一、課時核心目標1.掌握“潮、據(jù)、堤”等生字的書寫規(guī)范，理解“橫貫、浩浩蕩蕩”等詞語的意思及用法；2.能結(jié)合課文語句，體會錢塘江大潮的雄偉氣勢，學習作者按順序?qū)懢暗谋磉_方法；3.初步培養(yǎng)邊讀邊想象畫面的閱讀能力，嘗試運用比喻、夸張的修辭手法描寫場景。二、基礎(chǔ)鞏固·字詞與語句（一）字詞積累站1.看拼音寫詞語（考查生字書寫準確性）cháoshuǐ（潮水）dùnshí（頓時）róuhé（柔和）yúkuài（愉快）2.詞語辨析廳（考查近義詞、反義詞及語境運用）從“奔騰、奔馳、奔騰不息”中選擇恰當?shù)脑~語填空：（1）駿馬在草原上自由______，揚起陣陣塵土。（2）錢塘江大潮如同千軍萬馬，______著涌向岸邊。（解析：“奔馳”側(cè)重速度快的動態(tài)感，“奔騰”更強調(diào)氣勢磅礴；結(jié)合語境，駿馬用“奔馳”，大潮用“奔騰”。）3.生字門診室（考查易錯字辨析）下列詞語書寫有誤的一項是（）A.據(jù)說大堤寬闊B.盼望滾動猶其C.逐漸震動余波D.柔和河床奇觀（解析：選項B中“猶其”應(yīng)為“尤其”，需注意“尤”與“猶”的字形區(qū)別。）（二）語句加工廠1.句子變身術(shù)（考查修辭手法運用）原句：浪潮越來越近，很壯觀。要求：改寫成比喻句，突出浪潮的氣勢。示例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，場面十分壯觀。2.關(guān)聯(lián)詞大挑戰(zhàn)（考查邏輯關(guān)系表達）用“雖然……但是……”改寫句子：錢塘江大潮距離我們很遠。我們依然能聽到它的聲音。改寫：雖然錢塘江大潮距離我們很遠，但是我們依然能聽到它的聲音。三、能力提升·閱讀理解（一）課文片段精讀閱讀《觀潮》（節(jié)選）：>那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.作者按______的順序描寫潮水，從“______”“______”“______”這些詞語可以看出。（考查寫作順序與關(guān)鍵詞提?。?.畫橫線的句子運用了______的修辭手法，把______比作______，這樣寫的好處是______。（考查修辭手法及表達效果）3.從“山崩地裂”“顫動”等詞語中，你體會到了什么？（考查詞語的語境理解）（二）閱讀策略指導1.邊讀邊想象畫面：讀“白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”時，可想象潮水的高度、形態(tài)，感受其雄偉；2.抓關(guān)鍵詞品氣勢：“齊頭并進”“浩浩蕩蕩”等詞，體現(xiàn)潮水的整齊與磅礴，可結(jié)合生活中“千軍萬馬”的場景類比理解。四、拓展實踐·讀寫結(jié)合（一）小練筆：仿寫動態(tài)場景課文用“比喻+夸張”的手法寫活了潮水，試著仿照這種寫法，描寫一場雷雨或煙花綻放的場景（任選其一）。示例（煙花）：>夜空中，一顆煙花突然躥起，瞬間炸開——仿佛一朵巨型的金菊在深藍的天幕上怒放，花瓣兒向四周飛濺，亮得連星星都黯淡了。緊接著，更多的煙花騰空而起，有的像流星拖著長尾巴滑落，有的像銀蛇狂舞著撕裂夜空，整個天空都被點亮了?。ǘ┱Z文實踐活動1.查閱資料：了解“錢塘江大潮形成的原因”，用簡潔的語言（50字左右）向家人介紹；2.觀察記錄：周末觀察一次自然現(xiàn)象（如日出、落葉），用“先……接著……最后……”的順序?qū)懴掠^察所得。試題設(shè)計意圖與教學建議1.基礎(chǔ)鞏固：緊扣生字詞的“寫、辨、用”，通過分層練習強化記憶，同時滲透易錯字辨析方法（如形近字對比、語境判斷）；2.能力提升：以課文精讀為依托，引導學生從“寫法、修辭、情感”多維度分析文本，培養(yǎng)“抓關(guān)鍵詞+想象畫面”的閱讀習慣；3.拓展實踐：通過“仿寫+實踐”，將課文的表達方法遷移到生活觀察中，實現(xiàn)“學語文—用語文”的閉環(huán)。附：參考答案（供教師/家長參考）基礎(chǔ)鞏固·字詞與語句1.潮水頓時柔和愉快2.（1）奔馳（2）奔騰3.B語句加工廠1.示例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，場面十分壯觀。2.雖然錢塘江大潮距離我們很遠，但是我們依然能聽到它的聲音。能力提升·閱讀理解1.由遠及近；移來、再近些、越來越近2.比喻；浪潮；千萬匹白色戰(zhàn)馬；生動形