招教新課標(biāo)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.新課程改革的核心目標(biāo)是（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.實(shí)行三級(jí)課程管理制度D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀2.下列不屬于新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)3.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生（）A.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.實(shí)踐能力C.創(chuàng)新精神D.終身學(xué)習(xí)的愿望和能力4.新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，其價(jià)值觀是指（）A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合C.讓學(xué)生尊重知識(shí)、尊重教師D.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益5.新課程把教學(xué)過(guò)程看成是（）的過(guò)程。A.教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)B.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展C.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)D.你講，我聽(tīng)；你問(wèn)，我答；你寫(xiě)，我抄6.下列關(guān)于課程資源的說(shuō)法正確的是（）A.教師和學(xué)生不是課程資源B.課程資源具有多樣性C.課程資源越多越好D.課程資源就是教科書(shū)7.本次課程改革是（）年正式啟動(dòng)的。A.1999B.2000C.2001D.20028.新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起（）A.先進(jìn)的教學(xué)觀念B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念9.教育改革的核心是（）A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.途徑改革10.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（）A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.平均性2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)（）A.綜合性B.實(shí)踐性C.開(kāi)放性D.生成性E.自主性3.新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）A.以學(xué)生發(fā)展為本B.培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)C.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)D.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)4.下列屬于新的課程結(jié)構(gòu)的是（）A.整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程B.高中以分科課程為主C.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程D.農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)5.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)6.新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)體系。A.全面發(fā)展B.健康發(fā)展C.個(gè)性發(fā)展D.可持續(xù)發(fā)展7.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說(shuō)法正確的是（）A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師8.新課程給教師角色的定位是（）A.學(xué)習(xí)者B.定向者C.促進(jìn)者D.定論者9.新課程背景下，對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)的新要求是（）A.具有課程開(kāi)發(fā)能力B.具有校本課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力C.具有課程評(píng)價(jià)能力D.具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力10.下列屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有（）A.研究性學(xué)習(xí)B.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐C.勞動(dòng)與技術(shù)教育D.信息技術(shù)教育三、判斷題（每題2分，共20分）1.新課程改革的主要任務(wù)是推進(jìn)素質(zhì)教育。（）2.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的旁觀者。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門必修課程。（）5.新課程倡導(dǎo)的教學(xué)評(píng)價(jià)是強(qiáng)調(diào)以獎(jiǎng)懲為目的。（）6.教師是最重要的課程資源。（）7.新課程改革只需要改革教法。（）8.接受學(xué)習(xí)就是機(jī)械學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí)。（）9.新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。（）10.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的唯一依據(jù)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述新課程改革的具體目標(biāo)。答：新課程改革具體目標(biāo)包括實(shí)現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)均衡、綜合、選擇性；密切課程內(nèi)容與生活時(shí)代聯(lián)系；改善學(xué)習(xí)方式；建立與素質(zhì)教育理念相符的評(píng)價(jià)考試制度；實(shí)行三級(jí)課程管理制度。2.簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容。答：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容有研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究能力；社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；勞動(dòng)與技術(shù)教育，提升動(dòng)手能力；信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。3.簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。答：新課程倡導(dǎo)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)過(guò)程；是強(qiáng)調(diào)過(guò)程、重結(jié)論更重過(guò)程；是關(guān)注學(xué)科更關(guān)注人的教學(xué)。4.簡(jiǎn)述新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。答：新課程評(píng)價(jià)特點(diǎn)是以促進(jìn)發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化，關(guān)注過(guò)程，注重綜合評(píng)價(jià)，既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注成長(zhǎng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在新課程改革中，教師如何轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。答：教師要從灌輸式變?yōu)橐龑?dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主探究。設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，組織探究學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代技術(shù)豐富教學(xué)，滿足多樣學(xué)習(xí)需求。不斷反思改進(jìn)教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。2.談?wù)勀銓?duì)新課程中“三維目標(biāo)”的理解以及如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)。答：“三維目標(biāo)”指知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)中，通過(guò)講解傳授知識(shí)技能；設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程、掌握方法；結(jié)合內(nèi)容滲透情感教育。三者相互交融，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.討論在新課程背景下，如何開(kāi)展有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。答：要采用多元化評(píng)價(jià)主體，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與。評(píng)價(jià)方式多樣，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試結(jié)合。關(guān)注過(guò)程，記錄學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步。以鼓勵(lì)為