PAGE生產(chǎn)員工師傅帶徒弟制度一、總則（一）目的為了加強公司生產(chǎn)員工隊伍建設，提高新員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，傳承公司優(yōu)秀的生產(chǎn)經(jīng)驗和企業(yè)文化，確保生產(chǎn)工作的順利進行，特制定本師傅帶徒弟制度。（二）適用范圍本制度適用于公司內(nèi)所有參與生產(chǎn)工作的新員工與指定的師傅之間的師徒關系建立及管理。（三）基本原則1.自愿平等原則：師傅與徒弟的結對應在雙方自愿的基礎上進行，確保師徒關系建立在平等、和諧的氛圍中。2.因材施教原則：師傅應根據(jù)徒弟的個人特點、學習能力和工作基礎，制定個性化的培訓計劃，有針對性地進行指導。3.注重實踐原則：培訓過程中要注重理論與實踐相結合，通過實際操作讓徒弟快速掌握生產(chǎn)技能和工作流程。4.考核激勵原則：建立科學合理的考核機制，對師傅和徒弟的工作進行定期考核，激勵師徒雙方積極履行職責，提高培訓效果。二、師傅的職責與要求（一）職責1.技能傳授向徒弟傳授所在崗位的生產(chǎn)操作技能、工藝流程、質(zhì)量標準等專業(yè)知識，確保徒弟能夠獨立、熟練地完成本崗位工作任務。指導徒弟正確使用生產(chǎn)設備、工具和儀器，講解設備的操作規(guī)程、維護保養(yǎng)知識以及常見故障的排除方法。2.工作指導在日常工作中，帶領徒弟熟悉工作環(huán)境和工作流程，幫助徒弟了解公司的各項規(guī)章制度、工作紀律和安全注意事項。指導徒弟制定工作計劃和工作目標，合理安排工作時間，培養(yǎng)徒弟良好的工作習慣和職業(yè)素養(yǎng)。對徒弟的工作進行實時監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正，確保徒弟的工作質(zhì)量和效率符合公司要求。3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)以身作則，向徒弟傳授敬業(yè)精神、團隊合作精神、責任心等職業(yè)素養(yǎng)，引導徒弟樹立正確的職業(yè)道德觀。關注徒弟的思想動態(tài)和工作情緒，及時給予鼓勵和支持，幫助徒弟克服工作中遇到的困難和挫折，增強徒弟的工作自信心和職業(yè)認同感。（二）要求1.專業(yè)技能師傅應具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，熟悉所在崗位的生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和質(zhì)量標準，能夠熟練解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種技術問題。師傅應不斷學習新知識、新技術，關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，保持自身專業(yè)技能的先進性，以便更好地指導徒弟。2.教學能力師傅應具備良好的溝通能力和教學能力，能夠將復雜的專業(yè)知識和操作技能以通俗易懂的方式傳授給徒弟，使徒弟易于理解和接受。師傅應根據(jù)徒弟的學習進度和實際情況，合理調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學效果。3.責任心師傅要對徒弟的成長和發(fā)展負責，認真履行師徒職責，積極投入到徒弟的培訓工作中，確保徒弟能夠按時、高質(zhì)量地完成培訓任務。師傅應關心徒弟的工作和生活情況，及時為徒弟提供必要的幫助和支持，幫助徒弟盡快適應公司環(huán)境和工作要求。三、徒弟的職責與要求（一）職責1.虛心學習尊重師傅，主動向師傅請教問題，認真聽取師傅的指導意見，積極配合師傅完成各項培訓任務。勤奮好學，努力掌握師傅傳授的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的業(yè)務水平。2.實踐操作在師傅的指導下，認真進行生產(chǎn)實踐操作，嚴格按照操作規(guī)程和質(zhì)量標準完成工作任務，確保工作質(zhì)量和效率。積極參與公司組織的各項培訓活動和技能競賽，不斷積累實踐經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)。3.工作匯報定期向師傅匯報自己的學習和工作情況，包括學習進度、工作中遇到的問題及解決方案等，以便師傅及時了解徒弟的情況，調(diào)整培訓計劃。認真總結自己的工作經(jīng)驗和教訓，及時向師傅反饋工作中的意見和建議，為公司的生產(chǎn)管理和技術改進提供參考。（二）要求1.學習態(tài)度徒弟要樹立正確的學習態(tài)度，具有強烈的求知欲和上進心，積極主動地學習專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。徒弟應養(yǎng)成良好的學習習慣，按時完成師傅布置的學習任務，認真做好學習筆記，及時復習和鞏固所學知識。2.工作紀律徒弟要嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度和工作紀律，服從工作安排，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。在工作中要嚴格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)定，確保工作安全和質(zhì)量，杜絕違規(guī)操作行為。3.團隊合作徒弟要積極參與團隊合作，與同事保持良好的溝通和協(xié)作關系，共同完成生產(chǎn)任務。尊重團隊成員的意見和建議，善于傾聽他人的想法，不斷提高自己的團隊協(xié)作能力。四、師徒關系的建立（一）新員工入職培訓新員工入職后，公司人力資源部門組織統(tǒng)一的入職培訓，培訓內(nèi)容包括公司概況、企業(yè)文化、規(guī)章制度、安全知識等基礎知識。培訓結束后，根據(jù)新員工的崗位需求和個人特點，初步確定師傅人選。（二）師傅選拔1.選拔標準具有豐富的生產(chǎn)工作經(jīng)驗，在所在崗位工作年限不少于[X]年，熟練掌握崗位技能和工藝流程。工作責任心強，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，愿意承擔徒弟的培訓工作。近[X]年內(nèi)無重大工作失誤和違規(guī)違紀行為。2.選拔程序由各生產(chǎn)部門根據(jù)選拔標準推薦師傅人選，填寫師傅推薦表，詳細說明推薦理由和師傅的基本情況。人力資源部門對推薦的師傅人選進行審核，審核通過后確定師傅名單，并在公司內(nèi)部進行公示。（三）師徒結對1.結對原則根據(jù)新員工的崗位需求和師傅的專業(yè)技能特長，進行合理匹配，確保師徒雙方在工作領域和技能方面具有較強的互補性。盡量考慮師徒雙方的工作地點和工作時間，方便師徒之間的溝通和指導。2.結對方式人力資源部門組織新員工與師傅進行面對面交流，介紹師徒雙方的基本情況和培訓目標，讓師徒雙方相互了解，自主選擇結對對象。對于部分特殊情況，如崗位專業(yè)性較強、新員工人數(shù)較多等，由人力資源部門根據(jù)實際情況進行統(tǒng)籌安排，確定師徒結對關系。3.簽訂師徒協(xié)議師徒雙方確定結對關系后，簽訂師徒協(xié)議。師徒協(xié)議應明確師徒雙方的權利和義務、培訓內(nèi)容、培訓期限、考核方式等內(nèi)容，經(jīng)師徒雙方簽字確認后生效。師徒協(xié)議一式兩份，師徒雙方各執(zhí)一份，人力資源部門備案一份。五、培訓內(nèi)容與方式（一）培訓內(nèi)容1.崗位技能培訓生產(chǎn)操作技能：包括設備操作、工藝流程、質(zhì)量控制等方面的技能培訓，使徒弟能夠熟練掌握所在崗位的生產(chǎn)操作方法和技巧。設備維護保養(yǎng)知識：講解設備的結構原理、操作規(guī)程、維護保養(yǎng)方法以及常見故障的排除技巧，確保徒弟能夠正確使用和維護生產(chǎn)設備。安全生產(chǎn)知識：傳授安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全操作規(guī)程、安全事故案例分析等知識，提高徒弟的安全意識和自我保護能力。2.職業(yè)素養(yǎng)培訓職業(yè)道德：培養(yǎng)徒弟的敬業(yè)精神、責任心、誠信意識等職業(yè)道德品質(zhì)，使其樹立正確的職業(yè)價值觀。團隊合作：通過團隊活動和工作實踐，培養(yǎng)徒弟的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，使其能夠與同事協(xié)作完成工作任務。職業(yè)規(guī)劃：幫助徒弟了解公司的職業(yè)發(fā)展通道和晉升機制，結合徒弟的個人興趣和特長，指導徒弟制定個人職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標。（二）培訓方式1.現(xiàn)場實操培訓師傅在生產(chǎn)現(xiàn)場對徒弟進行實際操作示范，講解操作要點和注意事項，讓徒弟在實踐中學習和掌握崗位技能。徒弟在師傅的指導下進行實際操作練習，師傅及時糾正徒弟的錯誤操作，確保操作規(guī)范和安全。2.集中授課培訓根據(jù)培訓內(nèi)容和徒弟的實際情況，定期組織集中授課培訓。培訓內(nèi)容可以包括理論知識講解、工藝流程演示、案例分析等。通過集中授課，使徒弟系統(tǒng)地學習專業(yè)知識和技能，拓寬知識面。3.交流討論培訓定期組織師徒之間的交流討論活動，讓徒弟分享自己在工作中的經(jīng)驗和體會，師傅進行點評和指導。同時，也可以針對生產(chǎn)過程中遇到的問題和難點，組織師徒共同討論解決方案，培養(yǎng)徒弟的問題分析和解決能力。4.參觀學習培訓根據(jù)實際情況，組織徒弟到公司內(nèi)其他先進生產(chǎn)車間或同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)進行參觀學習。通過實地參觀，讓徒弟了解先進的生產(chǎn)工藝、管理模式和企業(yè)文化，拓寬視野，激發(fā)徒弟的學習熱情和創(chuàng)新意識。六、培訓考核與評估（一）考核周期與方式1.考核周期培訓考核分為月度考核、季度考核和期滿考核。月度考核主要對徒弟當月的學習情況和工作表現(xiàn)進行考核；季度考核在月度考核的基礎上，對徒弟一個季度的綜合表現(xiàn)進行評估；期滿考核在徒弟培訓期滿后，對徒弟的整體培訓效果進行全面考核。2.考核方式理論考試：定期組織徒弟進行理論知識考試，檢驗徒弟對專業(yè)知識的掌握程度。理論考試內(nèi)容包括崗位操作規(guī)程、質(zhì)量標準、安全知識等方面的知識。實操考核：在生產(chǎn)現(xiàn)場對徒弟的實際操作技能進行考核，按照崗位操作規(guī)程和質(zhì)量標準，對徒弟的操作熟練程度、操作準確性、工作效率等方面進行評估。工作表現(xiàn)評估：由師傅和所在部門主管對徒弟的日常工作表現(xiàn)進行評估，包括工作態(tài)度、責任心、團隊合作精神、工作質(zhì)量和效率等方面。（二）考核標準1.理論考試90分及以上：對專業(yè)知識掌握扎實，能夠熟練運用所學知識解決實際問題，考試成績優(yōu)秀。7089分：對專業(yè)知識有較好的理解和掌握，基本能夠運用所學知識解決常見問題，考試成績良好。6069分：對專業(yè)知識有一定的了解，但在運用和解決問題方面存在一些不足，考試成績合格。60分以下：對專業(yè)知識掌握較差，不能滿足崗位工作要求，考試成績不合格。2.實操考核90分及以上：操作熟練、規(guī)范，能夠準確、快速地完成各項操作任務，工作質(zhì)量高，實操考核成績優(yōu)秀。7089分：操作較為熟練，基本能夠按照操作規(guī)程完成工作任務，工作質(zhì)量較好，實操考核成績良好。6069分：操作基本熟練，但存在一些小的失誤，能夠完成工作任務，但工作質(zhì)量有待提高，實操考核成績合格。60分以下：操作不熟練，存在較多失誤，不能獨立完成工作任務，實操考核成績不合格。3.工作表現(xiàn)評估優(yōu)秀：工作態(tài)度積極主動，責任心強，團隊合作精神好，工作質(zhì)量高，工作效率高，能夠出色地完成各項工作任務，工作表現(xiàn)評估優(yōu)秀。良好：工作態(tài)度認真，責任心較強，團隊合作精神較好，工作質(zhì)量較高，工作效率較高，能夠較好地完成工作任務，工作表現(xiàn)評估良好。合格：工作態(tài)度基本端正，有一定的責任心，能夠參與團隊合作，工作質(zhì)量和效率基本符合要求，能夠完成基本的工作任務，工作表現(xiàn)評估合格。不合格：工作態(tài)度不認真，責任心不強，團隊合作意識差，工作質(zhì)量和效率低，不能完成工作任務，工作表現(xiàn)評估不合格。（三）考核結果應用1.月度考核結果應用月度考核成績優(yōu)秀的徒弟，給予一定的獎勵，如績效加分、表彰等，激勵徒弟繼續(xù)努力學習。月度考核成績不合格的徒弟，由師傅進行輔導和補考，幫助徒弟找出問題，提高學習成績。如補考仍不合格，由所在部門主管對徒弟進行誡勉談話，督促其改進。2.季度考核結果應用季度考核成績優(yōu)秀的徒弟，除給予獎勵外，在晉升、評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。季度考核成績不合格的徒弟，延長培訓期[X]個月，并制定針對性的培訓計劃，加強培訓和輔導。如延長培訓期后考核仍不合格，公司將視情況調(diào)整其工作崗位或解除勞動合同。3.期滿考核結果應用期滿考核成績優(yōu)秀的徒弟，頒發(fā)“優(yōu)秀徒弟”證書，并給予相應的物質(zhì)獎勵，同時在公司內(nèi)部進行表彰和宣傳。徒弟在晉升、崗位調(diào)整等方面優(yōu)先考慮。期滿考核成績合格的徒弟，準予出師，正式獨立上崗工作。期滿考核成績不合格的徒弟，公司將根據(jù)具體情況進行處理，如再次延長培訓期、調(diào)整工作崗位或解除勞動合同等。（四）師傅評估1.評估周期與方式師傅評估與徒弟考核同步進行，每季度對師傅的培訓工作進行一次評估。評估方式包括徒弟評價、部門主管評價和人力資源部門綜合評價。2.評估內(nèi)容培訓計劃執(zhí)行情況：檢查師傅是否按照師徒協(xié)議制定的培訓計劃進行培訓，培訓內(nèi)容是否完整、合理，培訓進度是否符合要求。培訓效果：通過徒弟的考核成績、工作表現(xiàn)等方面，評估師傅的培訓效果，是否達到了預期的培訓目標。溝通指導能力：評價師傅與徒弟之間的溝通是否順暢，師傅對徒弟的指導是否及時、有效，是否能夠幫助徒弟解決工作和學習中遇到的問題。責任心：考察師傅在培訓過程中是否認真負責，是否積極投入到徒弟的培訓工作中，是否關心徒弟的成長和發(fā)展。3.評估結果應用評估成績優(yōu)秀的師傅，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)“優(yōu)秀師傅”證書、績效加分、物質(zhì)獎勵等，在公司內(nèi)部樹立榜樣，鼓勵更多的師傅積極參與徒弟培訓工作。評估成績不合格的師傅，由人力資源部門進行談話，指出存在的問題，并要求其制定改進措施，在下一季度進行整改。如整改后仍不合格，公司將取消其師傅資格，并給予相應的處罰。七、激勵措施（一）對師傅的激勵1.物質(zhì)獎勵設立“優(yōu)秀師傅”獎勵基金，對在徒弟培訓工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、獎品等。獎金金額根據(jù)師傅的培訓效果和徒弟的考核成績等因素確定，獎品可以包括榮譽證書、書籍、培訓課程等。2.精神獎勵在公司內(nèi)部對優(yōu)秀師傅進行表彰和宣傳，通過公司內(nèi)部刊物、宣傳欄等渠道，展示優(yōu)秀師傅的先進事跡和培訓經(jīng)驗，提高師傅的榮譽感和知名度。同時，在公司年度總結大會上，對優(yōu)秀師傅進行公開表彰，頒發(fā)榮譽證書，給予師傅充分的肯定和鼓勵。3.職業(yè)發(fā)展激勵在師傅的職業(yè)發(fā)展方面給予優(yōu)先考慮，如在晉升、崗位調(diào)整、培訓機會等方面，同等條件下優(yōu)先選拔優(yōu)秀師傅。對于表現(xiàn)特別突出的師傅，可以給予特殊的職業(yè)發(fā)展機會，如擔任班組長、技術骨干等職務，為師傅提供更廣闊的發(fā)展空間。（二）對徒弟的激勵1.物質(zhì)獎勵設立“優(yōu)秀徒弟”獎勵基金，對在培訓期間表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、獎品等。獎金金額根據(jù)徒弟的考核成績、工作表現(xiàn)等因素確定，獎品可以包括學習用品、書籍、培訓課程等。2.精神獎勵在公司內(nèi)部對優(yōu)秀徒弟進行表彰和宣傳，通過公司內(nèi)部刊物、宣傳欄等渠道，展示優(yōu)秀徒弟的學習成果和成長歷程，提高徒弟的自信心和成就感。同時，在公司年度總結大會上，對優(yōu)秀徒弟進行公開表彰，頒發(fā)榮譽證書，給予徒弟