淺談我國中小學(xué)校圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)淺談我國中小學(xué)校圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)

【摘要】隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,社會(huì)對圖書館工作人員的要求也隨之增高。本文對我國中小學(xué)圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)從品德、才能和修養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行闡述,旨在對我國中小學(xué)圖書館員的繼續(xù)教育工作有所啟示。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué);圖書館員;素質(zhì)要求

目前,我國中小學(xué)圖書館的工作人員整體素質(zhì)較低,大部分沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),不少人是從其它部門改行而來,這一部分人專業(yè)知識(shí)相對缺乏,對業(yè)務(wù)工作不熟悉,很多人安于現(xiàn)狀,墨守成規(guī),不思進(jìn)取。這種現(xiàn)象在我國農(nóng)村中小學(xué)校圖書館中嚴(yán)重存在著。新時(shí)代要求圖書館員要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),熟悉圖書管理工作理論、技能和方法,掌握期刊文獻(xiàn)的特點(diǎn)和工作規(guī)律,并且要有使用和操作現(xiàn)代設(shè)備的技能,以便適應(yīng)信息時(shí)代對圖書館工作者的更高要求。提高圖書館員的整體素質(zhì)是發(fā)展圖書館的關(guān)鍵因素之一,對圖書館員的繼續(xù)教育是一個(gè)值得研究的問題。提高我國中小學(xué)圖書館員的整體素質(zhì)應(yīng)從品德、才能和修養(yǎng)三個(gè)方面來培養(yǎng)。

一、需具備良好的職業(yè)道德

全心全意為讀者服務(wù)是每個(gè)圖書館員應(yīng)時(shí)刻牢記的宗旨,實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,沒有良好的職業(yè)道德作保證是不行的。職業(yè)道德通過工作人員的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)作風(fēng)以及職業(yè)效果表現(xiàn)出來,“誠實(shí)可信、服務(wù)大眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”是職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。作為中小學(xué)校圖書館員必須樹立和擁有正確的職業(yè)意識(shí)、健康的職業(yè)情感、良好的職業(yè)行為。同時(shí),圖書館員要有事業(yè)心、責(zé)任心、愿意投身圖書館事業(yè),始終保持一種良好的心理素質(zhì)和自我心理平衡能力,客觀、理性地認(rèn)識(shí)自己工作的性質(zhì),對讀者要有愛心、耐心、敬業(yè)愛崗,并且要具有心靈美、服務(wù)好、業(yè)務(wù)精的良好素質(zhì)和形象。

加強(qiáng)對中小學(xué)圖書館員的思想品德教育,培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德,端正其工作態(tài)度,并牢固地樹立全心全意為師生服務(wù)、干一行愛一行、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,這樣才能確保當(dāng)代中小學(xué)校圖書館工作的順利開展。

二、需具有多元化知識(shí)

二十一世紀(jì)的圖書館工作人員應(yīng)是“一專多能”的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元型人才。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)、外語知識(shí)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí),還有相關(guān)學(xué)科的互補(bǔ)知識(shí)和科學(xué)的研究方法,這些都是當(dāng)代中小學(xué)圖書館員必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu),否則圖書館員將很難勝任新時(shí)期學(xué)校的圖書管理工作。

(一)具備精深的專業(yè)知識(shí)

圖書館從文獻(xiàn)整理加工到開發(fā)利用等是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作。圖書館員必須具備圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)等方面的圖書館專業(yè)知識(shí),除此之外還要具備一些其它相關(guān)學(xué)科的一般基礎(chǔ)知識(shí)。圖書館員必須具備合理、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu),并不斷提高知識(shí)評價(jià)能力,了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。中小學(xué)校圖書館員只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)功底,熟悉本專業(yè)的工作程序,操作方法與技能,才能滿足新時(shí)代讀者對圖書館的服務(wù)質(zhì)量要求。

(二)掌握必要的外文知識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)一步擴(kuò)大和發(fā)展,圖書館員向讀者提供的信息不再僅僅是中文,如果不能閱讀和理解外文資料,就等于失去了交流的能力。閱讀外文資料是獲取國外信息的基本途徑。作為信息交流中介的圖書館員應(yīng)當(dāng)具備一定的外語知識(shí),掌握一、兩門外語,才能廣泛地了解世界上各學(xué)科專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新成果,克服語言障礙,做好外文文獻(xiàn)資料的采購、分類編目和翻譯工作,與相關(guān)讀者進(jìn)行外語信息交流,充分地利用館藏外文文獻(xiàn)資料和網(wǎng)上外文文獻(xiàn),更好的為讀者服務(wù)。

(三)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息的收集、加工、存儲(chǔ)和傳遞的計(jì)算機(jī)化管理,計(jì)算機(jī)正成為名副其實(shí)的信息處理器。這要求學(xué)校圖書館員掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段,才能解決新技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下出現(xiàn)的新問題。同時(shí),圖書館員需熟練掌握信息獲取與傳遞技術(shù),信息存儲(chǔ)技術(shù),才能在工作中準(zhǔn)確地使用信息管理系統(tǒng),準(zhǔn)、快、精地為讀者服務(wù),并根據(jù)用戶個(gè)性化需求開發(fā)信息資源,開展特色化信息服務(wù)。圖書館員應(yīng)成為高質(zhì)量信息的生產(chǎn)者和供應(yīng)者,提供的文獻(xiàn)信息要具有實(shí)用性、針對性和學(xué)術(shù)性,要對信息進(jìn)行多層次分析和研究。要適應(yīng)由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變的需要,特別是要注重研究基于校園網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字化信息的傳輸問題,實(shí)現(xiàn)家庭辦公的信息源供應(yīng)鏈的有序連結(jié)。要借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息進(jìn)行加工、整理和利用,要對信息進(jìn)行較深層次的開發(fā)和信息的重新組合,從根本上實(shí)現(xiàn)信息的相互滲透作用,這都需要館員具有較高的信息素質(zhì)。任何一個(gè)圖書館要在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)中求得生存和發(fā)展,并占有一席之地,必須擁有較高信息素質(zhì)的館員和館員隊(duì)伍。

三、需不斷進(jìn)取,提高自我修養(yǎng)

新時(shí)代對我國中小學(xué)圖書館員提出了更高的要求,圖書館工作人員的自我修養(yǎng)直接影響圖書館職能的發(fā)揮,這已成為圖書館同仁的共識(shí)。作為圖書館員必須轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整好心態(tài),不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高自身的綜合素質(zhì),以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)校圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。圖書館員應(yīng)在工作中不斷學(xué)習(xí),以獲取更多的圖書情報(bào)和學(xué)科專業(yè)的綜合知識(shí),并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),達(dá)到學(xué)科專業(yè)知識(shí)與圖書情報(bào)知識(shí)的有機(jī)融合,有利于學(xué)校圖書管理工作的有序開展。

同時(shí),圖書館有豐富的知識(shí)資源,是古今中外文化成果的集匯地,是一個(gè)知識(shí)有待被挖掘的地方,豐富的館藏是身處其中的圖書館館員鉆研和自學(xué)的堅(jiān)實(shí)物質(zhì)保障,它不受時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)的局限,是在現(xiàn)有條件下充實(shí)自己的重要途徑,對知識(shí)更新,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善可以起事半功倍的作用。圖書館員應(yīng)充分利用圖書館的優(yōu)勢,博覽群書,提高自身修養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)隨時(shí)隨地可以查找的活字典和百科全書。

【參考文獻(xiàn)】

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