粵人版(2024)七年級(jí)下冊(cè)地理第八單元第一節(jié)歐洲西部教案(表格式，含教學(xué)反思)“歐洲西部”是世界地理分區(qū)中一個(gè)重要區(qū)域，學(xué)生在學(xué)習(xí)了世界地理的基礎(chǔ)內(nèi)容，以及東南亞、中東等區(qū)域后，已逐漸熟悉區(qū)域的學(xué)習(xí)思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但讀圖、析圖、歸納以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力仍有待提高。依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生已有的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，開(kāi)展本節(jié)教學(xué)。圍，找出主要國(guó)家及其首都，并闡述歐洲西部地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖歸納歐洲西部的地形、氣候、河綜合思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部氣候、地形對(duì)畜牧業(yè)影響；分析歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的原旅游業(yè)發(fā)展的影響，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。勢(shì)條件，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)歐洲西部旅游路教學(xué)重難點(diǎn)西部工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的特點(diǎn)；歐洲西部以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)；歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條響；分析歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的原因；探究歐洲西部旅教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含歐洲西部的位置圖、政區(qū)圖、2.收集歐洲西部自然和人文旅游資源的圖片，制作3.準(zhǔn)備世界地圖、歐洲西部地圖等教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)：展示時(shí)事新聞或旅游宣傳片中歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)小記者“陽(yáng)陽(yáng)”去歐洲西部采訪的情設(shè)計(jì)意圖：由時(shí)事新聞或精彩的旅游宣傳片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教師活動(dòng)：展示歐洲西部在世界的位置圖和歐洲西部政區(qū)圖，提問(wèn)：“請(qǐng)描述一下歐洲西部的范圍以及緯度位置和海陸位置?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面世界分區(qū)地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握確定區(qū)域地理位置的方法，在此通過(guò)讀圖，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師活動(dòng)：要求學(xué)生在課本歐洲西部政區(qū)圖上找出挪威、瑞典、芬蘭、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、法國(guó)、瑞士、德學(xué)生活動(dòng)：在地圖上查找并標(biāo)記主要國(guó)家。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，讓學(xué)生對(duì)歐洲西部的國(guó)家分布有直觀認(rèn)識(shí)。教師活動(dòng)：展示歐洲西部地形圖和氣候類型圖，引導(dǎo)學(xué)生分析地形和氣候特點(diǎn)，并提問(wèn)：“歐洲西部的地形和氣候?qū)r(nóng)業(yè)有什么影響?為什么歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)?”隨后引入“舌尖上的歐洲”活動(dòng)，展示西歐人日常食品圖片。推知本區(qū)農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，并聯(lián)想本區(qū)平原為主、設(shè)計(jì)意圖：由美食引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以由美食習(xí)慣來(lái)推斷出當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境要素之間、適宜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及本區(qū)飲食習(xí)慣間的相互聯(lián)系，真正體驗(yàn)到學(xué)到“對(duì)生活有用的地理”知識(shí)。教師活動(dòng)：提出問(wèn)題：①地中海沿岸是什么氣候類型?該氣候的特點(diǎn)是什么?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢?②地中海氣候比溫帶海洋性氣候更有利的條件是什么?③地中海氣候?yàn)槭裁从欣谒纳L(zhǎng)?這里的農(nóng)作物為什么耐旱?④假如你生活在地中海氣候區(qū)，你能舉出氣候影響生活的例子嗎?引導(dǎo)學(xué)生小組合作探學(xué)生活動(dòng)：小組討論，小組長(zhǎng)代表小組展示討論結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，理清分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響的方法，讓學(xué)生加深理解，把方法逐漸內(nèi)化成學(xué)生的思維習(xí)慣。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展示交流課前收集的歐洲西部景觀圖片，提問(wèn)：“歐洲西部美不美?想不想去看一看?”接著播放歐洲西部地理風(fēng)光視頻，提問(wèn)：“視頻中歐洲西部有哪些好去處?這些景點(diǎn)位于哪些國(guó)家?”學(xué)生活動(dòng)：展示交流圖片，觀看視頻，回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片和觀看視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對(duì)歐洲西部豐富的旅游資源有直觀感受。教師活動(dòng)：提問(wèn)：“同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么困惑?”引導(dǎo)學(xué)生交流，一起歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲，并答疑解惑。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題重難點(diǎn)的處理能力及梳理歸納知識(shí)的能力，并養(yǎng)成質(zhì)疑、答疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)歐洲西部二、主要國(guó)家三、地形、氣候與農(nóng)業(yè)四、旅游業(yè)教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，利用圖片、視頻資料、地圖等多種資源，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。以過(guò)程與方法為主要教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法的握學(xué)習(xí)方法