互導(dǎo)雙贏五步教學(xué)法第十九章生物的生殖第五單元人體生理與健康19.1生物的無(wú)性生殖第一步目標(biāo)導(dǎo)入123認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的類(lèi)型及特點(diǎn)，形成生殖方式與生物適應(yīng)性的觀念觀察酵母菌出芽生殖、細(xì)菌分裂生殖的圖片，提高觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力了解無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)、園藝、生物技術(shù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)生活的促進(jìn)作用第一步目標(biāo)導(dǎo)入繁殖過(guò)程：竹子很少開(kāi)花，如何形成郁郁蔥蔥的竹林？關(guān)鍵結(jié)構(gòu)：地下莖（竹鞭）發(fā)育成竹筍竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽竹筍破土而出，長(zhǎng)成新竹第二步預(yù)習(xí)交流兩性生殖親代根、莖、葉莖嫁接出芽酵母菌草履蟲(chóng)親代性狀第三步探究釋疑落地生根通過(guò)葉繁殖馬鈴薯通過(guò)塊莖繁殖紅薯通過(guò)塊根繁殖植物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）繁殖后代的方式，稱為營(yíng)養(yǎng)繁殖。一、營(yíng)養(yǎng)繁殖1.什么是營(yíng)養(yǎng)繁殖？營(yíng)養(yǎng)繁殖有什么優(yōu)點(diǎn)？任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀教材P56-58頁(yè),小組討論并回答下列問(wèn)題：第三步探究釋疑月季扦插自然狀態(tài)下進(jìn)行的營(yíng)養(yǎng)繁殖，稱為自然營(yíng)養(yǎng)繁殖，草莓用匍匐莖、秋海棠用葉等秋海棠人工協(xié)助下進(jìn)行的營(yíng)養(yǎng)繁殖，稱為人工營(yíng)養(yǎng)繁殖，如扦插、嫁接和壓條等杜鵑花嫁接第三步探究釋疑吊蘭的匍匐莖屬于其營(yíng)養(yǎng)器官（莖），通過(guò)匍匐莖頂端萌發(fā)幼苗并生根形成新植株，因此屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖。思考：吊蘭屬多年生常綠草本植物，生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)長(zhǎng)出多條細(xì)長(zhǎng)的匍匐莖。不久，在匍匐莖的頂端又簇生出小的“幼苗”,進(jìn)而生根成為新的吊蘭植株。吊蘭這種產(chǎn)生后代的方式屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖嗎?嘗試說(shuō)明理由。第三步探究釋疑嫁接：把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整植物體。海棠上嫁接蘋(píng)果（新疆香妃海棠果）毛桃上嫁接水蜜桃（水蜜桃）三角梅嫁接接穗砧木復(fù)習(xí)舊知第三步探究釋疑（枝條）復(fù)習(xí)思考：嫁接有幾種方式？嫁接成功的關(guān)鍵是什么？嫁接成功之后表現(xiàn)誰(shuí)的性狀？芽接枝接（芽）嫁接成功的關(guān)鍵是：使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合嫁接成功后，新植物體保持接穗的優(yōu)良性狀第三步探究釋疑

環(huán)境條件適宜時(shí)，酵母菌能夠快速繁殖。成熟的酵母菌細(xì)胞上會(huì)長(zhǎng)出芽體，芽體長(zhǎng)大到一定程度后會(huì)從基部脫離母體細(xì)胞，成為獨(dú)立的新個(gè)體。電鏡下的酵母菌及出芽生殖二、出芽生殖觀察目標(biāo)：了解酵母菌的出芽生殖。器材：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，燒杯，玻璃棒，滴管，鑷子，藥匙，吸水紙，干酵母，葡萄糖等。酵母菌的出芽生殖第三步探究釋疑步驟：1.用滴管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。建議：提前24～48h配制葡萄糖溶液，加入適量干酵母，并在25～30℃的條件下培養(yǎng)酵母菌。2.使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，找到酵母菌及其芽體。討論：酵母菌長(zhǎng)出芽體,芽體脫離母體成為新的酵母菌，這是一種生殖方式嗎?是的，芽體離開(kāi)母體后成為新個(gè)體第三步探究釋疑2.什么叫做出芽生殖？哪些生物可以進(jìn)行出芽生殖？像酵母菌這樣通過(guò)產(chǎn)生芽體繁殖后代的方式，叫作出芽生殖。思考：酵母菌的“出芽”和植物長(zhǎng)出的“芽”是一回事嗎？不是；植物的芽是器官，發(fā)育成枝條。酵母菌的芽體是一個(gè)新個(gè)體的雛形。酵母菌的出芽水螅的出芽生殖水螅的出芽生殖第三步探究釋疑3.什么叫做分裂生殖？哪些生物可以進(jìn)行分裂生殖？草履蟲(chóng)的分裂生殖細(xì)菌的分裂生殖像細(xì)菌這樣一分為二繁殖后代的方式，稱為分裂生殖。三、分裂生殖第三步探究釋疑4.前面所講的營(yíng)養(yǎng)繁殖，出芽生殖和分裂生殖。這些生殖方式具有什么樣的共同特點(diǎn)？對(duì)植物有著什么樣的優(yōu)點(diǎn)？它們都不通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由親代直接產(chǎn)生新個(gè)體。這樣的生殖方式稱為無(wú)性生殖

(asexualreproduction)。優(yōu)點(diǎn)：無(wú)性生殖產(chǎn)生的新個(gè)體，其遺傳物質(zhì)一般與親代的完全相同，子代能夠保持與親代相同的性狀。第三步探究釋疑生殖方式概念生物舉例植物利用其營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）繁殖新個(gè)體母體一定部位長(zhǎng)出小芽體，芽體脫落后形成新個(gè)體母體直接一分為二，形成兩個(gè)新個(gè)體小結(jié)：常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式分裂生殖出芽生殖營(yíng)養(yǎng)生殖草履蟲(chóng)、細(xì)菌（單細(xì)胞生物為主）水螅、酵母菌椒草（葉）、地瓜（根）、竹/馬鈴薯（莖）、第四步測(cè)評(píng)鞏固1.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷的地下莖是藕，藕節(jié)上的不定芽可以發(fā)育成新個(gè)體，如圖所示，這種生殖方式屬于()A.分裂生殖B.有性生殖C.營(yíng)養(yǎng)繁殖D.孢子生殖2環(huán)境條件適宜時(shí)，成熟的酵母菌細(xì)胞上會(huì)長(zhǎng)出芽體，芽體長(zhǎng)大到一定程度后會(huì)從基部脫離母體細(xì)胞，成為獨(dú)立的新個(gè)體。下列生物的無(wú)性生殖方式和上述方式相同的是()A.甘薯發(fā)芽B.水螅出芽C.景天以葉繁殖D.扦插月季3.細(xì)菌在自然界中普遍存在，下列關(guān)于細(xì)菌生殖的敘述，正確的是()A.細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖時(shí)，細(xì)胞核先一分為二B.莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用，與細(xì)菌生殖有直接的關(guān)系C.細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，環(huán)境適宜時(shí)能夠快速繁殖D.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，只進(jìn)行有性生殖4.綠蘿是一種非常適合室內(nèi)種植的植物，人們常常用它的莖來(lái)水培。關(guān)于這種繁殖方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.繁殖速度快B.能保持親本優(yōu)良特性C.易出現(xiàn)變異D.屬于無(wú)性生殖一、基礎(chǔ)練習(xí)CBCC第四步測(cè)評(píng)鞏固二、提升練習(xí)5［2025廣東惠州期末］小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒(méi)長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因。（1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)的馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是

（填序號(hào)）。A.死亡B.沒(méi)有帶芽眼C.塊太小D.沒(méi)有根（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。①取兩個(gè)盛有潮濕、肥沃的土壤的花盆，分別編號(hào)為甲、乙。②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，將其中帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將等量

的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。③預(yù)測(cè)

（填“甲”或“乙”）花盆中的馬鈴薯塊會(huì)發(fā)育成幼苗；小剛設(shè)置甲，乙兩花盆的目的是

B不帶有芽眼甲形成對(duì)照第五步總結(jié)延伸課外活動(dòng)多肉植物的無(wú)性生殖活動(dòng)目標(biāo)：了解多肉植物的無(wú)性生殖?；顒?dòng)建議：1.用剪刀剪取健康的多肉植物葉片