第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2025-2026學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、默寫(xiě)：本大題共1小題，共10分。1.默寫(xiě)填空。主題詩(shī)句批注自然與情思（1）______，巴山夜雨漲秋池。（《夜雨寄北》）歸期難料銀燭秋光冷畫(huà)屏，（2）______。（《秋夕》）孤寂幽怨（3）______，______。（《秋詞?其一》）打破常情豪邁昂揚(yáng)（4）______，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（《蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露》）孤苦迷茫氣節(jié)與追求三顧頻煩天下計(jì)，（5）______。（《蜀相》）鞠躬盡瘁自古圣賢盡貧賤，（6）______！（《擬行路難?其六》）堅(jiān)守正直（7）______，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作?其二》）老而彌堅(jiān)（8）______，______。（《潼關(guān)》）沖決羅網(wǎng)勇往直前二、名著閱讀：本大題共1小題，共8分。2.名著閱讀(1)《西游記》中“緊箍咒”的相關(guān)情節(jié)貫穿取經(jīng)過(guò)程。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)______A.唐僧初次念緊箍咒立威，是因?yàn)閷O悟空魯莽沖動(dòng)打死了六名強(qiáng)盜，唐僧念咒使其疼痛難忍，孫悟空方知緊箍?jī)和Γ箴埐恢?/p>

B.“三打白骨精”的情節(jié)中孫悟空三次識(shí)破白骨精變化，打死其化身，唐僧誤以為他濫殺無(wú)辜，連念緊箍咒并將其驅(qū)逐。孫悟空頭痛欲裂，含冤返回花果山

C.在“真假美猴王”中，六耳獼猴乘機(jī)假扮悟空。真假難辨時(shí)，菩薩和唐僧都念緊箍咒試驗(yàn)，兩猴皆稱(chēng)頭痛。最終還是如來(lái)佛祖識(shí)破六耳獼猴的真身

D.師徒四人抵達(dá)西天取得真經(jīng)，孫悟空也修成正果，這時(shí)孫悟空讓唐僧褪下緊箍?jī)?，唐僧抬手為其取下，從此孫悟空不再受緊箍?jī)杭s束(2)魯迅曾評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

如來(lái)佛祖紅孩兒老鼠精三、語(yǔ)言表達(dá)：本大題共1小題，共4分。3.運(yùn)用聯(lián)想可以讓語(yǔ)意表達(dá)更豐富、深刻。請(qǐng)參照示例，從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)表現(xiàn)其深刻意蘊(yùn)，句式不限。

示例1：仙人掌，用尖銳的綠刺，對(duì)峙烈日中的風(fēng)沙，詮釋堅(jiān)韌的力量。

示例2：爬山虎鋪滿(mǎn)老墻，風(fēng)一吹就像奔騰的瀑布，以不息的姿態(tài)彰顯向上的精神。

備選詞語(yǔ)：蓮苔蘚新柳四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共18分。4.閱讀下面的文段，完成各題。

清晨，霧靄如輕紗彌漫在嘉陵江畔，我沿著石階尋mì（）山城的美好。

在青石臺(tái)階的轉(zhuǎn)角處，一位老人正安xiáng（）地坐在自家門(mén)前的竹椅上，享受著此刻的安靜與和平，格外愜（）意。旁邊的茶館里茶客們正在談?wù)摴沤瘛Ｓ腥嘶貞浧鹪?jīng)血雨腥風(fēng)的革命時(shí)期，提及駭人聽(tīng)聞的紅巖先烈，無(wú)不贊嘆他們?nèi)×x成仁的英勇獻(xiàn)身。

日頭漸高，霧靄退去，這座被長(zhǎng)江與嘉陵江環(huán)抱的8D魔幻城市逐漸慢慢清晰起來(lái)。我欣賞著氣象萬(wàn)千的風(fēng)景，見(jiàn)證著清越悠揚(yáng)的旋律，這一刻，生活中的浮躁都沉淀下來(lái)，只剩心間的澄（）澈與對(duì)生活的熱忱(1)根據(jù)語(yǔ)境，規(guī)范地標(biāo)注拼音及書(shū)寫(xiě)漢字。

尋mì______

安xiáng______

愜______意

澄______澈(2)文段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是______A.血雨腥風(fēng) B.駭人聽(tīng)聞 C.取義成仁 D.氣象萬(wàn)千(3)下列選項(xiàng)中，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子不正確的一項(xiàng)是______A.“霧靄如輕紗彌漫在嘉陵江畔”中，“霧靄”是名詞，“彌漫”是動(dòng)詞

B.“享受著此刻的安靜與和平”中，“安靜”“和平”都是形容詞

C.“這座被長(zhǎng)江與嘉陵江環(huán)抱的8D魔幻城市逐漸慢慢清晰起來(lái)”是病句，可以刪去“逐漸”或“慢慢”其中一個(gè)

D.“見(jiàn)證著清越悠揚(yáng)的旋律”是病句，應(yīng)改為“聆聽(tīng)著清越悠揚(yáng)的旋律”5.初綜合性學(xué)習(xí)。

一1班開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)(1)小南根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容搜集到兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料分別提煉一條有意義的結(jié)論。

材料一：

2023年重慶市小學(xué)1-3年級(jí)階段日均課外閱讀時(shí)間為26.68分鐘，小學(xué)4-6年級(jí)階段日均課外閱讀時(shí)間為33.94分鐘，初中階段日均課外閱讀時(shí)間為36.63分鐘，高中（中職）階段日均課外閱讀時(shí)間為40.77分鐘。

材料二：

【注】?jī)蓜t材料均來(lái)源于《重慶市2023年全民閱讀指數(shù)評(píng)估調(diào)查報(bào)告》(2)為促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀，下列活動(dòng)中，你認(rèn)為最適合開(kāi)展的一項(xiàng)是______A.開(kāi)展課本劇表演大賽，全員圍繞語(yǔ)文課本內(nèi)容編排劇目

B.舉辦讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，每天課前三分鐘全班輪流分享感悟

C.組織硬筆書(shū)法比賽，讓參賽選手抄寫(xiě)課文中喜歡的文段

D.舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，題目涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共40分。6.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。馬

阿來(lái)①馬！對(duì)于一個(gè)藏族人來(lái)說(shuō)，可是有著酒一樣效力的動(dòng)物。

②我已經(jīng)兩年多沒(méi)有跨上過(guò)馬背了。現(xiàn)在，一看到它們的影子出沒(méi)在金色樺樹(shù)掩映的路上，潛伏在身上的全部關(guān)于這種善于馳騁的動(dòng)物的感覺(jué)一下子就復(fù)活了。那種強(qiáng)健動(dòng)物才有的腥膻味，蹄聲在寂靜中震蕩，身姿像波浪一般的起伏，和大地一起撲面而來(lái)的風(fēng)，這一切就是馬。

③馬們一匹匹從山上下來(lái)。可那是什么樣的一群馬呀！矮小，毛色駁雜，了無(wú)生氣。

④我們上了馬，我問(wèn)馬隊(duì)主人，剛才他把馬叫什么？他說(shuō)，牲口。這個(gè)回答使我高興。我胯下的不是馬，而是另一種東西。

⑤馬所以是馬，就是因?yàn)樵谑澄锓矫嬗兄约禾貏e的講究，它們總是要尋找最鮮嫩的草和最潔凈的水。我們?cè)谝粔K草地上下了馬，吃干糧。這些牲口松了韁繩也不走開(kāi)去尋找自由和水草，而是一下就把那長(zhǎng)長(zhǎng)的臉伸到你面前，鼻翼翕動(dòng)著，呼呼地往你身上噴著熱氣，那樣的馴順，就是為了討要吃一點(diǎn)機(jī)器制造出來(lái)的東西。

⑥半夜里醒來(lái)，月光照在地上，那些馬一匹匹站在月光下，簡(jiǎn)陋的鞍具也卻下來(lái)了。月光不論多么明亮，都是一種夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物體上容易叫人挑剔的細(xì)節(jié)，剩下一個(gè)粗略的輪廓。這樣的因造成了一個(gè)果：牲口重新成了法國(guó)人布封在書(shū)中贊譽(yù)過(guò)的、符合我們的經(jīng)驗(yàn)與期望的馬了。

⑦布封說(shuō)：“它們只是豪邁而狂野。”

⑧在寒夜里，它們的行走是那么輕捷，輕輕一躍，就上了春天的融雪水沖刷出的那些堤岸，而林子里任何一點(diǎn)細(xì)小的響動(dòng)，都會(huì)立即叫它們的耳朵和尾巴陡然一下豎立起來(lái)。我的那匹馬向著我走了過(guò)來(lái)，鼻子噴著熱氣。它內(nèi)在的稟性仍然是一匹馬：渴望和自己的騎手建立情感。它舔我左手，又去舔右手。我空著的那只手并沒(méi)有縮回被子里，撫摸著它那張長(zhǎng)臉上的額頭中央。這樣的撫摸會(huì)使一匹好馬懂得，它的騎手不是冷漠的家伙。

⑨我們的諺語(yǔ)說(shuō)：人是伙伴而不是君王。

⑩第二天騎涉過(guò)一個(gè)海子，同行的朋友把這個(gè)過(guò)程完整地拍了下來(lái)。一到電視畫(huà)面里，那匹馬在外形上就成一匹真的馬了。我看見(jiàn)它馱著我涉入湖水，越來(lái)越深，最后在水中浮起來(lái)，慢慢地到了對(duì)岸。然后揚(yáng)起前蹄，身子一縱，上了半人高的湖岸。它馱著我，在一個(gè)孕雪的下午，在彎曲的湖岸上飛跑起來(lái)；從一段枯木上躍過(guò)，那么輕捷、靈敏。于是，我在它背上所有的感覺(jué)都復(fù)活了。

?頂著刺眼的陽(yáng)光，給馬備上鞍子，再在鞍子上捆好我們帶來(lái)的所有東西。它們短小的四肢都深深地沒(méi)入了雪里，它們窄窄的胸膛推開(kāi)積雪，開(kāi)出了一條道路。馬的主人說(shuō)，以前，有人從別的地方買(mǎi)來(lái)過(guò)名馬，但在崎嶇的山路上，在這樣的大雪里，不是跌殘就是摔死了，那些神氣十足的馬在我們這里沒(méi)有用處，而這些牲口，命賤，像是使不壞的東西。

?又搖響了脖子上的鈴鐺，這些矮小、堅(jiān)忍的山地馬馱著我們上路了。這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)，騎這些馬根本不必要用手去提著韁繩，它們自會(huì)順著熟悉的道路往前走，不需要人來(lái)告訴它行走的方向。我禁不住想這些馬確實(shí)該有另一個(gè)名字，就叫牲口。

?這些牲口這樣走著，我們就成了貨物，沒(méi)有生命的東西，從一個(gè)地方被運(yùn)到另一個(gè)地方。

?馬的祖先是從草原上來(lái)的，它們是淪落了的一群。在傳遞血脈的同時(shí)，傳遞了它們對(duì)于山地的適應(yīng)——使高大的身軀日漸矮小，來(lái)對(duì)付復(fù)雜的坎坷。這原本無(wú)可厚非。但它們同時(shí)傳遞了認(rèn)命的悲哀，逆來(lái)順受，蕩盡了英雄氣息，而淪落為這樣的一群。是的，它們只好叫作牲口了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)沒(méi)有了馬的靈魂。沒(méi)有想到人在社會(huì)里，從遺傳，從四周環(huán)境不斷得到的淪入平凡、甘于平凡的指令，不斷喪失個(gè)性的過(guò)程早就在生物界演示過(guò)了。

?這個(gè)世界正在把一切淪于平凡。（選自《大地的語(yǔ)言》，有改動(dòng)）【散文?理脈絡(luò)】(1)本文對(duì)馬有不同的稱(chēng)呼，請(qǐng)閱讀選文②～?段，根據(jù)提示，將下圖補(bǔ)充完整。

【散文?析情感】(2)“牲口”和“馬”這兩個(gè)稱(chēng)呼在選文中多次出現(xiàn)，包含了作者對(duì)馬哪些復(fù)雜的情感？

【散文?品語(yǔ)言】(3)那種強(qiáng)健動(dòng)物才有的腥膻味，蹄聲在寂靜中震蕩，身姿像波浪一般的起伏，和大地一起撲面而來(lái)的風(fēng)，這一切就是馬。（畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)言極具表現(xiàn)力，請(qǐng)品析其表達(dá)效果）(4)這些牲口這樣走著，我們就成了貨物，沒(méi)有生命的東西，從一個(gè)地方被運(yùn)到另一個(gè)地方。（品析加點(diǎn)詞的含義）

【散文?賞技法】(5)聯(lián)系上下文，分析選文第?段馬主人的話(huà)語(yǔ)有什么作用？7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。女巫不小心給嬰兒注入了魔法

[美]凱莉?巴恩希爾①沼澤地旁，站立著一位老婦人，手里拄著一根疙疙瘩瘩的拐杖。她身材短粗，肚子有點(diǎn)向前凸出，辮子的縫隙里生長(zhǎng)著鮮花和綠葉，那雙閱歷豐富的眼睛仍然熠熠生輝，扁平寬闊的嘴唇上掛著淺淺的微笑。她長(zhǎng)得有點(diǎn)像一只非常溫和的大蟾蜍。

②有人叫她仙婆婆。她就是傳說(shuō)中的那個(gè)女巫。

③從仙婆婆有記憶開(kāi)始，每一年大約在同一時(shí)間，保護(hù)區(qū)的一個(gè)母親就會(huì)將她的嬰孩丟在森林里。仙婆婆不知道這是為什么，但每一年的這個(gè)時(shí)候，她都會(huì)趕到那片洼地，抱起那個(gè)被遺棄的嬰兒，送到森林另一邊的自由城鎮(zhèn)去。那些城鎮(zhèn)都是很快樂(lè)的地方，那里的人們愛(ài)孩子。

④仙婆婆放慢了腳步，保護(hù)區(qū)的圍墻進(jìn)入了她的視野。保護(hù)區(qū)是一個(gè)令人窒息的地方——污濁的空氣、污染的水、悲傷的烏云籠罩在家家戶(hù)戶(hù)的屋頂之上。她感到一股悲傷鉆進(jìn)了自己的骨頭。

⑤“一旦嬰兒到手，必須馬上離開(kāi)?！毕裢暌粯樱善牌胚@樣提醒自己。

⑥仙婆婆低頭看向地上的孩子。小嬰孩此刻正用鎮(zhèn)定、探究、不安的目光凝視著女巫，恰恰是這目光，觸動(dòng)了仙婆婆的心靈，撥動(dòng)了她靈魂中緊繃的琴弦——豎琴一般的琴弦。

⑦她找遍身上無(wú)數(shù)的口袋，取出一瓶羊奶，又抖了一下腳踝，把一個(gè)蘑菇變成了一個(gè)好看的小板凳，坐了上去。她抱起嬰孩，讓孩子溫暖的小身體緊靠在她腰間最柔軟的部位。孩子額上彎月形的胎記變成了美麗的粉紅色，烏黑的鬈發(fā)襯托著深黑色的眼睛，她的臉就像寶石一樣閃閃發(fā)光。奶水使她變得平靜滿(mǎn)足，但是她的目光仍然緊追不舍地盯著仙婆婆——就像樹(shù)根牢牢地抓住土壤。

⑧“哦，”她說(shuō)，“你不用這樣看著我。我沒(méi)法把你送回到原來(lái)的地方。哦，噓——”孩子又開(kāi)始嗚咽。“別哭了，你會(huì)愛(ài)上我們要去的地方。我得好好想想要把你送到哪個(gè)城鎮(zhèn)，他們都是特別好的人，你也一定會(huì)愛(ài)上你的新家。我會(huì)看到這一切的?！?/p>

⑨但僅僅是這樣說(shuō)說(shuō)，仙婆婆古老的心臟就已經(jīng)感到很痛了，是一種莫名其妙的難過(guò)。小嬰兒放開(kāi)了嘴里的奶瓶，用好奇的眼神看著仙婆婆。

⑩女巫聳了聳肩膀。“嗯，你別問(wèn)我呀，”她說(shuō)，“我還不知道把你帶到哪個(gè)新家，但是我肯定不會(huì)把你留在這里，讓你躺在地上，去喂那些黃鼠狼。美好的未來(lái)正等著你呢，寶貴的孩子?！?/p>

?“寶貴”這個(gè)詞讓仙婆婆的喉頭發(fā)緊。她努力地咳了幾聲，清除了肺里老舊的殘?jiān)o女孩一個(gè)親切的微笑。“來(lái)吧，”她用渾厚的聲音說(shuō)，“我們?nèi)タ纯粗車(chē)氖澜绨?，好嗎？”然后，她把嬰兒小心地包裹起?lái)，放在背中里面，吹著口哨，走進(jìn)了森林。

?仙婆婆本應(yīng)該直接前往自由城鎮(zhèn)的，但是她發(fā)現(xiàn)自己一而再、再而三地停下腳步，其實(shí)只是為了借機(jī)把嬰兒從背中上放下來(lái)，好看看那雙深邃的黑眼睛。

?每天，每天，仙婆婆都在走繞遠(yuǎn)的路。她繞著圈走，來(lái)回走，拐彎抹角地走。平日里她穿過(guò)森林的路線(xiàn)筆直，而現(xiàn)在走的路卻蜿蜒曲折、迂回反復(fù)。晚上，當(dāng)羊奶喝光了，仙婆婆就伸出手去，用手指采集一道道的星光，喂給孩子，寶寶吃得好香啊。每吃一口星光，寶寶的目光就會(huì)變得更加深邃明亮。整個(gè)宇宙好像都被那雙眼睛點(diǎn)燃了——如同有無(wú)數(shù)的銀河在閃耀。

?第十個(gè)夜晚過(guò)去了，通常只需要三天半的旅程，卻走了還不到四分之一。每個(gè)黑夜降臨的時(shí)候，蛾眉月都會(huì)比前一個(gè)晚上提前一點(diǎn)升起，但是仙婆婆并沒(méi)有特別注意到這個(gè)現(xiàn)象。她只顧伸出手去，采集著星光，沒(méi)有留心月亮的情況。

?仙婆婆無(wú)法讓自己的眼睛離開(kāi)嬰兒的眼睛。月亮升起來(lái)了，又大又圓又光亮。

?仙婆婆只管伸出手去采集星光。她沒(méi)有看天空，也沒(méi)有注意到月亮。她的手指在頭頂上不停地繞動(dòng)，等到手里抓不下了，才把手放了下來(lái)。

?而小寶寶只是一個(gè)勁兒地吃啊，吃啊，吃啊。突然，她打了一個(gè)寒戰(zhàn)，捉住了仙婆婆的手臂。然后，她大叫了一聲——只有一聲，而且非常響亮。然后，她心滿(mǎn)意足地吐了一口長(zhǎng)氣，靠在女巫柔軟的肚子上，一下子就睡著了。

?仙婆婆抬起頭來(lái)看看天空，感覺(jué)到月亮的光芒灑落在她的臉上?！芭?，天哪！”她低聲叫道。在她沒(méi)注意的時(shí)候，天上的月亮已經(jīng)變成一輪又圓又大的滿(mǎn)月了。這時(shí)候的月光具有最強(qiáng)大的魔力。只要喝上一口，就可以得到這種魔力，而這個(gè)寶寶，已經(jīng)喝了——哎呀呀，可不止一口?。?/p>

?貪吃的小東西。

?不管怎么說(shuō)，已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)就像月亮落在樹(shù)梢上一樣明確了。孩子已經(jīng)被賦予了魔力，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

?仙婆婆盤(pán)起腿來(lái)坐在地上，讓熟睡的孩子躺在膝蓋的彎頭上。這樣她可以睡得特別踏實(shí)，幾個(gè)小時(shí)都不會(huì)醒來(lái)。仙婆婆用手指梳理著小女孩黑色的鬈發(fā)。她現(xiàn)在就可以感覺(jué)到孩子皮膚下面的魔法脈動(dòng)，每一根魔法的纖維都將深入到她的細(xì)胞之間，穿過(guò)肌肉組織，填滿(mǎn)她的骨骼。

?“我的小可愛(ài)，”仙婆婆說(shuō)，“你是不是比別人要麻煩得多呀？”

?嬰孩用鼻子使勁吸了幾口氣，玫瑰花苞似的嘴唇上洋溢著小小的微笑。仙婆婆感覺(jué)到自己的心在怦怦地跳，她把嬰孩緊緊地抱在懷里。

?“盧娜①，”她說(shuō)，“你的名字就叫盧娜。讓我來(lái)當(dāng)你的祖母吧，這樣我們就是一家人了。”（選自《喝月亮的女孩》，舒航麗譯，有刪改）【注】①原文Luna,指月亮，有月神的意思。

【奇幻故事】(1)請(qǐng)用第一人稱(chēng)，以女?huà)氲囊暯歉爬P(guān)于自己的故事。

【女巫形象】(2)女巫形象在很多作品中常是邪惡詭詐殘忍的，但仙婆婆完全打破了傳統(tǒng)的刻板印象。請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)析仙婆婆的形象特點(diǎn)。

【聚焦細(xì)節(jié)】(3)“重復(fù)中有變化”是童話(huà)情節(jié)的基本特點(diǎn)，請(qǐng)聚焦以下細(xì)節(jié)。

A.文中四處劃波浪線(xiàn)句子，反復(fù)描寫(xiě)嬰孩的眼睛，請(qǐng)簡(jiǎn)析變化之處及其作用。

B.?～?段中為什么要反復(fù)描寫(xiě)月亮？

【譯筆品讀】(4)中文譯者稱(chēng)“作者有意無(wú)意使用了朦朧的寓意性的比喻，甚至像詩(shī)一樣的語(yǔ)言，精煉、華麗而神秘”，自己力求保持原文的朦朧美和神秘感。

①請(qǐng)品讀下面比喻句中的“朦朧的寓意”。

她長(zhǎng)得有點(diǎn)像一只非常溫和的大蟾蜍。

②請(qǐng)為下句設(shè)計(jì)朗讀重音和節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)如何傳達(dá)其中的“朦朧美和神秘感”。

她現(xiàn)在就可以感覺(jué)到孩子皮膚下面的魔法脈動(dòng)，每一根魔法的纖維都將深入到她的細(xì)胞之間，穿過(guò)肌肉組織，填滿(mǎn)她的骨骼六、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。8.閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）【乙】后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂(yōu)，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束①，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端②。吾此言，后人之藥石③也，各須謹(jǐn)之，毋貽④后悔。（選自陸游《放翁家訓(xùn)》）【注】①簡(jiǎn)束：約束、管教。②一端：指一件事、一個(gè)方面。③藥石：良藥和砭石，比喻規(guī)勸告誡的話(huà)。④貽：留下、招致(1)下列句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是______A.非學(xué)無(wú)以廣才后生才銳者B.夫?qū)W須靜也各須謹(jǐn)之C.非淡泊無(wú)以明志志趣自成D.才須學(xué)也令熟讀經(jīng)學(xué)(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①淫慢則不能勵(lì)精。

②父兄當(dāng)以為憂(yōu)，不可以為喜也(3)下列對(duì)兩文內(nèi)容與手法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______A.甲文開(kāi)篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑

B.甲文說(shuō)理運(yùn)用正反對(duì)比，層層遞進(jìn)；乙文以“藥石”為喻，形象生動(dòng)

C.乙文中作者對(duì)“后生才銳者”的態(tài)度是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)順其自然，不加干涉

D.兩文都是家訓(xùn)，語(yǔ)言凝練，體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的諄諄教誨和殷切期望(4)關(guān)于成才，甲乙兩文提出了不同的途徑，請(qǐng)結(jié)合原文概述七、作文：本大題共2小題，共105分。9.作文。

“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方”，珍珠在砂礫的刺痛中長(zhǎng)出光華；向日葵從種皮的裂痕中，掙脫外殼，得以發(fā)芽；斷梗殘荷在陽(yáng)光的勾勒下孕育生機(jī)……裂痕，是舊我的蛻變，也是成長(zhǎng)的契機(jī)。

請(qǐng)以“照進(jìn)裂縫里的光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。10.作文。

生活中總有一些珍貴的時(shí)刻，成為我們記憶中的定格。一打鈴就奔向食堂搶“關(guān)東煮”，是我和好友的快樂(lè)時(shí)刻；爭(zhēng)辯“課前三分鐘”的演講題材和形式，是我和母親的焦灼時(shí)刻；八卦同學(xué)造成誤解甚至感情傷害，是我和同桌的傷心時(shí)刻；邂逅校園里的喵星人帶來(lái)驚喜，是我和小貓的親昵時(shí)刻；夢(mèng)境中舉著火炬追趕太陽(yáng)，是我和夸父的高光時(shí)刻……這些“我和你”共度的時(shí)刻，珍藏著種種動(dòng)人或神奇的故事。

請(qǐng)以“我和你，______的時(shí)刻”為題，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。

1.【答案】君問(wèn)歸期未有期（易錯(cuò)字：期）

輕羅小扇撲流螢（易錯(cuò)字：螢）

晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄（易錯(cuò)字：鶴、霄）

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)（易錯(cuò)字：凋）

兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（易錯(cuò)字：濟(jì)）

何況我輩孤且直（易錯(cuò)字：輩）

僵臥孤村不自哀（易錯(cuò)字：哀）

河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（易錯(cuò)字：猶、潼）2.【答案】【小題1】D【小題2】示例一：如來(lái)佛祖；在孫悟空大鬧天宮時(shí)，如來(lái)佛祖先讓觀(guān)音菩薩去勸說(shuō)孫悟空，體現(xiàn)了他的寬容和耐心；在孫悟空被壓在五行山下時(shí)，如來(lái)佛祖讓他在山下反思過(guò)錯(cuò)，體現(xiàn)了他的教育智慧；這體現(xiàn)了“神魔皆有人情，精魅亦遁世故”；示例二：紅孩兒；在孫悟空和豬八戒去借芭蕉扇時(shí)，紅孩兒為了保護(hù)母親，與孫悟空和豬八戒展開(kāi)激烈戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他對(duì)母親的愛(ài)和忠誠(chéng)，也體現(xiàn)了他的勇敢和智慧；這體現(xiàn)了“神魔皆有人情，精魅亦遁世故”3.【答案】示例一：蓮：立在淤泥之中，以清雅的花瓣，滌蕩俗世的塵埃，詮釋潔身自好的品格。

示例二：苔蘚：覆在青石之上，用微薄的綠意，沖破陰暗的角落，彰顯頑強(qiáng)的生命力。4.【答案】【小題1】覓?;詳?;qiè;chéng【小題2】B【小題3】B5.【答案】【小題1】材料一：重慶市學(xué)生隨著學(xué)段升高，日均課外閱讀時(shí)間逐漸增加；材料二：父母陪伴孩子閱讀的比例不高，特別是父親陪伴孩子閱讀的比例很低【小題2】B6.【答案】【小題1】①半夜，馬站在月光下；②馬托我們上路，顯得矮小、堅(jiān)韌【小題2】對(duì)馬原本美好特質(zhì)的喜愛(ài)與贊美，對(duì)馬淪為“牲口”的失望、悲哀、痛心與無(wú)奈【小題3】運(yùn)用多角度描寫(xiě)和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出馬的強(qiáng)健與活力，表達(dá)“我”對(duì)馬的喜愛(ài)與贊美【小題4】“貨物”本指供出售的物品，這里形象地寫(xiě)出“我們”被馬馱著前行時(shí)的被動(dòng)狀態(tài)，側(cè)面體現(xiàn)馬的特點(diǎn)及“我們”的無(wú)奈【小題5】通過(guò)對(duì)比，突出山地馬的特點(diǎn)，為后文作者的感慨和聯(lián)想作鋪墊7.【答案】【小題1】我被遺棄在森林的洼地，仙婆婆發(fā)現(xiàn)了我，喂我羊奶，還打算送我去自由城鎮(zhèn)的新家；可她卻總?cè)滩蛔⊥Ｏ履_步看我，故意繞遠(yuǎn)路；夜晚她采集星光喂我，我喝了很多；直到滿(mǎn)月之夜，我在一聲響亮的大叫后沉沉睡去，仙婆婆才發(fā)現(xiàn)我因喝了滿(mǎn)月的星光被注入了強(qiáng)大的魔法；最后，她給我取名盧娜，決定做我的祖母，和我成為一家人【小題2】仙婆婆是個(gè)善良仁愛(ài)、溫柔慈祥的女巫；她每年都會(huì)救助被遺棄在森林的嬰兒，將他們送到充滿(mǎn)愛(ài)的自由城鎮(zhèn)；面對(duì)“我”時(shí)，她打破原本的計(jì)劃，頻頻駐足看我，繞遠(yuǎn)路陪伴我，用星光喂養(yǎng)我；發(fā)現(xiàn)我被注入魔法后，她沒(méi)有絲毫嫌棄，反而給我取名，主動(dòng)做我的祖母，盡顯溫情；她外形獨(dú)特，辮子縫隙長(zhǎng)著鮮花綠葉，像一只溫和的大蟾蜍，和傳統(tǒng)邪惡詭詐的女巫形象截然不同【小題3】A.四處描寫(xiě)從不同角度刻畫(huà)嬰孩的眼睛，呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)的變化；第一處側(cè)重眼睛的顏色，突出嬰孩外貌的可愛(ài)；第二處增加“深邃”的特質(zhì)，體現(xiàn)嬰孩眼神的獨(dú)特吸引力；第三處用夸張和比喻，寫(xiě)出嬰孩喝了星光后眼睛如銀河般閃耀，充滿(mǎn)奇幻色彩；第四處從側(cè)面烘托，借仙婆婆的專(zhuān)注凝視，突出嬰孩眼睛的魅力；這種變化既展現(xiàn)了嬰孩在星光滋養(yǎng)下的奇妙改變，也體現(xiàn)出仙婆婆對(duì)嬰孩的情感逐漸加深，推動(dòng)情節(jié)向嬰孩被注入魔法發(fā)展；B.反復(fù)描寫(xiě)月亮，是因?yàn)樵铝恋淖兓桥畫(huà)氡蛔⑷肽Хǖ年P(guān)鍵條件；月亮從蛾眉月逐漸變?yōu)闈M(mǎn)月，月光的魔力也隨之增強(qiáng)；仙婆婆只顧采集星光喂女?huà)耄瑳](méi)注意到月亮的變化，為后文女?huà)牒认聺M(mǎn)月星光、被注入強(qiáng)大魔法埋下伏筆；同時(shí)，月亮的變化串聯(lián)起這部分情節(jié)，讓女?huà)氆@得魔法的過(guò)程更具合理性和奇幻色彩【小題4】①這個(gè)比喻打破了人們對(duì)蟾蜍的刻板印象，蟾蜍看似丑陋，但句中強(qiáng)調(diào)“非常溫和”，既突出仙婆婆外形的質(zhì)樸獨(dú)特，又暗含她內(nèi)心的溫柔善良；它帶有童話(huà)的奇幻色彩，傳遞出不能以貌取人的道理，讓仙婆婆的形象更立體鮮活；②重音落在魔法脈動(dòng)、魔法的纖維、深入、穿過(guò)、填滿(mǎn)上；朗讀節(jié)奏要舒緩輕柔，讀“她現(xiàn)在就可以感覺(jué)到”時(shí)語(yǔ)氣輕緩，營(yíng)造出仙婆婆專(zhuān)注感知的氛圍；讀到“深入到她的細(xì)胞之間，穿過(guò)肌肉組織，填滿(mǎn)她的骨骼”時(shí)，語(yǔ)速放慢，重音詞語(yǔ)稍加停頓，讓聽(tīng)眾感受到魔法在孩子體內(nèi)緩緩流淌、滲透的奇幻過(guò)程，以此傳達(dá)句子的朦朧美和神秘感8.【答案】【小題1】D【小題2】①放縱懈怠就不能振奮精神；②父親兄長(zhǎng)應(yīng)該把它看作值得憂(yōu)慮的事，不能把它看作可喜的事【小題3】C【小題4】對(duì)象：《誡子書(shū)》是諸葛亮寫(xiě)給他的兒子諸葛瞻的，是長(zhǎng)輩教育晚輩；《放翁家訓(xùn)》是陸游寫(xiě)給家中有晚輩的父兄的，是教長(zhǎng)輩如何管束后輩；內(nèi)容：《誡子書(shū)》和《放翁家訓(xùn)》都是教育晚輩要立志求學(xué)，重視學(xué)習(xí)；不同之處在于《誡子書(shū)》教育晚輩要靜心，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向；而《放翁家訓(xùn)》是指導(dǎo)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩從品性、學(xué)習(xí)、交友上加以約束9.【答案】照進(jìn)裂縫里的光

那是一個(gè)深秋的午后，我獨(dú)自坐在學(xué)校操場(chǎng)的角落，手里攥著剛發(fā)下來(lái)的演講比賽報(bào)名表。風(fēng)卷起落葉，在我腳邊打著旋兒，像極了我心中翻涌的焦慮。從小到大，我一直是個(gè)內(nèi)向的孩子，連上課回答問(wèn)題都會(huì)臉紅心跳，可這次，班主任卻堅(jiān)持推薦我參加全校的演講比賽。

“你值得站在更大的舞臺(tái)上?！彼脑?huà)還在耳邊回響，可我的心里早已裂開(kāi)了一道深深的縫隙——恐懼、自我懷疑、退縮的念頭交織成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)。回到家，我把表格塞進(jìn)書(shū)包最底層，仿佛這樣就能逃避那個(gè)令人窒息的決定。

直到那天晚上，父親在燈下修理一把破舊的椅子。木椅腿斷了一根，他正用膠水小心翼翼地粘合?！澳憧矗彼鋈婚_(kāi)口，“這把椅子雖然有了裂痕，但修好了，反而更結(jié)實(shí)?！蔽艺赝堑辣惶钛a(bǔ)的縫隙，心中某處堅(jiān)硬的東西悄然松動(dòng)。