高一英語詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練試題一、高一英語詞匯學(xué)習(xí)的核心定位高中英語詞匯是語言能力進(jìn)階的基石，高一階段詞匯既承接初中基礎(chǔ)（如基礎(chǔ)動詞、名詞的拓展），又開啟高中復(fù)雜語境的認(rèn)知（如抽象名詞、多義動詞的深度理解）。詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練需圍繞“拼寫準(zhǔn)確性、詞義精準(zhǔn)性、語境適配性”三大核心能力展開，助力學(xué)生構(gòu)建“認(rèn)知—應(yīng)用—內(nèi)化”的詞匯掌握閉環(huán)。二、分層題型訓(xùn)練設(shè)計（附試題與解析）（一）題型1：單詞拼寫（基礎(chǔ)夯實(shí)層）考查目標(biāo)：聚焦高頻詞匯的拼寫準(zhǔn)確性，滲透詞性、詞形變化意識。試題示例根據(jù)首字母或中文提示填寫單詞，注意詞性與詞形變化：1.Thelittlegirlwasf______(害怕的)ofthedark,soshealwayssleptwiththelighton.2.Itisourdutytop______(保護(hù))theenvironmentfrombeingpolluted.3.Theteacher’swordsi______(激勵)ustoworkharderthaneverbefore.4.Weshouldshowr______(尊重)fortheelderlyinourdailylife.解題思路與考點(diǎn)分析第1題：結(jié)合語境“害怕黑暗”，需填形容詞`frightened`（注意區(qū)分`frightening`“令人害怕的”）；第2題：“保護(hù)”對應(yīng)動詞`protect`，考查`protect...from...`固定搭配；第3題：“激勵”為`inspire`，需結(jié)合時態(tài)（一般過去時，填`inspired`）；第4題：“尊重”作名詞時為`respect`（不可數(shù)）；第5題：“成功”作名詞為`success`（注意與動詞`succeed`、形容詞`successful`的詞形轉(zhuǎn)換）。（二）題型2：詞義匹配（詞義辨析層）考查目標(biāo)：突破“一詞多義”“近義混淆”，強(qiáng)化語境中詞義的精準(zhǔn)判斷。試題示例將左側(cè)單詞與右側(cè)最恰當(dāng)?shù)尼屃x匹配（注意一詞多義）：A.abandon①(v.)tofeelsorryaboutsomethingC.regret③(v.)tounderstandthevalueofD.advocate④(v.)tosupportpubliclyE.adapt⑤(v.)tochangetosuitnewconditions解題思路與考點(diǎn)分析易錯點(diǎn)：`appreciate`常考“感激”，但此處考“意識到…的價值”（③）；`abandon`側(cè)重“徹底放棄”（②），需與`giveup`區(qū)分程度；`adapt`核心義“適應(yīng)、改編”，此處選“改變以適應(yīng)”（⑤）。（三）題型3：選詞填空（語境應(yīng)用層）考查目標(biāo)：結(jié)合語法（時態(tài)、非謂語、詞性轉(zhuǎn)換）與邏輯（句間關(guān)系），實(shí)現(xiàn)詞匯的語境化運(yùn)用。試題示例從方框中選單詞并用其適當(dāng)形式填空（有2個多余選項(xiàng)）：`affect,effect,attend,attention,contribute,contribution,admire,admirable`1.Thenewlawwill______thelivesofmillionsofpeople.2.Her______workincharityhaswonhergreatrespect.3.Weshould______toeverydetailtoavoidmistakes.4.Regularexercisehasapositive______onmentalhealth.5.Everyoneisencouragedto______totheschool’sdonationdrive.解題思路與考點(diǎn)分析第1題：需動詞“影響”，填`affect`（`effect`為名詞“影響”）；第2題：需形容詞修飾`work`，填`admirable`（“令人欽佩的”）；第3題：固定搭配`attendto`（“處理、關(guān)注”），填`attend`；第4題：固定搭配`haveaneffecton`，填`effect`；第5題：固定搭配`contributeto`（“為…做貢獻(xiàn)”），填`contribute`。（四）題型4：完成句子（語法融合層）考查目標(biāo)：融合詞匯與語法（如時態(tài)、從句、非謂語），輸出完整表意的句子。試題示例根據(jù)中文提示完成句子，每空一詞（含縮略詞）：1.他的建議對我的決策產(chǎn)生了很大的影響。Hisadvice______agreat____________mydecision.2.被老師表揚(yáng)后，她學(xué)習(xí)更努力了。____________bytheteacher,shestudiedevenharder.3.我們應(yīng)該學(xué)會如何與他人和睦相處。Weshouldlearnhowto________________________others.解題思路與考點(diǎn)分析第1題：考查`haveaneffecton`，結(jié)合時態(tài)（一般過去時），填`had;effecton`；第2題：考查非謂語（過去分詞作狀語，表被動），填`Praised;by`（“被表揚(yáng)”的被動結(jié)構(gòu)簡化為`Praisedby`，契合高一語法認(rèn)知）；第3題：考查`getonwellwith`，填`getonwellwith`。（五）題型5：短文填空（語篇整合層）考查目標(biāo)：在語篇中綜合運(yùn)用詞匯，關(guān)注上下文邏輯、詞性轉(zhuǎn)換與固定搭配。試題示例閱讀短文，用括號內(nèi)單詞的適當(dāng)形式或根據(jù)上下文填合適的詞（每空1詞）：Anewschoolyearhasstarted,andmanystudentsfeel(1)______(stress)aboutthenewchallenges.Todealwiththis,it’simportantto(2)______(organize)yourstudytimewell.First,makeaschedulethat(3)______(include)timeforstudy,hobbiesandrest.Second,don’tbeafraidtoaskforhelpwhenyoumeetdifficulties.Yourteachersandclassmatesarealways(4)______(will)tooffersupport.Finally,remembertostay(5)______(health)bydoingexerciseandeatingwell.Ahealthybodyhelpsyoustayfocusedinclass.解題思路與考點(diǎn)分析第1題：考查形容詞`stressed`（“感到壓力的”，修飾人）；第2題：考查動詞`organize`（`to`后接動詞原形）；第3題：考查時態(tài)（一般現(xiàn)在時，主語`schedule`單數(shù)，填`includes`）；第4題：考查固定搭配`bewillingto`（填`willing`）；第5題：考查形容詞`healthy`（`stay`后接形容詞作表語）。（六）題型6：同義替換（詞義拓展層）考查目標(biāo)：掌握近義詞、短語的靈活替換，提升寫作與閱讀中的詞匯變通能力。試題示例用括號內(nèi)單詞的近義詞或短語替換劃線部分，保持句意不變：1.Theaccidenthappenedasaresultofhiscarelessness.(due)2.Sheisfondofreadingnovelsinhersparetime.(like)4.Thebookisworthreadingforitsvaluableideas.(deserve)5.Hesucceededinpassingthedrivingtest.(manage)解題思路與考點(diǎn)分析第1題：`asaresultof`替換為`dueto`；第2題：`isfondof`替換為`likes`（注意主謂一致，she是第三人稱單數(shù)，填`likes`）；第3題：`lookafter`替換為`takecareof`；第4題：`isworthreading`替換為`deservesreading`（`deserve`后接動名詞表被動）；第5題：`succeededin`替換為`managedto`（注意時態(tài)一致，填`managedto`）。（七）題型7：詞匯改錯（錯誤診斷層）考查目標(biāo)：識別并修正詞匯運(yùn)用中的常見錯誤（拼寫、詞性、搭配、時態(tài)）。試題示例找出句中詞匯錯誤并改正：1.Hewasveryexcitingwhenheheardthegoodnews.2.Isuggesttogoforawalkafterdinner.3.Thepriceofthehousehasraisedalotrecently.4.ShehasagoodknowledgesofEnglish.5.It’simportanttokeepthebalancebetweenworkandplay.解題思路與考點(diǎn)分析第1題：`exciting`（修飾物）改為`excited`（修飾人）；第2題：`togo`改為`going`（`suggest`后接動名詞作賓語）；第3題：`raised`（及物動詞，需賓語）改為`risen`（不及物動詞，表“上升”）；第4題：`knowledges`改為`knowledge`（不可數(shù)名詞）；第5題：`the`改為`a`（固定搭配`keepabalance`）。三、高一詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練備考建議（一）積累維度：語境優(yōu)先，構(gòu)建“詞匯網(wǎng)絡(luò)”建立“個人詞匯本”，按“話題（如校園生活、科技）+詞性”分類，定期復(fù)習(xí)（如每周用15分鐘梳理本周新學(xué)詞匯的衍生詞）。（二）練習(xí)維度：精做+復(fù)盤，強(qiáng)化“錯題價值”精做：每道題完成后，標(biāo)注“考點(diǎn)詞”（如單詞拼寫的`frightened`，標(biāo)注“adj.害怕的；搭配befrightenedof”）；復(fù)盤：每周整理錯題，分析錯誤類型（如“拼寫錯誤”“搭配混淆”“詞性誤用”），針對性強(qiáng)化（如拼寫錯誤集中的單詞，用“抄寫+默寫+造句”鞏固）。（三）輸出維度：寫作+翻譯，促進(jìn)“詞匯內(nèi)化”每周完成1篇話題作文（如“我的高中生活”），強(qiáng)制使