2024年晉州市招聘教師考試真題

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國古代教育思想的核心內(nèi)容？()A.有教無類B.因材施教C.教學(xué)相長D.嚴(yán)師出高徒2.2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于新課程改革的基本理念？()A.以學(xué)生發(fā)展為本B.注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3.3.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育法的基本原則？()A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須與政治相結(jié)合D.教育必須與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合4.4.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.教書育人D.依法治校5.5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育目的的基本內(nèi)容？()A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才C.培養(yǎng)具有國際視野的人才D.培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人才6.6.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育制度的基本特征？()A.公平性B.全面性C.獨(dú)立性D.開放性7.7.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育法的基本原則？()A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須與政治相結(jié)合D.教育必須與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合8.8.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.教書育人D.依法治校9.9.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育目的的基本內(nèi)容？()A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才C.培養(yǎng)具有國際視野的人才D.培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人才10.10.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國教育制度的基本特征？()A.公平性B.全面性C.獨(dú)立性D.開放性二、多選題(共5題)11.1.新課程改革中，學(xué)生觀主要包括哪些方面？()A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體E.學(xué)生是教育的客體12.2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循哪些教學(xué)原則？()A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)式教學(xué)原則D.因材施教原則E.精講多練原則13.3.下列哪些屬于我國教育法的基本原則？()A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須與政治相結(jié)合D.教育必須與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合E.教育必須與科技相結(jié)合14.4.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有哪些？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛生E.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)15.5.以下哪些是教育心理學(xué)研究的內(nèi)容？()A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)校的組織心理D.家庭的教育心理E.教育政策分析三、填空題(共5題)16.1.新課程改革倡導(dǎo)的教師角色是：17.2.教師職業(yè)道德的核心是：18.3.我國教育法規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合：19.4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得：20.5.我國教育目的的基本內(nèi)容是：四、判斷題(共5題)21.1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校教育情境中教師和學(xué)生及其相互作用的心理現(xiàn)象。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.在課堂管理中，懲罰是一種無效的課堂管理策略。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.教師在課堂上采用講授法，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.教育公平就是教育機(jī)會(huì)均等，不論學(xué)生的出身、家庭背景等。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.1.請簡述新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。27.2.如何理解教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生？28.3.請說明教育心理學(xué)在教育教學(xué)中的作用。29.4.請闡述我國教育法的基本原則及其意義。30.5.請分析教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

2024年晉州市招聘教師考試真題一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】嚴(yán)師出高徒雖然體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的重要影響，但不是我國古代教育思想的核心內(nèi)容。2.【答案】C【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，而非教師的主導(dǎo)地位。3.【答案】C【解析】我國教育法的基本原則中，沒有提到教育必須與政治相結(jié)合。4.【答案】D【解析】依法治校是學(xué)校管理的要求，而非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。5.【答案】C【解析】我國教育目的的基本內(nèi)容中沒有提到培養(yǎng)具有國際視野的人才。6.【答案】C【解析】我國教育制度的基本特征中，不包括獨(dú)立性。7.【答案】C【解析】我國教育法的基本原則中，沒有提到教育必須與政治相結(jié)合。8.【答案】D【解析】依法治校是學(xué)校管理的要求，而非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。9.【答案】C【解析】我國教育目的的基本內(nèi)容中沒有提到培養(yǎng)具有國際視野的人才。10.【答案】C【解析】我國教育制度的基本特征中，不包括獨(dú)立性。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】新課程改革中的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的主體。12.【答案】ABCD【解析】教師應(yīng)遵循科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)式教學(xué)原則和因材施教原則等教學(xué)原則。13.【答案】ABDE【解析】我國教育法的基本原則包括教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、教育必須與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合和教育必須與科技相結(jié)合。14.【答案】ABCE【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。15.【答案】ABCD【解析】教育心理學(xué)研究的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教師的教學(xué)心理、學(xué)校的組織心理和家庭的教育心理等。三、填空題(共5題)16.【答案】學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者、社區(qū)型的開放教師、終身學(xué)習(xí)的踐行者。【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閺闹R(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，從單一學(xué)科的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放教師，以及從階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的踐行者。17.【答案】關(guān)愛學(xué)生?！窘馕觥筷P(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。18.【答案】教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人，將德、智、體等方面全面發(fā)展?！窘馕觥扛鶕?jù)我國教育法，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體等方面全面發(fā)展，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。19.【答案】進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！窘馕觥拷處煈?yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，不得進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這是教師職業(yè)道德的基本要求。20.【答案】培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！窘馕觥课覈逃康牡幕緝?nèi)容是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是我國教育工作的根本任務(wù)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教育心理學(xué)確實(shí)研究學(xué)校教育情境中教師和學(xué)生的心理現(xiàn)象及其相互作用，包括學(xué)習(xí)、教學(xué)、發(fā)展等方面的心理規(guī)律。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】懲罰作為一種課堂管理策略，在適當(dāng)?shù)那榫澈头绞较率怯行У?，它可以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤行為，維護(hù)課堂秩序。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，如果教師能夠合理運(yùn)用，結(jié)合提問、討論等方式，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。24.【答案】正確【解析】教育公平確實(shí)是指確保每個(gè)學(xué)生都有平等接受教育的機(jī)會(huì)，不論其出身、家庭背景等個(gè)人或社會(huì)因素。25.【答案】正確【解析】教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，需要教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。五、簡答題(共5題)26.【答案】新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者；

（2）從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；

（3）從單一學(xué)科的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放教師；

（4）從階段性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的踐行者?！窘馕觥啃抡n程改革強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展和教育改革的需要。27.【答案】教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這意味著教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。關(guān)愛學(xué)生要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展?！窘馕觥筷P(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，體現(xiàn)了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。28.【答案】教育心理學(xué)在教育教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）幫助教師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；

（2）指導(dǎo)教師運(yùn)用心理學(xué)原理，提高教學(xué)效果；

（3）促進(jìn)教師自身心理健康，提升教育教學(xué)能力；

（4）為教育改革提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)?！窘馕觥拷逃睦韺W(xué)為教育教學(xué)提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)，有助于教師更好地理解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。29.【答案】我國教育法的基本原則包括：

（1）教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；

（2）教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；

（3）教育必須與經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展相適應(yīng)；

（4）保障教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

這些原則的意義在于確保教育事業(yè)的正確方向，促進(jìn)教育資源的合理配置，保障公民受教育權(quán)利，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展?！窘馕觥拷逃ǖ幕驹瓌t為教育事業(yè)提供了法律保障