不必壓抑和否認(rèn)這些情緒，可以用自己喜歡的、覺得舒服的方式，合理地釋放、清空消極情緒。我們可以運(yùn)動、唱歌或繪畫，向信任的人傾訴或在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓龅?。認(rèn)知調(diào)節(jié)法影響情緒的不是事物本身，而是我們對事物的看法和態(tài)度。在陷入消極情緒時(shí)，我們可以轉(zhuǎn)變看問題的角度，從積極的方面看待事物，運(yùn)用自我安慰、積極的自我暗示、心理換位、情感升華等方法來調(diào)節(jié)情緒。放松訓(xùn)練法人的情緒直接受人的生理和心理狀態(tài)的影響。我們可以運(yùn)用呼吸放松法、肌肉放松法等達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。感到緊張時(shí)，我們可以采用腹式呼吸法，調(diào)整呼吸頻率，讓自己放松下來。（選自“義務(wù)教育教科書?道德與法治”）【材料二】

進(jìn)入七年級后，學(xué)習(xí)難度增加，小文成績明顯下滑，這讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感。他開始懷疑自己的能力，擔(dān)心被同學(xué)超過。上課時(shí)，他難以專注，對最喜歡的籃球運(yùn)動也提不起興趣。察覺到狀態(tài)持續(xù)不佳后，他開始主動調(diào)整，不再輕易否定自己，而是具體分析遇到的問題，并不斷鼓勵自己：“再堅(jiān)持一下，這個難點(diǎn)我可以攻克！”小文主動向任課老師請教，得到了老師耐心的幫助。他不僅重新打起了籃球，讓情緒得到了明顯的放松，還每天完成了掌握兩個小知識點(diǎn)的任務(wù)，逐漸積累了自信心。一段時(shí)間后，小文的焦慮感明顯減輕，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步提升，臉上也恢復(fù)了笑容。

【材料三】

(1)根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是______A.當(dāng)情緒激動時(shí)，我們可以通過做自己平時(shí)感興趣的事轉(zhuǎn)移注意

B.產(chǎn)生消極情緒時(shí)，我們可以向信任的人傾訴或者運(yùn)動、唱歌等

C.在陷入消極情緒時(shí)，我們可以運(yùn)用自我安慰、心理換位等方法來調(diào)節(jié)情緒

D.感到緊張時(shí)，我們可以運(yùn)用呼吸放松法，增加呼吸頻率，讓自己緊張起來(2)根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是______A.小文主動調(diào)整，轉(zhuǎn)變了看問題的角度，運(yùn)用消極的自我暗示，將否定自己變?yōu)楣膭钭约?/p>

B.小文“重新打起了籃球”，轉(zhuǎn)移了注意力，讓情緒放松后得到了明顯的緊張感

C.哈佛大學(xué)向我們推薦了很多快樂的習(xí)慣，如：學(xué)會感恩、學(xué)會原諒、學(xué)會放棄、學(xué)會給予等

D.我們可以運(yùn)用注意轉(zhuǎn)移法、放松訓(xùn)練法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法、合理宣泄法來調(diào)節(jié)情緒(3)小語的情緒總是波動很大，請你結(jié)合材料向他推薦兩個保持快樂的習(xí)慣并說明理由8.閱讀下面的文章，完成下列各題。羚羊木雕張之路①媽媽變得十分嚴(yán)厲：“那只羚羊哪兒去啦？”“我送人了?！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖?！八徒o誰了？告訴我?！薄八徒o萬芳了，她是我最好的朋友?！薄澳悻F(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”“不！你不是說送給我了嗎？”我哭著喊了起來。

②爸爸慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

③我的心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

④上周的體育課上，我新買的運(yùn)動褲被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。忽然，萬芳跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來?！碑?dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動褲。

⑤昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友……永遠(yuǎn)！”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。

⑥媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。　辈恢裁磿r(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

⑦我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

⑧我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳奇怪地看著我。我慢慢從口袋里掏出小刀：“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇??！白蛱觳皇钦f得好好的，你怎么能這樣呢？”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！看我呆會揍她！”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……

⑨我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

⑩我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹?。我做了一件多么不光彩的事呀?/p>

?可是，這能全怪我嗎？

（選自《東方少年》，有刪改）(1)下列對文章的理解或分析，不正確的兩項(xiàng)是______A.本文以“反悔”為線索，主要講述了我把羚羊木雕送給好友萬芳的故事

B.第①段中對媽媽的描寫，表現(xiàn)出她對羚羊木雕去向的擔(dān)憂和對“我”的不滿

C.爸爸說話語氣平和，表明他非常理解并支持“我”贈送木雕的行為

D.第⑨段中“月亮出來了，冷冷的”這一環(huán)境描寫，烘托出“我”索回木雕后傷心的心情

E.第⑨段中萬芳主動說“咱倆還是好朋友”，體現(xiàn)了她的寬容與善良(2)爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說“算了吧，這樣多不好”，你同意誰的觀點(diǎn)？為什么？(3)“我對朋友反悔了”“可是，這能全怪我嗎？”請說一說你對這兩句話的理解六、文言文閱讀：本大題共1小題，共8分。9.閱讀下面的文言文，完成下列各題。童趣沈復(fù)余①憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫②，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣③。

夏蚊成雷④，私⑤擬作群鶴舞空，心之所向⑥，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)⑦。

余常于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫⑧凸者為丘，凹者為壑⑨，神游其中，怡然自得⑩。（選自《浮生六記》，有刪改）【注釋】①余：我。②秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。③物外之趣：超出事物本身的樂趣。④成雷：這里形容聲音如雷。⑤私：私下，指自己。⑥向：想象。⑦項(xiàng)為之強(qiáng)：脖頸為此而僵硬。“強(qiáng)”同“僵”，僵硬。⑧土礫（lì）：細(xì)小石塊。⑨壑（hè）：壕溝。⑩怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子(1)下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷正確的一項(xiàng)是______A.“張”有“擴(kuò)大”“緊張”“張開”等義項(xiàng)，“能張目對日”中的“張”應(yīng)為“緊張”之意

B.“故時(shí)有物外之趣”與《＜論語＞十二章》“溫故而知新”中的“故”意思相同

C.“私擬作群鶴舞空”中的“擬”意為“相比”，與《詠雪》“撒鹽空中差可擬”中的“擬”意思相同

D.“怡然自得”中的“怡”與成語“心曠神怡”中的“怡”意思不相同(2)下列對文中畫橫線語句理解，正確的一項(xiàng)是______A.我只要看見渺小細(xì)微的東西，就一定會仔細(xì)觀察它的花紋和條理

B.他只要看見渺小細(xì)微的東西，必定會去仔細(xì)檢查它的花紋和道理

C.我只要看見被藐視的小東西，必定會去仔細(xì)檢查它的花紋和道理

D.他只要看見被藐視的小東西，就一定會仔細(xì)觀察它的花紋和條理(3)請你結(jié)合文章，說說怎樣才能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。10.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。山中雪后【清】鄭燮①晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴②梅花凍，一種清孤③不等閑④?！咀⑨尅竣汆嵺疲▁iè）即鄭板橋，他因得罪權(quán)貴罷官，曾流浪街頭賣畫，有時(shí)甚至靠乞討度日，飽嘗人間辛酸。②檐流未滴：房檐上的積雪未化。③清孤：清高孤傲。④不等閑：不平常，不一般(1)下列對這首詩的理解或分析正確的一項(xiàng)是______A.第一句描繪了詩人于冬日黃昏開門見大雪紛飛的景象

B.第二句描繪了雪后晴朗無云、陽光普照的溫馨畫面

C.第三句描繪了屋檐積雪未化、梅花凝凍枝頭的寒冷景象

D.第四句表現(xiàn)了詩人閑不住，只想找一個清靜地方賞景的心理(2)請你說一說這首詩中蘊(yùn)含的情感八、作文：本大題共1小題，共50分。11.請以“越來越_____的自己”為題寫一篇記敘文或議論文。

要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

②不要抄襲材料或試卷中的文本，不要套作；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】水何澹澹

山島竦峙

潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來4.【答案】【小題1】B【小題2】示例：孫悟空需要戴緊箍；早期的孫悟空桀驁不馴、任性妄為，動輒發(fā)脾氣離去（如片段一），緊箍咒是約束他行為的必要手段；隨著取經(jīng)路上的歷練，緊箍咒不僅讓他學(xué)會遵守規(guī)則、尊重師父，更讓他逐漸懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（如片段二、三，他雖受委屈卻仍牽掛師父、不愿放棄取經(jīng)）；緊箍咒見證了孫悟空從頑劣石猴到成熟取經(jīng)人的成長，若沒有緊箍的約束，他難以收斂野性，也無法完成取經(jīng)大業(yè)，最終難以修成正果5.【答案】誦讀比賽,撰寫美文6.【答案】示例：①閱讀時(shí)間：每天上午9：00-10：00、晚上睡前30分鐘；每周六下午安排2小時(shí)深度閱讀。②閱讀內(nèi)容：經(jīng)典名著《朝花夕拾》《西游記》，紅色讀物《紅星照耀中國》，還有科普類書籍《昆蟲記》。③閱讀方式：默讀為主，遇到經(jīng)典段落做摘抄批注；每周和家人交流一次閱讀心得，梳理書中人物與情節(jié)脈絡(luò)。7.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】①學(xué)會感恩；理由：感恩能讓我們關(guān)注生活中的美好，減少負(fù)面情緒；②活在當(dāng)下；理由：情緒波動常因過度糾結(jié)過去或擔(dān)憂未來，活在當(dāng)下能讓小語專注眼前事，減少不必要的焦慮8.【答案】【小題1】AC【小題2】示例一：同意奶奶的觀點(diǎn)；理由：羚羊木雕雖貴重，但“我”已送給好朋友萬芳，這是友誼的見證；強(qiáng)行取回會傷害“我”與萬芳的感情，違背誠信原則，奶奶的觀點(diǎn)更注重情感與誠信，符合孩子間純真友誼的本質(zhì)；示例二：同意爸爸媽媽的觀點(diǎn)；理由：羚羊木雕價(jià)值昂貴，是父母珍視的物品，“我”未經(jīng)父母同意擅自贈送，確實(shí)不妥；爸爸媽媽的要求是為了讓“我”明白做事要考慮后果，尊重父母的財(cái)產(chǎn)，并非不重視友誼【小題3】第一句話體現(xiàn)了“我”對朋友的愧疚之情；“我”主動贈送羚羊木雕，卻因父母的要求反悔索回，違背了對朋友的承諾，內(nèi)心充滿自責(zé)，覺得自己做了不光彩的事；第二句話表達(dá)了“我”的困惑與無奈；“我”并非自愿反悔，而是在父母的強(qiáng)硬要求下不得不這樣做，反映出孩子純真的友誼與成人世界的功利、規(guī)則之間的沖突，“我”在這場沖突中被動妥協(xié)，不能完全怪“我”9.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】①要擁有敏銳的觀察力，能張目對日、明察秋毫，仔細(xì)觀察藐小之物的紋理；②要具備豐富的想象力，能將叢草想象為樹林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象為丘壑，在想象中感受超出事物本身的樂趣10.【答案】【小題1】C【小題2】詩歌蘊(yùn)含著詩人清高孤傲的品格，以及面對困境不卑不亢的情感；詩人借雪中梅花的清孤，