2026年心理健康教育教師職業(yè)資格中考試模擬題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在心理健康教育中，以下哪項不屬于積極心理學(xué)的主要關(guān)注領(lǐng)域？（）A.優(yōu)勢與美德的發(fā)展B.心理創(chuàng)傷的修復(fù)C.情緒調(diào)節(jié)能力的提升D.生活滿意度的增強2.中學(xué)生小華長期出現(xiàn)社交焦慮，教師采用認(rèn)知行為療法進(jìn)行干預(yù)，以下哪項干預(yù)措施最為關(guān)鍵？（）A.要求小華立即參加集體活動B.幫助小華識別并挑戰(zhàn)負(fù)面思維C.給予小華大量物質(zhì)獎勵D.讓小華長時間獨處反思3.在小學(xué)心理健康教育中，教師設(shè)計“情緒小屋”活動，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)情緒，這一活動主要體現(xiàn)了（）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義心理學(xué)觀點C.認(rèn)知心理學(xué)理論D.精神分析理論4.高中生小林因家庭矛盾導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，教師應(yīng)優(yōu)先采用哪種溝通方式？（）A.直接批評小林的學(xué)習(xí)態(tài)度B.與家長單獨約談，了解家庭情況C.要求小林寫檢討書D.讓小林參加全校廣播演講5.在心理健康教育課程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“生命樹”繪畫活動，這一活動主要幫助（）。A.提升學(xué)生的邏輯思維能力B.促進(jìn)學(xué)生的自我探索C.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力D.增強學(xué)生的團隊合作意識6.初中生小梅因失戀出現(xiàn)情緒低落，教師建議她寫“情緒日記”，這一方法主要基于（）。A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.生物反饋技術(shù)D.家庭系統(tǒng)理論7.在心理健康教育中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強有欺凌行為，以下哪種處理方式最為恰當(dāng)？（）A.立即懲罰小強，以儆效尤B.調(diào)查清楚原因，進(jìn)行個別輔導(dǎo)C.讓小強參與“反欺凌”主題班會D.將小強隔離，避免與其他同學(xué)接觸8.在小學(xué)心理健康教育中，教師采用“角色扮演”活動幫助學(xué)生理解情緒表達(dá)，這一活動主要體現(xiàn)了（）。A.社會學(xué)習(xí)理論B.行為主義理論C.認(rèn)知心理學(xué)理論D.精神分析理論9.高中生小婷因考試焦慮出現(xiàn)失眠，教師建議她進(jìn)行“深呼吸放松訓(xùn)練”，這一方法主要基于（）。A.生物反饋技術(shù)B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.行為矯正技術(shù)10.在心理健康教育中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小剛有社交恐懼，以下哪種干預(yù)措施最為有效？（）A.要求小剛立即參加社交活動B.幫助小剛識別并改變負(fù)面認(rèn)知C.給予小剛大量物質(zhì)獎勵D.讓小剛長時間獨處反思二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.在心理健康教育中，教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？（）A.豐富的心理學(xué)理論知識B.良好的溝通與傾聽能力C.熟悉學(xué)校心理輔導(dǎo)流程D.具備一定的法律知識E.擅長使用心理評估工具2.在初中心理健康教育中，常見的心理問題有哪些？（）A.學(xué)習(xí)壓力B.人際關(guān)系問題C.性心理困惑D.情緒管理困難E.職業(yè)規(guī)劃迷茫3.在小學(xué)心理健康教育中，教師可采用哪些活動形式？（）A.游戲治療B.繪畫表達(dá)C.角色扮演D.小組討論E.個別訪談4.在高中心理健康教育中，教師如何幫助學(xué)生應(yīng)對考試焦慮？（）A.教授放松技巧B.調(diào)整考試目標(biāo)C.增強自信心D.提供心理支持E.安排更多娛樂活動5.在心理健康教育中，教師如何與家長合作？（）A.定期溝通學(xué)生情況B.提供家庭教育指導(dǎo)C.組織家長培訓(xùn)D.建立家校合作機制E.隱私保護(hù)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.心理健康教育只針對有心理問題的學(xué)生。（）2.教師在心理健康教育中應(yīng)保持中立態(tài)度。（）3.小學(xué)生沒有心理問題，不需要心理健康教育。（）4.高中生出現(xiàn)情緒問題，教師應(yīng)立即上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。（）5.心理健康教育課程應(yīng)與學(xué)科課程分開進(jìn)行。（）6.教師在心理健康教育中可隨意使用心理評估工具。（）7.初中生出現(xiàn)性心理困惑，教師應(yīng)直接給予答案。（）8.小學(xué)心理健康教育以游戲為主，無需理論講解。（）9.高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，教師應(yīng)強制其參加學(xué)習(xí)。（）10.教師在心理健康教育中可隨意批評學(xué)生。（）四、簡答題（共5題，每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的目標(biāo)。2.如何識別學(xué)生的心理問題？3.小學(xué)心理健康教育課程的設(shè)計原則有哪些？4.高中生常見的心理問題有哪些？如何應(yīng)對？5.教師在心理健康教育中如何與家長合作？五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實際，論述心理健康教育在學(xué)生成長中的重要性。2.針對當(dāng)前學(xué)生心理健康問題，提出心理健康教育的改進(jìn)建議。答案與解析一、單選題1.B解析：積極心理學(xué)主要關(guān)注優(yōu)勢、美德、幸福等積極心理品質(zhì)，心理創(chuàng)傷修復(fù)屬于臨床心理學(xué)范疇。2.B解析：認(rèn)知行為療法強調(diào)識別并挑戰(zhàn)負(fù)面思維，是干預(yù)社交焦慮的核心方法。3.B解析：情緒小屋活動通過繪畫表達(dá)情緒，體現(xiàn)了人本主義心理學(xué)中自我探索的理念。4.B解析：教師應(yīng)先了解家庭情況，再采取針對性措施，避免盲目批評。5.B解析：生命樹繪畫活動幫助學(xué)生對自我進(jìn)行探索，促進(jìn)自我認(rèn)知。6.A解析：情緒日記是認(rèn)知行為療法中常用的方法，幫助學(xué)生記錄并分析情緒。7.B解析：教師應(yīng)調(diào)查原因，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，避免激化矛盾。8.A解析：角色扮演活動幫助學(xué)生理解社會行為，體現(xiàn)了社會學(xué)習(xí)理論。9.B解析：深呼吸放松訓(xùn)練是認(rèn)知行為療法中常用的放松技巧。10.B解析：認(rèn)知行為療法幫助患者識別并改變負(fù)面認(rèn)知，是干預(yù)社交恐懼的有效方法。二、多選題1.A、B、C、D、E解析：心理健康教育教師需具備專業(yè)知識、溝通能力、法律意識及評估技能。2.A、B、C、D解析：初中生常見的心理問題包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、性心理困惑及情緒管理困難，職業(yè)規(guī)劃迷茫屬于高中生范疇。3.A、B、C、D、E解析：小學(xué)心理健康教育可采用游戲、繪畫、角色扮演、小組討論及個別訪談等多種形式。4.A、B、C、D解析：教師可通過放松技巧、目標(biāo)調(diào)整、自信培養(yǎng)及心理支持幫助學(xué)生應(yīng)對考試焦慮，過度娛樂可能適得其反。5.A、B、C、D、E解析：教師應(yīng)定期溝通、提供指導(dǎo)、組織培訓(xùn)、建立機制，同時保護(hù)學(xué)生隱私。三、判斷題1.×解析：心理健康教育面向全體學(xué)生，而非僅針對有問題者。2.√解析：教師應(yīng)保持中立，避免主觀評價。3.×解析：小學(xué)生同樣需要心理健康教育，培養(yǎng)心理韌性。4.×解析：教師應(yīng)先嘗試輔導(dǎo)，嚴(yán)重情況再上報領(lǐng)導(dǎo)。5.×解析：心理健康教育可與學(xué)科課程結(jié)合，如通過語文課討論情緒管理。6.×解析：心理評估工具需專業(yè)培訓(xùn)才能使用，不能隨意使用。7.×解析：教師應(yīng)引導(dǎo)而非直接給出答案，促進(jìn)自我探索。8.×解析：小學(xué)心理健康教育需理論講解，如情緒識別方法。9.×解析：教師應(yīng)幫助而非強制，采用心理輔導(dǎo)方法。10.×解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生，避免隨意批評。四、簡答題1.心理健康教育的目標(biāo)答：心理健康教育的目標(biāo)包括：（1）提升學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)；（2）幫助學(xué)生識別并應(yīng)對心理問題；（3）促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理；（4）營造良好的校園心理氛圍。2.如何識別學(xué)生的心理問題答：可通過以下方法識別：（1）觀察學(xué)生行為變化，如情緒波動、社交退縮；（2）收集學(xué)生自述，如通過問卷調(diào)查；（3）與家長溝通，了解家庭情況；（4）結(jié)合教師觀察，綜合判斷。3.小學(xué)心理健康教育課程的設(shè)計原則答：設(shè)計原則包括：（1）趣味性：通過游戲、繪畫等活動吸引學(xué)生；（2）生活化：結(jié)合學(xué)生實際生活場景；（3）發(fā)展性：符合學(xué)生年齡特點；（4）互動性：鼓勵學(xué)生參與討論。4.高中生常見的心理問題及應(yīng)對答：常見問題包括：（1）學(xué)習(xí)壓力：教授時間管理、目標(biāo)設(shè)定；（2）人際關(guān)系：開展溝通技巧訓(xùn)練；（3）情緒管理：教授放松技巧；（4）性心理困惑：提供科學(xué)知識講解。5.教師如何與家長合作答：可通過以下方式合作：（1）定期溝通學(xué)生情況；（2）提供家庭教育指導(dǎo)；（3）組織家長培訓(xùn)；（4）建立家校合作機制。五、論述題1.心理健康教育在學(xué)生成長中的重要性答：心理健康教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要，具體體現(xiàn)在：（1）提升心理韌性：幫助學(xué)生應(yīng)對挫折，培養(yǎng)積極心態(tài)；（2）促進(jìn)全面發(fā)展：心理成長與學(xué)業(yè)、社會能力同步提升；（3）預(yù)防心理問題：早期干預(yù)可避免嚴(yán)重心理障礙；（4）營造和諧校