四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元詞匯全面復(fù)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯就像搭建高樓的“磚塊”，扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)能讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力穩(wěn)步提升。四年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)詞匯圍繞校園、家庭、日常活動(dòng)等場(chǎng)景展開(kāi)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)這些詞匯，不僅能幫我們讀懂課文、清晰表達(dá)想法，還能為高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筑牢根基。下面我們按單元梳理核心詞匯，結(jié)合用法解析與實(shí)用練習(xí)，幫大家把詞匯“學(xué)活”“記牢”。單元一：Myclassroom（我的教室）核心詞匯分類(lèi)教室設(shè)施：classroom（教室）、blackboard（黑板）、light（燈）、fan（風(fēng)扇）、desk（書(shū)桌）、chair（椅子）、window（窗戶(hù)）、door（門(mén)）方位介詞：in（在……里）、on（在……上）、under（在……下）、near（在……附近）、behind（在……后面）動(dòng)作詞匯：clean（打掃；干凈的）、help（幫助）、put（放）詞匯深度解析classroom：合成詞（class“班級(jí)/同學(xué)們”+room“房間”），可聯(lián)想“同學(xué)們學(xué)習(xí)的房間”。near&beside：都表“近”，但*near*更強(qiáng)調(diào)“距離近”（范圍稍寬），*beside*側(cè)重“緊挨著”（位置更具體）。比如：“Thedeskisnearthewindow.”（書(shū)桌在窗戶(hù)附近）；“Thechairisbesidethedesk.”（椅子緊挨著書(shū)桌）。clean：既作動(dòng)詞（“打掃”），如*Let'scleantheclassroom.*（我們打掃教室吧）；也作形容詞（“干凈的”），如*Theblackboardisclean.*（黑板很干凈）。記憶妙招：“教室場(chǎng)景聯(lián)想”畫(huà)一張教室簡(jiǎn)筆畫(huà)，把詞匯標(biāo)在對(duì)應(yīng)位置（比如blackboard畫(huà)在前方，lights畫(huà)在天花板，desk和chair畫(huà)在中間）。然后用方位介詞描述物品位置，比如：*Thebookisonthedesk.**Theschoolbagisunderthechair.**Thepencilisnearthebook.*鞏固練習(xí)1.看圖填空：給教室物品圖，填單詞（如“Lookatthe______(blackboard/light).It'sbig.”）。2.造句挑戰(zhàn)：用“clean”（動(dòng)詞/形容詞）、1個(gè)設(shè)施詞匯、1個(gè)方位介詞造句。示例：*Icleanthedesk.It'snowcleanandtherulerisonit.*單元二：Myschoolbag（我的書(shū)包）核心詞匯分類(lèi)學(xué)習(xí)用品：schoolbag（書(shū)包）、book（書(shū)）、pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、crayon（蠟筆）、notebook（筆記本）數(shù)量/限定詞：one（一）、two（二）、…、a（一；一個(gè)）、an（一；一個(gè)）、some（一些）描述詞匯：heavy（重的）、light（輕的）、new（新的）、old（舊的）詞匯深度解析schoolbag：合成詞（school“學(xué)?！?bag“包”），聯(lián)想“上學(xué)用的包”。a&an：元音音素開(kāi)頭的單詞前用*an*（如*aneraser,anapple*），輔音音素開(kāi)頭用*a*（如*abook,apen*）。heavy&light：反義詞，可結(jié)合場(chǎng)景記憶：*aheavyschoolbag*（裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)包）、*alightschoolbag*（只有本子的書(shū)包）。記憶妙招：“我的書(shū)包清單”制作一張“書(shū)包清單”，列出里面的物品，用數(shù)量詞和描述詞造句，比如：*Ihaveaheavyschoolbag.Ithasthreebooks,aneraser,twocrayonsandanotebook.*鞏固練習(xí)1.情景問(wèn)答：回答“你的書(shū)包里有什么？”，用至少3個(gè)學(xué)習(xí)用品詞匯。示例：*Ihaveapen,arulerandsomebooksinmyschoolbag.*2.選詞填空：用*a/an,heavy/light*填空（如“Thisis______(a/an)olderaser.Myschoolbagis______(heavy/light)becauseithasmanybooks.”）。單元三：Myfriends（我的朋友）核心詞匯分類(lèi)外貌/性格：tall（高的）、short（矮的；短的）、strong（強(qiáng)壯的）、thin（瘦的）、friendly（友好的）、quiet（安靜的）、hair（頭發(fā)）、glasses（眼鏡）人稱(chēng)代詞：he（他）、she（她）、his（他的）、her（她的）動(dòng)作詞匯：have（有）、has（有）、like（喜歡）詞匯深度解析tall&short：既形容“身高”（*Heistall.Sheisshort.*），也形容“物體長(zhǎng)短”（*atalltree,ashortruler*）。friendly：由名詞*friend*（朋友）加后綴*-ly*變形容詞，類(lèi)似的詞還有*quiet*（安靜的，本身是形容詞，非后綴變化）。have&has：主語(yǔ)為*I/you/we/they*時(shí)用*have*，主語(yǔ)為*he/she/it*時(shí)用*has*。比如：*Ihaveshorthair.Hehasanewbag.*記憶妙招：“朋友畫(huà)像”畫(huà)一張朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)（或用照片），標(biāo)注外貌/性格詞匯，并用*have/has*描述特征，比如：*Heistallandstrong.Hehasshorthairandblueglasses.Heisfriendly.*鞏固練習(xí)1.描述挑戰(zhàn)：用至少2個(gè)外貌/性格詞匯，結(jié)合*have/has*描述自己的朋友。示例：*MyfriendLilyisthinandquiet.Shehaslonghairandapinkschoolbag.*2.改錯(cuò)小能手：修正句子錯(cuò)誤（如*“Hehaveabigbag.”*改為*“Hehasabigbag.”*）。單元四：Myhome（我的家）核心詞匯分類(lèi)房間名稱(chēng)：livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、study（書(shū)房；學(xué)習(xí)）、kitchen（廚房）、bathroom（浴室）動(dòng)作詞匯：go（去）、watch（看）、read（讀）、have（吃；有）、sleep（睡覺(jué)）方位介詞：in（在……里）、on（在……上）、under（在……下）（結(jié)合房間場(chǎng)景）詞匯深度解析livingroom：合成詞（live“生活”+room“房間”），聯(lián)想“家人生活、休閑的房間”。study：作名詞是“書(shū)房”（*Ireadinthestudy.*），作動(dòng)詞是“學(xué)習(xí)”（*IstudyEnglisheveryday.*）。固定搭配：*watchTV*（看電視）、*readabook*（讀書(shū)）、*havedinner*（吃晚餐）。記憶妙招：“家庭平面圖”畫(huà)一張家庭平面圖，標(biāo)注每個(gè)房間，然后用動(dòng)作詞匯寫(xiě)句子，比如：*Inthelivingroom,wewatchTV.**Inthestudy,Ireadbooks.**Inthebedroom,Isleep.*鞏固練習(xí)1.看圖選詞：給房間圖片（如客廳、書(shū)房），選出對(duì)應(yīng)的單詞。2.造句練習(xí)：用房間名稱(chēng)和動(dòng)作詞匯造句。示例：*Ihavebreakfastinthekitchen.Mydadreadsnewspapersinthelivingroom.*單元五：Dinner'sready（晚餐準(zhǔn)備好了）核心詞匯分類(lèi)食物名稱(chēng)：rice（米飯）、fish（魚(yú)）、chicken（雞肉）、beef（牛肉）、soup（湯）、vegetable（蔬菜）、noodle（面條）餐具名稱(chēng)：bowl（碗）、spoon（勺子）、fork（叉子）、knife（刀）動(dòng)作/表達(dá)：wouldlike（想要）、pass（傳遞）、cut（切）、use（使用）詞匯深度解析wouldlike：委婉表達(dá)“想要”，后接食物，如*I'dlikesomerice.*（I'd=Iwould）。pass：“傳遞”，常用搭配*Passme...*（把……遞給我），如*Passmethespoon.*knifeandfork：固定搭配，指“刀叉”（西餐餐具）。記憶妙招：“我的晚餐菜單”制作一張“晚餐菜單”，用食物和餐具詞匯描述，比如：*I'dlikesomefishandvegetables.Iuseabowlforsoupandaforkforsalad.Mydadusesaknifeandforkforbeef.*鞏固練習(xí)1.補(bǔ)全對(duì)話(huà)：根據(jù)上下文填食物/餐具詞匯（如“—Whatwouldyoulikefordinner?—I'dlike______and______.—Here'syour______.”）。2.翻譯挑戰(zhàn)：把中文句子譯成英文（如“請(qǐng)把刀遞給我?！薄?“Passmetheknife,please.”*）。單元六：Meetmyfamily（認(rèn)識(shí)我的家人）核心詞匯分類(lèi)家庭成員：father（父親）、dad（爸爸，口語(yǔ)）、mother（母親）、mom（媽媽?zhuān)谡Z(yǔ)）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandpa（祖父；外祖父）、grandma（祖母；外祖母）職業(yè)名稱(chēng)：driver（司機(jī)）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護(hù)士）、farmer（農(nóng)民）、cook（廚師；烹飪）描述詞匯：old（年老的；舊的）、young（年輕的）、tall（高的）、short（矮的）詞匯深度解析father&dad：*father*更正式，*dad*更口語(yǔ)化（類(lèi)似*mother&mom*）。職業(yè)后綴：*driver*由動(dòng)詞*drive*（駕駛）加后綴*-er*變職業(yè)名詞，類(lèi)似的有*teacher*（教師）、*worker*（工人）；*cook*既作名詞（廚師），也作動(dòng)詞（烹飪）。old&young：反義詞，可形容“人”（*Mygrandpaisold.*）或“物”（*Thisbookisold.*）。記憶妙招：“家庭樹(shù)”畫(huà)一棵“家庭樹(shù)”，標(biāo)注家庭成員和職業(yè)，用句子描述，比如：*Myfatherisadriver.Hedrivesacar.Mymotherisateacher.Sheisyoungandfriendly.*鞏固練習(xí)1.介紹家人：用職業(yè)和形容詞描述家人。示例：*Mygrandpaisold.Hewasafarmer.Mysisterisastudent.Sheisyoungandtall.*2.職業(yè)連線(xiàn)：把職業(yè)和對(duì)應(yīng)動(dòng)作連起來(lái)（如*driver*—*driveacar*，*cook*—*cookfood*）。復(fù)習(xí)總結(jié)：讓詞匯“活”起來(lái)的小技巧1.場(chǎng)景運(yùn)用：日常對(duì)話(huà)中主動(dòng)用詞匯（比如和