秋季主題班會(huì)活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景金秋時(shí)節(jié)，層林盡染的斑斕、稻浪翻涌的豐收、候鳥遷徙的韻律，都在以自然的語言訴說季節(jié)的故事。新學(xué)期的步履與秋意同頻，班級(jí)同學(xué)在知識(shí)田野耕耘的同時(shí)，亟需一場(chǎng)與季節(jié)對(duì)話、與彼此共鳴的活動(dòng)——以秋葉為箋，以協(xié)作作墨，在自然之美中體悟成長韻律，在互動(dòng)交流中深化班集體情誼。二、活動(dòng)目的1.感知自然：引導(dǎo)學(xué)生觀察秋季物候變化，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)、生態(tài)的感知力與審美力，厚植“敬畏自然、熱愛生活”的情懷；2.聯(lián)結(jié)情感：通過知識(shí)競(jìng)答、手工創(chuàng)作、故事分享等環(huán)節(jié)，激發(fā)創(chuàng)造力與表達(dá)欲，促進(jìn)班級(jí)成員間的情感共鳴與協(xié)作默契；3.啟發(fā)成長：以秋季“沉淀、收獲”的意象為引，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)業(yè)與生活的成長邏輯，樹立“厚積薄發(fā)、向陽生長”的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、活動(dòng)主題“秋韻拾光，共赴成長之約”四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：[具體周五]下午第X-X節(jié)（班會(huì)課時(shí)段，約45分鐘）地點(diǎn)：XX班教室五、參與人員XX班全體同學(xué)、班主任XXX老師六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資籌備1.自然素材：提前1周發(fā)動(dòng)同學(xué)在校園、社區(qū)“撿拾秋意”——收集銀杏葉、楓葉、干花、松果等，洗凈晾干備用；2.手工材料：彩紙（A4尺寸，3-5色）、固體膠、安全剪刀、馬克筆、空白書簽/卡片（用于創(chuàng)作）；3.視聽資料：剪輯《秋之韻》自然紀(jì)錄片片段（含山林落葉、稻田金黃、候鳥遷徙等場(chǎng)景），整理秋季詩詞、諺語（如“空山新雨后，天氣晚來秋”“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”）；4.獎(jiǎng)品設(shè)置：定制葉脈書簽（印班級(jí)logo）、創(chuàng)意筆記本（秋季插畫封面）、多肉盆栽（寓意“秋種春生”的成長期待）。（二）場(chǎng)地布置1.“秋之信箱”區(qū)域：用麻繩、枯葉裝飾教室后墻，懸掛同學(xué)們提前寫下的“秋季心愿卡”；2.互動(dòng)空間：課桌呈“U”型擺放，中間預(yù)留手工創(chuàng)作區(qū)，桌面擺放干花束、銀杏葉書簽作裝飾；3.多媒體調(diào)試：確保紀(jì)錄片、PPT（含知識(shí)競(jìng)答題目）播放流暢。七、活動(dòng)流程（一）**“秋之序章·光影入境”**（5分鐘）播放《秋之韻》紀(jì)錄片片段（配樂《秋日私語》），引導(dǎo)學(xué)生閉眼聆聽、睜眼觀察，快速沉浸秋季氛圍。主持人開場(chǎng)：“當(dāng)?shù)谝黄y杏葉落在窗臺(tái)，我們與秋天的故事便悄然開篇。今天，讓我們以秋為墨，共繪成長的篇章?！保ǘ?*“秋之問答·知意尋趣”**（10分鐘）開展“秋季知識(shí)闖關(guān)”，以小組為單位（提前按座位分4組）搶答，題目涵蓋：節(jié)氣知識(shí)（如“秋分的晝夜特點(diǎn)”“寒露的物候現(xiàn)象”）；民俗文化（如“重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗”“秋收的地域差異”）；詩詞積累（如“含‘秋’字的詩句接龍”）。累計(jì)得分最高組獲“秋之智多星”稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)小組每人一枚葉脈書簽。（三）**“秋之創(chuàng)作·葉語傳情”**（15分鐘）分發(fā)落葉、彩紙等材料，開展“落葉貼畫·時(shí)光信箋”創(chuàng)作：學(xué)生可獨(dú)立或合作，用落葉拼貼“秋林漫步”“稻田豐收”等場(chǎng)景，或在書簽上繪制秋季插畫，寫下“給未來自己的秋季寄語”。過程中播放輕音樂《秋園》，主持人巡視并記錄創(chuàng)意亮點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)分享創(chuàng)作思路（如“我用楓葉做夕陽，想留住秋天的溫暖”）。（四）**“秋之?dāng)⑹隆こ砷L回響”**（10分鐘）開展“秋的故事匣”分享：邀請(qǐng)3-4名同學(xué)自愿上臺(tái)，分享與秋天有關(guān)的經(jīng)歷（如“老家秋收幫爺爺曬谷的趣事”“秋日登山的感悟”“觀察到的植物換季變化”）。班主任適時(shí)點(diǎn)評(píng)，結(jié)合“收獲”“堅(jiān)持”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生思考秋季與學(xué)業(yè)成長的關(guān)聯(lián)（如“秋天是沉淀的季節(jié)，正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累知識(shí)，靜待綻放”）。（五）**“秋之落幕·約定啟程”**（5分鐘）全體同學(xué)將“時(shí)光信箋”投入“秋之信箱”，班主任封存并約定：次年秋季開箱，見證成長。班主任總結(jié)：“今天我們觸摸了秋的色彩，聆聽了秋的故事，更埋下了成長的種子。愿大家如秋樹般沉淀力量，如秋稻般收獲成長，帶著這份溫暖，奔赴下一程山海?！焙嫌傲裟睿阂浴扒镏畔洹睘楸尘?，全班手持創(chuàng)作作品，定格秋季班會(huì)的美好瞬間。八、人員分工總策劃：班長XXX（統(tǒng)籌流程、協(xié)調(diào)分工）主持人：文藝委員XXX（撰寫串詞、把控節(jié)奏）物資組：生活委員XXX（采購材料、整理獎(jiǎng)品）技術(shù)組：學(xué)習(xí)委員XXX（調(diào)試多媒體、剪輯視頻）宣傳組：宣傳委員XXX（拍攝照片、后期班級(jí)公眾號(hào)推送）布置組：全體同學(xué)（活動(dòng)前1小時(shí)協(xié)作完成教室布置）九、預(yù)算明細(xì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容預(yù)算（元）--------------------------------------------手工材料彩紙、膠水、剪刀等8獎(jiǎng)品葉脈書簽、筆記本25裝飾麻繩、干花、卡片10**總計(jì)**——**43**十、注意事項(xiàng)1.安全規(guī)范：使用剪刀時(shí)需注意操作安全，低年級(jí)班級(jí)建議提前將落葉裁剪為基礎(chǔ)形狀；2.環(huán)保原則：自然素材以“撿拾”為主，避免刻意采摘樹木枝葉；手工材料盡量循環(huán)利用，減少浪費(fèi)；3.時(shí)間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)置時(shí)間提醒，主持人靈活引導(dǎo)，確保流程緊湊、節(jié)奏明快；4.全員參與：通過小組合作、自愿分享等形式，鼓勵(lì)性格內(nèi)向的同學(xué)參與，確?；顒?dòng)覆蓋性與包容性。十一、效果預(yù)期本次班會(huì)以秋季為情感紐帶，通過“視聽感知—知識(shí)競(jìng)答—手工創(chuàng)作—故事分享”的多維互動(dòng)，既讓學(xué)生在自然美學(xué)中提升感知力