第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年上海市崇明區(qū)八年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、簡(jiǎn)答題：本大題共1小題，共6分。1.化學(xué)在改變著我們的衣食住行以及健康，它將元素重組為藥物與疫苗，編織出智能的衣料。構(gòu)筑起會(huì)呼吸的建筑開(kāi)發(fā)清潔能源?；瘜W(xué)已悄然潛入我們?nèi)碌纳睢?/p>

(1)1928年，亞歷山大?弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌能殺死葡萄球菌，他將這種物質(zhì)命名為“青霉素”?？茖W(xué)家對(duì)青霉素的研究不屬于化學(xué)學(xué)科范疇的是______。

A.研究青霉素的組成與結(jié)構(gòu)

B.研究青霉素的性質(zhì)與變化

C.研究如何提高青霉素的穩(wěn)定性

D.研究如何改良青霉素的菌種

(2)在纖維中嵌入導(dǎo)電高分子、納米材料，使布料變?yōu)槿嵝詡鞲衅髋c電路，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)心率、肌電、紫外線強(qiáng)度，納米材料中碳的元素符號(hào)是______。

A.Ca

B.Cl

C.C

D.Cd

(3)《天工開(kāi)物》記載的下列工藝過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是______。

A.白土燒瓷

B.曬制海鹽

C.伐木造舟

D.紡紗織布

(4)目前，人類(lèi)使用的燃料大多來(lái)自化石燃料。

分別取1kg天然氣和煤充分燃燒，產(chǎn)生的二氧化碳(CO2)和二氧化硫(SO2)氣體的質(zhì)量如圖所示。

二氧化硫會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是______；圖中更清潔的燃料是______二、探究題：本大題共4小題，共44分。2.水是生命之源，也是人類(lèi)生存和發(fā)展不可或缺的寶貴資源。它不僅滋養(yǎng)萬(wàn)物，維持生態(tài)平衡。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水也發(fā)揮著不同的作用。了解水的特性，學(xué)會(huì)珍惜合理利用每一滴水，是我們共同的責(zé)任。

(1)某家用凈水機(jī)工作原理如圖所示。

凈水機(jī)中，RO反滲透膜可將硬水軟化，生活中可用______區(qū)分硬水和軟水，顆?；钚蕴靠扇コ愇逗陀嗦?，是因?yàn)榛钚蕴烤哂辛己玫腳_____性。

(2)小聽(tīng)同學(xué)按如圖所示完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中水的作用是______。寫(xiě)出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式______。

(3)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中也使用到了水，小喆同學(xué)為除去粗鹽中的泥沙，稱量5克粗鹽，進(jìn)行了如圖流程所示的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.溶解時(shí)，用量筒量取20mL水，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與______相平。

Ⅱ.操作Ⅱ中，玻璃棒的作用是______。

Ⅲ.下列操作會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)量偏低的是______(不定項(xiàng))。

A.未充分溶解就進(jìn)行過(guò)濾

B.過(guò)濾時(shí)濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁

C.蒸發(fā)時(shí)有大量晶體析出時(shí)未停止加熱

D.過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙

(4)為水資源“節(jié)流”，城市污水的處理有助于促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。有關(guān)污水處理過(guò)程分析正確的是______。

A.格柵的作用是沉降

B.②中砂的密度比水小

C.⑤中次氯酸鈉的作用與氯氣相同

D.中水與蒸餾水成分相同3.人類(lèi)生活在空氣中，空氣與人類(lèi)的生存休戚相關(guān)。

(1)工業(yè)上使用空氣為原料大量制取氧氣，流程如圖所示。

工業(yè)制氧氣的原理是利用氧氣和氮?dú)獾腳_____不同進(jìn)行分離。液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中發(fā)生改變的是______。(從微觀角度解釋)

(2)空氣中除氮?dú)?、氧氣等氣體之外還含有約0.94%的稀有氣體，空氣屬于______(純凈物/混合物)。稀有氣體可用于填充霓虹燈，利用的性質(zhì)是______。

(3)人們?cè)?jīng)一直認(rèn)為空氣是一種成分單一的氣體。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的科學(xué)探索，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到空氣中含有氧氣、氮?dú)獾榷喾N物質(zhì)。學(xué)校興趣小組根據(jù)下圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行了探究。

Ⅰ.圖Ⅰ中紅磷燃燒的現(xiàn)象是______。實(shí)驗(yàn)中紅磷需足量，目的是______。通過(guò)實(shí)驗(yàn)興趣小組得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

Ⅱ.興趣小組又對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行(試管容積為45mL)，實(shí)驗(yàn)前，將注射器的活塞推至于10mL刻度處，若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，注射器的活塞將停留在約為_(kāi)_____mL刻度處。

Ⅲ.若實(shí)驗(yàn)前打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞仍推至于10mL刻度處，裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫后，興趣小組能否測(cè)得空氣中氧氣的含量，說(shuō)明理由______。

(4)我們需要潔凈的空氣，下列屬于空氣污染物的是______。(多選)

A.一氧化碳

B.PM2.5

C.二氧化碳

D.二氧化氮4.化學(xué)興趣小組以探秘二氧化碳為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)二氧化碳

(1)同學(xué)們對(duì)教材中二氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行了歸納，下列認(rèn)識(shí)正確的是______(不定項(xiàng))。

A.可通過(guò)光合作用產(chǎn)生

B.是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體

C.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰

D.易溶于水

任務(wù)二：探究二氧化碳的性質(zhì)

向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍(lán)色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置(如下圖)，把手移開(kāi)，玻璃片沒(méi)有掉下來(lái)。

(2)蓋上玻璃片時(shí)，玻璃片應(yīng)______(磨砂/光滑)面向下。

(3)藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谧⑷胝麴s水并振蕩后變?yōu)開(kāi)_____色。發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。

(4)玻璃片沒(méi)有掉下，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)______(選填：“大于、等于或小于”)外界大氣壓。請(qǐng)從物理因素、化學(xué)因素解釋引起壓強(qiáng)變化的原因______。

(5)如圖所示，將二氧化碳沿?zé)诰従彽谷?，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，能說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有______。

(6)興趣小組在進(jìn)行“二氧化碳性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將二氧化碳持續(xù)通入澄清石灰水中，觀察到先變渾濁，一段時(shí)間后渾濁液體又逐漸變澄清。為深入探究其原因，小組同學(xué)利用光透過(guò)率傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。溶液的光透過(guò)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。

【查閱資料】二氧化碳與碳酸鈣、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣能溶于水；難溶物越多則透光率越小，溶液透明時(shí)透光率為100%。

①圖中AB段透光率下降的原因是______(用文字表達(dá)式表示)。

②圖中BC段，溶液透光率逐漸回升，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

(7)二氧化碳的大量排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，按如圖進(jìn)行溫室效應(yīng)的模擬研究。左側(cè)集氣瓶中是二氧化碳?xì)怏w，右側(cè)集氣瓶中是空氣，同時(shí)置于光照下。一段時(shí)間后，食用油a側(cè)液面高度______(填“高于”“低于”或“等于”)b側(cè)液面高度，證明二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體。

5.催化劑是化學(xué)反應(yīng)的高效“加速器”與“幕后功臣”。它能大幅降低反應(yīng)所需的門(mén)檻，讓原本緩慢甚至難以發(fā)生的反應(yīng)快速進(jìn)行。從化工生產(chǎn)、汽車(chē)環(huán)保到生物體的酶，催化劑都是現(xiàn)代科技生命活動(dòng)的核推動(dòng)者，堪稱“點(diǎn)石成金”的魔法師。

(1)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是______(不定項(xiàng))。

A.催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)不變

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

C.催化劑能增加產(chǎn)物的產(chǎn)量

D.催化劑可循環(huán)使用

(2)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳(MnO2)催化過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取干燥的氧氣選用的收集裝置為_(kāi)_____(填裝置編號(hào))，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。反應(yīng)的文字表達(dá)式______。裝置B中用于添加液體的裝置名稱是______。為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇發(fā)生裝置C，理由是______。

Ⅱ.同一反應(yīng)可有多種催化劑，為探究催化劑二氧化錳(MnO2)、氧化銅(CuO)對(duì)H2O2溶液反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得反應(yīng)后70秒內(nèi)的O2含量如圖所示。

①對(duì)比分析哪兩條曲線，可說(shuō)明催化劑能加快H2O2溶液反應(yīng)速率？______。

②和氧化銅試管ABC濃度10%H15%H20%H溫度50℃無(wú)明顯氣泡無(wú)明顯氣泡極少量氣泡60℃無(wú)明顯氣泡極少量氣泡少量氣泡70℃極少量氣泡少量氣泡較多氣泡分析表中現(xiàn)象可得出：升高溫度或______，都可加快H2O2參考答案1.D

C

A

形成酸雨;天然氣;氫氣

2.肥皂水;吸附

防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶;鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵

凹液面最低處;引流;AC

C3.沸點(diǎn);分子間的間隔

混合物;通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光

產(chǎn)生大量白煙;耗盡裝置內(nèi)的氧氣;氧氣約占空氣體積的五分之一;1;否，因?yàn)檠b置內(nèi)空氣中氧氣的體積為11mL，而注射器的活塞仍推至于10mL刻度處

ABD

4.BC；

磨砂；

紅；二氧化碳+水→碳酸；

小于；二氧化碳溶于水(物理因素)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸(化學(xué)因素)，減少瓶?jī)?nèi)氣體，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓；

二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒、也不支持燃