小學(xué)三年級(jí)英語期末真題匯編與點(diǎn)評(píng)三年級(jí)是小學(xué)英語從“興趣啟蒙”向“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”過渡的關(guān)鍵期，期末真題既承載著對(duì)核心知識(shí)的考查，也暗含著學(xué)科能力的培養(yǎng)方向。通過對(duì)多地區(qū)三年級(jí)英語期末真題的梳理與分析，我們可以清晰把握考點(diǎn)分布與命題邏輯，為復(fù)習(xí)提供精準(zhǔn)指引。一、聽力部分：聚焦“辨音識(shí)義”，強(qiáng)化語言感知聽力是英語輸入的核心環(huán)節(jié)，三年級(jí)期末聽力常圍繞詞匯識(shí)別、句型理解、語篇捕捉三類題型展開，考查學(xué)生對(duì)語音、語義的快速反應(yīng)能力。（一）真題示例：聽單詞選圖（節(jié)選）題目要求：聽錄音，選出與聽到單詞對(duì)應(yīng)的圖片（每題讀兩遍）。1.選項(xiàng)：A（小貓圖片）、B（小狗圖片）、C（小鳥圖片）錄音原文：“dog”2.選項(xiàng)：A（紅色氣球）、B（藍(lán)色書包）、C（綠色樹葉）錄音原文：“blue”（二）考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)這類題型核心考查三年級(jí)重點(diǎn)詞匯（動(dòng)物、顏色、數(shù)字、日常用品、動(dòng)作類單詞）。解題關(guān)鍵在于“預(yù)讀+抓詞”：聽前快速瀏覽圖片，圈出每個(gè)選項(xiàng)的核心特征（如“dog”對(duì)應(yīng)動(dòng)物類，“blue”對(duì)應(yīng)顏色類）；聽時(shí)專注單詞發(fā)音，結(jié)合圖片特征匹配答案。需注意區(qū)分易混淆發(fā)音（如“cat”與“cap”，“red”與“bed”），可通過課本錄音跟讀強(qiáng)化辨音能力。（一）真題示例：聽句子選答語（節(jié)選）題目要求：聽錄音，選出最恰當(dāng)?shù)拇鹫Z（每題讀兩遍）。1.錄音原文：“Howareyou?”選項(xiàng)：A.I’mfine,thanks.B.I’mnine.C.I’mastudent.2.錄音原文：“What’sthis?”選項(xiàng)：A.It’sadesk.B.It’sred.C.It’sme.（二）考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)此類題考查日常交際句型的“問-答邏輯”，涵蓋問候、詢問物品/顏色/年齡、告別等場(chǎng)景。解題需先分析問題類型：“Howareyou?”是問候，對(duì)應(yīng)身體狀態(tài)回答（A）；“What’sthis?”詢問物品，需用“It’s...”介紹事物（A）。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)梳理課本中“問句-答句”的固定搭配（如問年齡用“Howold...?”，答語含數(shù)字；問顏色用“Whatcolour...?”，答語含顏色詞），通過情景對(duì)話練習(xí)強(qiáng)化邏輯記憶。（一）真題示例：聽短文填空（節(jié)選）題目要求：聽短文，補(bǔ)全橫線內(nèi)容（讀三遍）。短文：“Ihavea____.It’s____.Ilikeit.”選項(xiàng)提示：（第一空：bag/cat；第二空：yellow/black）（二）考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)語篇類聽力考查信息整合能力，需同時(shí)關(guān)注詞匯、句型和語境。解題步驟：聽前快速瀏覽文本，預(yù)判缺失信息的類型（如第一空是物品，第二空是顏色）；聽時(shí)抓關(guān)鍵詞（如“bag”“yellow”），結(jié)合上下文邏輯驗(yàn)證（“bag”可搭配顏色，“cat”也可，但需結(jié)合錄音細(xì)節(jié)）。日常訓(xùn)練可多聽課本對(duì)話、簡(jiǎn)單兒歌，培養(yǎng)“聽大意+抓細(xì)節(jié)”的習(xí)慣。二、筆試部分：夯實(shí)“語言基礎(chǔ)”，提升應(yīng)用能力筆試涵蓋詞匯、語法、交際、閱讀、寫作，是對(duì)英語知識(shí)“輸入-輸出”的綜合考查，三年級(jí)重點(diǎn)圍繞“基礎(chǔ)語法（be動(dòng)詞、人稱代詞、名詞單復(fù)數(shù)）、情景交際、簡(jiǎn)單閱讀與仿寫”展開。（一）單項(xiàng)選擇：語法與詞匯的“精準(zhǔn)辨析”真題示例：1.____ismyfriend,Lily.A.SheB.HerC.He2.Therearethree____onthedesk.A.bookB.booksC.abook考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)：第1題考查人稱代詞主格（作主語），結(jié)合“Lily”是女生，排除C（He），“Her”是賓格/形容詞性物主代詞，需作賓語或修飾名詞，因此選A（She）。第2題考查名詞復(fù)數(shù)，“three”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“book”的復(fù)數(shù)是“books”，選B。解題技巧：先分析句子成分（主語、賓語、定語），再結(jié)合語法規(guī)則（如人稱代詞格的用法、名詞單復(fù)數(shù)變化），同時(shí)關(guān)注語境邏輯（如人物性別、數(shù)量詞）。（二）情景交際：語境中的“語言運(yùn)用”真題示例：當(dāng)你想邀請(qǐng)同學(xué)一起玩時(shí)，你會(huì)說：____A.Let'splay!B.Thankyou.C.Goodbye.考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)：考查邀請(qǐng)類交際用語，需理解語境邏輯：“邀請(qǐng)”對(duì)應(yīng)提議類表達(dá)（Let's...），“Thankyou”是感謝，“Goodbye”是告別，因此選A。復(fù)習(xí)時(shí)需整理課本中“不同場(chǎng)景的核心句型”：邀請(qǐng)（Let's.../Shallwe...?）、感謝（Thankyou./Thanks.）、道歉（I'msorry.）、告別（Goodbye./Seeyou.）等，通過“情景代入”練習(xí)（如模擬“課堂問候”“購(gòu)物詢問”場(chǎng)景）強(qiáng)化語感。（三）閱讀理解：文本中的“信息提取”真題示例（圖文結(jié)合類）：短文：“Tomhasadog.It'sblack.Heplayswithiteveryday.”問題：Tom'sdogis____.A.whiteB.blackC.brown考點(diǎn)與點(diǎn)評(píng)：考查細(xì)節(jié)理解能力，解題關(guān)鍵是“先讀題，再找對(duì)應(yīng)句”：?jiǎn)栴}問“狗的顏色”，原文中“black”直接對(duì)應(yīng)答案B。閱讀技巧：三年級(jí)閱讀以“簡(jiǎn)單句+圖文輔助”為主，可先看問題（圈出關(guān)鍵詞：dog,colour），再掃讀原文找關(guān)鍵詞，避免逐字翻譯。日常可通過“繪本閱讀+提問”訓(xùn)練（如讀《BrownBear》后問“Whoisinthebook?”），提升信息捕捉能力。（四）寫作/仿寫：語言輸出的“規(guī)范表達(dá)”真題示例：根據(jù)圖片（女孩看書），用“Thisis...Sheis...”寫句子?？键c(diǎn)與點(diǎn)評(píng)：考查句型仿寫與詞匯運(yùn)用，需結(jié)合圖片內(nèi)容（人物、動(dòng)作），正確使用“介紹人物”的句型（Thisis...）和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”（Sheisreading...）。注意點(diǎn)：主謂一致（She后用is）、詞匯拼寫（如“reading”“book”）、書寫規(guī)范（首字母大寫，句末標(biāo)點(diǎn)）。復(fù)習(xí)建議：多仿寫課本句子（如“Thisismyteacher.Sheisnice.”），積累“人物介紹”“動(dòng)作描述”的核心句型，同時(shí)強(qiáng)化單詞拼寫（可通過“拼寫游戲”如“單詞接龍”鞏固）。三、復(fù)習(xí)建議：分層突破，高效提分結(jié)合真題考點(diǎn)與題型特點(diǎn)，復(fù)習(xí)可從“聽力、筆試、綜合”三方面分層推進(jìn)：（一）聽力專項(xiàng)：“聽-仿-練”結(jié)合聽：每天聽10分鐘課本錄音、真題聽力，盲聽+看文本聽交替進(jìn)行，培養(yǎng)語感；仿：跟讀錄音，模仿語音語調(diào)，糾正“中式發(fā)音”（如“cat”的/?/音，“blue”的/u:/音）；練：用真題聽力進(jìn)行“精聽”，聽完后復(fù)述內(nèi)容，強(qiáng)化信息記憶。（二）筆試專項(xiàng)：“梳-練-改”循環(huán)梳：梳理核心語法（be動(dòng)詞、人稱代詞、名詞單復(fù)數(shù)）、交際句型、重點(diǎn)詞匯，制作“知識(shí)清單”；練：分題型做真題（如每天10道單選+1篇閱讀），限時(shí)訓(xùn)練提升速度；改：整理錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“語法混淆”“詞匯拼寫錯(cuò)”），針對(duì)性強(qiáng)化（如語法錯(cuò)則重新學(xué)習(xí)規(guī)則，拼寫錯(cuò)則抄寫+默寫）。（三）綜合提升：“情景+應(yīng)用”落地創(chuàng)設(shè)英語小場(chǎng)景（如“家庭英語角”“課堂角色扮演”），用英語完成日?；顒?dòng)（如“介紹文具”“討論周末計(jì)劃”）；結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用詞匯（如出門