一、為什么需要新能源？從“停電日”說(shuō)起演講人01為什么需要新能源？從“停電日”說(shuō)起022025年新能源技術(shù)“全家?！保核鼈?nèi)绾巫哌M(jìn)我們的生活？03新能源技術(shù)的“成長(zhǎng)煩惱”：我們還需要解決哪些問(wèn)題？04未來(lái)已來(lái)：新能源技術(shù)將如何改變我們的生活？目錄2025小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)新能源技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀課件作為一名從事小學(xué)科學(xué)教育十余年的教師，我常被孩子們追問(wèn)：“老師，為什么爸爸說(shuō)汽油車以后可能會(huì)變少？”“我們家樓頂?shù)奶?yáng)能板，真的能讓地球更涼快嗎？”這些充滿童真的問(wèn)題，恰恰指向了一個(gè)關(guān)乎人類未來(lái)的核心命題——新能源技術(shù)的發(fā)展。今天，我將以最貼近你們生活的視角，帶大家走進(jìn)2025年新能源技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)，看看這些“未來(lái)能源”如何從實(shí)驗(yàn)室走向校園、社區(qū)，甚至你們的書包里。01為什么需要新能源？從“停電日”說(shuō)起為什么需要新能源？從“停電日”說(shuō)起記得去年學(xué)校組織“節(jié)能日”活動(dòng)，我們故意關(guān)閉了教學(xué)樓的電燈和空調(diào)。上午第三節(jié)課時(shí)，教室里悶熱得像蒸籠，投影儀因?yàn)閿嚯娮兂闪撕谄?，平時(shí)最活潑的小明舉著手說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在才知道沒有電多難受！”這個(gè)小插曲讓我想到：我們?nèi)粘Ｓ玫碾?，大部分?lái)自哪里？1傳統(tǒng)能源的“老問(wèn)題”你們翻開科學(xué)課本上冊(cè)應(yīng)該學(xué)過(guò)，煤炭、石油、天然氣是“化石能源”，它們的形成需要上億年。但現(xiàn)在全球每年要燒掉約150億噸煤炭、50億噸石油，按照這個(gè)速度，石油可能在本世紀(jì)中葉就會(huì)面臨“資源紅線”。更關(guān)鍵的是，燃燒這些能源會(huì)釋放大量二氧化碳——就像給地球裹了一層越來(lái)越厚的“被子”，導(dǎo)致全球變暖、冰川融化、極端天氣增多。去年暑假，我?guī)W(xué)生去西北研學(xué)，當(dāng)?shù)啬撩裾f(shuō)：“小時(shí)候每年下5場(chǎng)雪，現(xiàn)在3年才下1場(chǎng)?！边@就是氣候變化最直接的感受。2新能源的“新使命”那什么是新能源？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是除了化石能源以外，能持續(xù)再生或清潔利用的能源。它像一位“多面手”：太陽(yáng)每天都會(huì)升起（太陽(yáng)能）、風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)停（風(fēng)能）、地下藏著天然的“暖寶寶”（地?zé)崮埽⑺畯母咛幜飨聛?lái)能發(fā)電（水能），甚至我們吃剩的果皮、秸稈也能變成燃?xì)猓ㄉ镔|(zhì)能）。這些能源不會(huì)“越用越少”，還幾乎不排放二氧化碳——就像給地球“減了肥”。022025年新能源技術(shù)“全家?！保核鼈?nèi)绾巫哌M(jìn)我們的生活？2025年新能源技術(shù)“全家福”：它們?nèi)绾巫哌M(jìn)我們的生活？現(xiàn)在的新能源技術(shù)早已不是“紙上談兵”。上周我?guī)Э茖W(xué)興趣小組參觀了市科技館的“能源展廳”，孩子們圍著會(huì)轉(zhuǎn)的小風(fēng)車、會(huì)亮的太陽(yáng)能板驚呼：“原來(lái)這些‘未來(lái)科技’就在我們身邊！”下面，我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)幾位“能源明星”。1太陽(yáng)能：最“慷慨”的能源你們有沒有注意過(guò)，學(xué)校圖書館樓頂那排深藍(lán)色的板子？那就是太陽(yáng)能光伏板。2025年的太陽(yáng)能技術(shù)有多厲害？舉個(gè)例子：10年前，一塊光伏板的“發(fā)電效率”只有15%（也就是照100份陽(yáng)光，只能轉(zhuǎn)化15份電），現(xiàn)在已經(jīng)能達(dá)到25%，最新的“鈣鈦礦-硅疊層電池”甚至突破了30%！更神奇的是，科學(xué)家還發(fā)明了“柔性太陽(yáng)能板”——可以像布一樣折疊，未來(lái)可能縫在你們的書包上，邊走路邊給電子手表充電。應(yīng)用場(chǎng)景：家庭：很多同學(xué)家里的熱水器可能已經(jīng)換成了“太陽(yáng)能+電輔熱”，晴天完全不用電；交通：馬路上跑的“太陽(yáng)能電動(dòng)自行車”，車筐上裝塊小板子，每天能多跑10公里；校園：我們學(xué)校的路燈、走廊感應(yīng)燈，晚上亮的電其實(shí)是白天太陽(yáng)能板“存”起來(lái)的。2風(fēng)能：會(huì)“轉(zhuǎn)”的綠色電廠上個(gè)月我?guī)W(xué)生去郊區(qū)采風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到山頂上“大風(fēng)車”在轉(zhuǎn)——那是風(fēng)力發(fā)電機(jī)。2025年的風(fēng)電技術(shù)有兩個(gè)“大變化”：一是“個(gè)子更高”，以前風(fēng)機(jī)只有50米高（相當(dāng)于17層樓），現(xiàn)在海上風(fēng)機(jī)能達(dá)到160米（53層樓），葉片轉(zhuǎn)一圈就能發(fā)夠一個(gè)家庭1天的電；二是“更聰明”，每臺(tái)風(fēng)機(jī)都裝了“智能大腦”，能根據(jù)風(fēng)的方向自動(dòng)調(diào)整角度，風(fēng)太小就“休息”，風(fēng)太大就“減速”，再也不會(huì)“累壞”了。小知識(shí)：你們知道嗎？海上風(fēng)電比陸上風(fēng)更“厲害”——海上的風(fēng)更穩(wěn)定、更大，所以現(xiàn)在很多國(guó)家都在海邊建“海上風(fēng)電基地”。我國(guó)的福建、廣東沿海，已經(jīng)有像“海上森林”一樣的風(fēng)機(jī)群了。3水能：藏在“水滑梯”里的能量水能其實(shí)是你們最熟悉的新能源——課本里學(xué)過(guò)的水電站，就是把水從高處沖下來(lái)的力量轉(zhuǎn)化成電。2025年的水能技術(shù)更“溫柔”了：以前建大壩會(huì)影響魚群洄游，現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)明了“魚道”——在大壩旁邊修一條像“小樓梯”的通道，魚可以順著樓梯游上去；還有“微型水電站”，在山區(qū)的小溪里裝個(gè)小渦輪機(jī)，就能給幾戶人家供電，再也不用架很長(zhǎng)的電線了。身邊的例子：我們市的“月亮湖”水庫(kù)，去年裝了新型水輪發(fā)電機(jī)，不僅能發(fā)電，還能調(diào)節(jié)湖水水位，夏天雨水多的時(shí)候“蓄水發(fā)電”，冬天干旱時(shí)“放水灌溉”，真正做到了“一水多用”。4地?zé)崮埽旱厍蜃詭У摹芭照{(diào)”去年冬天，我?guī)W(xué)生去溫泉度假村研學(xué)，孩子們泡著溫泉問(wèn)：“為什么這里的水是熱的？”這就是地?zé)崮堋厍騼?nèi)部像個(gè)大火球，越往地下溫度越高，1000米深的地下水溫能達(dá)到50℃，3000米深能達(dá)到100℃。2025年的地?zé)崮芗夹g(shù)不僅能用來(lái)泡溫泉，還能發(fā)電、供暖。比如我們學(xué)校的體育館，冬天用的就是“地源熱泵”：地下埋著管子，夏天把地下的涼氣“抽”到屋里，冬天把地下的暖氣“送”到屋里，比空調(diào)省電60%！5氫能：最“清潔”的“未來(lái)能源”氫能可能對(duì)你們有點(diǎn)陌生，但它是科學(xué)家眼里的“終極能源”——因?yàn)闅錃馊紵笾簧伤?，完全沒有污染。2025年的氫能技術(shù)已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室走向了馬路：你們?cè)诳萍拣^看到的“氫燃料電池汽車”，加一次氫氣能跑600公里，5分鐘就能加滿；還有“氫能源無(wú)人機(jī)”，能連續(xù)飛10小時(shí)，比普通電池?zé)o人機(jī)久3倍。不過(guò)它也有“小缺點(diǎn)”：現(xiàn)在制氫氣主要還是用天然氣（會(huì)排放二氧化碳），未來(lái)科學(xué)家要想辦法用太陽(yáng)能、風(fēng)能來(lái)“電解水制氫”，這樣才是真正的“零排放”。03新能源技術(shù)的“成長(zhǎng)煩惱”：我們還需要解決哪些問(wèn)題？新能源技術(shù)的“成長(zhǎng)煩惱”：我們還需要解決哪些問(wèn)題？看到這里，你們可能會(huì)想：“新能源這么好，為什么現(xiàn)在還沒完全代替煤和石油呢？”其實(shí)，每種新技術(shù)都像小朋友學(xué)走路，需要慢慢克服困難。1“靠天吃飯”的不穩(wěn)定性比如太陽(yáng)能——晚上沒太陽(yáng)、陰雨天光照弱，這時(shí)候電從哪來(lái)？風(fēng)能——風(fēng)太小，風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)得慢；風(fēng)太大，又要“保護(hù)設(shè)備”。為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家發(fā)明了“儲(chǔ)能技術(shù)”：用大電池把多余的電存起來(lái)，沒太陽(yáng)、沒風(fēng)的時(shí)候再用。2025年最厲害的是“液流電池”，一個(gè)集裝箱大小的電池能存10萬(wàn)度電，夠100戶家庭用1天；還有“氫儲(chǔ)能”，把電變成氫氣存起來(lái)，需要時(shí)再變成電，就像給能源建了個(gè)“大倉(cāng)庫(kù)”。2“初期成本”的小門檻你們有沒有發(fā)現(xiàn)，家里的太陽(yáng)能熱水器比普通熱水器貴？這是因?yàn)樾履茉丛O(shè)備的“初期投入”比較高。比如建一個(gè)風(fēng)電場(chǎng)，需要買昂貴的風(fēng)機(jī)、架電線；裝光伏板，需要買板子、逆變器。但別擔(dān)心，隨著技術(shù)進(jìn)步，成本正在快速下降：10年前，1度太陽(yáng)能電要1塊錢，現(xiàn)在只要0.3元，比煤電還便宜！我們學(xué)校去年裝的太陽(yáng)能板，5年就能“省回成本”，之后20年發(fā)的電都是“免費(fèi)”的。3“全民參與”的大舞臺(tái)新能源的發(fā)展，光靠科學(xué)家和企業(yè)還不夠，需要我們每個(gè)人都成為“小衛(wèi)士”。比如：隨手關(guān)燈、少用一次性用品（減少能源消耗）；向爸爸媽媽宣傳新能源汽車的好處；甚至用你們的科學(xué)課作業(yè)——比如設(shè)計(jì)“家庭新能源使用計(jì)劃”，來(lái)影響身邊的人。上個(gè)月，我們班的小美同學(xué)做了個(gè)“太陽(yáng)能小臺(tái)燈”，還在全市青少年科技比賽中拿了獎(jiǎng)，這就是“全民參與”的力量！04未來(lái)已來(lái)：新能源技術(shù)將如何改變我們的生活？未來(lái)已來(lái)：新能源技術(shù)將如何改變我們的生活？站在2025年的時(shí)間點(diǎn)回望，新能源技術(shù)已經(jīng)從“實(shí)驗(yàn)室里的寶貝”變成了“生活中的伙伴”。但更精彩的還在后面——1“智能電網(wǎng)”：讓能源像快遞一樣“精準(zhǔn)配送”未來(lái)的電網(wǎng)會(huì)像一個(gè)“超級(jí)大腦”：早上你們上學(xué)時(shí)，家里的太陽(yáng)能板開始發(fā)電，多余的電會(huì)“快遞”到小區(qū)的儲(chǔ)能站；下午爸爸媽媽下班時(shí)，儲(chǔ)能站的電會(huì)“送”到電動(dòng)汽車充電樁；晚上大家用電高峰時(shí)，風(fēng)電場(chǎng)的電又會(huì)“補(bǔ)”上來(lái)。所有這些，都不需要人工操作，全靠計(jì)算機(jī)自動(dòng)調(diào)節(jié)，真正做到“發(fā)多少、用多少”。2“新能源+”：跨界融合帶來(lái)的驚喜新能源還會(huì)和其他技術(shù)“手拉手”：比如“太陽(yáng)能+農(nóng)業(yè)”——光伏板裝在農(nóng)田上方，既能發(fā)電，又能給莊稼遮太陽(yáng)（適合種怕曬的蘑菇、草莓）；“風(fēng)能+海水淡化”——用風(fēng)電帶動(dòng)機(jī)器，把海水變成淡水，解決干旱地區(qū)的喝水問(wèn)題；甚至“新能源+航天”——未來(lái)的月球基地，可能用月球上的“氦-3”（一種清潔核能）發(fā)電，讓人類在太空也能“自給自足”。3“你們的時(shí)代”：未來(lái)的能源科學(xué)家可能就是你每次給你們上科學(xué)課，我最開心的就是看到你們眼睛發(fā)亮的樣子——有的問(wèn)“氫能汽車怎么加氫氣”，有的想“設(shè)計(jì)會(huì)飛的太陽(yáng)能房子”，有的說(shuō)“我要發(fā)明更厲害的儲(chǔ)能電池”。其實(shí)，新能源技術(shù)的未來(lái)，就掌握在你們手里?，F(xiàn)在的你們可能覺得“科學(xué)家”很遙遠(yuǎn)，但只要保持好奇心，多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（比如用可樂瓶做小風(fēng)車、用錫紙做太陽(yáng)能灶），未來(lái)的某一天，你可能就是那個(gè)“解決新能源難題”的人。結(jié)語(yǔ)：新能源，是科技的未來(lái)，更是我們的未來(lái)回到開頭那個(gè)“停電日”的故事：現(xiàn)在的我們，已經(jīng)不用再擔(dān)心“沒電”了——因?yàn)橛刑?yáng)能板在樓頂“收集陽(yáng)光”，有風(fēng)機(jī)在山頂“捕捉風(fēng)”，有地?zé)崮茉诘叵隆拜斔蜏嘏?。新能源技術(shù)的發(fā)展，不是科學(xué)家的“獨(dú)角戲”，而是我們每個(gè)人的“