2024-2025深圳宏揚(yáng)學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（第一單元～第四單元）注意事項(xiàng)：1．本練習(xí)建議用時(shí)100分鐘。2．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按規(guī)定作答；凡在練習(xí)紙作答的，其答案一律無(wú)效。一、知識(shí)積累（一）選擇題。1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.魁梧（kuí)攙扶（cān）鏖戰(zhàn)(áo）搖曳（yè)B.祭奠（diàn）隕石（yǔn）點(diǎn)綴（zhuì)殲滅（jiān）C.澎湃（bài）卡?。╧ǎ)逶迤（yí)蒼穹（qióng）2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A.狀烈懸涯峭壁千山一碧唯妙唯肖B.幽雅襟飄帶舞技高一籌不約而同C.逶迤迥然不同震天動(dòng)地千鈞一發(fā)3．下列詞句中，加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是()A.翠色欲流（將要）弄巧成拙（笨）過(guò)故人莊（經(jīng)過(guò)）B.斬釘截鐵（切斷）懸崖絕壁（走不通的）茅店社林邊（宿舍）C.居高臨下（面對(duì)）大舉進(jìn)犯（興起）盡開(kāi)顏（全，都）4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.凡是看過(guò)野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然別出心裁的奇妙！B.我的同桌總是擺出一副居高臨下的樣子跟我說(shuō)話。C.取得成績(jī)后，我們千萬(wàn)不能忘乎所以，要再接再厲，力爭(zhēng)更大的進(jìn)步。5．下面語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)與課文不一致的一項(xiàng)是()A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。B.烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.我不知道他為什么沒(méi)有參加那次志愿者活動(dòng)？B.寬容是理解的橋梁，真誠(chéng)是它的基石；寬容是芬芳的花朵，友誼是它的果實(shí)。C.“可······就剩半小時(shí)??！”他嘟囔著：“半小時(shí)根本不可能寫(xiě)完?！?．對(duì)下列句子使用的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是()A.火星與地球有不少相似之處。（作比較）B.于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會(huì)。（舉例子）C.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣，用兩條后腿支撐身體。（打比方）8．下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()6月2日清晨，嫦娥六號(hào)成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開(kāi)啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)。自5月3日發(fā)射入軌以來(lái)，嫦娥六號(hào)探測(cè)器經(jīng)歷了約30天的奔月之旅，在經(jīng)過(guò)地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、環(huán)月飛行等一系列關(guān)鍵動(dòng)作后，完成了這世界矚目的“精彩一落”。A.嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面。B．嫦娥六號(hào)奔月之旅長(zhǎng)達(dá)30天。C.嫦娥六號(hào)完成了地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)等動(dòng)作。9．夏明翰在英勇就義前提筆寫(xiě)下：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！庇靡痪涿孕稳菹拿骱驳母锩鼩夤?jié)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.位卑未敢忘憂國(guó)。B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.鞠躬盡瘁，死而后已。10．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.為了使演講稿更有說(shuō)服力，可以引用名言警句，也可以引用生動(dòng)的故事。B.《狼牙山五壯士》描寫(xiě)的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的感人故事。C.“位卑未敢忘憂國(guó)”這句名言出自著名的軍事家諸葛亮之口。（二）填空題。11．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）明月別枝驚鵲，。，聽(tīng)取蛙聲一片。（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（4）李先生闊別家鄉(xiāng)五十多年后，再次踏上家鄉(xiāng)的土地，我們可以用賀知章的詩(shī)句“,”來(lái)形容他的情形。（5）孟浩然受邀去做客，與好友把酒言歡，他目睹了美麗的田園風(fēng)光。在《過(guò)故人莊》中，他是這樣描寫(xiě)山村風(fēng)景的：“,?！保?）聽(tīng)到朝廷要向金國(guó)割地求和，宋代名臣李綱堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)：“祖宗疆土，, ?！保ㄈ┛谡Z(yǔ)交際。13．據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天晴轉(zhuǎn)多云，最高氣溫38℃。請(qǐng)想象并寫(xiě)一寫(xiě)第二天的天氣情況，注意用上比喻或擬人的修辭，至少三句話。二、閱讀理解（一）認(rèn)真閱讀課內(nèi)選段，然后完成14～15題。為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。14．請(qǐng)概括選段的主要內(nèi)容。15．文段中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子有什么作用？（二）認(rèn)真閱讀下列短文，然后完成16～19題。燭心①喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。②咚咚咚，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門(mén)外便傳來(lái)了敲門(mén)聲。③她打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，他仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”④怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西！真是欺負(fù)新來(lái)的，這怎么行！今天借給他家蠟燭，說(shuō)不定明天又來(lái)借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！毙∞闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門(mén)。⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟⑦面對(duì)小男孩澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無(wú)力地倚著門(mén)，雙手捂面，不敢與小男16．短文第④段運(yùn)用了描寫(xiě)，體現(xiàn)了小薇的性格特點(diǎn)。第⑥段運(yùn)用了 、描寫(xiě)，體現(xiàn)了小男孩和他媽媽的形象。17．小薇的心理變化過(guò)程是()A.猜疑→反感→拒絕→驚訝→愧疚B.反感→拒絕→猜疑→驚訝→愧疚C.猜疑→反感→拒絕→愧疚→驚訝18．本文所設(shè)置的懸念是什么？19．根據(jù)文章最后一個(gè)自然段展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)小薇復(fù)雜的心理活動(dòng)及如何接待了小男孩，想象要合情合理。（三）認(rèn)真閱讀下列短文，然后完成20～22題。系在風(fēng)箏線上的童年閱讀任務(wù)一：寫(xiě)一篇“風(fēng)箏制作指南”，教別人做風(fēng)箏。閱讀任務(wù)二：講一件關(guān)于放風(fēng)箏的趣事。①在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在麥田里的孩子，常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。人們都說(shuō)，男孩子手笨，女孩子手巧?？晌覀兡泻⒆与m未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏。②我們偷偷找來(lái)竹篾，且要那種綠皮的有韌性的。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后嘰嘰喳喳商量一陣，就各自用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。最后用大團(tuán)大團(tuán)的線作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐子上。③好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。呵！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從麥田里、大道旁、堤塘邊冉冉升起-被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。④更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來(lái)，帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙上涂了閃金光的東西，還要想法把一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍?！靶盘?hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄蕩蕩，也把一顆顆童心送上神秘的高空，（選文有刪改）20．為完成“閱讀任務(wù)一”，要重點(diǎn)閱讀第段。歸納出制作風(fēng)箏的步驟：找來(lái)竹篾→ →糊紙涂色→。21．為完成“閱讀任務(wù)二”，要重點(diǎn)閱讀第段。簡(jiǎn)要概括出放風(fēng)箏的一件趣事：22．本文以“系在風(fēng)箏線上的童年”為題有什么作用？三、表達(dá)與寫(xiě)作23．輕松寫(xiě)作。題目一：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你都發(fā)現(xiàn)了生活中哪些美麗的場(chǎng)景？請(qǐng)以“最美麗的