2026年初中語(yǔ)文模擬測(cè)試培訓(xùn)試卷（考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分）姓名：________班級(jí)：________學(xué)號(hào)：________得分：________閱卷教師：________溫馨提示：1.本卷為初中語(yǔ)文模擬測(cè)試培訓(xùn)試卷，緊扣《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及中考命題趨勢(shì)，涵蓋語(yǔ)言積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、作文四大核心模塊，側(cè)重基礎(chǔ)鞏固與能力提升；2.答題時(shí)請(qǐng)用黑色簽字筆作答，字跡工整、卷面整潔，所有答案寫(xiě)在答題卡指定位置，超出答題區(qū)域無(wú)效；3.作文書(shū)寫(xiě)工整美觀，酌情加1-5分，書(shū)寫(xiě)潦草酌情扣分。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（3分）

A.醞釀（niàng）憔悴（cuì）蒞臨（wèi）咄咄逼人（duō）

B.靜謐（mì）棱鏡（léng）確鑿（záo）人聲鼎沸（dǐng）

C.吝嗇（lìn）徘徊（huí）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）

D.粗獷（kuàng）分歧（qí）抖擻（sǒu）恍然大悟（huǎng）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）

A.朗潤(rùn)化裝截然不同花團(tuán)錦簇

B.淵博分歧小心翼翼各得其所

C.決別倜儻美不勝收油然而生

D.嘹亮感慨人聲頂沸不求甚解

下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小明同學(xué)對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。

B.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)附屬中學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)附屬中學(xué)，總是見(jiàn)異思遷。

C.她性格溫柔和善，說(shuō)話總是溫聲細(xì)語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

D.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的分析很全面，可謂鞭辟入里，讓大家茅塞頓開(kāi)。

下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，使我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)。

B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

D.生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①我們要學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，提煉生活中的點(diǎn)滴感悟。

②生活是寫(xiě)作的源泉，沒(méi)有豐富的生活積累，就難以寫(xiě)出好文章。

③只有這樣，才能寫(xiě)出具有真情實(shí)感、打動(dòng)人心的文章。

④同時(shí)，要注重積累素材，將觀察到的事物、感受到的情感記錄下來(lái)。

A.②①④③B.①④②③C.②④①③D.①②④③

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分，每空1分）

（1）水何澹澹，________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）海日生殘夜，________。（王灣《次北固山下》）

（4）________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（5）峨眉山月半輪秋，________。（李白《峨眉山月歌》）

（6）________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）遙憐故園菊，________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（8）不知何處吹蘆管，________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（9）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________，________。

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）記敘文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成7-11題。##老槐樹(shù)①院門(mén)口的老槐樹(shù)，是父親親手栽下的。那年父親剛二十出頭，風(fēng)華正茂，帶著一身泥土的氣息，把一棵纖細(xì)的槐樹(shù)苗，小心翼翼地埋進(jìn)了院子門(mén)口的土地里。如今，父親已兩鬢斑白，老槐樹(shù)卻枝繁葉茂，亭亭如蓋，像一位沉默的守護(hù)者，見(jiàn)證著院子里的歲歲年年。②小時(shí)候，老槐樹(shù)是我的樂(lè)園。春天，槐樹(shù)發(fā)芽，嫩綠的葉子綴滿枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響，像是在哼著溫柔的歌謠。不久，潔白的槐花便競(jìng)相綻放，一串串，一簇簇，掛滿了枝頭，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。我和小伙伴們總愛(ài)搬著小板凳，坐在槐樹(shù)下，仰頭望著滿樹(shù)的槐花，伸手就能摘到一串，放進(jìn)嘴里，清甜的滋味在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)。母親會(huì)摘下新鮮的槐花，做成槐花餅、槐花粥，那獨(dú)特的香氣，是童年最難忘的味道。③夏天，老槐樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得愈發(fā)濃密，撐開(kāi)一把巨大的綠傘，擋住了炎炎烈日。院子里變得格外涼爽，父親總愛(ài)在槐樹(shù)下?lián)u著蒲扇，給我講過(guò)去的故事。那些故事，有的離奇有趣，有的飽含深情，伴隨著槐樹(shù)的沙沙聲，鉆進(jìn)我的耳朵里，刻進(jìn)我的記憶里。傍晚時(shí)分，鄰居們也會(huì)聚集在槐樹(shù)下，聊天說(shuō)笑，孩子們追逐打鬧，歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)院子，老槐樹(shù)默默地佇立著，傾聽(tīng)著這人間煙火氣。④秋天，槐樹(shù)葉漸漸變黃，一片片飄落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我會(huì)和父親一起，把飄落的槐樹(shù)葉掃成一堆，裝進(jìn)麻袋里，用來(lái)生火做飯?；睒?shù)的枝椏上，還掛著小小的槐角，像一串串綠色的小鈴鐺，隨風(fēng)搖擺。父親說(shuō)，槐角可以入藥，有清肝明目之效。我便纏著父親，摘下槐角，小心翼翼地收藏起來(lái)，仿佛珍藏著一件稀世珍寶。⑤冬天，老槐樹(shù)的葉子落盡了，只剩下光禿禿的枝椏，在寒風(fēng)中挺立著，卻絲毫沒(méi)有衰敗之氣。下雪的時(shí)候，雪花覆蓋在枝椏上，把老槐樹(shù)裝扮得銀裝素裹，格外美麗。我會(huì)在槐樹(shù)下堆雪人、打雪仗，老槐樹(shù)就像一位忠誠(chéng)的伙伴，陪伴著我度過(guò)寒冷的冬日。父親會(huì)用槐樹(shù)的枝椏，給我做小玩具，比如彈弓、小風(fēng)車(chē)，那些簡(jiǎn)單的玩具，卻給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。⑥后來(lái)，我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家，去外地求學(xué)、工作。每次回家，第一眼看到的，便是院門(mén)口的老槐樹(shù)。它依然枝繁葉茂，像在等待著我的歸來(lái)。父親總會(huì)站在槐樹(shù)下，笑著迎接我，歲月在他臉上刻下了深深的皺紋，卻依然擋不住眼中的溫柔。我會(huì)牽著父親的手，坐在槐樹(shù)下，像小時(shí)候一樣，聽(tīng)他講家里的瑣事，訴說(shuō)著自己在外的經(jīng)歷。老槐樹(shù)靜靜地佇立著，仿佛又回到了那些難忘的時(shí)光。⑦去年，父親生病住院，我匆忙趕回家。出院那天，父親執(zhí)意要去看看老槐樹(shù)，我攙扶著他，慢慢走到槐樹(shù)下。父親伸出手，輕輕撫摸著槐樹(shù)粗糙的樹(shù)干，眼中滿是不舍與牽掛。他說(shuō)：“這棵樹(shù)，陪著我?guī)资炅?，看著你長(zhǎng)大，看著這個(gè)家越來(lái)越好?！蔽铱粗赣H蒼老的臉龐，看著枝繁葉茂的老槐樹(shù)，淚水不禁奪眶而出。⑧如今，老槐樹(shù)依然矗立在院門(mén)口，枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。它不僅承載著我童年的回憶，更承載著父親對(duì)家的堅(jiān)守與熱愛(ài)，承載著我們一家人的親情與牽掛。無(wú)論我走多遠(yuǎn)，老槐樹(shù)永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的牽掛，是我魂?duì)繅?mèng)縈的家園象征。文章圍繞老槐樹(shù)，寫(xiě)了哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）賞析第②段中畫(huà)線的句子。（4分）

不久，潔白的槐花便競(jìng)相綻放，一串串，一簇簇，掛滿了枝頭，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。

第⑥段中“每次回家，第一眼看到的，便是院門(mén)口的老槐樹(shù)”，這句話有什么作用？（4分）文中的老槐樹(shù)有哪些象征意義？（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“無(wú)論我走多遠(yuǎn)，老槐樹(shù)永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的牽掛，是我魂?duì)繅?mèng)縈的家園象征”這句話的理解。（4分）（二）說(shuō)明文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成12-16題。##人工智能：改變世界的新引擎①人工智能，英文縮寫(xiě)為AI，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。它是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，旨在讓機(jī)器能夠像人類(lèi)一樣思考、學(xué)習(xí)和行動(dòng)，甚至在某些方面超越人類(lèi)。②人工智能的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)50年代。1956年，美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院舉辦了一次重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，首次提出了“人工智能”這一概念，標(biāo)志著人工智能學(xué)科的正式誕生。在隨后的幾十年里，人工智能經(jīng)歷了起伏發(fā)展的過(guò)程，從最初的理論探索，到后來(lái)的技術(shù)突破，再到如今的廣泛應(yīng)用，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。③人工智能的核心技術(shù)包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的基礎(chǔ)，它使計(jì)算機(jī)能夠通過(guò)數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，自動(dòng)改進(jìn)算法和模型，而無(wú)需人工干預(yù)。深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個(gè)重要分支，它模擬人類(lèi)大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能夠處理海量數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的任務(wù)，如圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等。自然語(yǔ)言處理使計(jì)算機(jī)能夠理解和處理人類(lèi)的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話、機(jī)器翻譯等功能。計(jì)算機(jī)視覺(jué)則使計(jì)算機(jī)能夠像人類(lèi)一樣“看”到世界，對(duì)圖像和視頻進(jìn)行分析、識(shí)別和處理。④如今，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，深刻改變著我們的生活和工作。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，通過(guò)分析醫(yī)學(xué)影像、病歷數(shù)據(jù)等，提高診斷的準(zhǔn)確性和效率，為患者爭(zhēng)取更多的治療時(shí)間。在交通領(lǐng)域，人工智能技術(shù)推動(dòng)了自動(dòng)駕駛的發(fā)展，能夠有效減少交通事故，緩解交通擁堵，提高出行的安全性和便利性。在教育領(lǐng)域，人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。在金融領(lǐng)域，人工智能能夠?qū)Ａ康慕鹑跀?shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化投資策略，為金融機(jī)構(gòu)提供有力的支持。⑤人工智能的發(fā)展，不僅給我們的生活和工作帶來(lái)了便利，也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。它促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，人工智能也在推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步，幫助人類(lèi)探索更多未知的領(lǐng)域，如宇宙探索、生命科學(xué)等。⑥然而，人工智能的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面，人工智能技術(shù)的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位被替代，引發(fā)就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，需要我們提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。另一方面，人工智能的倫理道德問(wèn)題也日益凸顯，如隱私泄露、算法偏見(jiàn)、人工智能武器等，這些問(wèn)題需要政府、企業(yè)和社會(huì)各界共同努力，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)和倫理規(guī)范，確保人工智能的健康發(fā)展。⑦展望未來(lái)，人工智能的發(fā)展前景廣闊。隨著技術(shù)的不斷突破和創(chuàng)新，人工智能將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，成為改變世界的新引擎。我們要抓住人工智能發(fā)展的機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，讓人工智能更好地為人類(lèi)服務(wù)，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)邁向更加美好的未來(lái)。本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明順序是什么？（4分）第③段主要介紹了人工智能的核心技術(shù)，作者采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括人工智能在哪些領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。（4分）人工智能的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)和問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)人工智能未來(lái)發(fā)展的看法。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成17-21題。##《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸凹核挥?，勿施于人?！保ā额仠Y》）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！保ā额仠Y》）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）

（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：________

（2）人不知而不慍慍：________

（3）學(xué)而不思則罔罔：________

（4）知之為知之知：________

下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍

B.可以為師矣以刀劈狼首

C.其不善者而改之擇其善者而從之

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之君子成人之美

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

文中哪句話體現(xiàn)了孔子“謙虛好學(xué)”的思想？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于人”這句話的理解和感悟。（3分）（二）古詩(shī)詞鑒賞（16分）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成22-25題。###觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。###天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯?！队^滄?！分?，“水何澹澹，山島竦峙”兩句描繪了怎樣的畫(huà)面？（4分）《觀滄?！纷詈髢删洹靶疑踔猎眨枰栽佒尽庇惺裁醋饔?？（4分）《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹(shù)昏鴉”等意象營(yíng)造了怎樣的氛圍？（4分）兩首作品表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）四、作文（50分）請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以是“親情”“友情”“堅(jiān)持”“責(zé)任”等詞語(yǔ)；2.立意明確，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；3.內(nèi)容具體，感情真摯，不得抄襲、套作；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）1.B（3分）解析：A項(xiàng)“蒞臨”應(yīng)讀lì；C項(xiàng)“徘徊”應(yīng)讀huái；D項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀guǎng。2.B（3分）解析：A項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”；C項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；D項(xiàng)“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”。3.C（3分）解析：A項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，含貶義，此處使用不當(dāng)；B項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，形容意志不堅(jiān)定，此處使用不當(dāng)；D項(xiàng)“鞭辟入里”形容分析透徹，切中要害，此處與“分析很全面”重復(fù)。4.D（3分）解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”。5.A（3分）解析：先點(diǎn)明生活與寫(xiě)作的關(guān)系，再講如何觀察和積累，最后總結(jié)效果，邏輯順序?yàn)棰冖佗堍邸?.（10分，每空1分）

（1）山島竦峙（2）我寄愁心與明月（3）江春入舊年（4）枯藤老樹(shù)昏鴉

（5）影入平羌江水流（6）岐王宅里尋常見(jiàn)（7）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（8）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（9）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）記敘文閱讀（20分）7.（4分）①春天，“我”和小伙伴們?cè)诨睒?shù)下摘槐花、吃槐花，母親用槐花做美食；②夏天，父親在槐樹(shù)下給“我”講故事，鄰居們?cè)诨睒?shù)下聊天說(shuō)笑；③秋天，“我”和父親掃槐樹(shù)葉、摘槐角；④冬天，“我”在槐樹(shù)下堆雪人、打雪仗，父親用槐樹(shù)枝椏做玩具；⑤長(zhǎng)大后，“我”每次回家都先看到老槐樹(shù)，和父親在槐樹(shù)下談心；⑥父親生病出院后，特意去看老槐樹(shù)。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可）8.（4分）運(yùn)用了景物描寫(xiě)（1分），從顏色、形態(tài)、氣味三個(gè)角度（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花綻放時(shí)的美麗景象和清香氣息（1分），表達(dá)了“我”對(duì)槐花的喜愛(ài)和對(duì)童年的懷念之情（1分）。9.（4分）結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文對(duì)童年與老槐樹(shù)相關(guān)往事的回憶，引出下文長(zhǎng)大后回家與父親在槐樹(shù)下談心的情節(jié)（2分）；內(nèi)容上，突出老槐樹(shù)在“我”心中的重要地位，它是家園的象征，承載著“我”對(duì)家的思念之情（2分）。10.（4分）①老槐樹(shù)是童年美好回憶的載體；②象征著父親對(duì)家的堅(jiān)守與熱愛(ài)；③象征著家人之間的親情與牽掛；④象征著“我”魂?duì)繅?mèng)縈的家園。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）11.（4分）老槐樹(shù)見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)，承載著“我”童年的歡樂(lè)、與父親的溫情以及家人之間的親情（2分）。無(wú)論“我”走多遠(yuǎn)，老槐樹(shù)都能喚起“我”對(duì)家的思念，是“我”心中家園的象征，給予“我”溫暖和力量，表達(dá)了“我”對(duì)家的深深眷戀之情（2分）。（二）說(shuō)明文閱讀（20分）12.（4分）說(shuō)明對(duì)象：人工智能（2分）；說(shuō)明順序：邏輯順序（2分）。13.（4分）分類(lèi)別（2分）；將人工智能的核心技術(shù)分為機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等類(lèi)別，條理清晰地介紹了各類(lèi)核心技術(shù)的特點(diǎn)和作用，使讀者對(duì)人工智能的核心技術(shù)有更清晰、全面的認(rèn)識(shí)（2分）。14.（4分）醫(yī)療領(lǐng)域、交通領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、金融領(lǐng)域（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）。15.（4分）①就業(yè)問(wèn)題：可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位被替代，引發(fā)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；②倫理道德問(wèn)題：如隱私泄露、算法偏見(jiàn)、人工智能武器等（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）。16.（4分）示例：人工智能未來(lái)發(fā)展前景廣闊，將成為改變世界的新引擎（1分）。它會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為人類(lèi)生活、工作和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)更大便利和動(dòng)力（1分）。但同時(shí)，我們也要正視其面臨的就業(yè)、倫理等問(wèn)題，通過(guò)建立健全法律法規(guī)和倫理規(guī)范，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（1分），讓人工智能更好地為人類(lèi)服務(wù)，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步（1分）。（言之有理即可）三、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）17.（4分）（1）同“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從（4）知道（每空1分）18.C（3分）解析：A項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)憑借/用；C項(xiàng)代詞，他們的；D項(xiàng)代詞，指學(xué)過(guò)的知識(shí)/助詞，的。19.（6分）（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以當(dāng)老師了。（3分，關(guān)鍵詞“溫故”“知新”“為”翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順）（2）幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。（3分，關(guān)鍵詞“三人”“必”“師”翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順）20.（3分）示例：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而?/p>