2026年語文學(xué)科能力水平測試卷一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.他的言辭懇切，令人感佩（敬佩）。（正確）B.這座古建筑歷經(jīng)滄桑（歲月侵蝕），仍屹立不倒。（正確）C.他卓有成效地完成了任務(wù)，贏得了同事的贊賞。（正確）D.這篇散文膾炙人口，連兒童都能背誦其中的名句。（錯誤，應(yīng)為“廣為流傳”）2.《論語》中強調(diào)“己所不欲，勿施于人”的篇章是（）A.《學(xué)而》B.《為政》C.《里仁》D.《衛(wèi)靈公》（正確）3.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了提高學(xué)習(xí)效率，他每天堅持早起讀書。（正確）B.這本書的內(nèi)容雖然豐富，但缺乏邏輯性。（錯誤，關(guān)聯(lián)詞不當）C.他的演講不僅精彩，而且贏得了觀眾的掌聲。（正確）D.通過這次旅行，我對祖國的大好河山有了更深刻的認識。（正確）4.《紅樓夢》中，林黛玉的判詞是“可嘆停機德，堪憐詠絮才”，其中“詠絮才”指的是（）A.薛寶釵B.賈探春C.賈寶玉D.林黛玉（正確）5.下列作家與作品對應(yīng)不正確的一項是（）A.魯迅——《阿Q正傳》B.老舍——《駱駝祥子》C.巴金——《家》D.沈從文——《邊城》（正確）6.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人（）A.王維B.孟浩然C.王勃（正確）D.杜甫7.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”（正確）B.這本書的內(nèi)容：雖然簡單，但是很有趣。（錯誤，應(yīng)改為“雖然……但是……”）C.“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧！”他說。（錯誤，感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)）D.他為什么遲到？是因為沒趕上公交車。（錯誤，問號應(yīng)改為逗號）8.“腹有詩書氣自華”這句名言出自（）A.蘇軾B.朱熹C.陸游D.王安石（正確）9.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.花兒在風(fēng)中笑。（擬人）B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻）C.雪花像精靈一樣飛舞。（比喻）D.風(fēng)吹柳絮毛毛。（擬人）（正確）10.《詩經(jīng)》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪的是（）A.鳥兒飛翔的景象B.江河的壯闊C.愛情與婚姻的象征（正確）二、填空題（共5題，每題2分，共10分）1.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》。2.《論語》中強調(diào)“溫故而知新”的篇章是《為政》。3.《桃花源記》中，桃花源的人“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。4.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》。5.《出師表》中，諸葛亮表達忠誠的名句是“鞠躬盡瘁，死而后已”。三、簡答題（共3題，每題10分，共30分）1.簡述《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”這一主題的深刻含義。答案要點：-生存與毀滅的哲學(xué)思考：哈姆雷特在復(fù)仇與生命之間掙扎，體現(xiàn)了人性中對死亡的恐懼和對生存的渴望。-社會與道德的沖突：復(fù)仇行為是否正當，個人行為是否應(yīng)受道德約束。-存在主義意義：個體在命運面前的無力感，以及選擇的重要性。2.分析《項鏈》中主人公瑪?shù)贍柕碌男愿裉攸c及其悲劇性。答案要點：-虛榮心強：追求高檔生活，不惜借債買項鏈，體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級的虛榮。-誠實守信：項鏈丟失后，不惜犧牲十年幸福來賠償，展現(xiàn)了善良的一面。-悲劇性：虛榮導(dǎo)致悲劇，最終失去更多，反映了社會對底層人民的壓迫。3.結(jié)合《論語》《孟子》中的內(nèi)容，談?wù)勅寮宜枷胫小叭省迸c“禮”的關(guān)系。答案要點：-“仁”是核心：孔子強調(diào)“仁者愛人”，是道德的最高境界。-“禮”是實踐：孟子認為“仁者無敵”，禮是仁的外在表現(xiàn)，規(guī)范社會秩序。-二者相輔相成：“仁”是內(nèi)在情感，“禮”是外在行為，共同構(gòu)建和諧社會。四、閱讀理解題（共2題，每題15分，共30分）閱讀材料一：“夜深了，月光灑進房間，他伏案疾書。窗外傳來幾聲犬吠，他抬頭望了望星空，輕聲嘆了口氣。他知道，前路漫漫，但他不能放棄。他相信，只要堅持，終有一天會實現(xiàn)自己的理想?！眴栴}：1.這段文字表達了作者怎樣的心境？2.從修辭角度分析“夜深了，月光灑進房間”的描寫作用。答案要點：1.心境：孤獨但堅定，對未來充滿希望，同時也有對現(xiàn)實的無奈。2.描寫作用：-營造氛圍：月光渲染寧靜、孤獨的氛圍。-突出主題：伏案疾書暗示作者的努力，月光象征希望。閱讀材料二：“他走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁是金黃的稻田。風(fēng)吹過，稻浪起伏，像一片金色的海洋。遠處傳來孩子們的笑聲，他停下腳步，望著這片美麗的風(fēng)景，心中涌起一股暖流。他知道，這就是他想要的生活。”問題：1.這段文字運用了哪些修辭手法？2.分析“稻浪起伏，像一片金色的海洋”的比喻意義。答案要點：1.修辭手法：比喻、擬人（風(fēng)吹過，稻浪起伏）、對比（城市與鄉(xiāng)村）。2.比喻意義：-視覺化描寫：將稻田比作海洋，突出其廣闊與壯觀。-情感表達：金色的海洋象征豐收與希望，引發(fā)讀者對田園生活的向往。五、作文題（1題，40分）題目：《科技與人文：平衡之道》要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，談?wù)効萍及l(fā)展對人文精神的影響。2.論述如何在科技時代保持人文關(guān)懷，避免技術(shù)異化。3.字數(shù)不少于800字。參考立意：-科技進步不應(yīng)取代傳統(tǒng)價值觀，人文精神是社會發(fā)展的重要支撐。-如何利用科技促進人文交流，而非阻礙情感聯(lián)系。-科技與人文的平衡：技術(shù)應(yīng)服務(wù)于人類，而非主宰人類。答案與解析一、單選題1.D（膾炙人口指廣為流傳，而非具體動作）2.D（《衛(wèi)靈公》中有“己所不欲，勿施于人”）3.A（其他選項存在語?。?.D（林黛玉以才情著稱）5.D（《邊城》是沈從文作品）6.C（王勃《滕王閣序》）7.A（其他選項標點錯誤）8.A（蘇軾《和董傳留別》）9.D（其他選項為比喻）10.C（雎鳩象征愛情）二、填空題1.文天祥2.為政3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂4.張九齡5.鞠躬盡瘁，死而后已三、簡答題1.《哈姆雷特》主題分析：-哈姆雷特的內(nèi)心掙扎體現(xiàn)了生存與毀滅的哲學(xué)思考，對復(fù)仇的猶豫反映了人性中對死亡的恐懼。-社會與道德的沖突：復(fù)仇行為是否正當，個人行為是否應(yīng)受道德約束。-存在主義意義：個體在命運面前的無力感，以及選擇的重要性。2.《項鏈》人物分析：-虛榮心強：追求高檔生活，不惜借債買項鏈，體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級的虛榮。-誠實守信：項鏈丟失后，不惜犧牲十年幸福來賠償，展現(xiàn)了善良的一面。-悲劇性：虛榮導(dǎo)致悲劇，最終失去更多，反映了社會對底層人民的壓迫。3.儒家思想中“仁”與“禮”的關(guān)系：-“仁”是核心：孔子強調(diào)“仁者愛人”，是道德的最高境界。-“禮”是實踐：孟子認為“仁者無敵”，禮是仁的外在表現(xiàn)，規(guī)范社會秩序。-二者相輔相成：“仁”是內(nèi)在情感，“禮”是外在行為，共同構(gòu)建和諧社會。四、閱讀理解題材料一：1.心境：孤獨但堅定，對未來充滿希望，同時也有對現(xiàn)實的無奈。2.描寫作用：-營造氛圍：月光渲染寧靜、孤獨的氛圍。-突出主題：伏案疾書暗示作者的努力，月光象征希望。材料二：1.修辭手法：比喻、擬人（風(fēng)吹過，稻浪起伏）、對比（城市與鄉(xiāng)村）。2.比喻意義：-視覺化描寫：將稻田比作海洋，突出其廣闊與壯觀。-情感表達：金色的海洋象征豐收與希望，引發(fā)讀者對田園生活的向往。五、作文題參考立意：