PAGE學(xué)校普法教育培訓(xùn)制度[學(xué)校名稱]普法教育培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為深入貫徹落實(shí)全面依法治國(guó)基本方略，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)，提高全體師生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，營(yíng)造良好的法治校園環(huán)境，特制定本普法教育培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工、學(xué)生以及與學(xué)校相關(guān)的各類人員。（三）基本原則1.堅(jiān)持法治教育與道德教育相結(jié)合，將法治教育納入學(xué)校德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，同時(shí)通過(guò)多種形式的課外法治教育活動(dòng)，增強(qiáng)法治教育的吸引力和感染力。3.堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的法治教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。4.堅(jiān)持法治教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)師生積極參與法治實(shí)踐，在實(shí)踐中增強(qiáng)法治觀念，提高運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教育內(nèi)容（一）法律法規(guī)知識(shí)1.憲法教育深入開(kāi)展憲法宣傳教育，普及憲法知識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，樹(shù)立憲法權(quán)威，使廣大師生了解憲法基本原則和主要內(nèi)容，增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法。2.教育法律法規(guī)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，明確師生的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教育教學(xué)行為。3.與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)如《中華人民共和國(guó)民法典》中涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款，以及《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。4.其他法律法規(guī)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和師生需求，適時(shí)開(kāi)展與學(xué)校管理、社會(huì)生活等相關(guān)的法律法規(guī)教育，如《勞動(dòng)法》《合同法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳教育，拓寬師生的法律視野。（二）法治觀念與法治精神培養(yǎng)1.社會(huì)主義法治理念教育深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)涵，包括依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的法治觀念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的信念。2.法治思維方式培養(yǎng)通過(guò)案例分析、模擬法庭、法律辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)師生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)師生依法辦事、依法維權(quán)。3.法治文化教育弘揚(yáng)法治文化，傳播法治理念，營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。通過(guò)開(kāi)展法治文化活動(dòng)，如法治主題演講比賽、法治文藝演出、法治手抄報(bào)展覽等，讓師生在潛移默化中接受法治文化的熏陶。三、教育對(duì)象及目標(biāo)（一）教職員工1.教育目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)的普法教育培訓(xùn)工作，使廣大教職員工具備較高的法律素質(zhì)，樹(shù)立依法執(zhí)教的意識(shí)，掌握基本的教育法律法規(guī)知識(shí)，能夠運(yùn)用法律手段解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，依法維護(hù)學(xué)校、師生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校依法管理、依法治校水平的提高。2.具體要求（1）熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握法律精神實(shí)質(zhì)，能夠在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。（2）了解與教育相關(guān)的其他法律法規(guī)，如民法、刑法等，增強(qiáng)法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，避免因不懂法律而引發(fā)法律糾紛。（3）掌握依法維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑，提高依法維權(quán)能力，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。（二）學(xué)生1.教育目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的普法教育活動(dòng)，使學(xué)生了解法律法規(guī)的基本知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，教育引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。2.具體要求（1）小學(xué)階段重點(diǎn)開(kāi)展以遵守法律法規(guī)為主要內(nèi)容的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，使學(xué)生了解基本的法律常識(shí)，知道什么行為是合法的，什么行為是違法的，初步樹(shù)立法治觀念。（2）初中階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自覺(jué)抵制不良行為和違法犯罪行為。（3）高中階段進(jìn)一步深化法治教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義法治理念教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為學(xué)生成為社會(huì)主義法治建設(shè)的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教育方式與途徑（一）課堂教學(xué)1.課程設(shè)置將法治教育納入學(xué)校課程體系，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的法治教育課程。小學(xué)階段可結(jié)合品德與生活、品德與社會(huì)等課程滲透法治教育內(nèi)容；初中階段開(kāi)設(shè)專門(mén)的法治教育課程，每學(xué)期不少于[X]課時(shí)；高中階段可在思想政治課中增加法治教育專題內(nèi)容，確保法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。2.教學(xué)方法采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、討論法、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師要結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解法律法規(guī)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維能力。（二）專題講座1.邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦講座定期邀請(qǐng)法律專家、學(xué)者來(lái)校舉辦專題講座，介紹法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，解讀法律法規(guī)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，提高師生的法律素養(yǎng)。講座內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生需求，具有針對(duì)性和實(shí)用性。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)展講座學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要結(jié)合自身工作實(shí)際，開(kāi)展與教育教學(xué)、學(xué)校管理等相關(guān)的法律法規(guī)講座，如教育法律法規(guī)解讀、學(xué)校安全管理法律法規(guī)講座等，使師生更加深入地了解法律法規(guī)在學(xué)校工作中的具體應(yīng)用。（三）主題活動(dòng)1.法治主題班會(huì)各班級(jí)定期組織法治主題班會(huì)，圍繞一個(gè)或幾個(gè)法律法規(guī)主題，通過(guò)演講、辯論、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。法治主題班會(huì)要注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和啟發(fā)。2.法治文化活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的法治文化活動(dòng)，如法治手抄報(bào)展覽、法治征文比賽、法治演講比賽、法治文藝演出等，營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。法治文化活動(dòng)要面向全體師生，鼓勵(lì)師生積極參與，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，傳播法治理念，弘揚(yáng)法治精神。3.法治實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加法治實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院、律師事務(wù)所等法治教育基地，旁聽(tīng)庭審，開(kāi)展法治宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的威嚴(yán)和力量，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。（四）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)1.建設(shè)學(xué)校法治教育網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)課程利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)學(xué)校法治教育網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)課程，提供豐富的法律法規(guī)知識(shí)、法治案例、法治視頻等學(xué)習(xí)資源供師生自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)要注重內(nèi)容的更新和維護(hù)，確保資源的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。2.開(kāi)展線上法治教育活動(dòng)通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等平臺(tái)，定期推送法治教育信息，開(kāi)展線上法治教育活動(dòng)，如線上法律知識(shí)競(jìng)賽、法治主題討論等，方便師生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，參與法治教育活動(dòng)。五、教育計(jì)劃與實(shí)施（一）制定教育計(jì)劃1.學(xué)校要根據(jù)本制度的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和師生特點(diǎn)，制定年度普法教育培訓(xùn)計(jì)劃。教育計(jì)劃要明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育對(duì)象、教育方式、教育時(shí)間安排等內(nèi)容，確保普法教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。2.各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)校年度普法教育培訓(xùn)計(jì)劃，制定本年級(jí)、本班級(jí)的普法教育實(shí)施方案，將教育任務(wù)分解到每學(xué)期、每月、每周，確保法治教育工作落到實(shí)處。（二）組織實(shí)施1.成立學(xué)校普法教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)學(xué)校的普法教育培訓(xùn)工作，定期研究解決工作中存在的問(wèn)題。2.明確各部門(mén)在普法教育培訓(xùn)工作中的職責(zé)分工。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)將法治教育納入課程體系，組織教師開(kāi)展法治教育教學(xué)活動(dòng)；學(xué)校政教處負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)生的法治教育活動(dòng)，如法治主題班會(huì)、法治文化活動(dòng)等；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校與外部法律機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦講座等；學(xué)校后勤部門(mén)負(fù)責(zé)保障普法教育培訓(xùn)工作所需的經(jīng)費(fèi)和物資。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要定期組織教師參加法治教育培訓(xùn)，提高教師的法律素養(yǎng)和法治教育教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師參加法律專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的法律職業(yè)資格證書(shū)，為學(xué)校法治教育工作提供有力的師資保障。4.建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將普法教育培訓(xùn)工作納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)教師的法治教育教學(xué)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的法治教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，通過(guò)考試、撰寫(xiě)心得體會(huì)、參與法治實(shí)踐活動(dòng)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教育資源保障（一）師資保障1.加強(qiáng)法治教育教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有法律專業(yè)背景或法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任法治教育專職教師。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)科教師兼任法治教育教師，形成專兼職相結(jié)合的法治教育師資隊(duì)伍。2.定期組織法治教育教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高教師的法律素養(yǎng)和教學(xué)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括法律法規(guī)知識(shí)更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、法治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等，通過(guò)培訓(xùn)，使教師能夠及時(shí)掌握最新的法律法規(guī)知識(shí)和法治教育動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校要將普法教育培訓(xùn)工作所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)足額到位。經(jīng)費(fèi)主要用于法治教育教材、資料的購(gòu)置，專家講座費(fèi)用，法治教育實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)用，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用，教師培訓(xùn)費(fèi)用等。2.合理安排經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范經(jīng)費(fèi)報(bào)銷流程，確保經(jīng)費(fèi)使用公開(kāi)、透明、合理。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督檢查，防止經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)和違規(guī)使用。（三）教材及資料保障1.選用正規(guī)出版社出版的、適合不同年齡段學(xué)生的法治教育教材和讀本，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、權(quán)威、實(shí)用。同時(shí)，要根據(jù)法律法規(guī)的修訂和教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新教材內(nèi)容。2.收集整理與法治教育相關(guān)的法律法規(guī)文件、案例資料、學(xué)術(shù)研究成果等，建立學(xué)校法治教育資源庫(kù)，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。資源庫(kù)要定期更新和完善，確保資源的時(shí)效性和實(shí)用性。（四）場(chǎng)地及設(shè)施保障1.學(xué)校要設(shè)立專門(mén)的法治教育活動(dòng)室或模擬法庭，配備必要的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，如桌椅、投影儀、音響設(shè)備、法律書(shū)籍等，為開(kāi)展法治教育活動(dòng)提供良好的場(chǎng)地和設(shè)施條件。2.充分利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等場(chǎng)所，開(kāi)辟法治教育專欄，擺放法治教育書(shū)籍、報(bào)刊雜志等資料，供師生借閱和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要利用校園廣播、校園電視臺(tái)等媒體，播放法治教育節(jié)目，營(yíng)造濃厚的法治教育氛圍。七、考核與評(píng)估（一）對(duì)教職員工的考核1.建立教職員工普法教育培訓(xùn)考核檔案，記錄教職員工參加培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、教學(xué)效果等信息。考核檔案要作為教職員工績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。2.考核內(nèi)容包括法律法規(guī)知識(shí)掌握情況、法治教育教學(xué)能力、依法執(zhí)教意識(shí)和行為等方面?？己朔绞娇刹捎每荚嚒⒆珜?xiě)教學(xué)反思、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等多種形式相結(jié)合，全面、客觀地評(píng)價(jià)教職員工的普法教育培訓(xùn)效果。3.對(duì)考核優(yōu)秀的教職員工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教職員工進(jìn)行督促整改，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的處理，如取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、扣發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)金等。（二）對(duì)學(xué)生的評(píng)估1.制定學(xué)生法治教育學(xué)習(xí)評(píng)估方案，明確評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估內(nèi)容包括法律法規(guī)知識(shí)掌握情況、法治觀念和法治精