2026年部編版新教材語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2026年3月）一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》為根本指導(dǎo)，全面貫徹“立德樹(shù)人”教育理念，聚焦學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。立足三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，依托統(tǒng)編教材“人文主題”與“語(yǔ)文要索”雙線(xiàn)融合的編排休系，構(gòu)建開(kāi)放、互動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)文課堂。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展與審美能力，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)語(yǔ)文根基。二、學(xué)情分析

本班共有35名學(xué)生，其中女生18名。在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

三、教材分析

2026年新版教材課文篇數(shù)由28課變?yōu)?7課。新增四篇課文，分別是第二單元第6課《會(huì)搖尾巴的狼》、第五單元第16課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》、第六單元第20課《灰雀》第七單元第23課《暴風(fēng)雨來(lái)臨之前》。刪除了5篇課文，分別是原第二單元第6課《陶罐和鐵罐》、第四單元第13課《花鐘》、第五單元第16課《宇宙的另一邊》、第六單元第19課《剃頭大師》、第八單元第26課《方帽子店》?？谡Z(yǔ)交際新增第六單元《應(yīng)該怎樣安排座位》，第二單元《該不該實(shí)行班干部輪流制》換成原第七單元《勸告》。除習(xí)作單元外，每個(gè)單元的單元首頁(yè)，增加一句明確本單元編排優(yōu)化單元主題的話(huà)語(yǔ)。習(xí)作單元中，“習(xí)作例文”更名為“例文”，并調(diào)整至“習(xí)作”之后。語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”改為“梳理與交流”，“綜合性學(xué)習(xí)”改為“專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)”。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫(xiě)250個(gè)。3.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）閱讀與鑒賞1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。3.閱讀整本書(shū)，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。4.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。（三）表達(dá)與交流1.樂(lè)于用口頭、書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。2.能用普通話(huà)交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人不同的意見(jiàn)與人商討，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。3.觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。能用便條、簡(jiǎn)短的書(shū)信等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（四）梳理與探究1.嘗試分類(lèi)整理學(xué)過(guò)的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)，幫助自己識(shí)字、寫(xiě)字。2.學(xué)習(xí)組織有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。3.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)批改，勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。2.實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識(shí)字，聽(tīng)寫(xiě)，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。3.以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展自主閱讀（本學(xué)期主題仍是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，再增加圖書(shū)館里新訂閱的人手一冊(cè)的圖書(shū)）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語(yǔ)接龍》《古詩(shī)70＋90》《論語(yǔ)》以及歇后語(yǔ)。并增加在書(shū)本上方下方抄背名言的習(xí)慣，每日一句。4.以“學(xué)生博客日志”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。5.讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂(yōu)解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長(zhǎng)完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書(shū)，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。6.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。六、教學(xué)進(jìn)度2026年部編版新教材語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注13.04--3.081.古詩(shī)三首；2.燕子；3.荷花23.09—3.154.昆蟲(chóng)備忘錄；口語(yǔ)交際：春游去哪里；習(xí)作：我的植物朋友；語(yǔ)文園地一33.16—3.225.守株待兔；6.會(huì)搖尾巴的狼；7.鹿角和鹿腿43.23—3.298.池子和河流；口語(yǔ)交際：勸告；習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)；語(yǔ)文園地二；快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理53.30—4.059.海底世界；10.石蜂；11.小蝦清明節(jié)64.06—4.12習(xí)作：我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；語(yǔ)文園地三12.古詩(shī)三首；13.紙的發(fā)明；74.13—4.1914.趙州橋；15.一幅名揚(yáng)的畫(huà)；專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：中華傳統(tǒng)節(jié)日；語(yǔ)文園地四84.20—4.2616.胡蘿卜先生的胡子；17.我變成了一棵樹(shù)；習(xí)作：奇妙的想象；例文94.27—5.0318.童年的水墨畫(huà)；19.肥皂泡習(xí)作例話(huà)；20.灰雀勞動(dòng)節(jié)105.04—5.1021.我不能失信；口語(yǔ)交際:應(yīng)該怎樣安排座位；習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人；語(yǔ)文園地六115.11—5.1722.火燒云；23.暴風(fēng)雨來(lái)臨之前；24.我們奇妙的世界125.18—5.24習(xí)作：國(guó)寶大熊貓；