第三單元禮物教學目標：能夠進一步體會到人與人之間應該如何相處，學會互相欣賞、互相關心、互相體諒。能夠明白好禮物不在價值高低，而在于是否能表達自己的心意，符合對方的需求這一道理。讓學生體驗設計和準備禮物、贈送禮物的整個過程，為學習課文及完成習作做好心理上的準備。要求學生今后在討論中不斷提高發(fā)言的水平。引導學生結合本單元學習中的設計禮物、贈送禮物活動及課堂發(fā)言、口語交際、習作中的表現(xiàn)來評價。教學重點、難點：通過四個與禮物有關的故事，從不同的角度揭示了禮物的內涵?！罢Z文天地”設計了一項口語交際訓練，安排了做禮物、送禮物等活動，并結合“禮物”安排了一次習作訓練?！敖痂€匙”提出了口語交際——課堂討論發(fā)表自己的見解要說明理由的要求。課時安排：獻你一束花2課時；微笑1課時；禮物1課時；奇怪的圣誕包裹1課時；語文天地3課時獻你一束花教學內容：這篇課文寫了一位機場女服務員為一名在比賽中失敗的女體操運動員獻花的故事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。教學目標：1.學習本課生字詞。2.讀懂課文，理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。3.有感情地朗讀課文。4.了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。教學重點、難點：讀懂課文，理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。教具：PPT課件教學步驟：第1課時導入我們一般在什么情況下送鮮花？你都在什么情況下送過花？我們今天要學的課文，就叫做《獻你一束花》。（板書：獻你一束花）誰對作者有了解？來介紹一下兒。（課件：馮驥才的簡介）初讀課文這篇課文共有幾個自然段？（12個）那我就找12個人來讀，在他們讀的過程中，其他人要認真聽，看誰讀得又正確又流利。看課后生字，在學習的過程中，有什么需要注意的嗎？形近字：黯、暗，墊、熱，杠、江，沮、詛，檐、瞻；畫詞在課文的開頭，有一個反問句，我們一起來看一下。（課件：鮮花，理應呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達的是什么意思？（課件：鮮花，理應呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這句話的說法嗎？為什么？下面請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考：這束鮮花是送給什么人的？服務員為什么要給這個失敗的運動員獻花？那么這篇課文作者用第幾人稱敘述的？（第三人稱）（課件：介紹第三人稱知識）課文還有插敘的部分，什么是插敘？（課件：介紹插敘的知識）那么插敘的部分有哪些？（第四自然段）那么請大家四人一組把這部分讀一讀。作業(yè)下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這篇課文，完成生字、日積月累（包括句子），讀課文，抄詞一詞一遍。第2課時導入上節(jié)課，我們已經初步學習了“獻你一束花”，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習，在繼續(xù)學習之前，誰先來回憶一下兒這篇課文的插敘部分是第幾自然段？精讀課文下面請大家自由朗讀第四、五自然段。找出這名運動員這次回國機場迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關的語句，并在書旁寫上感受。[用不同語氣讀，抓重點詞]（板書：失敗的運動員）如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接景象，你會有怎樣的心情？就像大家剛才體會到的，這名運動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什么？就在這名運動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。自由朗讀課文6—11自然段，想一想運動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。（板書：機場女服務員）（1）（課件：誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。）理解（板書：讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來）（2）（課件：只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。）這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務員說的話？機場服務員為什么向這名失敗者獻花？（板書：理解、安慰、鼓勵、尊重）誰來結合實際說說你認為鮮花應該獻給什么樣的人？對，鮮花是我們都喜愛的事物，一般都獻給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與課文中鮮花送給失敗者形成了對比。再看第四自然段，是課文的插敘部分，這一部分在講什么？有什么作用？你體會到了什么？對，這就是人與人之間最美好的情感。作業(yè)完成練習冊，讀課文。板書：獻你一束花理解、安慰、鼓勵、尊重機場女服務員失敗的運動員讓失敗成為過去，成功才屬于未來微笑教學內容：這是一首闡明哲理的小詩。課文緊緊圍繞“微笑”從不同的方面寫了對微笑的看法。這首詩以“我”直接和讀者“你”對話的形式娓娓道來，好像面對面促膝談心，感到特別親切。教學目標：1.學會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓”，轉瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語。2.有感情朗讀課文，了解詩歌的表達方式。3.使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。教學重點：了解詩歌的表達方式。教學難點：使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。教具：PPT課件教學步驟：導入請大家聽一首歌，聽完歌曲告訴大家你有什么樣的感受？（課件：歌聲與微笑）那么今天我們要學習的就是《微笑》。（板書：微笑）初讀課文這是一首西班牙民歌，共有幾小節(jié)？（8個）那我就找8個人來讀，在他們讀的過程中，其他人要認真聽，看誰讀得又正確又流利?？凑n后生字，在學習的過程中，有什么需要注意的嗎？（逝的里面是折；隆注意小橫）形近字：頓、噸；畫詞那我再出一些詞考考大家，看誰讀得最準確。（課件：轉瞬即逝、興隆、頓時、燃燒、善良淳厚）下面請大家自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文為什么以《微笑》為主題？文中幾次提到了微笑？精讀課文請大家四人一組自由朗讀課文，并討論詩人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”？你是怎樣理解的？[讀，抓重點句理解]文章前五個自然段，都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福，讓我們知道人與人之間有時一個微笑就以足矣！（板書：花費很少，價值卻很高；時間很短，留下美好回憶；無論窮富，都需要微笑；巨大的作用）第六自然段作者筆鋒一轉，提示我們“我忘記對你微笑，你能否給我一個微笑？”這應該是本文中的經典，告誡我們彼此之間要相互理解，和諧相處。你經常把微笑送給別人嗎？你曾感激地接受過別人的微笑嗎？[聯(lián)系實際]作業(yè)完成生字、日積月累、抄詞一詞一遍、練習冊、朗讀、背誦并默寫課文。板書：微笑花費很少，價值卻很高時間很短，留下美好回憶無論窮富，都需要微笑巨大的作用禮物教學內容：這是一篇感情極其真摯的記敘文。課文以“禮物”——一輛自行車為線索，寫了父親疼愛女兒、女兒體貼父親的事情，贊美了這種純潔無瑕的世間真情。教學目標：1.熟讀課文，理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。2.初步了解倒敘及記敘順序。3.邊讀邊想，體會人物的內心。4.學習積累詞語。教學重點：理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。教學難點：邊讀邊想，體會人物的內心。教學步驟：導入孩子們，你們喜歡禮物嗎？（喜歡）從小到大，你都收到過哪些禮物，是誰送給你的呢？這些禮物，寄托著親人的關愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年。那么，這節(jié)課，我們就來看看這禮物的力量。（板書：禮物）初讀課文這篇課文共有幾個自然段？（12個）那我就找12個人來讀，在他們讀的過程中，其他人要認真聽，看誰讀得又正確又流利。課文主要寫了什么？[回憶總結主要內容方法，穿插倒敘、插敘內容]精讀課文下面請大家默讀課文三、四部分，思考父親在為女兒送禮物時是什么心情？畫出描寫父親的語句，并在書旁寫上感受。（父親決定為女兒買自行車；父親并不知情，以為女兒真的沒考好，鼓勵女兒樹立信心，并真的給女兒買了一輛自行車）[讀，抓重點詞句理解]那么由此可以看出，父親很疼愛自己的女兒，那女兒兩次落淚時，又是怎樣的感情呢？誰先來讀讀相關的語句？[角色體驗：如果你就是那個女兒，你會怎樣想？結合前面的細節(jié)分析]第一次：女兒為了不讓父親買自行車，經過激烈的內心沖突，向父親撒謊，把自己的考試成績改得比平時低了很多，她為自己欺騙父親而難過得流下了眼淚。第二次：當女兒看到父親給自己買回自行車時，又流淚了，這是她為有這樣一位疼愛她的父親而激動得流下了淚。一輛自行車，讓我們感受到了父親對女兒的愛，更感受了女兒對父親的愛。所以說親人的關愛讓我們感到無比的溫暖和幸福，那我們如何回報親人的愛呢？如果你要送給親人們一件禮物，你會送什么？作業(yè)完成練習冊，讀課文，抄詞一詞一遍。奇怪的圣誕包裹教學內容：本文是拓展閱讀的課文，講的是給在異國他鄉(xiāng)的華僑老人選擇圣誕禮物的故事，反映了老人對祖國深深的眷戀，表達了一位華僑老人濃郁的山河故土之情。教學目標：1.學習課文，理解課文內容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。2.理清文章的寫作順序，學習敘述方法。3.有感情地朗讀課文，學習語言，積累語言。教學重點：引導學生理清文章敘述的順序。教學難點：體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。教具：PPT課件教學步驟：導入一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對祖國深深的眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。（板書：奇怪的圣誕包裹）（課件：七子之歌）誰對作者有了解？（課件：何紫的簡介）初讀課文這篇課文共有幾個自然段？（28個）那我們“開火車”來讀，看誰讀得又正確又流利。這篇課文主要寫了一件什么事？（講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。）[回憶總結主要內容的方法]精讀課文為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？[感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會叔公對祖國深深的眷戀]這里有一首詩，請大家看大屏幕，誰來讀一讀，看你體會到了什么？（課件：鄉(xiāng)愁）作業(yè)完成練習冊，讀課文，抄詞一詞一遍，復習第三單元詞語，準備測驗。語文天地教學內容：本次語文天地共安排了三項內容，包括：暢所欲言、初顯身手和筆下生花。這些練習內容比較靈活，不僅讓學生鞏固了學過的字，而且鍛煉了學生組詞、用詞造句的能力。教學目標：結合《千里送鵝毛》故事進行口語交際訓練。初顯身手，設計一份禮物。筆下生花，寫一寫自己設計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。學會課堂發(fā)言。教學重點、難點：寫一寫自己設計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。教具：PPT課件教學步驟：初讀課文，整體感知1.誰對作者有了解？（課件：阿濃的簡介）2.這篇課文共有幾個自然段？（9個）那我就找9個人來讀，在他們讀的過程中，其他人要認真聽，看誰讀得又正確又流利。3.課文主要講什么？按什么順序敘述的？精讀課文，體會深意說說“禮輕人意重，千里送鵝毛”的道理。聯(lián)系實際，說說身邊類似的故事。暢所欲言，說說什么是好禮物？課堂總結：俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不論輕重都是最好的，課外設計一份別出心裁的禮物，準備送給你最想送的人。三、初顯身手展示禮物。在小組內互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當時的心情。小組代表發(fā)言，評議。說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。筆下生花收到過禮物嗎？什么時候？當時的情景你還記得嗎？你什么心情？互贈禮物，指導學生寫片斷。把你制作的禮物送給班上的一個同學。說說你把禮物送給了誰？接受禮物的同學說了什么？你的心情怎樣？把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。小組內交流，互相評價后修改。小組推薦朗誦最好的同學讀一讀。評議。觀察禮物，說說你接受禮物的過程和當時的心情。認真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處，并把它細致地想同學們做個介紹。說說你接受禮物地過程怎樣？接受禮物時地心情怎樣？習作。確定自己要寫的題目。寫作時要做到內容具體，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。課堂總結：今天，同學們經歷了制作禮物，送禮物，接受禮物的過程，心里有話要說，說的是自己想說的。相信同學們能寫出一篇具體真情實感的好文章來。課文引路，寫好心理活動同學們，《獻你一束花》和《禮物》中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。找出你認為這兩篇課文中寫得最精彩的心理活動描寫片斷讀一讀。說說你從課文中學到了哪些描寫人物心理活動的方法。小結交流習作，互相評論修改自己的習作，把人物的心理活動寫得更生動。小組內互相評論。金鑰匙。讀一讀金鑰匙中兩個小伙伴的對話，說說自己的見解。為了把自己的理由說得更加明白，