五年級下冊道德與法治第一單元我們是一家人測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.作為子女，對家人最大的精神安慰是（

）。①多掙錢，讓父母過上有錢人的生活②努力學習，掌握知識，練就本領③加強自身品德修養(yǎng)，做一個正直善良的人④做到自立自強A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④2.下列做法不對的一項是（

）。A.媽媽總說：有時間多看書，別老玩。B.我很小就在做家務。C.我摔倒了，爸爸總讓我自己爬起D.做錯了事，媽媽從不批評我。3.下列能體現(xiàn)優(yōu)秀家風的一項是（

）。A.奶奶沒工作，涮碗做飯應該的B.時間緊，出門不用和父母打招呼C.今天先玩一下吧，作業(yè)明天寫D.做人要誠實，不能說謊4.我對家庭的貢獻正確的是（

）。A.父母和鄰里關系不好，我也懶得理鄰居小朋友B.爺爺奶奶沒有和我們住在一起，但我可以周末去看望他們C.三歲的弟弟纏著我，要我陪他玩，我不愿和他玩，我要找同齡伙伴玩5.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人不宜進入的活動場所是（

）。A.營業(yè)性舞廳、酒吧B.影院、劇院C.博物館、文化館6.我們在生活中要以良好家風為生活準則，規(guī)范自身言行，東風小學的同學們開展的下列活動中，與此內容相關的是（

）。①各班開展“孝親敬長，感恩父母”主題班會活動②學校開展“時尚風”時裝設計走秀大賽③五（1）班的同學們午間開展兒童繪畫比賽④五（2）班的同學們午餐時，一直堅持節(jié)約不浪費的“光盤”行動A.①④

B.②③

C.①③

D.②④7.當和家人產生矛盾時，下列做法不正確的是（

）。A.理性面對B.和家人發(fā)生爭吵C.努力讓自己平靜下來D.站在家人的角度想問題8.我對家庭的貢獻正確的是（

）。A.父母和鄰居關系不好，我也懶得理鄰居小朋友B.爺爺奶奶不跟我們住在一起，我可以不用關心他們C.妹妹纏著媽媽，要跟去菜地玩，我主動提出在家照顧妹妹9.家人之間難免產生矛盾和沖突，我們應該主動與家人進行交流。下列交流方式正確的是（

）。A.不吭聲，反正爸爸媽媽永遠是對的B.父母有了錯誤，必須讓他們給自己道歉C.平時留心觀察父母的付出，反思自己的行為，主動與父母交流和解D.發(fā)發(fā)怨氣，怨氣過后，什么事都解決了10.我們在與父母共同成長的過程中，相互（

）最為重要。A.溝通B.理解C.吵架D.溝通和理解二.填空題(共10題，共52分)1.當家庭生活出現(xiàn)變化，可能一聲（

）、一句（

）、一杯（

），都是在為家庭做貢獻。2.在自主選擇中，我們需要（

）的意見，也要從自己的（

）出發(fā)，爭取一些鍛煉和成長的機會。3.優(yōu)秀家風是一種無形的（

），一種無言的（

）、一部無字的（

）。4.對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地（

），這樣有助于我們（

）他人的意見。5.在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了（

），很多事有了自己的（

）。我們希望能自己作（

），有時會把家人的關心看作是（

），甚至在明知他們講的話有（

）時，故意與他們（

）。6.作為子女，（

）、（

），練就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到（

）就是對家人最大的精神安慰。7.優(yōu)秀家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法等中華民族（

）,已銘記在我們的心靈中,融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要（

）。8.隨著年齡的增長和（

）的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的（

）不一致。9.家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的（

）、有效的（

），主動將矛盾化解。10.優(yōu)秀家風已成為中華民族的（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.優(yōu)秀家風能對我們的人格形成起潛移默化的作用。（

）2.優(yōu)秀家風中蘊含的尊老愛幼，勤儉持家，知書達理，鄰里團結，遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)美德。（

）3.感恩父母就要事事順從父母。（

）4.傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風的傳播者。（

）5.我們已經長大，家人的關心就是干涉，我們必須反抗。（

）6.爸爸?；丶铱赐麪敔斈棠?。（

）7.當我們與父母發(fā)生沖突時，我們要站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通。（

）8.只有革命軍人才會有良好的家風。（

）9.與家人發(fā)生矛盾時，應該首先反思自己做的不對的地方。（

）10.家人的嘮叨也是對我們的愛。（

）四.簡答題(共5題，共36分)1.在生活中，并不是所有的要求父母都會滿足我們，我們應該怎么做？2.如何開展家風宜傳活動？3.主動與家人交流有哪些方式？4.什么是“四心”溝通法？5.你的父母有讓你不能理解的行為嗎？五.材料題(共1題，共9分)1.情景再現(xiàn)。“媽媽，周日上午我可以去同學家一起學習嗎？”媽媽一：一起學習？是一起玩吧！不許去！媽媽二：來回路上不安全，媽媽不放心，還是不要去了。媽媽三：你的理由是什么？（能互相學習，和同學處好關系。）去吧，去同學家，能結交朋友，相互學習。路上注意安全，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。（1）從以上三位媽媽的不同的態(tài)度中，你能了解到父母哪些不同方式的愛？（2）你怎樣理解這些不同方式的愛？（3）如果不同意去的是你的媽媽，你會怎樣說服她？六.綜合題(共2題，共18分)1.生活中，同一件事，家長所持的態(tài)度千差萬別。我們看看下面的情境對話：小明：媽媽，周日上午我想去吳同學家寫作業(yè)，可以嗎？A媽媽：去吧！路上小心，在別人家要有禮貌。B媽媽：去那個同學家，和誰一起去？大概多長時間？C媽媽：是一起學習？不會是打游戲吧？不許去！自己在家寫！請你細心聽完各位媽媽的話，你更喜歡哪個回應呢？其他的回應你又如何看待？聰明的你又如何和“不讓去的媽媽”溝通交流呢？2.1922年6月3日，在比利時勤工儉學的聶榮臻給父母寫的一封家書，其中寫道“況男遠出留學，所學何為？決非一衣一食自為計，而在四萬萬同胞之均有衣食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也?！睆倪@封家書中，你體會到了哪些優(yōu)秀的家風？參考答案一.選擇題1.B2.D3.D4.B5.A6.A7.B8.C9.C10.D二.填空題1.關心的問候；貼心的勸慰；暖心的熱水2.聽取父母；實際情況3.力量；教育；典籍4.表述；了解5.變化；想法；決定；干涉；道理；作對6.努力學習；掌握知識；自立自強7.傳統(tǒng)美德；精神力量8.自主意識；想法9.心態(tài)；方法10.重要精神力量三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四.簡答題1.（1）體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。（2）不趕時髦，不要攀比。2.（1）家風演講；（2）制作宣傳板報（3）展示優(yōu)秀家訓；（4）網絡傳遞家書。3.我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。4.答：（1）留心看。觀察父母的作息時間和生活習慣，注意父母的身體狀況。（2）細心聽。聽父母講想法和需求，聽父母講擔憂和壓力。（3）用心講。外出時講清時間地點和回家時間，主動講自己在學校的情況。（4）耐心說。用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法，遇到父母不理解或不明白的地方要放慢語去解釋。5.（答案不唯一）①父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。父母心里只想著掙錢，一點也不關心我。②為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀!③大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。④每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干農活很累，我真不情愿!五.材料題1.（1）媽媽一，怕影響學習質量，嚴格要求；媽媽二，擔心安全，是關心；媽媽三，與孩子商量，聽從孩子心聲，支持孩子鍛煉自己，學會交往，是民主協(xié)商式的愛。從各不相同的關愛方式中，我們體會到了濃濃的親情。（2）嘮叨、關心我們吃、穿、學習，鼓勵我們鍛煉做家務批評我們都是愛。我們要用心理解和體會，站在父母的角度去理解才能體會到不同方式的愛。我們要學會從家人的言談舉止、甚至是批評教育中感受他們的愛。（3）主動傾訴，說去同學家學習的好處，并