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把握適度原則九課理解質(zhì)量互變第三單元運用辯證思維方法【課標要求】【教學目標】1.理解度、適度、適度原則的含義，防止犯極端化的錯誤2.領(lǐng)會遵循適度原則的要求，反對折中主義3.理解遵循質(zhì)量互變規(guī)律的意義

3.2.聯(lián)系事物發(fā)展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。理解質(zhì)量互變規(guī)律。把握適度原則?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認同：堅持適度原則，堅定適度思維方式對我們認識世界和改造世界的重要意義。科學精神：遵循質(zhì)量互變規(guī)律，掌握“適度”原則，培養(yǎng)求真務實的精神和辯證的思維。公共參與：在社會生活中，遵循“適度”原則的基本要求，運用辯證的思維方法，不斷提高認識世界和改造世界的能力。

適度的含義議題一探究與分享

《論語·先進》載：“子貢問：‘師與商也孰賢？’子曰：‘師也過，商也不及?！唬骸粍t師愈與？’子曰：‘過猶不及。’”思考：孔子所說的“過猶不及”，對我們的生活有什么指導意義？【提示】過猶不及強調(diào)的是我們在做事情的時候要堅持適度原則,事情做過了頭，就和沒有做一樣，都是不可取的。一、適度的含義(1)度：度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。注意：①在度的范圍內(nèi)，質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定。②當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化

1、事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中：(2)關(guān)節(jié)點：任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點或臨界點，度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度。關(guān)節(jié)點（臨界點）是事物量變達到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點。(3)度與關(guān)節(jié)點的關(guān)系：水蒸氣水>100oC冰(氣體)液體﹤0oC固體0oC100oC關(guān)節(jié)點（臨界點）關(guān)節(jié)點（臨界點）度練一練：指出下圖中液態(tài)水的“度、關(guān)節(jié)點”

在一個標準大氣壓下，水要保持液態(tài)，就必須使水的溫度維持在0-100℃。0-100℃這個范圍，就是液態(tài)水的度。突破0-100℃這兩個臨界點或關(guān)節(jié)點，液態(tài)水就會變成固態(tài)的冰或氣態(tài)的水蒸氣。探究與分享

《杰米揚的魚湯》杰米揚做了一大鍋湯，邀請好朋友?？ㄇ皝砥穱L。朋友已經(jīng)喝得差不多了，但杰米揚又給了?？ㄒ慌铚龋？ㄓX得好意難卻，就勉強喝了一盆，杰米揚見了，又給一盆湯給福卡喝。?？ㄒ姾?，趕緊拿著帽子跑了。思考：好朋友福卡為什么跑了？寓言故事給我們帶來了什么啟示？提示：----在日常生活中,我們想問題做事情要把握好“分寸”，堅持適度原則，不犯極端化的錯誤。一、適度的含義(1)適度的含義：適度就是適當?shù)某潭取?、適度：在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會破裂。(2)區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標志：事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標志。(3)適度的原因：探究與分享

生活的常識告訴我們，處理事情要適當、適度，切忌走極端。比如，服藥治病，劑量必須適當，用量過少治不了病，用量過多會造成藥物中毒。又如，適當給作物施肥有助于其生長，肥量過多反而不利于作物生長。思考：上述材料反映了什么道理?【提示】這反映了凡事要適度，過猶不及，我們要把握適度原則。要適當、適度，切忌走極端，否則事與愿違。二、掌握適度原則從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當程度的原則。1、必要性：為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應當把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及。2、含義：是藥三分毒，凡是藥物都有副作用，不要隨便吃藥，要遵醫(yī)囑，適量合理。健身要科學合理，不能盲目，否則易受傷。掌握適度原則議題二探究與分享

愚人吃鹽

從前有個愚人，到別人家作客，吃菜嫌淡而無味。主人知道后，給他加了一點鹽，他吃了后便覺得味道很美。而后他想，味道好是因為有鹽，加了那么一點點鹽就那么好吃，多加一點豈不更好吃了嗎？于是，他就大吃起鹽來，其結(jié)果是變澀了。思考：這個故事告訴我們應如何遵循適度原則？【提示】我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤，防止過猶不及。二、掌握適度原則3、如何遵循適度原則：(1)我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤，防止過猶不及。注意：質(zhì)變有前進的、倒退的，上升的、下降的，質(zhì)變不一定是發(fā)展。二、掌握適度原則3、如何遵循適度原則：(2)遵循適度原則要“得中”，積極認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。例：《墨子》一書提出了這樣一個觀點：“利之中取大,害之中取小”。遇到盜賊不得已時，可以采取靈活的應變策略，斷指保命，舍財保命，取小害而免大禍。目的：保持我們需要的質(zhì)這里的“中”是不偏不倚，無過與不及，“得中”是把持有度，合適且正好。相關(guān)鏈接：折中主義

（1）含義：折中主義是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調(diào)和拼湊在一起的做法。（2）特征和表現(xiàn)：

把矛盾雙方等同起來，不分主次；把對立雙方調(diào)和起來，混淆是非；在原則問題上模棱兩可，沒有自己獨立的見解和堅持的立場。（3）實質(zhì)：它是一種無原則的思維方式，是形而上學思維方式的表現(xiàn)形式

例如：二元論主張世界有意識和物質(zhì)兩個獨立的本原，強調(diào)物質(zhì)和精神是同等公平地存在的。注意：“得中”≠折中主義探究與分享

1949年，經(jīng)過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，國民黨的勢力僅僅龜縮在長江以南的地區(qū)。國民黨當局打著和談的名義，妄圖積蓄力量，伺機反撲。為了徹底推翻蔣家王朝，建立社會主義的新中國，中國共產(chǎn)黨提出“打過長江去，解放全中國”的口號。毛澤東在他的詩中寫道：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”。應該趁現(xiàn)在這敵衰我盛的大好時機，痛追殘敵，解放全中國。不可學那貪圖虛名，放縱敵人而造成自己失敗的楚霸王項羽。思考：上述情境對我們掌握適度原則有何啟示？二、掌握適度原則3、如何遵循適度原則：(3)要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就應當積極創(chuàng)造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物。積極促成事物的質(zhì)變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)。【注意】堅持適度原則≠做任何事都不能超過關(guān)節(jié)點，永遠保持量變狀態(tài)。積極向上、符合發(fā)展趨勢的事物，在量變達到一定程度時要及時促成飛躍?！練w納提升】遵循適度原則內(nèi)容要求錯誤傾向把握好“分寸”，防止過猶不及要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。把握不好“尺寸”，犯極端化錯誤要“得中”，積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)適度思維是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。形而上學的折中主義思維方式不限于“得中”，積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就要積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變。優(yōu)柔寡斷，貽誤時機復習回顧：量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的前提和必要準備?！螅何覀冊谌魏问虑槎家獜囊稽c一滴的小事做起，要腳踏實地，埋頭苦干，重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件(反對激變論急于求成、“臨急抱佛腳”)。事物的量變達到一定程度時必然引起質(zhì)變,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。→要求：在量變已經(jīng)達到一定程度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展(反對庸俗進化論、優(yōu)柔寡斷)。質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎上開始新的量變，事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎上開始新的量變，如此循環(huán)往復，不斷前進?！螅寒斝枰３质挛镄再|(zhì)穩(wěn)定時，必需把量變控制在一定的限度之內(nèi)即堅持適度原則（簡而言之，即重視量的積累；果斷抓住時機，促成質(zhì)變實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展；堅持適度原則）知識體系適度原則適度含義必要性如何遵循①把握好“分寸”，防止過猶不及②“得中”，最佳狀態(tài)③創(chuàng)造條件，促成質(zhì)變，使其達到期望的存在狀態(tài)。度課堂練習1.在一個標準大氣壓下，水的溫度在0~100℃這個范圍，在這個幅度內(nèi)，水保持液態(tài)不變。如果超出0~100℃這個溫度范圍，突破度的兩個關(guān)節(jié)點或臨界點（0℃或100℃），水就變成冰或水蒸氣了。下列關(guān)于“度”的認識正確的有①度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度②保持在度的范圍內(nèi)，事物就不會有變化③關(guān)節(jié)點是事物量變達到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點④只要突破度的范圍事物就能發(fā)展A．①②

B．②④ C．③④

D．①③D2.小明和媽媽一起吃飯，小明說：“這菜太淡了，沒味道?！眿寢屨f：“加點鹽試試?！毙∶髡f：“直接吃鹽,豈不是更美味？”小明這一回答①沒有遵循適度的原則②超出了用鹽的臨界點,會發(fā)生質(zhì)變③犯了極端化的錯誤④正確處理了菜和鹽的用量問題A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④A3.心理學中有很多倒U型曲線，例如，當你試圖說服一個人，說服次數(shù)與說服效果之間的關(guān)系如圖所示，這體現(xiàn)了A．說服效果不好時，需要不斷增加說服次數(shù)B．量變必然引起質(zhì)變，在說服中需要把握好頻率C．說服次數(shù)過少和過多時，效果水平都比較低，要堅持適度原則D．防止“過”和“不及”就能夠讓我們的人際交往事半功倍C4.心理學研究指出，適度焦慮是健康的，可以幫助提高效率。完全不焦慮喚醒不了身體的興奮狀態(tài)，難以發(fā)揮最佳水平。但如果焦慮嚴重，則會降低效率，對生活和學習造成負面影響。從辯證思維角度看，下列選項與之相一致的是A．近朱者赤，近墨者黑B．學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進C．鍥而不舍，金石可鏤D．水至清則無魚，人至察則無徒D5.把握質(zhì)量互變規(guī)律，要求我們在實踐活動中遵循適度原則。把握適度原則要求我們在思考和處理問題時①“得中”而處之，把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤②積極促成質(zhì)變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)③“得中”而處之，積極認識和推動事物發(fā)展到最佳狀態(tài)④超出“度”的范圍尋求和把握事物發(fā)展的適當程度A．①②

B．①③ C．②④

D．③④B真題分析（24山東13）古代有一種“欹器”，呈梭形，以繩穿之，懸于兩桿之間。當里面空著時，器皿是斜的；注水至六分時，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。正所謂，“虛則欹、中則正、滿則覆”。廚師恰當把握火候，才能烹飪出美味佳肴。醫(yī)生準確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主動、取得實效。下列判斷正確的是①探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運用了求異法②從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理屬于或然推理③“中則正”說明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度④從事物個性中抽取“度”的共性，上升到了思維具體A.①③B.①④C.②③D.②④思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個性中抽取共性的思維活動，④錯誤。隨著注水深度的變化，器皿的傾斜角度隨之變化，探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運用了共變法，不是求異法，排除①。從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理是不完全歸納推理，屬于或然推理，②正確。在工作中把握好“度”，才能掌握主動、取得實效?！爸袆t正”說明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度，堅持適度原則，③正確。C（2023·湖南）2023年3月5日，政府工作報告中提出了今年發(fā)展主要預期目標。一個年度的發(fā)展目標，實際上是由多個具體目標集合而成的一個有機整體。它們共同構(gòu)成了一個既追求“質(zhì)”、也追求“量”的整體目標。此前的中央經(jīng)濟工作會議也明確提出，“更好統(tǒng)籌經(jīng)濟質(zhì)的有效提升和量的合理增長”。堅持以質(zhì)取勝，以量變的積累實現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以上論斷體現(xiàn)的辯證思維道理是(

)①做好量的積累，才能實現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展②經(jīng)濟社會發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，排斥局部的獨立性③綜合是分析的基礎，分析是綜合的先導，

制定發(fā)展目標要既見“樹木”又