2026年心理學基礎(chǔ)與咨詢技能題集一、單選題（每題2分，共20題）1.心理學中的“認知失調(diào)”理論主要由哪位學者提出？A.弗洛伊德B.艾利斯C.霍妮D.科爾伯格2.在心理咨詢中，哪種溝通技巧被稱為“積極傾聽”？A.情緒宣泄B.自我暴露C.反應(yīng)式傾聽D.指導(dǎo)性干預(yù)3.人格障礙中，反社會人格障礙的核心特征是？A.過度敏感B.情感淡漠C.沖動控制差D.社交回避4.心理評估中，MMPI-2量表主要用于評估？A.智商水平B.人格特征C.精神病性癥狀D.記憶能力5.心理咨詢中，“阻抗”現(xiàn)象通常表現(xiàn)為？A.患者主動尋求幫助B.患者回避關(guān)鍵議題C.咨詢師情緒耗竭D.患者過度依賴咨詢師6.認知行為療法（CBT）的核心觀點是？A.行為決定認知B.認知影響行為C.情緒決定行為D.生物因素主導(dǎo)心理7.心理學中，將個體分為“場依存型”和“場獨立型”的理論是？A.大五人格理論B.阿爾伯特的動機理論C.威特金的空間認知理論D.艾森克的特質(zhì)理論8.精神分析學派中，代表“本我”的術(shù)語是？A.超我B.自我C.本我D.無我9.在團體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者常用的“澄清”技巧是？A.鼓勵自我表達B.明確團體目標C.解釋成員行為D.提供專業(yè)建議10.心理危機干預(yù)中，首選的干預(yù)策略是？A.長期心理治療B.短期危機疏導(dǎo)C.藥物控制D.家庭干預(yù)二、多選題（每題3分，共10題）1.心理評估常用的標準化工具包括？A.WAIS-IVB.貝克抑郁量表C.羅夏墨跡測驗D.16PF人格量表2.心理咨詢中，影響咨詢效果的常見因素有？A.咨詢師的專業(yè)水平B.患者的依從性C.文化背景差異D.咨詢關(guān)系的質(zhì)量3.行為主義學習理論的主要代表人物包括？A.巴甫洛夫B.斯金納C.維果茨基D.華生4.人格障礙的共同特征包括？A.長期且穩(wěn)定的適應(yīng)不良模式B.缺乏自我認知C.難以建立人際關(guān)系D.智商通常低于平均水平5.心理治療中，支持性療法的核心技術(shù)包括？A.安慰與鼓勵B.信息提供C.情緒疏導(dǎo)D.行為示范6.認知行為療法中，常用的行為技術(shù)包括？A.行為實驗B.暴露療法C.問題解決訓(xùn)練D.認知重構(gòu)7.心理危機干預(yù)的“安全計劃”應(yīng)包含？A.危機求助渠道B.應(yīng)對策略C.緊急聯(lián)系人D.自我評估量表8.團體咨詢中，促進成員互動的技巧包括？A.角色扮演B.小組討論C.感官體驗活動D.情感分享9.精神分析理論中，防御機制的類型包括？A.投射B.合理化C.分解D.否認10.心理評估中的“效標關(guān)聯(lián)效度”主要考察？A.測量結(jié)果與實際表現(xiàn)的一致性B.測量工具的穩(wěn)定性C.測量項目的區(qū)分度D.測量信度三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述心理咨詢中“共情”的含義及其作用。2.簡述“心理評估”的主要目的和常用方法。3.簡述“認知重構(gòu)”在認知行為療法中的應(yīng)用步驟。4.簡述“心理危機”的定義及其主要特征。5.簡述團體咨詢中“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色與職責。6.簡述“心理防御機制”的概念及其常見類型。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際案例，論述“阻抗”現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因及應(yīng)對策略。2.結(jié)合心理學理論，論述“文化因素”對心理評估與咨詢的影響。答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：艾利斯提出認知失調(diào)理論，認為不協(xié)調(diào)的認知會導(dǎo)致心理壓力。弗洛伊德是精神分析學派代表，霍妮關(guān)注文化因素對人格的影響，科爾伯格研究道德發(fā)展。2.C解析：積極傾聽強調(diào)咨詢師通過非語言和語言反饋確認患者意圖，是心理咨詢的核心技巧。情緒宣泄和自我暴露屬于非結(jié)構(gòu)化干預(yù)，指導(dǎo)性干預(yù)則偏向行為療法。3.C解析：反社會人格障礙的核心特征是沖動、缺乏同情心、易違法，符合DSM-5診斷標準。過度敏感、情感淡漠和社交回避可見于其他人格障礙或神經(jīng)癥。4.B解析：MMPI-2主要用于評估人格障礙和精神病性癥狀，尤其適用于臨床診斷。WAIS-IV測智商，貝克抑郁量表用于抑郁篩查，16PF測人格特質(zhì)。5.B解析：阻抗表現(xiàn)為回避核心問題、拖延、不合作等，是咨詢中的常見阻力?；颊咧鲃訉で髱椭欠e極表現(xiàn)，咨詢師耗竭屬于職業(yè)問題，過度依賴屬于依賴型人格特征。6.B解析：CBT認為認知（想法、信念）直接影響行為，通過改變認知可改善行為問題。行為決定認知是行為主義觀點，情緒決定行為偏向生物心理理論。7.C解析：威特金的空間認知理論將個體分為場依存（依賴環(huán)境線索）和場獨立（依賴內(nèi)部參照）兩類。大五人格理論描述人格維度，艾森克研究生物心理學。8.C解析：精神分析理論中，本我遵循享樂原則，超我遵循道德原則，自我平衡本我和超我。無我是超我過度發(fā)展后的極端表現(xiàn)。9.C解析：澄清是指咨詢師明確成員模糊表達的意義，幫助其清晰化思路。鼓勵表達、明確目標、提供建議屬于其他干預(yù)方式。10.B解析：危機干預(yù)強調(diào)短期疏導(dǎo)，幫助個體度過當前危機。長期治療、藥物、家庭干預(yù)適用于慢性問題。二、多選題答案與解析1.A、B、D解析：WAIS-IV測智力，貝克抑郁量表測抑郁，16PF測人格，羅夏墨跡測驗屬于投射測驗，但非標準化工具。2.A、B、C、D解析：咨詢效果受多因素影響，包括咨詢師專業(yè)水平、患者依從性、文化差異和咨詢關(guān)系質(zhì)量。3.A、B、D解析：巴甫洛夫研究經(jīng)典條件反射，斯金納提出操作性條件反射，華生主張行為主義，維果茨基研究社會文化學習理論。4.A、B、C解析：人格障礙表現(xiàn)為長期適應(yīng)不良、缺乏自我認知、人際關(guān)系困難，但智商通常正常。5.A、B、C解析：支持性療法通過安慰、鼓勵和信息提供給予情感支持，行為示范屬于行為療法技術(shù)。6.A、B、C、D解析：CBT的行為技術(shù)包括行為實驗、暴露療法、問題解決訓(xùn)練和認知重構(gòu)。7.A、B、C解析：安全計劃需明確求助渠道、應(yīng)對策略和緊急聯(lián)系人，自我評估量表屬于評估工具。8.A、B、D解析：角色扮演、小組討論和情感分享促進互動，感官體驗活動偏向放松訓(xùn)練。9.A、B、D解析：防御機制包括投射、合理化和否認，分解（decompensation）不屬于經(jīng)典類型。10.A、C解析：效標關(guān)聯(lián)效度考察測量結(jié)果與實際表現(xiàn)的一致性和項目區(qū)分度，信度指測量穩(wěn)定性。三、簡答題答案與解析1.共情與作用答：共情指咨詢師理解患者感受并表達出來，包括情感共情（理解情緒）和認知共情（理解想法）。作用：建立信任、減少防御、促進改變。2.心理評估的目的與方法答：目的：診斷、分類、監(jiān)測進展。方法：標準化測驗（量表）、訪談、觀察、生理測量。3.認知重構(gòu)步驟答：①識別自動化負性思維；②檢驗思維證據(jù)；③尋找替代性合理想法；④行為驗證。4.心理危機定義與特征答：定義：個體面對重大壓力時的失衡狀態(tài)。特征：突發(fā)性、強烈情緒反應(yīng)、功能受損、需即時干預(yù)。5.團體咨詢領(lǐng)導(dǎo)者角色答：設(shè)定目標、建立規(guī)范、促進互動、處理沖突、總結(jié)反饋。6.心理防御機制概念與類型答：概念：個體無意識回避沖突的方式。類型：否認、投射、合理化、壓抑等。四、論述題答案