小學英語期末測試卷范例小學英語期末測試作為階段性學業(yè)評價的核心載體，需緊扣《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》要求，兼顧語言知識積累與綜合運用能力考查，同時貼合不同學段學生的認知特點。以下結(jié)合三年級（低段）、五年級（高段）兩個典型學段，提供期末測試卷范例及設(shè)計思路，供教學實踐參考。一、三年級英語期末測試卷范例（滿分100分，時間60分鐘）（一）卷首說明本試卷分為聽力部分（40分）和筆試部分（60分），涵蓋詞匯認知、日常交際、基礎(chǔ)語法及簡單語篇理解，旨在考查三年級學生“聽說認讀”的基礎(chǔ)語言能力。聽力部分（40分）題型1：聽錄音，選圖片（10分）*考查目標*：識別核心詞匯（動物、顏色、數(shù)字、日常物品等）的音形對應(yīng)能力。*題目示例*：聽錄音（每詞讀兩遍），從A、B、C三幅圖中選出與聽到的單詞匹配的選項。①錄音原文：“cat”→選項圖：A.貓B.狗C.鳥②錄音原文：“yellow”→選項圖：A.紅色B.黃色C.藍色題型2：聽句子，選答語（12分）*考查目標*：理解日常交際句型（問候、詢問物品、表達喜好等）并做出恰當回應(yīng)。*題目示例*：聽錄音（每句讀兩遍），選出最恰當?shù)拇鹫Z。①錄音：“Howareyou?”→選項：A.I’mnine.B.I’mfine,thanks.C.I’mAmy.②錄音：“Doyoulikeapples?”→選項：A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.It’sred.題型3：聽對話，判斷對錯（18分）*考查目標*：捕捉對話中的關(guān)鍵信息（人物、物品、數(shù)量等），初步建立語篇理解意識。*題目示例*：聽錄音（對話讀兩遍），判斷句子正誤（T/F）。①對話：“—What’sthis?—It’sabook.”→題目：“Thisisapen.”（F）②對話：“—Howmanybirds?—Five.”→題目：“Therearefivebirds.”（T）筆試部分（60分）題型1：單詞連線（10分）*考查目標*：鞏固詞匯的中英文對應(yīng)關(guān)系，強化認讀能力。*題目示例*：將左側(cè)英文單詞與右側(cè)中文意思連線：dog→貓red→紅色cat→狗題型2：選詞填空（15分）*考查目標*：運用基礎(chǔ)句型（be動詞、人稱代詞、方位介詞等）完成句子。*題目示例*：用“am/is/are”“in/on”填空：①I______astudent.(am)②Theballis______thebox.(in/on)題型3：閱讀理解（15分）*考查目標*：從簡單語篇（圖文結(jié)合）中提取關(guān)鍵信息（如人物、物品、顏色等）。*語篇示例*：Hello!I’mLily.Ihaveabag.It’sblue.Ihavethreebooksandtwopencils.*題目*：①WhatcolorisLily’sbag?(Blue)②HowmanybooksdoesLilyhave?(Three)題型4：看圖寫話（20分）*考查目標*：結(jié)合圖片和提示詞，寫出3-5個連貫的句子（如介紹物品、描述場景）。*圖片提示*：圖中有一只狗、一個球，提示詞：dog,ball,on*示例答案*：Look!Thisisadog.Theballisonthedog.Ilikethedogandtheball.二、五年級英語期末測試卷范例（滿分100分，時間70分鐘）（一）卷首說明本試卷聚焦“語言運用能力”，聽力部分增加語篇理解難度，筆試部分融入語法綜合運用、閱讀理解及創(chuàng)意表達，符合五年級學生“從基礎(chǔ)積累向綜合運用過渡”的能力特點。聽力部分（35分）題型1：聽錄音，寫單詞（10分）*考查目標*：捕捉詞匯的拼寫（四會單詞），強化音形義結(jié)合能力。*題目示例*：聽錄音（每詞讀兩遍），寫出聽到的單詞：①______(library)②______(Thursday)題型2：聽對話，選答案（12分）*考查目標*：理解對話中的細節(jié)信息（時間、地點、活動等），提升交際語境中的信息提取能力。*題目示例*：聽對話（讀兩遍），回答問題：—WhendoyouhavePEclass?—WehavePEonFridays.*問題*：WhenisthePEclass?選項：A.MondayB.FridayC.Sunday題型3：聽短文，填信息（13分）*考查目標*：從語篇中提取關(guān)鍵信息（如人物活動、物品特征、時間安排等），培養(yǎng)語篇理解策略。*短文示例*：MynameisTom.Igetupat6:30.Igotoschoolat7:10.Ihavelunchatschool.Ilikechickenandrice.*題目*：①Tomgetsupat______.(6:30)②Tom’sfavoritefoodis______and______.(chicken;rice)筆試部分（65分）題型1：單項選擇（15分）*考查目標*：運用語法知識（時態(tài)、詞性、句型結(jié)構(gòu)等）解決語境問題。*題目示例*：—______doyougotoschool?—Bybus.選項：A.WhatB.HowC.Where題型2：完形填空（15分）*考查目標*：結(jié)合上下文邏輯，選擇恰當詞匯（名詞、動詞、形容詞等）完成語篇。*語篇示例*：Ihavea______(cat/dog).It’s______(black/white).Itcan______(run/jump).*選項*：依次選dog,white,run題型3：閱讀理解（20分）*考查目標*：理解稍復(fù)雜語篇（如記敘文、說明文），完成細節(jié)理解、推理判斷等任務(wù)。*語篇示例*：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisateacher.Heworksinaschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Ihavealittlesister.Sheisfive.*題目*：①What’smyfather’sjob?(Teacher)②Howmanypeoplearethereinmyfamily?(Four)題型4：寫作表達（15分）*考查目標*：圍繞主題（如“我的周末”“我的學校”），寫出5-8個結(jié)構(gòu)完整、語法正確的句子，適當運用連接詞（and,but等）。*題目*：以“MyWeekend”為題，描述你的周末活動。*示例框架*：Ioften______onSaturdays.SometimesI______withmyfriends.OnSundays,I______.Ilikemyweekend.三、測試卷設(shè)計思路與使用建議（一）設(shè)計依據(jù)1.學段適配性：低段（三、四年級）側(cè)重“聽說認讀”，題型以直觀、趣味為主（如選圖、連線）；高段（五、六年級）強化“讀寫運用”，增加語篇理解、創(chuàng)意寫作等綜合性題型。2.課標導向：緊扣“語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力”核心素養(yǎng)，聽力考查“聽辨、理解”，筆試考查“認讀、運用、表達”，覆蓋課標要求的“三級”（三年級）、“四級”（五年級）語言目標。（二）使用建議1.教師端：測試后分析“高頻錯題”（如某語法點、某類聽力場景），調(diào)整后續(xù)教學重難點；將測試卷作為“分層練習”素材，基礎(chǔ)題鞏固知識，拓展題（如高段寫作）培養(yǎng)能力。2.學生端：對照答案分析錯誤原因（如“沒聽清