原理：燃料化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化

為機(jī)械能設(shè)計：選用外燃機(jī)結(jié)構(gòu)：穩(wěn)定的熱源、簡易氣缸、加熱介質(zhì)、

能量的輸出裝置和能量的轉(zhuǎn)化裝置呈現(xiàn)與溝通：評價簡易熱機(jī)模型、改進(jìn)意見制作簡

易熱機(jī)

模型教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排七彩培優(yōu)演練2.知道原子及其結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會摩擦起電的原因和實質(zhì)；知道靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)。1.認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象，通過實驗探尋兩種電荷及電荷間的作用規(guī)律；知道驗電器的構(gòu)造、作用及工作原理；知道電荷量及其單位。物理學(xué)中，把能夠吸引輕小物體的物體叫作帶電體。用摩擦的方法使物體帶電，叫作摩擦起電。知識點1

兩種電荷摩擦過的氣球能吸引頭發(fā)、水流點擊圖片展演摩擦起電兩

種

電

荷被絲綢摩擦的玻璃棒

能吸輕小物體被毛皮摩擦的橡膠棒

能吸輕小物體都是帶電體由實驗可知，用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷與用毛皮摩擦過的橡膠

棒所帶電荷種類不同。電荷間的相互作用點擊圖片播放器材大量的實驗事實表明：無論用什么方法帶電，

物體所帶的電荷或者與絲綢摩擦過的玻璃棒帶

的電荷相同，或者與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷相同。自然界只有兩種電荷點擊圖片播放既然自然界中只有兩種電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作正電荷，用毛

皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫作負(fù)電荷。正電荷：“+”兩種電荷負(fù)電荷：“-

”電荷間的作用規(guī)律：

同種電荷互相排斥，異種

電荷互相吸引。

【想一想】1.如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判

斷這個輕小物體也帶電?為什么?答

：能，因為同種電荷相互排斥，該輕小物體帶同種電荷。2.如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷

這個輕小物體也帶電?為什么?答

：不能，因為帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，

因此該輕小物體可能帶異種電荷，也可能不帶電。電荷的多少叫作電荷量，簡稱電荷。電荷的單位：庫

侖，簡稱：庫，符號：

C一根實驗室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有10-7C;一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。兩個電荷量分別為1C

的帶電體，相距1km,

相互作用力約為9000N。

可見：庫侖是一個很大的單位。電荷量及其單位如何驗證物體帶電絕緣墊金屬箔接線柱金屬球金屬桿金屬罩驗電器的結(jié)構(gòu)用帶電體接觸驗電器的金屬球，

就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩片金屬箔上。金屬箔帶同種電荷

，相互排斥而張開。原理

同種電荷相互排斥用驗電器來檢驗物體是否帶電所帶電荷量越多，金屬箔張開的角度越大點擊圖片播放例

電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰層，這是因為電視機(jī)工作時，屏幕上帶有電

荷

,

而具有了

吸

引

輕

小

物

體

的性質(zhì)。例

下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是(

D)A.在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲B.用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起C.化纖衣服穿在身上特別容易吸附灰塵D.擦黑板時粉筆灰四處飄落例

用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a,

a被吸引過來，則a(D)

A帶正由因為帶電體有吸引B.帶負(fù)電

C.不帶電

輕小物體的性質(zhì)，因此該輕小物體可D.

可能帶負(fù)電，也可能不能帶異種電荷，也可能不帶電。原子原子結(jié)構(gòu)示意圖質(zhì)子原子核中子核外電子知識點2原子及其結(jié)構(gòu)任何物質(zhì)都是由原

子構(gòu)成的二者相等，原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)原子不顯電性核外電子帶負(fù)電質(zhì)

子帶正電—原子核中

子

不帶電電子繞核運動軌道電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-1?C任何帶電體所帶電荷量都是e的整數(shù)倍。摩擦起電的原因①不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。失去部分電子的物體帶正電

，得到多余電子的物體帶等量的負(fù)電

.摩擦起電的實質(zhì)

電子的轉(zhuǎn)移摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一

個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負(fù)電荷分開。玻璃棒因少電子而帶正電，與

驗電器金屬球接觸后，驗電器上的部分電子會轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，從而使驗電器的金屬箔片上帶上正電荷。橡膠棒因多電子而帶負(fù)電，與

驗電器金屬球接觸后，橡膠棒上的部分電子會轉(zhuǎn)移到驗電器上，從而使驗電器的金屬箔片上帶上負(fù)電荷。電子轉(zhuǎn)移橡膠棒接觸帶電的實質(zhì)玻璃棒連接中考例

摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負(fù)電荷分開，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，是由于(

A

)A.

電子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒B.

電子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮C.

質(zhì)子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒D.

質(zhì)子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮生活中遇到易燃易爆物品時，要注意防止靜電的產(chǎn)生。知識點3

靜電的防止和利用有時我們

也需要利用靜電。靜電除塵拖把靜電釋放器與靜電有關(guān)的現(xiàn)象解釋靜電噴涂使噴出的霧狀油漆帶上電，利用異種電荷互相吸引的原理，讓它飛向帶異種電荷的待噴涂物件靜電植絨使絨毛帶上電，利用異種電荷互相吸引的原理，讓它飛向涂了膠的帶異種電荷的布面靜電除塵使煙囪或空氣中的塵埃帶上負(fù)電，利用異種電荷互相吸引的原理，讓它飛向聚集正電荷的正極，如帶電的金屬網(wǎng)上，就可以達(dá)到靜電除塵的目的靜電的利用與靜電有關(guān)的現(xiàn)象解釋油罐車尾部常拖一條鐵鏈行駛中的油罐車?yán)锏挠透凸薇谀Σ習(xí)r會帶上電荷，當(dāng)電荷積累到一定程度會發(fā)生放電現(xiàn)象，產(chǎn)生電火花，釀成事故，因此，在油罐車尾部常拖一條鐵鏈，將電荷由鐵鏈導(dǎo)入大地，以保證安全大型絨毛加工車間要

對車間空氣加濕摩擦起電在干燥環(huán)境下更容易發(fā)生，所以增大

空氣濕度可有效防止絨毛帶電避雷針高大建筑物上安裝避雷針，當(dāng)帶電云層靠近建筑物時，容易對尖端的避雷針產(chǎn)生放電現(xiàn)象，避免雷電直接擊中建筑物靜電的防護(hù)例

(2023

·菏澤)下列應(yīng)用中，屬于防止靜電帶來危害的是(

DA.靜電噴涂

B.靜電除塵

C.靜電復(fù)印

D.避雷針棒把甲和乙連接起來會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔的張角

(

C)A.

甲、乙都增大B.

甲、乙都減小C.

甲、乙都不變D.

甲減小，乙增大1.取兩個相同的驗電器甲和乙，使甲帶電，乙不帶電。如圖所示，可以看到甲的金屬箔張開，乙的金屬箔閉合，用橡膠2.小明將毛皮與橡膠棒摩擦這一過程中，涉及到的物理知識說法正確的是

(

B

)A.

毛皮與橡膠棒摩擦起電是創(chuàng)造了電荷B.

毛皮摩擦過的橡膠棒能夠吸引輕小物體C.

毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶負(fù)電的物體會互相吸引D.

橡膠棒能帶上電荷，闡明橡膠棒是導(dǎo)體3.用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球(如圖所示),發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔片張開。以下說法正確的是

(

B

)A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子B.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子C.

驗電器的金屬箔片張開是因為帶了異種電荷D.橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移C

.

若帶電體帶正電荷，則驗電器就有一部分電子轉(zhuǎn)移到帶電體上D.若帶電體帶負(fù)電荷，則驗電器就有一部分正電荷轉(zhuǎn)移到帶電體上法正確的是

(

C)A.若帶電體帶正電荷，則這些正電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上B.若帶電體帶負(fù)電荷，則這些負(fù)電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上金屬球一金屬桿

金屬箔4.

如圖所示，當(dāng)帶電體接觸驗電器的金屬球時，下列說為了積極響應(yīng)黨和國家號召，踐行綠色發(fā)展理念，某企業(yè)引進(jìn)靜電除塵設(shè)備，治理生產(chǎn)中的空氣污染。啟動靜電除塵設(shè)備，混濁空氣進(jìn)入除塵腔即被電離成離子和電子，由于異種電荷互相

吸引

。其中的電子會向設(shè)備的陽極板(帶正電)運動，在運動過程

中遇到塵粒，使塵粒帶上

負(fù)

(選填“正”或“負(fù)”)電荷，帶了電的塵粒繼續(xù)運動，碰到陽極板

失去電性，在

重力

的作用下，落向底部的集塵板。實質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷

負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷

同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引驗電器質(zhì)子(+)原子核(+)中子(不帶電)電子(

-靜電的防止和應(yīng)用摩擦起電兩種電荷兩種電荷原子教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練人教版九年級物理上冊第十五章

電流和電路第2節(jié)

電流和電路電流是怎樣形成的呢?又是如何組成電路的呢?2.

能區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體，知道導(dǎo)體容易導(dǎo)電、絕緣體不容易導(dǎo)電的原因；通過觀察及實驗，認(rèn)識電路元件及符號

，

嘗試連接電路

。

1.初步認(rèn)識電流的形成與方向、電路的組成與電路圖元件及畫法；知道生活中常用的電源和用電器，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。電流的形成先讓驗電器A帶上負(fù)電(多電子),連接后，

A驗電器上的電子會向B驗電器轉(zhuǎn)移，從而導(dǎo)體中會形成瞬間電流。點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因為有電荷不斷地流過小燈泡。也就是說電路中有持續(xù)電流形成。持續(xù)電流的形成點擊圖片播放電路中之所以能形成持續(xù)電流，是因為電路中有電

源。作用干電池通過化學(xué)的方法，在正極上不斷聚集正電荷，在負(fù)極上聚集負(fù)電荷。從而使電路中的自由電子能持續(xù)地由電源

負(fù)極定向移動到正極?；芈分杏须娏鲿r，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正、負(fù)電

荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。電荷的定向移動形成電流。知識點1

電

流物理學(xué)中規(guī)定，正電荷定向移動的方向為電流的方向。負(fù)電荷定向移動形成電流時，電流方向與電荷定向移動方向相反。電流方向在電源外部，電流的方向是從電源正

極經(jīng)過用電器流向負(fù)

極的

。點擊圖片播放例

下列有關(guān)電流形成的說法中不正確的是

(

D

)A.

電荷的定向移動就會形成電流B.

金屬導(dǎo)體中是由于自由電子發(fā)生定向移動形成了電流C.

電路中有電流時就一定有電源D.

電流方向總是由電源的正極流向負(fù)極例

驗電器A不帶電，驗電器B帶負(fù)電。現(xiàn)將帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B

上兩金屬球連接起來的

瞬間，金屬棒中電流方向從

A

到_

B

o導(dǎo)體與絕緣體按“播放”開始；單擊開關(guān)，

閉合時測試是否容易導(dǎo)電；斷

開時更換其它物體進(jìn)行重新測

試

。導(dǎo)體和絕緣體的識別橡皮陶瓷管

玻璃棒

鹽水知識點2點擊圖片播放播返放

回鉛

筆銅

絲導(dǎo)體容易導(dǎo)電的物體常見的導(dǎo)體：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等。絕緣體不容易導(dǎo)電的物體常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。連連看空

氣塑料陶

瓷玻

璃

、石墨一橡

膠油-人體大地食鹽水溶液導(dǎo)體絕緣體導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，是因為導(dǎo)體內(nèi)有大量的自由電子，導(dǎo)體就是利用自由電子的定向移動來導(dǎo)

電的；而絕緣體內(nèi)自由移動的電荷數(shù)少，因此絕緣體不容易導(dǎo)電。導(dǎo)體與絕緣體的實質(zhì)電路的構(gòu)成提供電能用電器消耗電能控制電路開關(guān)輸送電能導(dǎo)線只有電路閉合時，電路中才有電流。知識點3電源認(rèn)識各種電源氧化銀電池硅光電池學(xué)生電源燃料電池發(fā)電機(jī)鋰電池蓄電池干電池認(rèn)識各種用電器洗衣機(jī)微波爐電風(fēng)扇電冰箱電烤箱電視機(jī)電腦臺燈按鈕開關(guān)

接線開關(guān)

單刀開關(guān)

空氣開關(guān)聲控開關(guān)

光控開關(guān)

感應(yīng)開關(guān)

溫控開關(guān)認(rèn)識各種開關(guān)為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡的作用相當(dāng)于一個

開關(guān)(填電路元件)接在電路中。在充電過程中，手機(jī)電池相當(dāng)于電路中的

用電器(填電路元件),如圖乙所示例

電路中電源的作用是

提供電能

。如圖甲所示甲圖1

圖2

圖3圖2是電飯鍋下面的電路。是不是眼花繚亂?用符

號表

示電路連接的圖，叫作電

路

圖

。知識點4

電路圖熔斷器~220V加熱指示燈保溫指示燈發(fā)熱器畫電路圖的要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均

勻，元件不要畫在拐角處。整個電路圖最

好呈長方形，有棱有角，

導(dǎo)線要橫平豎直。認(rèn)識電路元件燈泡常用元件

及其符號燈泡點擊視頻，認(rèn)識元件符號，研習(xí)畫出電路圖本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以

在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動

畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視

覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了

學(xué)生研習(xí)的主動性與積極性，減輕了習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課

堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止電源短路時會損壞電源，甚至引起火災(zāi)!電源用電器知識點5

通路斷路短路開關(guān)導(dǎo)線閉合開關(guān)K?

時，小燈泡L?

被短接而熄滅，電流流經(jīng)外加導(dǎo)線而繞過了小燈泡。點擊圖片觀看實驗簡單電路常見的簡單電路點擊圖片播放簡單電路例

請剖析如下電路圖，指出連錯的導(dǎo)線，并改正。1.

簡單電路是電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的。給充電寶充電時，充電寶相當(dāng)于簡單電路中的用電器；充電寶給手機(jī)充電時，充電寶相當(dāng)于簡單電路中的

電

源

2.

如圖所示，若斷開開關(guān)S?、閉合開關(guān)S?

,

則電路是

通

路

；若只閉合開關(guān)S?,

則電路是短

路；若斷開開關(guān)S?、S?,則電路是

斷

路

。3.下列說法中正確的是

(

B

)A.

用導(dǎo)線把開關(guān)、電燈等用電器連接起來就組成了一個完整的電路B.

電源是使電路中有持續(xù)電流的裝置C.

干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)、電風(fēng)扇都是電源D.

手電筒照明時，電流方向是由電池負(fù)極經(jīng)過燈泡到電池正極4.如圖甲中閉合開關(guān)燈泡發(fā)光，乙中用帶絕緣柄的金屬棒把兩個驗電器連接起來(驗電器帶電情況如圖所示)。根據(jù)圖

中信息可以判斷出

(

B

)甲A.

金屬棒中正電荷定向移動方向是由A

向BB.

金屬棒中電流方向是由B

向AC.

開關(guān)中電流方向是由A

向BD.開關(guān)中負(fù)電荷定向移動方向是由B向A請根據(jù)電鈴的電路圖，用畫筆代替導(dǎo)線，連接相

應(yīng)的電路。形成：電荷的定向移動方向：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。在電源外部，電流的

方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反定義：容易導(dǎo)電的物體，如金屬、大地等導(dǎo)體原因：有大量的自由電荷定義：不容易導(dǎo)電的物體，如塑料、陶瓷等絕緣體原因：很少有自由電荷電源：提供電壓，如干電池、發(fā)電機(jī)開關(guān)：控制電路通斷導(dǎo)線：連接電路用電器：消耗電能，轉(zhuǎn)化成其他形式的能通路(閉合電路)電路的三

開路(斷路)種狀態(tài)

短

路用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖電路圖電路四大

組成部分導(dǎo)體和

絕緣體電流和電路電流教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練當(dāng)你打開冰箱門時，你會看到什么現(xiàn)象?冰箱內(nèi)燈

泡發(fā)光，壓縮機(jī)一定在工作嗎?燈泡和壓縮機(jī)的工作是

否互相影響呢?另外，家里的電燈和開關(guān)之間是如何連

接的?教室里的日光燈是如何連接的?2.能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電

路的實例，培養(yǎng)觀察能力。1.

能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；通過實驗的方法知曉串、并聯(lián)電路的區(qū)別。串聯(lián)電路中，各元件依次連接，電路中只有一條電流依次流經(jīng)各元件。各元件互相影響1.探尋串聯(lián)電路知識點1串聯(lián)和并聯(lián)2.探尋并聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖并聯(lián)電路點擊圖片，觀察并聯(lián)電路的特點支路并聯(lián)電路中，各元件并列連接，電流分別流經(jīng)各

支

路。各支路互不影響干

路S觀察1開關(guān)接在燈泡與電源正極之間探尋一

串聯(lián)電路中，開關(guān)對電路的控制知識點2

連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩燈泡都S調(diào)換開關(guān)位置后，兩燈泡都亮S觀察3開關(guān)接在燈泡與電源負(fù)極之間S調(diào)換開關(guān)位置后

，兩燈泡都亮結(jié)論：串聯(lián)電路中，一只開關(guān)可控制各用電器工作，且與開關(guān)的位置無

關(guān)

。S探尋二

并聯(lián)電路中，開關(guān)對電路的控制干路上的開關(guān)可以控制所有用電器，而支路上的開關(guān)只能控制所在支路上的用電器。點擊圖片，觀察各開關(guān)控制小燈泡的情況依次逐個相連，無分支各用電器互相影響。任意一個用電器不工作，其他用電器均

停止工作一只開關(guān)可控制各用電器工作，且與開關(guān)的位置無關(guān)連

接

特

點工

作

特

點開關(guān)的控制特點串聯(lián)電路各用電器(包括跟用電器相連的開關(guān))各自接在電路兩點之間某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作干路上的開關(guān)可以控制所有用電器，而支路上的開關(guān)只能控制所在支路上的用電器連接特點工作特點開關(guān)的控制特點并聯(lián)電路例

如果電路中有兩個用電器，下列說法中正確的是

(

C

)A.閉合開關(guān)S后，兩燈同時亮的一定是串聯(lián)B.

閉合開關(guān)S后，兩燈同時亮的一定是并聯(lián)C.閉合開關(guān)S后，兩燈同時亮的可能是并聯(lián)，也可能是串聯(lián)D.

條件不足，無法判定例

在某一個工作桌面上有兩個燈泡和一個開關(guān)，閉合開關(guān)，兩燈都亮，斷開開關(guān)兩燈都不亮，其電路連

接情況在桌面以下看不見，你有什么辦法判斷這兩個燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)?答

：把其中一只燈泡從燈座中取下來，閉合開關(guān)后，觀察另一只燈泡，如果熄滅，則兩燈是串聯(lián)；如果仍然亮，闡明兩燈是并聯(lián)。例

如圖所示電路中，要讓L?、L?串聯(lián)，需要閉合開關(guān)

S?

,斷開開關(guān)

S?、S?;

要讓L?、L?并聯(lián)，需要閉合開關(guān)

S?

、S?

,斷開開關(guān)

S?;

同時閉合開關(guān)

S?、S?會造成電源短路。例

根據(jù)電路圖連接實物電路。L?L?下電

下電池L?L?知識點3

生活中的電路家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機(jī)、電腦等用電器工

作時互不影響，它們是并聯(lián)在電路中的。用來裝飾居室、烘托歡樂氣氛的彩色小燈泡，有些就是

串聯(lián)和并聯(lián)組合而成的。開關(guān)并聯(lián)，互不影響。只要有一個閉合，用電器就能工作。開關(guān)串聯(lián)，互相影響。只有都閉合，用電器才工作。常用于制約電路

常用于呼叫電路開關(guān)的串聯(lián)和并聯(lián)例

公路上，路燈的連接方式是

并

聯(lián)；回到家中，按下開關(guān)，電燈亮了，開關(guān)與電燈的連接方式是串

_

聯(lián)

。例

如圖所示，汽車裝有日間行車燈可以

提高行車安全，當(dāng)汽車啟動時，

S?

閉合，日間行車燈L?

立即亮起；再閉合S?車前大燈L?也亮起。符合這一情況的電路圖是(

D

)A

B

C

D大燈日間行

車燈連接中

考1.如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈泡L?

與L?

組成串BC

D2.駕駛摩托車時，無論是捏前剎還是踩后剎，車尾左右

兩側(cè)的剎車燈均同時發(fā)光以提醒他人。據(jù)此，小明設(shè)

計了一個模擬剎車電路，前后剎各相當(dāng)于一個開關(guān)，剎

車時開關(guān)閉合。下圖中符合要求的電路是(

D)3.利用“光控開關(guān)”和“聲控開關(guān)”可以節(jié)約居民樓里樓道燈的用電。其中“光控開關(guān)”能在天黑時自動閉合，

天亮?xí)r自動斷開；

“聲控開關(guān)”能在有聲音時自動閉合，

無聲音時自動斷開。下列電路圖中合理的是(

B)光控

聲控220VB光控聲控220VA光控聲控220VC光控聲控220VD4.根據(jù)實物電路畫電路圖。5.改動一根導(dǎo)線，使開關(guān)S控制小燈泡L?。成為并聯(lián)電路。兩個小燈泡都不亮。1.開關(guān)閉合后，會出現(xiàn)什么情況?改一根線，使它2.根據(jù)如圖所示的電路圖連線實物圖。連接方式電流路徑工作特點開關(guān)控制1個用電器同時工作相互影響開關(guān)控制整個電路，與位置無關(guān)多個用電器獨立工作互不影響干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)控制所在支路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練小燈泡發(fā)光是因為有電流持續(xù)通過小燈泡。同一個小燈泡在不同的電路中，明暗不同，只是因為流過小燈泡的電流的強弱不同。1.知道電流的強弱；知道電流表的用途和符號；會正確使用電流表；能正確讀出電流表的示數(shù)。2.通過連接電路測量電流，培養(yǎng)動手操作能

力

。水流電壓與電流電流強度觀看水流動畫觀看電流實驗觀看電流動畫知識點1

電流的強弱點擊圖片，認(rèn)識電流的強弱電流：表示電流強弱的物理量；

符號：I單位：安培

簡稱：安

符號：A常用單位：

毫安

(mA)

、

微安(μA)單位換算：

1A=103mA1mA=103μA1A=10?μA安培，法國物理學(xué)家，在電磁作用方面的研究成就卓著,對數(shù)學(xué)和化學(xué)也有貢獻(xiàn)。計算器中電源的電流約100μA半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約

5

0

m

A手電筒中的電流約200

mA家庭節(jié)能燈中的電流約0.1

A家用電冰箱的電流約1

A家用空調(diào)器的電流約5

A雷電電流可達(dá)2×10?A知曉常見的電流大小刻度盤調(diào)零螺母正接線柱量程為0～3A電流測量工具數(shù)值單位指針負(fù)接線柱量程為0～0.6A電流表A知識點2

電流的測量符

虧選擇“0~0.6A”的量程時，

則刻度盤上每個大格是0.2

A,

分度值是0.02

A。

選擇“0~3

A”的量程時，則

刻度盤上每個大格是1

A,

分度值是

0.1

A.演練電流表的讀值：認(rèn)識量程和分度值0~0.6A0.02A0~3A

0.1A量程

分度值◆

明確所選電流表的量程；◆

確定電流表的分度值；◆

由指針位置讀出示數(shù)。電流表的讀數(shù)電流表的連接點擊圖片，研習(xí)電流表的連接電流必須從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出

。必須正確選擇量程。不允許把電流表直接連到電源的兩極!電流表的使用電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。找一找：下面四幅圖的連接有問題嗎?不要超過電流表的量程；例

以下電路中，電流表連接方法正確的是

(

A)BDAC例

根據(jù)所給電路圖連接實物圖。1.如圖所示的電流表的讀數(shù)為(

B

)A.0.46A

B.0.52

A

C.2.46AD.2.60A基礎(chǔ)強

化題2.開關(guān)控制

干路

,

電

流

表A?

測

L?

_的電流，電流表A?

測

干路

的電流，再畫出電路圖。L?3.

某同學(xué)在測通過燈泡的電流時，剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動超過最大刻度，發(fā)生這種情況

的原因可能是(

D

)A.電流表的“+”“-”接線柱接反了B.燈泡的燈絲斷了C.電流表量程偏大D.電流表量程偏小4.連接實物圖，要求兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測燈L?的電流(約0.5A),并畫出電路圖。①開關(guān)閉合，電源兩極直接用導(dǎo)線連接，形成電源短路；②電流表連接錯了，測不出L?的電

流

；③電流表“+”“-”接線柱接反，指針會反向偏轉(zhuǎn)，

將電流表損壞。用電流表測量通過L?

的電流，如圖所示的是某同學(xué)的實物連接圖，判斷他的連線是否正確，有什么不妥。定義：表示電流強弱的物理量，用I表示國際：安培，簡稱安，用A

表示單

位

：常用：毫

安

(mA)

和微安

(μA)串聯(lián)在電路中電流正入負(fù)出不超量程不能與電源直接相連概念電

流儀器：電流表連接方法符號使用測量教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練河流的干流分成兩個支流，那么水

流就分成了兩個部

分，而這兩個支流流

過的水量和干流流

過的水量是一樣的。

河流中有水流，電路

中有電流，那么,串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流分別有什么規(guī)律呢?2.

在實驗探尋中，培養(yǎng)提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)、剖析論證、溝通與合作的尋能力。1.

會正確使用電流表；領(lǐng)會串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關(guān)系。收

城

?2.

猜想或假設(shè)：串聯(lián)電路中各點的電流相等。I?探尋串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系1.提出問題：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系?串聯(lián)電路中只有

一股電

流

依次流經(jīng)各元件。BL?

I?

L?知識點1

串聯(lián)電路的電流規(guī)律I?3.設(shè)計實驗：①設(shè)計實驗電路圖。②選擇規(guī)格不同的兩個小燈泡按

電路圖連接電路；③分別把電流表接入圖中A、B、C三處，并分別測出A

、B

、C三點的

電流IA

、IB

、Ic;④把實驗結(jié)果填寫在下面的實驗記錄中；⑤更換不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次實驗。注意事項連接電路前開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前要檢查電路的連接情況，并進(jìn)行試觸，以確保不損壞電流表。點擊圖片，模擬探尋串聯(lián)電路電流規(guī)律次數(shù)A點電流I/AB點電流Ig/AC點電流ICA123實驗結(jié)論串聯(lián)電路中，電流處處相等。表

達(dá)式

：I?=I?=I?=

…

…十實驗數(shù)據(jù)表格例

如圖所示，小陽用電流表探尋串聯(lián)電路中的電

流關(guān)系，他分別用電流表測電路中A、B、C

三處的

電流，得知IA=0.2A,則IB=

0.2A

,Ic=0.2A。連

接

中

考例

圖甲是探尋串聯(lián)電路中的電流關(guān)系的電路圖，開關(guān)閉合后電流表A?的示數(shù)如圖乙，那么電流表A?的示數(shù)應(yīng)是

0.3A。甲知識點2并聯(lián)電路的電流規(guī)律探尋并聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系1.

提

出

問

題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?2.猜想或假設(shè)：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。依據(jù)電流有兩條以上路徑，電流出現(xiàn)分與合，分合前后，大小不變。AI?B2IDL?3.設(shè)計實驗：①設(shè)計實驗電路圖；②

按電路圖連接電路；③

分別把電流表接入圖中A

、B

、C三處，

并分別測出A

、B

、C三點的電流I

、IB

、Ic;④

把實驗結(jié)果填寫在下面的實驗記錄中；⑤

更換不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次實驗。研究并聯(lián)電路的電流點擊圖片，模擬探尋并聯(lián)電路電流規(guī)律次數(shù)A點電流IA/AB點電流Ig/AC點電流ICA工23實驗結(jié)論并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。表達(dá)式：I=I?+I?+

…

…實驗數(shù)據(jù)表格例

如圖所示電路，閉合開關(guān)后，兩盞燈都發(fā)光，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中一定錯誤的是

(

D)A.I=IcB.Ic≤IaC

.Ia=Id

a

dD.I>Id例

如圖所示是一種LED

手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源，由6個LED

并聯(lián)組成，每只LED

的額定電流為15mA,

則這種LED

手電筒正常工作時的總電流為90

mA=

0.09

A。1.

在一個電路中有兩個用電器，用電流表測量時，如發(fā)現(xiàn)通過每個電器的電流不相同，則這兩個用電器的連接一定是并聯(lián)

；如發(fā)現(xiàn)通過每個用電器的電流相同，則這兩個用電器的連接可能是串聯(lián)、也可能是并聯(lián)

。2.如圖所示電路圖，電流表A?

的示數(shù)為0.9A,A?的示數(shù)為0.4A,

則通過L?

的電流是

0.4A

,

通過L?

的電流是

0.5A

,

通過干路的電流是

0.9A

。3.如圖所示，已知A?

的示數(shù)是0.8A,A?的示數(shù)是1.5A,

則通過燈L?的電流是

0.7

A,

燈L?

的電流是0.8

A。4.如圖所示，電流表A?、A?和A?

的示數(shù)分別為1.2A、0.8A和0.3A,那么通過燈L?的電流是

0.4

A,L?

的

電流是

0.5

A,L?的電流是

0

.

3

A。L?

L?

L?5.有L?

和L?兩只燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L?

很

亮

，L?很暗，那么

(

C

)A.L?

中電流較大B.L?中電流較大C.L?

和L?

中的電流一樣大D.

由于燈的亮度不同故無法比較電流的大小1.在一次實驗中，某位同學(xué)按照圖(甲)所示的電路

正確連接。閉合開關(guān)S

后，他發(fā)現(xiàn)兩塊電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度相同，都如圖(乙)所示。則通過燈泡L?和L?的電流分別為

(

D

)A.0.16A,0.8AB.0.64A,0.8AC.0.64A,0.16AD.0.16A

,0.64A乙甲解：干路中總電流為I=1.2A;通過L?的電流為I?=0.5A,所以通過L?

的電流I?=I-I?=1.2A-0.5A=0.7A。2.在下圖所示的電路中，電流表A?的示數(shù)為1.2A,電

流

表A?的示數(shù)為0.5A

。

求：通過燈泡L?的

電

流I?和通過燈泡L?的

電

流I?。串聯(lián)電路并聯(lián)電路電流規(guī)律電流處處相等干路電流等于各

支路電流之和表達(dá)式I=I?=I?I=I?+I?教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練人教版九年級物理上冊第十六章

電壓

電阻第1節(jié)

電

壓電路中在沒有電源接入時，這些電荷并不能產(chǎn)生定向移動，不能形成電流。是誰在推動電荷發(fā)生定向移動呢?當(dāng)電路中接入電源時，導(dǎo)體中的自由電子便在電源推動作用下做定向移動，形成電流。金屬中有大量自由電子所以能導(dǎo)電，可金屬導(dǎo)體上的電子為什么能夠定向移邊?1.知道電源的作用、電壓的單位，知道生活、生產(chǎn)中常見的電壓值。知道電壓表是測量電路

兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號。2.學(xué)會正確連接電壓表，會讀電壓表的讀數(shù)。知識點1電

壓抽水機(jī)水壓形成電流電壓形成電流渦輪點擊圖片，認(rèn)識電壓與水壓相當(dāng)于相當(dāng)于相當(dāng)于相當(dāng)于類比法抽水機(jī)閥門水流水輪機(jī)壓電源開關(guān)電流燈泡電電壓是促使電荷定向移動形成電流的原因電源是提供電壓的裝置。電壓的符號用U

表示；

電壓的單位是：

伏

特，簡稱伏

(V)1kV=103V

1V=103mV抽水機(jī)電源提供提供水壓電壓形成形成水流電流

相關(guān)鏈接電源之父：伏特伏特是意大利物理學(xué)家。善于思索、喜歡探求、勇于實踐的他在青少年時期就開始了電學(xué)實驗，他讀了很多電學(xué)的書，他的實驗超出了當(dāng)時已知的一切電學(xué)知識。1800年3月20日他宣布發(fā)明

了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對電學(xué)的研究具有劃時代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀(jì)念這位著名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。幾組常見的電壓值1節(jié)干電池：

氧化銀電池：1.5V手機(jī)電池：3.7V

一節(jié)蓄電池：2

V當(dāng)心觸電對人體的安全電壓：不高于36V我國家庭電路電壓：220

V高壓電線的電壓可以達(dá)

到幾萬伏閃電時云層間電壓可達(dá)106V無軌電車電源：550V~600V電鰻輸出電壓有300V,

甚至可達(dá)800V,有水中的“高壓線”之稱。電鰥能產(chǎn)生200V

以上的電壓會放電的魚例

下列關(guān)于電壓的說法中，

不正確的是

(

D

)A.電壓是使電路中形成電流的原因B.人體的安全電壓不超過36VC.

干電池、蓄電池都是提供電壓的裝置D.電路兩端有電壓，電路中一定有電流電路是否通暢例

如圖所示，幾只水果提供的電力足以點亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管，水果在這里扮演了

電源

”的角色：它為發(fā)光二極管提供了“

電

壓

”,使自由電荷在電路中定向運動起來。66符號刻度盤調(diào)零螺母正接線柱量程為0～15V電壓測量工具數(shù)值單位指針負(fù)接線柱量程為0～3V電壓表V知識點2

電壓的測量本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以

在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動

畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視

覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了

學(xué)生研習(xí)的主動性與積極性，減輕了習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課

堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止選擇“0~3

V”的量程時，則刻度盤上每個大格是1

V,

分度值是0.1

V。

選擇“0~15V”的量程時，

則刻度盤上每個大格是5

V,分度值是電壓表的讀數(shù)請選擇量程●

(0～15)V點擊上方圖片，演練電壓表的讀值演練電壓表的讀值：認(rèn)識量程和分度值0.5V。0~3V

0.1V0~15V

0.5V量程

分度值◆

明確所選電壓表的量程；◆

確定電壓表的分度值；◆

由指針位置讀出示數(shù)。10V電壓表的讀數(shù)電壓表的使用(1)電壓表必須和被測

的用電器并聯(lián)。(2

)電流必須從正接

線柱流入，

從負(fù)接線柱流出

。(3)必須正確選擇量程。演練使用電壓表點擊圖片，研習(xí)電壓表的連接允許把電壓表直接連到電源的兩極，此時測量的是電源電壓。實驗結(jié)果表明，兩電壓表的示數(shù)是相等的，即在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相

等。儀表使用規(guī)則能否直接連到電源兩極上學(xué)生用表讀數(shù)接法接線柱量程量程分度值電流表串聯(lián)電流從“+”進(jìn)從“

”出不能超過表的量程不能0.6A0.02A先看量程再讀3A0.1A電壓表并聯(lián)能3V0.1V15V0.5V電流表和電壓表的區(qū)別例

如圖甲所示，是

電

壓表的刻度盤，當(dāng)指針如圖所示時，讀數(shù)是

8.5V

,

若把這個表接在圖乙所示電路中使用，應(yīng)接在.b

(選填

“a”或

“b”)處。甲乙例

將下圖中的元件連接起來，其中燈泡L?

和L?

串聯(lián)，

電壓表V?測L?兩端的電壓，

V?

測L?與L?串聯(lián)后的總電壓，并畫出電路圖。1.快樂研習(xí)，輕松考試，請你寫出：

一節(jié)新干電池的電壓為1.5

V,

我國家庭電路的電壓為220

V。2.如圖所示，愛動手的小江在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，制成了一

個鹽水電池。觀察電壓表的接線和指針偏轉(zhuǎn)可知：銅片是鹽水電池的

正

(選填“正“或“負(fù)”)極，鹽水電池的電壓為

0.3

V。3.如圖所示，電壓表的示數(shù)是

4

V。4.如圖所示，閉合開關(guān)后，要使L?

和L?都發(fā)光，甲是電

流

表

；乙是.

電

壓_表。(

B

)A.L?

兩端的電壓B.L?和L?

兩端的電壓C.L?和電源兩端電壓D.

電源兩端電壓5.在右圖所示電路中，開關(guān)閉合后電壓表測量的是兩端的電壓，并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”“

-

”符號。在下圖所示的電路中，電壓表測量的是哪個燈泡電壓表測L?兩端的電壓1.電源給用電器兩端提供電壓。電壓通常用

字母U表示，單位是伏特，符號是V。2.

電壓表與被測用電器并聯(lián)，正、負(fù)接線柱

的接法要正確(電流從正接線柱流入，從負(fù)接線

柱流出),被測電壓不能超過電壓表的最大測量

值。教材作業(yè)完成課后“演練與應(yīng)用”自主安排配套演練冊練有三節(jié)干電池的手電筒比有兩節(jié)干電池的手電筒要亮，有四塊蓄電池的電動自行車比有三塊蓄電池的電動自行車要跑得快，這是為什么?1.5伏6

伏2.會應(yīng)用串、并聯(lián)電路中的電壓特點解決一些實際問題。1.通過實驗探尋，歸納出串、并聯(lián)電路中的電

壓關(guān)系。知識點1

串聯(lián)電路的電壓規(guī)律1.提

出

問

題：串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓與電源兩端電A、C

間的水壓等于A、B

間水壓與B、C間水壓之和。2.

猜

想

或

假

設(shè)：總電壓等于各串聯(lián)部分電壓之和。壓有什么關(guān)系?類比3.

設(shè)

計

實

驗：①設(shè)計實驗電路圖。A

B

C②選擇規(guī)格不同的小燈泡L?、L?連接電路；③將電壓表的兩端分別連到A

與B、B與C、A

與C,

測量電壓UAB、UBC、UAC;④把實驗結(jié)果填寫在下面的實驗記錄中；根據(jù)電源電壓選擇電壓表的量程。⑤更換不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次實驗。探尋串聯(lián)電路的電壓規(guī)律點擊右側(cè)圖片

，

模擬探尋過程次數(shù)A、B間電壓UAB/VB、C間電壓UBCVA、C間電壓UACJV123實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器兩端電壓之和。表達(dá)式：U=U?+U?+

…

…實驗數(shù)據(jù)表格例如圖所示，在探尋“串聯(lián)電路電壓的關(guān)系”時，閉合開關(guān)S后，電壓表V?

的示數(shù)是2.5V,V?

的示數(shù)是3.8V,

則電壓表V?

的示數(shù)是

(

D)A.1.3V

B.2.5VC.3.8V

D.6.3V連接中考例

如圖所示，當(dāng)S?

閉合、S?

斷開時，電壓表示數(shù)為2.5V;

當(dāng)S?

斷開、S?

閉合時，電壓表示數(shù)為6V

。燈L?兩端的電壓為

2.5

V,

燈L?

兩端的電壓為

3.5

V,

電源電壓為

6

V。知識點2

并聯(lián)電路的電壓規(guī)律1.提出問題：

并聯(lián)電路中，各支