全國中學生英語單項競賽模擬試題英語單項競賽作為檢驗中學生語言應用能力的重要平臺，既考查基礎語法、詞匯的掌握，也注重閱讀、寫作等綜合技能的運用。一份科學的模擬試題不僅能幫助學生熟悉競賽題型，更能在練習中梳理知識體系、優(yōu)化解題思路。以下結合競賽考查方向，提供一套模擬試題及配套備考建議，供同學們參考。一、競賽考查方向與試題設計邏輯全國中學生英語單項競賽聚焦“基礎夯實+能力拓展”，既覆蓋新課標要求的核心語法（如時態(tài)、從句、非謂語動詞）、高頻詞匯（課標要求+拓展詞匯），也通過語篇（完形、閱讀）考查語境理解、邏輯推理能力，通過翻譯、寫作考查語言輸出的準確性與流暢性。本次模擬試題的設計遵循三個原則：考點分層：基礎題（約60%）覆蓋核心語法、常用詞匯；提升題（約40%）側重語境辨析、高階詞匯與復雜句式。語篇真實：完形、閱讀材料選自英文原版文章改編，題材涵蓋校園生活、科技發(fā)展、文化習俗，貼合中學生認知。技能融合：語法題融入語境邏輯（如通過上下文判斷時態(tài)），翻譯、寫作注重“內容完整+語言準確”的平衡。二、模擬試題（SampleTest）（一）詞匯與語法（Vocabulary&Grammar）Directions：從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳答案。1.After______(finish)hishomework,Tomwentouttoplaybasketball.A.finishB.finishedC.finishingD.tofinish2.Thebook______(write)byMoYanisverypopularamongteenagers.A.writingB.writtenC.towriteD.write3.—Whereisyoursister?—She______(go)tothelibrary.She’llbebackinanhour.A.hasgoneB.hasbeenC.wentD.goes4.Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.A.don’ttalkB.nottalkC.nottotalkD.nottalking5.Thisisthemuseum______wevisitedlastyear.A.whereB.thatC.whatD.who（*考點解析*：第1題考查非謂語動詞（介詞after后接動名詞）；第2題考查過去分詞作后置定語（book與write為被動關系）；第3題考查現在完成時（hasgoneto表示“去了未回”）；第4題考查ask的賓補結構（asksb.nottodo）；第5題考查定語從句（關系代詞that指代museum，作visited的賓語）。）（二）完形填空（ClozeTest）Directions：閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Agroupofstudentsfromalocalschooldecidedtodosomethingmeaningfulduringtheirsummervacation.Theyplannedtovisitanoldpeople’shometo______(1)theelderly.Onthedayofthevisit,theybroughtflowersandfruits.Uponarriving,theywere______(2)bywarmsmilesfromtheseniors.Somestudentshelpedcleantherooms,whileothers______(3)withtheelderly,listeningtotheirstoriesaboutthepast.Oneoftheboys,LiHua,noticedanoldmansittingaloneinacorner.He______(4)tohimandstartedaconversation.Themansharedhisexperiencesasasoldiermanyyearsago.LiHuawasdeeply______(5)byhisstories.1.A.helpB.visitC.greetD.cheer3.A.chattedB.talkedC.spokeD.said4.A.walkedB.ranC.movedD.drove5.A.touchedB.movedC.surprisedD.interestedPassage1Directions：閱讀短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳答案。First,awritercreatesascript(劇本).Thescriptincludesthestory,dialogue,andscenes.Then,adirector(導演)readsthescriptanddecideshowtobringittolife.Thedirectorworkswithactors,cinematographers(攝影師),andotherteammemberstoplaneachscene.Next,themovieisfilmed.Thisstageiscalled“production”.Actorsperformtheirroles,andcamerasrecordeveryscene.Afterfilming,themovieenters“post-production”.Editors(剪輯師)cutthescenes,addmusicandspecialeffects,andmakethefinaledits.Finally,themovieisreadytobeshowntothepublic.Itmaybereleasedintheatersoronstreamingplatforms.1.Whatisthemainideaofthepassage?A.Howpeopleenjoymovies.B.Theprocessofmakingamovie.C.Therolesofadirector.D.Popularmoviestreamingplatforms.2.Whichpartofthemovie-makingprocessis“production”?A.Creatingthescript.B.Filmingthemovie.C.Editingthemovie.D.Releasingthemovie.（*答案與解析*：1.B（文章從劇本創(chuàng)作、拍攝、后期制作到上映，介紹了電影制作流程）；2.B（根據“Afterfilming,themovieenters‘post-production’”可推斷production是拍攝階段）。）（四）翻譯（Translation）Directions：將下列句子翻譯成英語，注意語法正確、語句通順。1.我每天花半小時讀英語。2.這座橋是去年建造的。3.他問我是否去過北京。（*參考譯文*：1.IspendhalfanhourreadingEnglisheveryday.（考查spend的用法：spendtime(in)doing）；2.Thebridgewasbuiltlastyear.（考查一般過去時的被動語態(tài)）；3.Heaskedmeif/whetherIhadbeentoBeijing.（考查賓語從句及時態(tài)呼應：主句過去時，從句用過去完成時）。）（五）書面表達（Writing）Directions：假設你是李華，你的英國筆友Peter想了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。請你給他寫一封郵件，介紹一個你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)等），內容包括：1.節(jié)日的時間；2.節(jié)日的主要活動；3.你喜歡它的原因。要求：80詞左右，語言流暢，內容完整。（*寫作思路*：開頭問候并點明主題；中間分點介紹時間、活動（如春節(jié)的貼春聯、吃年夜飯、拜年）、原因（家庭團聚、傳統(tǒng)文化傳承）；結尾邀請對方體驗。示例：DearPeter,I’mgladtotellyouaboutmyfavoritetraditionalfestival—theSpringFestival.ItfallsinJanuaryorFebruary.Duringthefestival,wecleanourhouses,putupredcouplets,andhaveabigfamilydinner.Kidsgetredenvelopeswithmoney.Iloveitbecauseit’satimeforfamilyreunionandIcanfeelthewarmthofChineseculture.Lookingforwardtoyourreply!Yours,LiHua）三、備考策略與能力提升建議（一）詞匯與語法：“語境+體系”雙突破語境記憶：將語法規(guī)則融入例句（如用“Afterfinishinghomework,IwatchTV”記憶動名詞作賓語），避免死記硬背。體系梳理：用思維導圖整理語法點（如時態(tài)的時間標志詞、從句的引導詞分類），定期復習易混點（如“borrow/lend/keep”“since/for”）。（二）完形填空：“邏輯+搭配”兩手抓邏輯優(yōu)先：先通讀全文，把握故事主線（如完形填空中的“學生慰問老人”主題），再結合上下文選答案（如第1題的“visit”呼應前文）。（三）閱讀理解：“技巧+精讀”相結合技巧提速：略讀（skimming）抓主旨（如Passage1首段和每段首句），掃讀（scanning）找細節(jié)（如數字、專有名詞）。精讀提能：分析長難句結構（如“Editorscutthescenes,addmusicandspecialeffects,andmakethefinaledits.”的并列謂語），積累高頻詞匯（如“production”“release”）。（四）翻譯與寫作：“準確+多樣”是關鍵翻譯：先確定主干（如“橋被建造”→“Thebridgewasbuilt”），再補充細節(jié)（時間、地點），檢查語法（時態(tài)、語態(tài)、從句）。寫作：列提綱（如節(jié)日介紹的“時間-活動-原因”結構），多用復合句（如定語從句、狀語從句）提升文采，避免重復表達（如用“re