山西省大同市六中2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、默寫1．班級(jí)舉辦“浸潤(rùn)·詩文情思”古詩文名句積累活動(dòng)，請(qǐng)將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（1）庭下如積水空明，。(《記承天寺夜游》蘇軾)（2），歸雁入胡天。(《使至塞上》王維)（3）晴川歷歷漢陽樹，。(《黃鶴樓》崔顥)（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。(《錢塘湖春行》白居易)（5）無可奈何花落去，。(《浣溪沙》晏殊)（6），家書抵萬金。(《春望》杜甫)（7）《飲酒(其五)》中反映詩人陶淵明的生活志向，表現(xiàn)他自在的隱居生活的名句是：，。（8）《赤壁》中，杜牧借古諷今，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈之情的詩句是：，。二、詩歌閱讀2．《雁門太守行》是一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景和主題的抒情詩。請(qǐng)從畫橫線的詩句中任選一句進(jìn)行賞析。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。三、文言文閱讀經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，班級(jí)舉辦了“品讀·經(jīng)典名篇”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面小題。【甲】得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。【乙】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。3．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）親戚畔之（2）而后作4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（2）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。5．孟子的文章中有不少歷代傳誦的名言警句，如果要選擇其中的一句作為座右銘，你會(huì)選擇哪一句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以選擇孟子的其他語句。閱讀下面的文字，完成下列小題。江水又東逕西陵峽，及余來踐①躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿②秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵怼Ｑ霾毟┯?，彌?xí)彌佳。流連信宿③，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣！(選自酈道元《水經(jīng)注》，有刪改)【注釋】①踐：登，登上。②崿(è)：山崖。③信宿：連宿兩夜。6．工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》(第2版)并結(jié)合語境，可以判斷出“固難以辭敘”中“辭”的含義是下面第個(gè)義項(xiàng)。①訟詞，口供。②言辭，文辭。③告訴，解說。7．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析本文表達(dá)了作者的哪些思想情感。四、積累運(yùn)用閱讀下面語段，完成下面小題。2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。(甲)75年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長(zhǎng)江前線，人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)；1982年的新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂偉鶴立雞群，凌空一跳博得觀眾由衷的贊賞；為了那驚天一著，中國(guó)科研人員殫()精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)……他們的歷史功績(jī)必將juān()刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。同時(shí)，我們也要銘記國(guó)恥，那慘絕人寰的南京大屠殺我們不會(huì)忘記，我們紀(jì)念歷史，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇重演，讓人們珍惜這來之不易的和平！當(dāng)然，在這舉國(guó)同慶的日子里，我們不僅要回顧歷史，也要展望未來，讓我們繼續(xù)為中華崛起而奮斗！8．給畫線字注拼音，根據(jù)拼音寫出漢字。（1）殫()精竭慮（2）juān()刻9．請(qǐng)仿照畫線句，以“我們紀(jì)念歷史，是為了……”為開頭，寫一句話來抒發(fā)自己的感受。五、整本書閱讀10．班級(jí)開展“于經(jīng)典中悟家國(guó)情懷”主題讀書活動(dòng)，語文老師讓同學(xué)們推薦一部能體現(xiàn)革命精神的名著。請(qǐng)你從下列名著中任選一部，寫一段推薦詞?！都t星照耀中國(guó)》《紅巖》六、現(xiàn)代文閱讀班級(jí)開展“感悟·人與自然”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面文章并完成小題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝渠渠零零落落的農(nóng)家，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物，一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及矮矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里，大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草，任微風(fēng)從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱，草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不擇地樣，危石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)，根莖深埋地下，春天又冒出新芽，細(xì)小的根須慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過之時(shí)腳步要變得緩而輕，生怕把其踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高揚(yáng)揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用，山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熱水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快，進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開滿了粉紅色的小花，花開兩三天后，就是采收最好的時(shí)候，選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)文情墨厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有萌芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。輕音喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……11．文章標(biāo)題“山中的小草”有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。12．下面是同學(xué)對(duì)這篇文章的點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)圍繞你最贊同的一句評(píng)語，寫一段賞析性文字。(不少于120字)本文選材典型豐富。草木有情有意。閱讀下面的選文，完成下面小題。書能成事亦能害事①書能成事，亦能害事。如果只是一味苦讀，做起事來不與實(shí)際掛鉤，那么即使讀書千篇，也是鸚鵡學(xué)舌，徒招人恥笑。②書是指導(dǎo)人做事的，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和匯編，所以說開卷有益。但如果把書讀死了，食書不化，則會(huì)害事。那些讀死書的人，死搬教條，信奉本本主義，不知變通，唯書不唯實(shí)，讀書很多卻難以成事，甚至還會(huì)壞事。春秋時(shí)期的伯樂寫了一本《相馬經(jīng)》，他的兒子以為相馬很容易，就按照書上的描繪找千里馬，結(jié)果一無所獲。最后他發(fā)現(xiàn)有一只癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家。這就是死讀書的典型例子，只知按照書本知識(shí)去尋找，而忽略了實(shí)際情況。③把書讀活了，才能成事。讀書可治愚，益智；長(zhǎng)見識(shí)，廣思路；學(xué)技能，增本事。會(huì)讀書的人，能融會(huì)貫通，抓住要領(lǐng)，把厚書讀薄，得其精義，并舉一反三。更重要的是善于理論聯(lián)系實(shí)際，將書本知識(shí)用以指導(dǎo)實(shí)踐操作。古今中外的軍人幾乎人人都讀《孫子兵法》，但真正用得好的卻不多。趙奢讀，成了所向無敵的名將；趙括也讀，成了紙上談兵的笑柄。諸葛亮讀，能三分天下，運(yùn)籌帷幄；馬謖也讀，則言過其實(shí)，失街亭被按軍法問斬。岳飛曾與大將宗澤論兵，談到如何用兵書指導(dǎo)打仗，他的體會(huì)是“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運(yùn)用之妙，存乎一心。”也就是說，用兵的奧妙，全在于用心思考，把兵書用活。④盡信書不如無書。書海無涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少?zèng)]有用的、胡說八道的、信口開河的垃圾書，讀這樣的書肯定會(huì)害人誤事，即便是有用的、充滿真知灼見的、大家公認(rèn)的經(jīng)典好書，也要會(huì)讀，讀出精髓，讀出要點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐，才能讓書發(fā)揮最大作用，成為規(guī)范做人做事的利器與法寶，指引我們走向成功。13．選文畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？14．讀完本文，我們了解到“活讀書”的重要性，請(qǐng)你分享一則你活讀書的事例。班級(jí)開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·傳承三晉文明”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成下面小題。【面面俱到】“天下面食，盡在三晉”，山西面食從遠(yuǎn)古走向今天，也從黃土高原走向全國(guó)，走向世界，山西面食，不僅是中華民族飲食文化中的重要組成部分，也是世界飲食文化中的一朵奇葩，山西面食歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從可以考證的時(shí)間算起，有2000多年的歷史。山西面食的做法有400多種，在面食師傅手中，一個(gè)面團(tuán)可以吹得薄如氣球，也可以拉得細(xì)如絲線。山西面食眾多的稱謂與名堂，說明山西人對(duì)它的重視和喜愛?！局腔酃饷ⅰ吭谥袊?guó)明清以來的近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上，馳騁歐亞的晉商舉世矚目，特別是以太谷、祁縣、榆次、平遙等為代表的晉中商人，舉商貿(mào)之大業(yè)，經(jīng)營(yíng)范圍包羅萬象，奪金融之先聲，錢莊票號(hào)匯通天下，稱雄五百余年，創(chuàng)造了亙古未有的世紀(jì)性繁榮，在神州大地上留下了燦爛的商業(yè)文化。晉商之家族不同于一般官紳家族，它是具有商業(yè)烙印特征的中國(guó)傳統(tǒng)文化家族，晉商成功的根源在于“誠(chéng)信”和“團(tuán)結(jié)”的商幫政策?！窘ㄖ髦椤浚▎碳掖笤捍u雕喜鵲登梅）①“喜鵲登梅”磚雕上有盛開的梅花，梅花的枝頭有兩只歡快的喜鵲。②山西大院是中國(guó)民居建筑的典范。在山西，元明清時(shí)期的民居現(xiàn)存尚有近1300處，其中最精彩的部分，當(dāng)數(shù)集中分布在晉中一帶的晉商豪宅大院。這里的建筑群將木雕、磚雕、石雕陳于一院，將繪畫、書法、詩文熔為一爐，將人物、禽獸、花木匯成一體，姿態(tài)紛呈，各具特色，稱得上北方地區(qū)民居建筑藝苑中的一顆璀璨明珠?！久谰萍厌劇可轿魇a(chǎn)美酒佳釀，汾酒是中國(guó)八大名酒之一，山西老陳醋位列中國(guó)四大名醋之首……家鄉(xiāng)文化我宣傳。下面是同學(xué)們收集的關(guān)于“city游山西”的帖子。請(qǐng)你參與宣傳服務(wù)，按要求回帖。帖一：聽說山西喬家大院的雕刻很有特點(diǎn)，求具體介紹?！∠模ㄌm州）帖二：我想和小伙伴們組團(tuán)到山西一游，去那兒可以逛什么？吃什么？求推薦?！∶溃ㄉ綎|）15．請(qǐng)根據(jù)【建筑明珠】中的相關(guān)內(nèi)容及“喜鵲登梅”圖片回復(fù)帖一，不少于80字。16．作為山西的一名中學(xué)生，請(qǐng)你回復(fù)貼二，歡迎小美他們組團(tuán)來山西旅游。寫作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于100字。七、寫作17．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。白楊樹的不平凡點(diǎn)亮了茅盾眼前的世界，父親的背影點(diǎn)亮了朱自清對(duì)父愛的理解……生活中，總有一種力量像一盞燈點(diǎn)亮了我們，是冬日里的一句暖言、是啟迪智慧的一本好書、是老師的批評(píng)鞭策、是父母的鼓勵(lì)安慰、亦或是我們自己的夢(mèng)想與奮斗……那么，在你的成長(zhǎng)路上，什么點(diǎn)亮了你呢？題目一：點(diǎn)亮了我題目二：記憶中的溫暖寫作提示：①如選題目一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、校名、地名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！渡轿魇〈笸辛?025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題》參考答案1．水中藻、荇交橫征蓬出漢塞芳草萋萋鸚鵡洲誰家新燕啄春泥似曾相識(shí)燕歸來烽火連三月采菊東籬下悠然見南山東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬2．示例：首聯(lián)運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，渲染出敵軍壓境、形勢(shì)危急的緊張氛圍，同時(shí)寫出守軍嚴(yán)陣以待、士氣高昂的狀態(tài)，意境雄渾，極具視覺沖擊力。3．同“叛”，背叛奮起。這里指有所作為4．使人民定居下來(而不遷到別的地方去)，不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。（通過這些）使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增加他的才干。5．示例：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句話強(qiáng)調(diào)“人和”是成功的關(guān)鍵，提醒我無論學(xué)習(xí)還是生活，都要注重團(tuán)結(jié)他人，凝聚力量。6．②7．①作者登臨西陵峽后，親見的景致遠(yuǎn)勝聽聞，內(nèi)心滿是愉悅與驚喜，流露出親見西陵峽奇景的欣喜之情。②作者見西陵峽山峰奇秀、林木蔥郁，景致絕美到難以用言辭描繪，內(nèi)心深受震撼，抒發(fā)了對(duì)西陵峽自然美景的喜愛與贊美之情。③作者被西陵峽的山水美景深深吸引，接連停留兩夜竟忘記歸去，身心沉浸于景致中，表達(dá)出沉醉山水、不舍離去的留戀之情。④作者為邂逅西陵峽的奇觀感到慶幸，將山水視作有靈性的知己，體現(xiàn)出與自然山水惺惺相惜的相知之情。8．dān鐫9．示例：我們紀(jì)念歷史，是為了傳承先輩們不屈不撓的奮斗精神，讓新時(shí)代的我們勇?lián)姑?、砥礪前行。10．示例：《紅星照耀中國(guó)》是一部穿越時(shí)空的紀(jì)實(shí)經(jīng)典，更是一部彰顯革命精神的精神史詩。埃德加·斯諾以客觀公正的視角深入蘇區(qū)，用文字記錄下紅軍將士的真實(shí)生活與革命信念。書中沒有空洞的口號(hào)，只有彭德懷、賀龍等領(lǐng)袖的樸素堅(jiān)守，紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征路上的不畏艱險(xiǎn)，以及蘇區(qū)人民對(duì)光明的熱切向往。讀這本書，我們能看見革命者們?yōu)榱嗣褡褰夥?，不顧個(gè)人安危、堅(jiān)守信仰、奮勇拼搏的模樣，于字里行間感悟家國(guó)情懷，傳承堅(jiān)韌不屈、無私奉獻(xiàn)的革命精神，讀懂中國(guó)革命勝利的力量源泉。11．“山中的小草”是全文的線索，貫穿全文，文章圍繞山中的各類草木展開描寫；交代了文章的描寫對(duì)象，點(diǎn)明核心寫作內(nèi)容；運(yùn)用以小見大的手法，借平凡的小草，贊美堅(jiān)韌的生命力與深厚的鄉(xiāng)情；標(biāo)題質(zhì)樸自然，引發(fā)讀者的閱讀興趣，也暗含作者對(duì)山中草木的深情。12．示例：本文選材典型且豐富，作者精心選取了太行山中極具代表性的黃芩、小柴胡、益母草三種草木，多角度展現(xiàn)山中草木的特點(diǎn)，讓文章內(nèi)容充實(shí)飽滿。作者細(xì)致描摹了黃芩向陽而生、根莖可入藥，小柴胡藏于灌木叢、香氣獨(dú)特，益母草長(zhǎng)勢(shì)旺盛、可熬制成藥膏的不同形態(tài)與功用，既寫出了草木的外形之美，又寫出了它們的實(shí)用價(jià)值，每一種草木都特點(diǎn)鮮明，互不重復(fù)。這些典型的選材，既貼合太行山的地域特色，又全面展現(xiàn)了山中草木的多樣與珍貴，讓讀者真切感受到太行草木的獨(dú)特魅力，也讓文章的描寫有層次、有質(zhì)感，極具生活氣息與畫面感。13．運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，論證了“把書讀活了，才能成事”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。14．示例：學(xué)化學(xué)時(shí)，我沒有死記硬背書上的知識(shí)點(diǎn)，而是理解掌握之后，嘗試用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，上次媽媽感嘆水壺總是有水垢，我就結(jié)合課本知識(shí)告訴她這是水中的碳酸氫鈣受熱生成碳酸鈣沉積下來的結(jié)果，用酸就可以去掉水垢，這便是“活讀書”。15．示例：?jiǎn)碳掖笤旱牡窨趟囆g(shù)是山西民居建筑的瑰寶。它以磚雕、木雕、石雕融為一體，題材涵蓋人物、禽獸、花木，并融合繪畫、書法、詩文元素。例如“喜鵲登梅”磚雕：盛開的梅花枝頭站立兩只歡快喜鵲，寓意喜上眉梢，象征吉祥喜慶。這些雕刻技藝精湛、姿態(tài)紛呈，充分展現(xiàn)了晉商大院的深厚文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，值得細(xì)細(xì)觀賞。16．示例：小美和朋友們，熱烈歡迎你們組團(tuán)來山西旅游！山西有豐富的文化資源：你們可以逛晉商豪宅大院，如喬家大院，欣賞融合雕刻、書畫的建筑明珠；感受晉商“誠(chéng)信團(tuán)結(jié)”的商業(yè)文化；品嘗“天下面食，盡在三晉”的刀削面、貓耳朵等400多種面食；還能暢飲汾酒、品味老陳醋。從歷史面食到晉商精神，從建筑藝術(shù)到美酒佳釀，山西定能讓你們不虛此行！期待你們的到來！17．例文一：那盞路燈點(diǎn)亮了我深秋的夜，風(fēng)卷著枯葉在空蕩的街道上打轉(zhuǎn)。我攥著那張只考了68分的數(shù)學(xué)試卷，腳步沉重得像灌了鉛。路燈昏黃，把我的影子拉得很長(zhǎng)，又壓得很短，仿佛連它也在嘲笑我的狼狽。那是初三第一次月考，我本以為復(fù)習(xí)充分，卻在幾何證明題上徹底栽了跟頭。老師講評(píng)時(shí)，我低著頭，不敢看黑板，更不敢看同桌——他考了95分。放學(xué)后，我沒敢回家，一個(gè)人在小區(qū)外的林蔭道上來回走。天越來越黑，肚子咕咕叫，心里卻更空。就在我蹲在路邊發(fā)呆時(shí)，一束光從身后照來?；仡^一看，是小區(qū)門口那盞老舊的路燈，不知何時(shí)亮了。它并不明亮，甚至有些閃爍，可就在那一瞬間，我忽然想起父親的話：“再暗的燈，也比沒有強(qiáng)。人只要還看得見腳下的路，就別停下?！蔽衣酒饋?，拍掉褲子上的灰。路燈下，一只小飛蛾正圍著燈罩撲騰，一次次撞上去，又一次次飛起。它那么小，卻固執(zhí)地追逐著光。我忽然覺得，自己連一只蟲子都不如——它至少還在努力靠近光，而我，只想躲進(jìn)黑暗。那天晚上，我回到家，沒提分?jǐn)?shù)，只是默默拿出錯(cuò)題本，把每一道錯(cuò)題重新做了一遍。后來，那盞路燈成了我晚自習(xí)回家的