安徽固鎮(zhèn)縣部分學(xué)校聯(lián)考學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)1月期末語(yǔ)文試卷答案一、(35分)1.（1）①山氣日夕佳②飛鳥(niǎo)相與還③亂花漸欲迷人眼④淺草才能沒(méi)馬蹄⑤（則）素湍綠源⑥回清倒影（2）⑦征蓬出漢塞（注意“蓬”的書(shū)寫(xiě)）⑧歸雁入胡天⑨相顧無(wú)相識(shí)⑩長(zhǎng)歌懷采薇(共10分。每空1分。錯(cuò)字、增字、漏字均不得分)2.（1）B（3分）（2）示例：《紅巖》小蘿卜頭獄中學(xué)習(xí)。①概括：小蘿卜頭在獄中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，還幫獄友傳遞消息。②品質(zhì)：頑強(qiáng)樂(lè)觀、渴望知識(shí)、堅(jiān)守革命信念。（4分）（3）核心精神：堅(jiān)定革命信仰，不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為國(guó)為民。當(dāng)代啟示：立堅(jiān)定理想，勇克學(xué)習(xí)工作難關(guān)；懷奉獻(xiàn)之心，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任；傳紅色精神，助力民族復(fù)興。（5分）3.（1護(hù)傳承是我們的責(zé)任”（3分）（2AB處：原句語(yǔ)序不當(dāng)，“本次活動(dòng)”是前后分句的共同主語(yǔ)，應(yīng)放在“不僅”之前，修改為“本次活動(dòng)不僅C改為“加深”（或“增強(qiáng)”“提升”等）（6分）（3）示例：高強(qiáng)，文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，保護(hù)文化遺產(chǎn)就是保護(hù)我們的文化瑰寶；現(xiàn)在很多文化遺產(chǎn)由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，正在慢慢消亡或失傳，保護(hù)文化遺產(chǎn)已刻不容緩；作為當(dāng)代中學(xué)生，我們雖然力量微薄，但是只要學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，一樣可以為保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量；讓我們攜起手來(lái)，一起保護(hù)好我們身邊的文化遺產(chǎn)吧?。?分）二、(55分)[一](23分)第1頁(yè)，共1頁(yè)4.（1）B（3分）（2）內(nèi)容上：通過(guò)回憶兩年前藍(lán)衣女子騙錢的情景，突出母親善良、富有同情心的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上：為后文“我”與藍(lán)衣女子重逢及她改過(guò)自新的情節(jié)作鋪墊，使文章情節(jié)連貫，前后呼應(yīng)。（4分）（3）①運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出藍(lán)衣女子在覺(jué)得行騙將要成功時(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)表現(xiàn)出“我”對(duì)藍(lán)衣女子的厭惡之情。②“囁嘴”形容有話想說(shuō)又不敢說(shuō)、吞吞吐吐的樣子，表現(xiàn)出藍(lán)衣女子試圖反駁卻又自知理虧的復(fù)雜心理。（4分）（4）①對(duì)曾經(jīng)乞討行騙經(jīng)歷的愧疚之情；②對(duì)“我”以言語(yǔ)促使她改過(guò)自新的感激之情；③對(duì)能用自己雙手改變生活的高興之情。（6分）（5）①表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛開(kāi)；②深層意思是指中年女子受到“我”言語(yǔ)的鞭策，改過(guò)自新，努力生活；③表達(dá)出“我”對(duì)女子發(fā)生改變的欣慰之情，同時(shí)也寓意：面對(duì)任何困難，我們都應(yīng)該用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。（6分）[二](16分)5.渴、執(zhí)著堅(jiān)韌的人，為讀書(shū)主動(dòng)串門、軟磨硬泡借讀、連夜抄錄，不畏條件艱苦（3分）（2）①動(dòng)作描寫(xiě)，“趴下”精準(zhǔn)寫(xiě)“我”為看清墻根報(bào)紙小字的姿態(tài)，直白體現(xiàn)對(duì)讀書(shū)的極度癡迷，哪怕讀報(bào)條件簡(jiǎn)陋也滿心投入；②比喻，把讀書(shū)剎那比作時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，生動(dòng)寫(xiě)出讀書(shū)讓時(shí)光有質(zhì)感、給人生添光彩，流露對(duì)讀書(shū)的珍視與感恩（4分）（3）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭“讀書(shū)是件特別好玩的事”，收束全篇；內(nèi)容上：點(diǎn)明讀書(shū)往事溫暖珍貴，既抒發(fā)對(duì)讀書(shū)時(shí)光的懷念，又強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)人生的滋養(yǎng)（關(guān)乎經(jīng)脈、底氣），升華主旨（3分）（4）示例：向文中“我”學(xué)主動(dòng)求知，哪怕條件有限，也能找書(shū)讀、擠時(shí)間讀，不抱怨閱讀條件；珍惜當(dāng)下豐富的書(shū)籍資源，把被動(dòng)讀書(shū)變主動(dòng)，從讀感興趣的書(shū)開(kāi)始培養(yǎng)閱讀興趣；克服惰性，合理規(guī)劃時(shí)間，拒絕厭學(xué)心態(tài)，讓閱讀成為日常習(xí)慣，在閱讀中積累底氣（6分）[三](16分)6.（1）害怕，畏懼;同“汝”，你;斷絕、停止;聽(tīng)說(shuō)（4分）（2）終不得歸漢/空自苦亡人之地/信義安所見(jiàn)乎？（2分）（3）①把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理；②喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到漢朝去呢?。?分）第1頁(yè)，共1頁(yè)（4）堅(jiān)守道義與民族氣節(jié)：面對(duì)單于的威逼利誘，他拒不投降，甚至拔刀自刺，體現(xiàn)了威武不能屈的原則；忠于國(guó)家與使命：始終牢記作為漢朝使者的職責(zé)，不背棄漢朝，哪怕身處荒無(wú)人煙的地方，也堅(jiān)守對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，符合“行天下之大道”的要求；堅(jiān)守本心不動(dòng)搖：不因外界的脅迫、誘惑改變自己的立場(chǎng)，做到了“貧賤不能移，富貴不能淫”（4分）三、(55分)17.(55分)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等次項(xiàng)目一等二等三等四等五等(55~48分)(48~39分)(39~30分)(30~21分)(21~0分)分?jǐn)?shù)30~26分26~21分21~16分分分內(nèi)容(30分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)文章切題中心明確感情真實(shí)內(nèi)容充實(shí)文章切題中心較明確感情真實(shí)內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強(qiáng)切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心不明確內(nèi)容不具體分?jǐn)?shù)25~22分22~18分18~14分14~10分10~0分表達(dá)(25分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理語(yǔ)言流暢表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)完整條理清楚語(yǔ)言通暢表達(dá)方式運(yùn)用基本合理結(jié)構(gòu)完整層次基本清楚語(yǔ)句較通順表達(dá)方式運(yùn)用有缺陷結(jié)構(gòu)基本完整層次不清楚語(yǔ)句基本通順表達(dá)方式運(yùn)用不當(dāng)結(jié)構(gòu)不完整語(yǔ)病較多說(shuō)明:不足600字的作文,每少50字扣1分。評(píng)卷要求:(1)每篇作文必須由兩人獨(dú)立評(píng)分;(2)兩人所評(píng)同一篇作文得分,相差在5分以內(nèi)的,最后得分取兩人評(píng)分的平均分;相差超過(guò)5分的,交閱卷中心組評(píng)判后確定分?jǐn)?shù)。卷面書(shū)寫(xiě)(5分)卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5分4~3分2分1~0分①正確使用規(guī)范漢字;①有錯(cuò)別字;①錯(cuò)別字較多;