特殊教育學(xué)校崗位職責(zé)及康復(fù)教學(xué)工作指南一、特殊教育學(xué)校崗位職責(zé)（一）校長崗位職責(zé)1.學(xué)校管理與規(guī)劃全面貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策和法規(guī)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，遵循特殊教育規(guī)律，制定并組織實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，定期進(jìn)行總結(jié)反思，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、后勤保障等各項(xiàng)工作，合理配置學(xué)校資源，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，營造良好的育人環(huán)境。2.教師隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)教師的招聘、培訓(xùn)、考核和評(píng)價(jià)工作，制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。3.學(xué)校安全與穩(wěn)定加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，建立健全安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制，定期開展安全檢查和安全教育活動(dòng)，確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各界的關(guān)系，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會(huì)聲譽(yù)，處理好學(xué)校的突發(fā)事件和信訪工作。4.財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)籌安排資金使用，提高資金使用效益。加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)的管理，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查和盤點(diǎn)，確保資產(chǎn)的安全和完整。（二）教導(dǎo)主任崗位職責(zé)1.教學(xué)管理協(xié)助校長制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度，組織教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。安排教師的教學(xué)任務(wù)，檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，定期組織教學(xué)檢查和評(píng)估活動(dòng)，及時(shí)反饋教學(xué)情況，提出改進(jìn)措施。2.課程設(shè)置與教材選用根據(jù)特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求，合理設(shè)置課程，編寫校本課程，選用合適的教材和教學(xué)資源。組織教師開展課程開發(fā)和教材編寫工作，不斷完善學(xué)校的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)建議。組織教師開展考試命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，為教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。4.教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)組織教師開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討和教學(xué)反思活動(dòng)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。幫助青年教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長和發(fā)展。（三）班主任崗位職責(zé)1.班級(jí)管理負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，營造積極向上的班級(jí)氛圍。2.學(xué)生教育與指導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題，做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育工作。3.學(xué)生檔案管理建立健全學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)懲情況、康復(fù)訓(xùn)練情況等，為學(xué)生的個(gè)性化教育和發(fā)展提供依據(jù)。定期對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行整理和分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，提高教育教學(xué)效果。4.班級(jí)安全管理加強(qiáng)班級(jí)安全管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除班級(jí)安全隱患，處理班級(jí)突發(fā)事件，確保班級(jí)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。（四）任課教師崗位職責(zé)1.教學(xué)工作認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。積極探索適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)研究積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平。參與課程開發(fā)和教材編寫工作，為學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。3.學(xué)生評(píng)價(jià)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估和分析，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化教育和發(fā)展提供依據(jù)。采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.與家長溝通與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。指導(dǎo)家長開展家庭教育，提高家長的教育水平和教育能力。（五）康復(fù)教師崗位職責(zé)1.康復(fù)評(píng)估對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)估，包括身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力、語言能力、認(rèn)知能力等方面，制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。定期對(duì)學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估和分析，及時(shí)調(diào)整康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，確?？祻?fù)訓(xùn)練的有效性。2.康復(fù)訓(xùn)練根據(jù)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，包括運(yùn)動(dòng)康復(fù)、語言康復(fù)、認(rèn)知康復(fù)、心理康復(fù)等方面，提高學(xué)生的身體機(jī)能和生活自理能力。運(yùn)用先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)和設(shè)備，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)服務(wù)，不斷提高康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。3.康復(fù)指導(dǎo)指導(dǎo)家長和教師開展康復(fù)訓(xùn)練工作，傳授康復(fù)訓(xùn)練的方法和技巧，提高家長和教師的康復(fù)訓(xùn)練水平。為家長和教師提供康復(fù)咨詢和心理支持，幫助他們樹立正確的康復(fù)觀念，增強(qiáng)康復(fù)信心。4.康復(fù)檔案管理建立健全學(xué)生康復(fù)檔案，記錄學(xué)生的康復(fù)評(píng)估結(jié)果、康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃、康復(fù)訓(xùn)練效果等，為學(xué)生的康復(fù)治療和發(fā)展提供依據(jù)。定期對(duì)學(xué)生康復(fù)檔案進(jìn)行整理和分析，總結(jié)康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的康復(fù)工作提供參考。（六）后勤人員崗位職責(zé)1.物資采購與管理根據(jù)學(xué)校教學(xué)、康復(fù)和生活的需要，及時(shí)采購各類物資和設(shè)備，確保物資的質(zhì)量和供應(yīng)的及時(shí)性。建立健全物資管理制度，加強(qiáng)物資的驗(yàn)收、保管和發(fā)放工作，定期進(jìn)行物資清查和盤點(diǎn)，確保物資的安全和完整。2.校園環(huán)境管理負(fù)責(zé)校園的環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化和安全保衛(wèi)工作，營造整潔、舒適、安全的校園環(huán)境。定期對(duì)校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)排除安全隱患，確保校園設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。3.餐飲服務(wù)管理負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的管理工作，制定科學(xué)合理的食譜，保證學(xué)生的飲食營養(yǎng)和安全。加強(qiáng)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量和衛(wèi)生水平，為師生提供優(yōu)質(zhì)的餐飲服務(wù)。4.財(cái)務(wù)管理與服務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作，包括經(jīng)費(fèi)收支、預(yù)算編制、財(cái)務(wù)報(bào)表等。為師生提供優(yōu)質(zhì)的財(cái)務(wù)服務(wù)，解答師生在財(cái)務(wù)方面的疑問，處理好財(cái)務(wù)報(bào)銷等工作。二、特殊教育學(xué)?？祻?fù)教學(xué)工作指南（一）康復(fù)教學(xué)目標(biāo)1.短期目標(biāo)在短期內(nèi)，幫助學(xué)生提高身體機(jī)能，如增強(qiáng)肌肉力量、改善肢體協(xié)調(diào)性、提高平衡能力等；提升基本的生活自理能力，如穿衣、吃飯、洗漱等；促進(jìn)語言表達(dá)和溝通能力的初步發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。2.長期目標(biāo)從長期來看，使學(xué)生能夠最大程度地融入社會(huì)，具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)技能。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，減少對(duì)他人的依賴，提高生活質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，樹立積極向上的人生態(tài)度。（二）康復(fù)教學(xué)原則1.個(gè)別化原則充分考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，包括殘疾類型、程度、年齡、興趣、學(xué)習(xí)能力等因素，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的康復(fù)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大程度的發(fā)展。2.綜合性原則將康復(fù)訓(xùn)練與教育教學(xué)相結(jié)合，綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的康復(fù)和教育。同時(shí)，注重學(xué)生身體、心理、社會(huì)等方面的綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。3.趣味性原則采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，將康復(fù)訓(xùn)練融入游戲、故事、音樂等活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。4.循序漸進(jìn)原則根據(jù)學(xué)生的身體和心理發(fā)展規(guī)律，合理安排康復(fù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。從簡單到復(fù)雜，從易到難，逐步提高學(xué)生的能力水平。避免過度訓(xùn)練和急于求成，確保學(xué)生能夠在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。（三）康復(fù)教學(xué)內(nèi)容1.運(yùn)動(dòng)康復(fù)粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生的大肌肉群進(jìn)行訓(xùn)練，如頭部控制、翻身、坐立、爬行、站立、行走等。通過各種運(yùn)動(dòng)游戲和器械訓(xùn)練，提高學(xué)生的肌肉力量、平衡能力和協(xié)調(diào)能力。精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：訓(xùn)練學(xué)生的小肌肉群，如手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力等?？梢酝ㄟ^拼圖、串珠、剪紙等活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的生活自理能力和學(xué)習(xí)能力。2.語言康復(fù)發(fā)音訓(xùn)練：幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。通過口型示范、發(fā)音練習(xí)等方式，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)清晰地發(fā)音。語言理解與表達(dá)訓(xùn)練：通過故事講述、圖片識(shí)別、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力和溝通能力。3.認(rèn)知康復(fù)注意力訓(xùn)練：采用游戲、拼圖、迷宮等方式，訓(xùn)練學(xué)生的注意力集中能力和持久性。提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的專注度。記憶力訓(xùn)練：通過背誦兒歌、故事、數(shù)字等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。教給學(xué)生一些記憶方法和技巧，提高記憶效果。思維能力訓(xùn)練：通過解決問題、分類、排序等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。4.心理康復(fù)情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的情緒，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。自信心培養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心。組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的能力，獲得成就感。（四）康復(fù)教學(xué)方法1.行為訓(xùn)練法通過正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰等手段，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行塑造和矯正。例如，當(dāng)學(xué)生做出正確的行為時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.游戲教學(xué)法將康復(fù)教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。游戲教學(xué)法具有趣味性強(qiáng)、參與度高的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練中，可以采用接力賽跑、投籃等游戲方式進(jìn)行訓(xùn)練。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在語言康復(fù)訓(xùn)練中，可以創(chuàng)設(shè)購物、餐廳點(diǎn)餐等情境，讓學(xué)生進(jìn)行語言交流和溝通。4.多媒體教學(xué)法利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。多媒體教學(xué)法具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，在認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練中，可以通過播放動(dòng)畫視頻、展示圖片等方式進(jìn)行教學(xué)。（五）康復(fù)教學(xué)評(píng)估1.過程性評(píng)估在康復(fù)教學(xué)過程中，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和康復(fù)效果進(jìn)行評(píng)估。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、訓(xùn)練效果等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)的有效性。2.階段性評(píng)估在每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估?？梢圆捎脴?biāo)準(zhǔn)化測試、技能考核、行為觀察等方式，全面評(píng)估學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、心理等方面的發(fā)展情況。評(píng)估結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和制定下一階段教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。3.總結(jié)性評(píng)估在一個(gè)完整的康復(fù)教學(xué)周期結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的整體康復(fù)效果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。與學(xué)生入學(xué)時(shí)的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估學(xué)生在身體機(jī)能、生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的進(jìn)步情況。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供參考。（六）康復(fù)教學(xué)資源保障1.師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)康復(fù)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。定期組織教師參加康復(fù)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來校講學(xué)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，不斷探索適合特殊學(xué)生的康復(fù)教學(xué)方法和模式。2.設(shè)備設(shè)施配備根據(jù)康復(fù)教學(xué)的需要，配備必要的康復(fù)設(shè)備和設(shè)施，如運(yùn)動(dòng)康復(fù)器材、語言康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備、認(rèn)知康復(fù)教具等。定期對(duì)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和更新，確保設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)行和使用安全。3.教材和資料建設(shè)編寫和選用適合特殊學(xué)生的康復(fù)教材和教學(xué)資料，為康復(fù)教學(xué)提供有力的支持。教材和資料應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和趣味性，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，建立康復(fù)教學(xué)資源庫，收集和整理各類康復(fù)教學(xué)資料，為教師和學(xué)生提供便捷的資源服務(wù)。（七）康復(fù)教學(xué)家校合作1.家長培訓(xùn)定期組織家長培訓(xùn)活動(dòng)，向家長傳授康復(fù)訓(xùn)練的知