2019-2020學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、【積累與運(yùn)用】（45分）1．（3分）根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。耘颼箸薦癡2．（6分）讀拼音，寫(xiě)漢字。duànliànmàzhacíxiánghóulónglíngdangsāoyǎng3．（4分）請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入橫線上。燥噪（1）房屋里的空氣非常，需要種上幾盆花來(lái)濕潤(rùn)一下空氣。（2）為了減少的侵?jǐn)_，我們要多種樹(shù)。撥拔（3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾?，今年被為總?jīng)理。（4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府，進(jìn)行救災(zāi)，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)安全。4．（3分）照樣子，把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。外甥打燈籠﹣﹣照舊（舅）（1）梁山泊的軍師﹣﹣（2）隔著門(mén)縫吹喇叭﹣（3）小蔥拌豆腐﹣5．（3分）把下面句子中劃線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。（1）沃克醫(yī)生聽(tīng)了劉伯承的話，不由得產(chǎn)生出嚴(yán)肅敬仰的感情。（2）一道道漿，銜接得周密完善，找不到縫隙。（3）幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮明閃耀地發(fā)著光的珍寶，人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。6．（3分）連一連。而立指人六十歲不惑指人四十歲花甲指人三十歲7．（6分）按原文填空。（1）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。，。（2）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，。（3），小人喻于利。﹣﹣《論語(yǔ)》人有恥，。﹣﹣《朱子語(yǔ)類(lèi)》8．（4分）揣摩下面句子的表達(dá)方式，用給出的情境仿寫(xiě)句子。（1）從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。期待落空：。（2）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。放學(xué)后的校園：。9．（4分）下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有警衛(wèi)員叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)軍長(zhǎng)兩腿的肌肉抖動(dòng)著。（2）讓我們隨著唐僧孫悟空豬八戒沙和尚的腳步體驗(yàn)西游記中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。10．（9分）課文梳理。（1）《祖父的園子》表達(dá)了作家（名字）對(duì)和深沉的愛(ài)與懷念。（2）《景陽(yáng)岡》一課是按照“喝酒→→→下岡”的順序?qū)懙?。?）是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)、韓國(guó)等周邊國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。（4）《清貧》在敘述中用得最多的方法是對(duì)人物的、的描寫(xiě)。二、【閱讀理解】（30分）11．（3分）課內(nèi)閱讀。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩(shī)人的什么感情？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。。12．（13分）讀片段，完成后面的練習(xí)。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，逼近曹軍水寨受箭。（1）《草船借箭》一文是根據(jù)的著名古典歷史小說(shuō)《》中的一段改寫(xiě)的。（2）文中畫(huà)橫線的兩句話既寫(xiě)出了諸葛亮的，又寫(xiě)出曹操的。（3）文中畫(huà)曲線的句子是，把箭比作。（4）我會(huì)選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船尾朝西。原因是。A．江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭。B．為了使船兩面受箭，增加受箭面積和數(shù)量。（5）“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法查部，“漫”字在字典的解釋有：①水過(guò)滿，漾出來(lái)；③沒(méi)有限制。文中“大霧漫天“中的“漫”應(yīng)選。（6）“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”這句話說(shuō)明了諸葛亮。A．諸葛亮膽子很大。B．諸葛亮很喜歡喝酒。C．諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。13．（14分）課外閱讀：國(guó)粹漢字（節(jié)選）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉(cāng)頡造字，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭、門(mén)外漢百思不解的百科全書(shū)。五千多年來(lái)，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見(jiàn)證著一個(gè)古老民族的興衰其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇捺如刀，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫(xiě)照，它離合聚散大起大落，變化多端，心胸曠達(dá)，神情瀟灑是漢字，它曲中有直，直中有曲，且又形象豐富生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)從容自然酣暢，它筆畫(huà)分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢(shì)而為，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”；以及“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的豪爽、“夜長(zhǎng)衾枕寒”的感傷、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合的是漢字，試問(wèn)世上有哪個(gè)國(guó)家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？（1）將“楷書(shū)、隸書(shū)”填到文中的橫線上。（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。磨難﹣﹣；厚重﹣﹣（3）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹的原因是：。。（4）文中用了許多AABB式的疊音詞，請(qǐng)找一找至少寫(xiě)出四個(gè)。（5）如果讓你完成一篇關(guān)于漢字的研究報(bào)告，你打算用要些研究方法？至少寫(xiě)出三點(diǎn)。三、【習(xí)作】（25分）14．（25分）題目：我不再要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“糊涂”“自卑”“固執(zhí)”“相信眼淚”……要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感；（2）全文不少于400字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。

2019-2020學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、【積累與運(yùn)用】（45分）1．（3分）根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。耘颼箸薦癡癡薦颼耘箸【解答】“耘”讀“yún”；“颼”讀“sōu”；“薦”讀“jiàn”。故它們的音序分別是：YSZC；據(jù)音序的先后順序排列漢字：癡薦颼故答案為：癡薦颼2．（6分）讀拼音，寫(xiě)漢字。duànliàn鍛煉màzha螞蚱cíxiáng慈祥hóulóng喉嚨língdang鈴鐺sāoyǎng瘙癢【解答】故答案為：鍛煉螞蚱鈴鐺3．（4分）請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入橫線上。燥噪（1）房屋里的空氣非常干燥，需要種上幾盆花來(lái)濕潤(rùn)一下空氣。（2）為了減少噪音的侵?jǐn)_，我們要多種樹(shù)。撥拔（3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾?，今年被提拔為總?jīng)理。（4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府撥款，進(jìn)行救災(zāi)，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)安全?！窘獯稹吭铮阂馑际侵笡](méi)有水分或水分很少。組詞“干燥”。組詞“噪音”，應(yīng)選填詞語(yǔ)“干燥”，應(yīng)選填詞語(yǔ)“噪音”。撥：意思是指分出一部分發(fā)給；調(diào)配。拔：意思是指挑選（人才）。結(jié)合（3）題語(yǔ)境。結(jié)合（4）題語(yǔ)境。故答案為：（1）干燥；（2）噪音；（3）提拔；（4）撥款。4．（3分）照樣子，把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。外甥打燈籠﹣﹣照舊（舅）（1）梁山泊的軍師﹣﹣吳用（無(wú)用）。（2）隔著門(mén)縫吹喇叭﹣名（鳴）聲在外。（3）小蔥拌豆腐﹣一清（青）二白?！窘獯稹浚?）“梁山泊的軍師﹣﹣吳用（無(wú)用）”歇后語(yǔ)，一般用來(lái)說(shuō)某人沒(méi)有用處。（2）“隔著門(mén)縫吹喇叭﹣﹣名（鳴）聲在外”歇后語(yǔ)，指人出名后，為眾人所知，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（3）“小蔥拌豆腐﹣﹣一清（青）二白”歇后語(yǔ)，本意是說(shuō)蔥是青色的。比喻清清楚楚，也指非常清白。故答案為：（1）吳用（無(wú)用）；（2）名（鳴）聲在外；（3）一清（青）二白。5．（3分）把下面句子中劃線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。（1）沃克醫(yī)生聽(tīng)了劉伯承的話，不由得產(chǎn)生出嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然起敬（2）一道道漿，銜接得周密完善，找不到縫隙。嚴(yán)絲合縫（3）幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮明閃耀地發(fā)著光的珍寶，人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。光芒萬(wàn)丈【解答】故答案為：（1）肅然起敬；（2）嚴(yán)絲合縫；（3）光芒萬(wàn)丈。6．（3分）連一連。而立指人六十歲不惑指人四十歲花甲指人三十歲【解答】故答案為：而立﹣﹣指人三十歲不惑﹣﹣指人四十歲花甲﹣﹣指人六十歲7．（6分）按原文填空。（1）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（2）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（3）君子喻于義，小人喻于利。﹣﹣《論語(yǔ)》人有恥，則能有所不為。﹣﹣《朱子語(yǔ)類(lèi)》【解答】（1）出自宋代雷震的《村晚》。（2）出自《自相矛盾》。（3）分別出自《論語(yǔ)》《朱子語(yǔ)類(lèi)》。故答案為：（1）牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹；（2）其人弗能應(yīng)也不可同世而立；（3）君子喻于義則能有所不為。8．（4分）揣摩下面句子的表達(dá)方式，用給出的情境仿寫(xiě)句子。（1）從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。期待落空：他不時(shí)地在小路上徘徊，從這一頭走到那一頭，然后又折回來(lái)。停下來(lái)時(shí)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，一會(huì)兒盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，一會(huì)兒看看手腕上的表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。（2）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。放學(xué)后的校園：放學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包，像活躍的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的開(kāi)始站隊(duì)，有的卻像野鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，做著各種課外活動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，校園里的同學(xué)們陸續(xù)走光了，操場(chǎng)上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，接著一抹晚霞，也漸漸地消失了，校園里的一切又恢復(fù)了平靜。【解答】（1）例句寫(xiě)出了毛主席得知兒子毛岸英犧牲后，毛主席當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出的悲痛的情境，如：他不時(shí)地在小路上徘徊，然后又折回來(lái)，他一會(huì)兒踢踢腳下的石子，一會(huì)兒看看手腕上的表。（2）例句寫(xiě)出了在列車(chē)上看車(chē)窗外的景物的情境。按照例句寫(xiě)一寫(xiě)“放學(xué)后的校園”，同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包，有的卻像野鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上嬉戲打鬧。過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，也漸漸的消失了。故答案為：（1）他不時(shí)地在小路上徘徊，從這一頭走到那一頭。停下來(lái)時(shí)，一會(huì)兒盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針；（2）放學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包，有的卻像野鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上嬉戲打鬧。過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，也漸漸地消失了。9．（4分）下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有警衛(wèi)員叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)軍長(zhǎng)兩腿的肌肉抖動(dòng)著。（2）讓我們隨著唐僧孫悟空豬八戒沙和尚的腳步體驗(yàn)西游記中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。【解答】（1）說(shuō)話人在后，用句號(hào)。引號(hào)里的句子用問(wèn)號(hào)。（2）陳述句句末用句號(hào)，作品用書(shū)名號(hào)。故答案為：（1）“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員!”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著。（2）現(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、豬八戒，體驗(yàn)《西游記》中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。10．（9分）課文梳理。（1）《祖父的園子》表達(dá)了作家蕭紅（名字）對(duì)祖父和童年生活深沉的愛(ài)與懷念。（2）《景陽(yáng)岡》一課是按照“喝酒→上岡→打虎→下岡”的順序?qū)懙?。?）漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)日本、韓國(guó)等周邊國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。（4）《清貧》在敘述中用得最多的方法是對(duì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)。【解答】（1）《祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代著名女作家蕭紅的自傳性小說(shuō)《呼蘭河傳》，文章以清新。表達(dá)了作者對(duì)祖父和童年生活的深沉的愛(ài)與懷念。（2）《景陽(yáng)岡》這篇課文記敘了武松進(jìn)店飲酒，不聽(tīng)店家勸告，然后趁著酒興上了景陽(yáng)岡，他遇見(jiàn)了一只老虎，保住了性命的故事、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。（3）漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)日本。（4）《清貧》這篇課文詳細(xì)敘述了方志敏被捕后，國(guó)民黨士兵想從他身上發(fā)洋財(cái)。表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍。文章在敘述中用得最多的方法是對(duì)人物的神態(tài)。故答案為：（1）蕭紅祖父；（2）上岡打虎；（3）漢字日本；（4）神態(tài)語(yǔ)言。二、【閱讀理解】（30分）11．（3分）課內(nèi)閱讀。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩(shī)人的什么感情？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚。表達(dá)出兒童的天真爛漫和他們充滿趣味的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。【解答】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義和詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的意思是兒童早晨起來(lái)，用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻。全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。故答案為：兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下。表達(dá)出兒童的天真爛漫和他們充滿趣味的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。12．（13分）讀片段，完成后面的練習(xí)。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，逼近曹軍水寨受箭。（1）《草船借箭》一文是根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一段改寫(xiě)的。（2）文中畫(huà)橫線的兩句話既寫(xiě)出了諸葛亮的胸有成竹，又寫(xiě)出曹操的性格多疑。（3）文中畫(huà)曲線的句子是比喻句，把箭比作雨。（4）我會(huì)選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船尾朝西。原因是。A．江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭。B．為了使船兩面受箭，增加受箭面積和數(shù)量。（5）“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母M，用部首查字法查氵部，“漫”字在字典的解釋有：①水過(guò)滿，漾出來(lái)；③沒(méi)有限制。文中“大霧漫天“中的“漫”應(yīng)選②。（6）“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！边@句話說(shuō)明了諸葛亮C。A．諸葛亮膽子很大。B．諸葛亮很喜歡喝酒。C．諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格?！窘獯稹浚?）考查作者和文章的出處?！恫荽杓芬晃氖歉鶕?jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一段改寫(xiě)的。（2）考查對(duì)句子的理解。文中句子“霧這么大。我們只管飲酒取樂(lè)?！焙汀敖响F很大，必有埋伏，不要輕易出動(dòng)，又寫(xiě)出曹操的性格多疑。（3）考查比喻句。比喻句就是打比方的句子，箭好像下雨一樣，句子中把“箭”比作“雨”。（4）考查對(duì)內(nèi)容的理解。文中諸葛亮先下令把船頭朝西，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船尾朝西，增加受箭面積和數(shù)量。（5）考查查字典和選擇字義?！奥弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查字母M，文中“大霧漫天“中的“漫”應(yīng)選②。（6）考查對(duì)內(nèi)容的理解?！办F這么大。我們只管飲酒取樂(lè)?！边@句話說(shuō)明了諸葛亮推斷事情正確。故答案選C。故答案為：（1）羅貫中三國(guó)演義；（2）胸有成竹性格多疑；（3）比喻句雨；（4）B；（5）M氵；（6）C。13．（14分）課外閱讀：國(guó)粹漢字（節(jié)選）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉(cāng)頡造字，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭、門(mén)外漢百思不解的百科全書(shū)。五千多年來(lái)，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見(jiàn)證著一個(gè)古老民族的興衰其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的楷書(shū)是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇捺如刀，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫(xiě)照，它離合聚散大起大落，變化多端，心胸曠達(dá)，神情瀟灑隸書(shū)是漢字，它曲中有直，直中有曲，且又形象豐富生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)從容自然酣暢，它筆畫(huà)分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢(shì)而為，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”；以及“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的豪爽、“夜長(zhǎng)衾枕寒”的感傷、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合的是漢字，試問(wèn)世上有哪個(gè)國(guó)家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？（1）將“楷書(shū)、隸書(shū)”填到文中的橫線上。（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。磨難﹣﹣災(zāi)難；厚重﹣﹣穩(wěn)重（3）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹的原因是：其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。。其二，是它的形體之健美。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。（4）文中用了許多AABB式的疊音