小學科學實驗教具使用說明書一、產品概述本套小學科學實驗教具圍繞《義務教育科學課程標準》設計，涵蓋光學、電學、生物、化學、磁學五大核心領域的基礎實驗。通過“直觀操作+現(xiàn)象觀察+規(guī)律總結”的模式，幫助3-6年級學生建立科學認知，培養(yǎng)動手能力、觀察能力與邏輯思維，適配課堂教學、課后拓展及家庭親子實驗場景。二、適用范圍適用年級：小學3-6年級（可根據(jù)教學目標調整難度）使用場景：課堂分組實驗、教師演示教學、家庭親子科學探究、課后興趣拓展活動三、組件清單本教具包含以下核心組件（具體數(shù)量以實物包裝為準）：類別組件名稱及規(guī)格----------------------------------------------玻璃器皿燒杯（小、中、大號）、試管（帶橡膠塞）、滴管、小量程量筒光學組件凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、三棱鏡、小孔成像裝置電學套件電池盒（含2節(jié)5號電池）、導線、小燈泡、開關、小燈座、電動機模型生物實驗包菜豆種子、小麥種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、腐殖土/沙土樣本化學工具pH試紙、紫甘藍指示劑（固態(tài)）、小蘇打、檸檬酸、燒杯刷磁學套裝條形磁鐵、蹄形磁鐵、鐵粉盒、回形針、塑料片四、實驗模塊及操作指南（一）光學實驗：探究光的傳播與成像實驗1：小孔成像（驗證“光沿直線傳播”）1.組裝裝置：將帶小孔的紙板固定在暗箱一端，半透明塑料膜固定在另一端，確保小孔與膜中心對齊。2.觀察成像：在暗室或遮光環(huán)境下，將裝置對準窗外景物（如樹木、建筑），觀察塑料膜上的倒像——這是光沿直線傳播，通過小孔后在膜上“投影”的結果。3.拓展探究：更換不同孔徑（圓形、方形）的紙板，觀察成像清晰度；調整裝置與景物的距離，記錄像的大小變化規(guī)律。實驗2：透鏡成像（初識“凸透鏡放大/聚光”）1.器材準備：凸透鏡、平面鏡、蠟燭（或手機手電筒）、光屏（白卡紙）。2.操作步驟：固定蠟燭、凸透鏡、光屏在同一直線（“光具座”簡易版），調整高度使中心對齊；移動凸透鏡，觀察光屏上的像：當蠟燭距透鏡較近時，成放大的虛像（可直接用眼睛透過透鏡觀察）；當距離適中時，成倒立的實像（光屏上清晰成像）。3.原理總結：凸透鏡對光有會聚作用，成像規(guī)律與“物距（物體到透鏡的距離）”相關。（二）電學實驗：搭建簡單電路實驗：點亮小燈泡（認識“閉合電路”）1.電路連接：用導線依次連接“電池盒正極→開關→小燈座（插燈泡）→電池盒負極”，形成閉合回路。2.現(xiàn)象觀察：閉合開關，燈泡發(fā)光；斷開開關，燈泡熄滅——證明“電流通過閉合回路時，用電器（燈泡）才能工作”。3.拓展實驗：串聯(lián)第二顆燈泡，對比亮度變化（理解“串聯(lián)分壓，亮度降低”）；接入電動機模型，觀察開關閉合后電機轉動（認識“電能轉化為機械能”）。（三）生物實驗：種子的萌發(fā)實驗：探究種子萌發(fā)的條件1.分組設置：組1（對照）：培養(yǎng)皿鋪濕脫脂棉，放種子，置于溫暖通風處；組2（缺水）：培養(yǎng)皿鋪干脫脂棉，放種子，同樣環(huán)境；組3（缺溫）：培養(yǎng)皿鋪濕脫脂棉，放種子，置于低溫處（如冰箱冷藏）。2.觀察記錄：每天觀察并補充組1的水分，記錄種子“露白”（胚根突破種皮）的時間、根/芽生長方向（向光性）。3.結論推導：對比三組現(xiàn)象，總結“種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣”。（四）化學實驗：酸堿反應與指示劑實驗：小蘇打與檸檬酸的反應（認識“化學變化”）1.試劑配置：取1勺小蘇打，加30mL清水攪拌溶解（小蘇打溶液）；取1勺檸檬酸，加30mL清水攪拌溶解（檸檬酸溶液）。2.反應觀察：用滴管將檸檬酸溶液滴入小蘇打溶液，觀察大量氣泡（二氧化碳）；滴入紫甘藍指示劑，溶液若呈綠色（堿性）或紅色（酸性），證明反應改變了溶液酸堿性。3.安全提示：實驗后剩余試劑請勿食用，用清水沖洗器材并晾干。（五）磁學實驗：磁鐵的性質實驗1：磁極與磁性分布1.鐵粉顯磁：將條形磁鐵放入鐵粉盒，取出后觀察——兩端鐵粉密集（磁極）、中間稀疏，證明“磁鐵兩端磁性最強”。2.磁極相互作用：用細線懸掛條形磁鐵，靜止后標記N極（指向北）；用另一塊磁鐵的N極靠近，觀察排斥；換S極靠近，觀察吸引，總結“同名磁極相斥，異名磁極相吸”。實驗2：隔物吸鐵將塑料片、紙片、薄木板放在磁鐵與回形針之間，觀察磁鐵是否能吸引回形針——磁場可穿透部分非金屬物質。五、注意事項1.安全操作：玻璃器皿輕拿輕放，摔碎后立即清理（避免劃傷）；電學實驗需在成人指導下操作，實驗后取出電池，防止漏液；化學試劑避免接觸皮膚/眼睛，若沾染立即用大量清水沖洗。2.操作規(guī)范：實驗前清點組件，確保無缺失/損壞；如實記錄實驗現(xiàn)象，不篡改數(shù)據(jù)；小組實驗分工明確，避免爭搶器材。3.環(huán)保要求：化學廢液倒入指定容器，由教師統(tǒng)一處理；種子萌發(fā)實驗后，幼苗可移栽至花盆，繼續(xù)觀察生長。六、維護與保養(yǎng)1.玻璃儀器：用后清水沖洗，污漬可用洗潔精+燒杯刷清潔，晾干后放入收納盒，避免與尖銳物混放。2.電子元件：電池長期不用時取出，導線、開關保持干燥，存放于陰涼處。3.生物材料：剩余種子密封后放干燥低溫處（如冰箱），土壤樣本曬干裝袋，防止發(fā)霉。4.磁學組件：磁鐵避免與手機、銀行卡等接觸，存放時異名磁極相對（如N極對S極），防止磁性減弱。七、常見問題及解決辦法問題現(xiàn)象可能原因解決辦法----------------------------------------------------------------------電路不通導線松動、電池沒電、燈泡損壞重新插拔導線、更換電池/燈泡種子